KISI KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GENAP

Tahun Pelajaran 2022/2023

Jenis Sekolah : SMPSMK Alokasi Waktu : 120 menit120 menit
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jumlah Soal : 45 soal soal
Kurikulum : 2013 Kelas /Semester : VII/2
Penyusun : TIM MGMP Bentuk Soal : PG,Menjodohkan,BS,Uraian

Bentuk
No Kompetensi Dasar / Level
Materi Indikator Soal Soal/ No Kunci
Urut IPK Kognitif
Soal

1 3.11Mengidentifikasi Surat pribadi dan Disajikan cuplikan surat

informasi surat dinas pribadi, peserta didik dapat C4 PG/ 1
(kabar, menganalisis teks cuplikan
• Informasi isi
keperluan, surat pribadi.
surat pribadi,
permintaan, surat dinas
dan/atau Disajikan pernyataan tentang
permohonan) • Isi surat pribadi surat pribadi peserta didik
dari surat dan dinas dapat menentukan Bahasa C3 BS/1
pribadi dan surat yang digunakan pada surat
dinas yang pribadi
dibaca dan
didengar. Disajikanpernyataan tentang C3 BS/2
surat dinas,peserta didik
dapat menentukan bahwa
2 4.11 Menyimpulkan Simpulan isi surat surat dinas hanya boleh
isi (kabar, ditulis oleh sebuah intansi
pribadi dan dinas
keperluan, kepada intansi lain atau
permintaan, dan/ individu.
atau
permohonan) Disajikan contoh sebuah
surat pribadi dan surat dinas, peserta didik C4 PG/ 2
dapat menelaah surat dinas
surat dinas yang
dibaca atau
diperdengarkan
Disajikan dua teks surat
pribadi,peserta didik dapat C2 PG/3
membedakan isi dari kedua
teks surat pribadi tersebut

Disajikan dua teks surat

pribadi, peserta didik dapat
menentukan persamaan isi C2 PG/4
surat pribadi tersebut

Disajikan kutipan alamat

surat dinas, peserta didik
dapat menentukan alamat C3 Menjodo
surat dengan tepat. hkan/ 2

Disajikan sebuah
kalimat,peserta didik dapat C3 Menjodo
menunjukkan penutup surat hkan/ 3

Disajikan cuplikan surat C2 Uraian/5

dinas, peserta didik dapat
 Bentuk
No Kompetensi Dasar / Level
Materi Indikator Soal Soal/ No Kunci
Urut IPK Kognitif
Soal
menentukan 4 bagian surat
dinas dengan tepat

3 Disajikan kalimat salam

3.12 Menelaah unsur- • Unsur-unsur
pembuka surat ,peserta didik C4 Menjodo
unsur dan surat pribadi
dapat menunjukkan bahwa hkan/ 1
kebahasaan dari dan dinas kalimat tersebut termasuk
surat pribadi dan salam pembuka.
surat dinas yang
dibaca dan • Kebahasaan
didengar. surat priadi dan
Disajikan pernyataan tentang
dinas penggunaan surat dinas C4 BS/4
lebih mudah dari surat
pribadi,peserta didik dapat
menelaah pernyataan
tersebut

Disajikan cuplikan surat,

peserta didik dapat C4 BS/3
4.12 Menulis surat
4 membandingkan unsur unsur
(pribadi dan Cara menulis
surat pribadi dan surat dinas.
dinas) untuk surat pribadi dan
kepentingan dinas
Disajikan sebuah teks surat
resmi dengan pribadi,peserta didik dapat
memperhatikan menentukan kata C3 PG/7
struktur teks, keterangan tempat yang
kebahasaan, dan terdapat pada cuplikan surat.
isi.

Disajikan 4 teks alamat

tujuan surat, peserta didik
dapat memilih penulisan C4 PG/5
alamat surat dengan tepat.

Disajikan 4 teks penulisan isi

surat, peserta didik dapat
memilih penulisan kalimat C4 PG/6
rincian yang terdapat pada
cuplikan surat tersebut

5 3.13Mengidentifikasi Puisi rakyat Disajikan pernyataan C1 Menjodo

informasi • Ciri puisi rakyat kalimat, peserta didik dapat hkan/ 6
(pesan, rima, (pantun, menyebutkan puisi rakyat
dan pilihan kata) gurindam, syair) yang berasal dari india.
dari puisi rakyat
(pantun, syair, Disajikan puisi rakyat,peserta C2 BS/5
dan bentuk puisi didik dapat menjelaskan
rakyat setempat) perbedaan antara pantun
yang dibaca dan dan syair dilihat dari rima
didengar. akhir setiap baris.

6 4.13 Menyimpulkan isi Cara Disajikan puisi rakyat, C2 BS/6

puisi rakyat menyimpulkan isi peserta didik dapat
(pantun, syair, dan pada pantun, menjelaskan persamaan
 Bentuk
No Kompetensi Dasar / Level
Materi Indikator Soal Soal/ No Kunci
Urut IPK Kognitif
Soal
bentuk puisi gurindam, dan syair dan gurindam dilihat
rakyat setempat) syair dari isinya
yang disajikan
dalam bentuk tulis
Disajikan dua teks puisi C3 PG/8
rakyat,peserta didik dapat
menentukan pernyataan
yang tepat tentang kedua
puisi tersebut.

Disajikan empat contoh puisi C3 PG/9

rakyat, peserta didik dapat
menentukan salah satu puisi
yang termasuk gurindam.

Disajikan puisi rakyat,

peserta didik dapat memilih C4 PG/13
kata berima yang terdapat
pada syair

Disajikan dua teks puisi C3 PG/11

rakyat,peserta didik dapat
menentukan perbedaan dari
kedua pusi rakyat tersebut

Disajikan dua teks puisi

rakyat,peserta didik dapat C3 PG/12
menentukan persamaan dari
kedua puisi rakyat tersebut

Setelah membuat C6 Uraian/4

pantun,syair dan gurindam
peserta didik dapat
menyimpulkan isi
pantun,syair,dan gurindam
dengan tepat.

3.14 Menelaah • Pola

7 Disajikan teks puisi
struktur dan pengembangan
rakyat,peserta didik dapat C3 PG/10
kebahasaan puisi isi pantun, menentukan larik isi pada
rakyat (pantun, gurindam, dan pantun.
syair, dan syair
bentuk puisi Disajikan pernyataan bahwa C3 BS/7
rakyat setempat) puisi lama terikat syarat
yang dibaca dan syarat sedangkan puisin
didengar. modern bebas, peserta didik
dapat menelaah pernyataan
tersebut
8 4.14 Mengungkapkan Variasi kalimat
gagasan, perintah, saran,
perasaan, pesan ajakan, larangan Disajikan sebuah kalimat,
dalam bentuk dalam pantun peserta didik dapat C3 Menjodo
puisi rakyat menunjukkan bahwa kalimat hkan/ 4
secara lisan dan tersebut termasuk kalimat
tulis dengan perintah
memperhatikan
struktur, rima, Disajikan sebuah C3 Menjodo
dan penggunaan kalimat,peserta didik dapat hkan/ 5
 Bentuk
No Kompetensi Dasar / Level
Materi Indikator Soal Soal/ No Kunci
Urut IPK Kognitif
Soal
bahasa menunjukkan kalimat seru

Disajikan sebuah C3 Menjodo

kalimat,peserta didik dapat hkan/10
menunjukkan bahwa itu
kalimat ajakan

Disajikan puisi rakyat,

peserta didik dapat C3 PG/15
menentukan struktur makna
antar larik pantun yang
disediakan .

Disajikan puisi rakyat,

peserta didik dapat C3 PG/17
menentukan struktur makna
antar larik gurindam yang
disediakan .

Disajikan puisi rakyat,

peserta didik dapat C3 PG/16
menentukan kalimat berisi
ajakan pada pantun
tersebut.

Disajikan teks puisi rakyat, C3 PG/14

peserta didik dapat
menentukan makna kata
yang bergaris bawah pada
syair yang disediakan.

Disajikan contoh puisi C5 Uraian /

rakyat,peserta didik dapat 3
membuat sebuah
pantun,gurindam dan syair
buatan sendiri dengan
memerhatikan ciri ciri /
syarat syarat membuat
pantun,syair dan gurindam

3.15Mengidentifikasi Fabel/ legenda

9 Disediakan teks cerita
informasi Ciri cerita fabel/
• fable,peserta didik dapat C2 PG/18
tentang legenda menjelaskan alasan yang
fabel/legenda tepat bahwa teks tersebut
daerah setempat • Langkah termasuk fable
memahami isi
yang dibaca dan
cerita fabel
didengar.
Langkah
Disediakan pernyataan
menceritakan
kembali isi fabel/ bahwa fable tokohnya C3 BS/8
legenda adalah manusia,peserta didik
dapat menentukan bahwa
tokoh dalam cerita fabel
adalah para binatang.

Disediakan teks cerita fable, C2 PG/20

 Bentuk
No Kompetensi Dasar / Level
Materi Indikator Soal Soal/ No Kunci
Urut IPK Kognitif
Soal
peserta didik dapat
menunjukkanperistiwa pada
siang hari yaitu kalimat yang
4. 15 Menceritakan berisi latar waktu.
10 kembali isi
fabel/ legenda Disediakan teks cerita fable,
daerah setempat peserta didik dapat C6 Uraian/ 1
menceritakan kembali isi
fable dengan cara
mengurutkan kejadian yang
dialami oleh tokoh dengan
memerhatikan urutan
kerangka awalnya…,..,tiba
tiba…kemudian….,akhirnya

Setelah menceritakan isi

fabel, peserta didik dapat C4 Uraian/2
menentukan pesan yang
terkandung dalam cerita
fable yang berjudul Gajah
yang Baik Hati

• Struktur teks
Disajikan pernyataan dalam
3.16 Menelaah fabel/legenda:
11 kalimat, peserta didik dapat C3 Menjodo
struktur dan - orientasi menunjukkan bahwa hkan/ 9
kebahasaan pernyataan itu termasuk
fabel/legenda - komplikasi
bagian koda
daerah setempat - resolusi
yang dibaca dan Disajikan pernyataan tentang
didengar. - koda
ciri isi orientasi ,peserta didik C3 BS/10
• Teknik dapat menentukan
penggambaran penyelesaian masalah dalam
12 4.16 Memerankan tokoh cerita fabel
isi fabel/legenda
daerah setempat • Pemeranan isi
Disajikan pernyataan dalam C3 Menjodo
yang dibaca dan fabel/legenda
kalimat,peserta didik dapat hkan/ 7
didengar. daerah setempat
menunjukkan bagian
komplikasi

Disajikan teks cerita fable, C3 PG/19

peserta didik dapat
menentukan tahapan
komplikasi pada kutipan
fable yang disediakan.

Disajikan cuplikan teks fable, C1 BS/9

peserta didik dapat
menyebutkan bahwa latar
fable biasanya di
hutan,sungai, atau alam
bebas

Disajikan sebuah C4 Menjodo

kalimat,peserta didik dapat hkan/ 8
menunjukkan kalimat
 Bentuk
No Kompetensi Dasar / Level
Materi Indikator Soal Soal/ No Kunci
Urut IPK Kognitif
Soal
langsung
Level Kognitif :
L1 = Level Kognitif 1 |Mengetahui (C1)
L2 = Level Kognitif 2 |Memahami (C2) dan Mengaplikasi (C3)
L3 = Level Kognitif 3 |Menganalisis (C4), Mengevaluasi (C5) dan Mengkreasi (C6)

Cililin, 9 Mei 2023

Tim Penyusun