KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH

Jenjang Sekolah : SMP Tahun Ajaran : 2022/2023

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jumlah Soal : 32 PG, 8 PGK, dan 5 U
Kurikulum : 2013 Waktu : 120 menit

Kelas/ Level Nomor Bentuk

No Kompetensi Dasar Materi Indikator
Semester Kognitif Soal Soal
1 3.1 Mengidentifikasi informasi VII/1 Makna Kata Disajikan sebuah paragraf teks deskripsi L1/C2 1 PG
dalam teks deskripsi tentang tentang tempat wisata di Indonesia, peserta
sesuatu (objek budaya atau didik dapat menentukan makna salah satu
peristiwa alam/sosial di sekitar kata yang terdapat dalam paragraf tersebut
siswa) yang didengar dan dengan tepat.
dibaca.
2 3.2 Menelaah struktur dan VII/1 Kata Depan dan Disajikan sebuah paragraf yang di dalamnya L2/C3 2 PG
kebahasaan dari teks deskripsi Awalan terdapat kalimat-kalimat yang menggunakan
tentang sesuatu (objek budaya kata depan “di” dan awalan “di-“, peserta
atau peristiwa alam/sosial di didik dapat menentukan kalimat yang
sekitar siswa) yang didengar menggunakan kata depan dengan tepat.
dan dibaca.
3 3.3 Menelaah struktur dan VII/1 Kaidah Disajikan kutipan teks cerita imajinasi, L1/C2 3 PG
kebahasaan teks narasi (cerita Kebahasaan Teks peserta didik dapat menentukan kalimat yang
imajinasi) yang dibaca dan Cerita Fantasi mengungkapkan kekaguman.
didengar.
4 3.4 Mengidentifikasi teks prosedur VII/1 Isi Teks Prosedur Disajikan dua teks prosedur, peserta didik L2/C4 4 PG
tentang cara melakukan sesuatu dapat menentukan persamaan isi teks
dari informasi yang dibaca dan tersebut.
didengar
5 3.5 Menelaah struktur dan aspek VII/1 Urutan Kalimat Disajikan teks prosedur acak tentang cara L3/C5 5 PG
1
 Kelas/ Level Nomor Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator
Semester Kognitif Soal Soal
kebahasaan teks prosedur Teks Prosedur menyajikan suatu minuman, peserta didik
tentang cara melakukan sesuatu dapat menentukan urutan kalimat dengan
dari berbagai sumber yang tepat.
dibaca dan didengar
6 3.6 Mengidentifikasi informasi VII/2 Informasi dalam Disajikan sebuah contoh surat pribadi, L1/C2 6 PG
(kabar, keperluan, permintaan, Surat Pribadi peserta didik dapat menentukan informasi
dan/atau permohonan) dari yang disampaikan dalam surat pribadi
surat pribadi dan surat dinas tersebut.
yang dibaca dan didengar
7 3.7 Menelaah unsur-unsur dan VII/2 Kesalahan Disajikan kutipan isi surat dinas, peserta L3/C5 7 PG
kebahasaan dari surat pribadi Penulisan Ejaan didik dapat menentukan kesalahan
dan surat dinas yang dibaca dan pada Isi Surat penggunaan ejaan dan tanda baca pada isi
didengar. Dinas surat dinas.
Struktur Surat Disajikan sebuah kerangka surat pribadi L3/C5 8 PG
Pribadi dengan susunan acak, peserta didik dapat
mengurutkan kerangka isi surat pribadi
dengan tepat.
8 3.1 Menelaah struktur dan VIII/1 Unsur-Unsur Teks Disajikan kutipan teks berita, peserta didik L3/C4 9 PG
kebahasaan teks berita yang Berita dapat menentukan unsur-unsur berita yang
didengar dan dibaca. terdapat dalam teks tersebut dengan tepat.
Kaidah Disajikan kalimat tidak baku dalam teks L3/C5 10 PG
Kebahasaan Teks berita, peserta didik dapat menentukan
Berita (Bahasa bentuk baku kalimat tersebut dengan tepat.
Baku).

Kalimat Langsung Disajikan kutipan teks berita yang terdapat L2/C3 11 PG

2
 Kelas/ Level Nomor Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator
Semester Kognitif Soal Soal
dan Tak Langsung kalimat langsung, siswa dapat
menentukan kalimat tidak
langsung yang sesuai dengan kalimat
langsung tersebut.
9 3.2 Menelaah pola penyajian dan VIII/1 Kaidah Disajikan sebuah teks poster, peserta didik L3/C4 12 PG
kebahasaan teks iklan, slogan, Kebahasaan Teks dapat menjelaskan pesan yang terdapat
atau poster dari berbagai Iklan, Slogan dan dalam poster tersebut.
sumber yang dibaca dan Poster
didengar. Ragam Penyajian Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat L3/C4 13 PG
Teks Iklan menentukan poster yang tepat sesuai dengan
ilustrasi tersebut.
10 3.3 Menelaah teks eksplanasi yang VIII/1 Gagasan Umum Disajikan kutipan teks eksplanasi, peserta L3/C4 14 PG
diperdengarkan atau dibaca. dalam Teks didik dapat menentukan gagasan utama teks
Eksplanasi. tersebut dengan tepat.
Kaidah Disajikan kutipan teks eksplanasi rumpang, L1/C3 15 PG
Kebahasaan Teks peserta didik dapat menentukan istilah
Eksplanasi. lingkungan yang tepat untuk melengkapi teks
tersebut.
Pola Disajikan sebuah paragraf teks eksplanasi, L3/C4 16 PG
Pengembangan siswa dapat menentukan pola pengembangan
Paragraf Teks paragraf dalam teks tersebut.
Eksplanasi
Kata Teknis Disajikan satu paragraf kutipan teks L3/C4 17 PG
eksplanasi, siswa dapat menentukan kalimat
yang di dalamnya terdapat kata teknis.
11 3.4 Menelaah struktur dan VIII/2 Kaidah Disajikan kutipan teks persuasi yang di L2/C3 18 PG

3
 Kelas/ Level Nomor Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator
Semester Kognitif Soal Soal
kebahasaan teks persuasi yang Kebahasaan Teks dalamnya terdapat kalimat rumpang, peserta
berupa saran, ajakan, dan Persuasi didik dapat menentukan konjungsi tujuan
pertimbangan tentang berbagai untuk melengkapi kalimat yang rumpang
permasalahan aktual tersebut.
(lingkungan hidup, kondisi Disajikan kutipan teks persuasi, peserta didik L3/C4 19 PG
sosial, dan/atau keragaman dapat menentukan bagian struktur teks
budaya, dll) dari berbagai tersebut dengan tepat.
sumber yang didengar dan
dibaca.
12 3.1 Menelaah struktur dan ciri IX/1 Penggunaan Kata Disajikan paragraf yang di dalamnya L2/C3 20 PG
kebahasaan pidato persuasif Penghubung dalam terdapat tiga kalimat rumpang, siswa dapat
tentang permasalahan aktual Kalimat pada menentukan kata penghubung yang tepat
yang didengar dan dibaca. Teks Pidato untuk melengkapinya.
Kalimat pada Teks Disajikan satu paragraf teks pidato persuasif L2/C3 21 PG
Pidato yang rumpang, siswa dapat melengkapi
paragraf tersebut dengan kalimat yang tepat.
Karakteristik Teks Disajikan empat paragraf berbagai jenis teks, L3/C4 22 PG
Pidato Persuasif peserta didik dapat menentukan paragraf
yang merupakan bagian dari teks pidato
persuasif.
Disajikan dua paragraf yang merupakan L3/C4 23 PG
salah satu bagian struktur teks pidato
persuasif, peserta didik dapat menentukan
nama bagian struktur tersebut dengan tepat.

13 3.2 Menelaah struktur dan aspek IX/1 Unsur-Unsur Disajikan kutipan teks cerpen, peserta didik L3/C4 24 PG
kebahasaan cerita pendek yang Intrinsik dan Nilai- dapat menentukan bukti watak tokoh dengan
4
 Kelas/ Level Nomor Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator
Semester Kognitif Soal Soal
dibaca atau didengar. Nilai dalam Teks tepat.
Cerpen
Kaidah Disajikan kutipan cerpen yang rumpang, L3/C4 25 PG
Kebahasaan dalam peserta didik dapat menentukan majas yang
Cerpen tepat untuk melengkapi bagian yang
rumpang tersebut.
Disajikan kutipan teks cerpen, peserta didik L2/C3 26 PG
dapat menentukan kalimat yang
menggunakan majas dalam kutipan teks
cerpen tersebut.
Struktur Teks Disajikan kutipan teks cerpen, peserta didik L3/C4 27 PG
Cerpen dapat menentukan paragraf dalam teks
cerpen tersebut yang menyatakan bagian
komplikasi.
14 3.3 Mengidentifikasi informasi IX/2 Identifikasi Isi Disajikan sebuah paragraf kutipan teks L1/C2 28 PG
berupa kritik, sanggahan, atau Teks Tanggapan tanggapan, peserta didik dapat menentukan
pujian dari teks tanggapan pernyataan yang sesuai dengan isi paragraf
(lingkungan hidup, kondisi tersebut dengan tepat.
sosial, dan/atau keragaman
budaya, dll) yang didengar Tanggapan Isi Teks Disajikan sebuah paragraf kutipan teks L1/C2 29 PG
dan/atau dibaca Tanggapan tanggapan, peserta didik dapat menentukan
kalimat tanggapan sesuai dengan isi kutipan
teks tanggapan tersebut.

15 3.4 Menelaah struktur, kebahasaan, IX/2 Struktur Teks Disajikan dua kutipan cerita inspiratif, L3/C4 30 PG
dan isi teks cerita inspiratif Cerita Inspiratif siswa dapat menentukan perbedaan pola

5
 Kelas/ Level Nomor Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator
Semester Kognitif Soal Soal
pengembangan cerita inspiratif
tersebut.
Kaidah Disajikan dua kutipan cerita inspiratif L3/C4 31 PG
Kebahasaan Teks siswa dapat menentukan perbedaan
Cerita Inspiratif penggunaan bahasa cerita inspiratif
tersebut
Disajikan kutipan cerpen inspiratif, siswa L3/C4 32 PG
dapat menentukan bukti latar cerita inspiratif
tersebut.

16 4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, VIII/1 Penyimpulan Disajikan poster atau iklan pariwisata yang L2/C3 33 PGK
atau poster (membanggakan Maksud Suatu memuat informasi numerik (angka dan/atau
dan memotivasi) dari berbagai Iklan. harga), peserta didik dapat menentukan 2
sumber pernyataan yang sesuai dengan isi kedua
poster tersebut dengan tepat dari 4 pilihan
jawaban.
18 3.3 Menelaah teks eksplanasi yang VIII/1 Kakteristik Teks Disajikan enam ilustrasi berupa gambar L3/C5 34 PGK
diperdengarkan atau dibaca. Eksplanasi dan/atau foto, peserta didik dapat memilih 2
ilustrasi yang tepat untuk dituangkan
menjadi teks eksplanasi sesuai dengan
karakteristik teks eksplanasi dari 4 pilihan
jawaban.

19 3.4 Menelaah struktur dan VIII/2 Kaidah Disajikan kutipan teks persuasi tentang L3/C4 35 PGK
kebahasaan teks persuasi yang Kebahasaan Teks permasalahan aktual, peserta didik dapat
berupa saran, ajakan, dan Persuasi menentukan 2 kata teknis yang terdapat
6
 Kelas/ Level Nomor Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator
Semester Kognitif Soal Soal
pertimbangan tentang berbagai dalam teks tersebut dari 4 pilihan jawaban.
permasalahan aktual Identifikasi Disajikan kutipan teks persuasi tentang L3/C5 36 PGK
(lingkungan hidup, kondisi Informasi Tersirat permasalahan aktual, peserta didik dapat
sosial, dan/atau keragaman dalam Teks menentukan 2 pernyataan yang sesuai
budaya, dll) dari berbagai Persuasi dengan isi teks dari 4 pilihan jawaban.
sumber yang didengar dan Karakteristik Teks Disajikan kutipan teks persuasi, peserta didik L3/C4 37 PGK
dibaca. Persuasi dapat menentukan 2 karakteristik teks
persuasi yang tampak pada teks tersebut
dengan tepat dari 4 pilihan jawaban.
20 3.2 Menelaah struktur dan aspek IX/1 Unsur Instrinsik Disajikan kutipan cerpen, peserta didik dapat L3/C4 38 PGK
kebahasaan cerita pendek yang Teks Cerpen memilih 2 ilustrasi yang sesuai dengan narasi
dibaca atau didengar. dalam cerpen tersebut dari 4 pilihan jawaban.
Komentar Isi Disajikan kutipan cerpen, peserta didik dapat L3/C5 39 PGK
Cerpen menentukan 2 komentar yang sesuai dengan
isi cerpen tersebut dari 4 pilihan jawaban.
22 3.3 Mengidentifikasi informasi IX/2 Identifikasi Isi Disajikan kutipan teks tanggapan, peserta L1/C2 40 PGK
berupa kritik, sanggahan, atau Teks Tanggapan didik dapat menentukan 2 pernyataan yang
pujian dari teks tanggapan sesuai dengan isi teks tanggapan tersebut dari
(lingkungan hidup, kondisi 4 pilihan jawaban.
sosial, dan/atau keragaman
budaya, dll) yang didengar
dan/atau dibaca.

24 3.3 Menelaah struktur dan VII/1 Unsur-Unsur Disajikan teks cerita imajinasi, peserta didik L3/C4 41 U
kebahasaan teks narasi (cerita Intrinsik Teks dapat menyebutkan bukti karakter tokoh
imajinasi) yang dibaca dan Cerita Imajinasi dalam cerita imajinasi.

7
 Kelas/ Level Nomor Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator
Semester Kognitif Soal Soal
didengar.
25 3.4 Menelaah struktur dan VIII/2 Kaidah Disajikan kalimat yang tidak efektif , peserta L3/C5 42 U
kebahasaan teks persuasi yang Kebahasaan Teks didik dapat memperbaiki kalimat tidak
berupa saran, ajakan, dan Persuasi efektif tersebut dengan tepat.
pertimbangan tentang berbagai
permasalahan aktual
(lingkungan hidup, kondisi
sosial, dan/atau keragaman
budaya, dll) dari berbagai
sumber yang didengar dan
dibaca.
26 3.2 Menelaah struktur dan aspek IX/1 Nilai-nilai Moral Disajikan kutipan teks cerpen, peserta didik L3/C4 43 U
kebahasaan cerita pendek yang dalam Teks Cerpen dapat menjelaskan nilai moral cerpen
dibaca atau didengar. tersebut dengan tepat.

27 3.3 Mengidentifikasi informasi IX/2 Identifikasi Isi Disajikan sebuah paragraf kutipan teks L1/C2 44 U
berupa kritik, sanggahan, atau Teks Tanggapan tanggapan, peserta didik dapat menentukan
pujian dari teks tanggapan kalimat yang menyatakan kelebihan objek
(lingkungan hidup, kondisi yang ditanggapi.
sosial, dan/atau keragaman
budaya, dll) yang didengar
dan/atau dibaca

8
 Kelas/ Level Nomor Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator
Semester Kognitif Soal Soal
28 3.4 Menelaah struktur, kebahasaan, IX/2 Simpulan Isi Disajikan kutipan teks cerita inspiratif, L3/C4 45 U
dan isi teks cerita inspiratif. Tersirat (Tujuan peserta didik dapat menyimpulkan inspirasi
Penulis, Sikap, (pesan) yang terdapat dalam kutipan teks
Sasaran) cerita inspiratif yang disajikan.

Keterangan:
PG : Pilihan Ganda
PGK : Pilihan Ganda Kompleks
U : Uraian

PETUNJUK PENILAIAN
1. Pemberian skor pada soal pilhan ganda kompleks diatur sebagai berikut.
a. Jumlah soal pilihan ganda tunggal adalah 32 butir soal dengan 1 jawaban benar dari 4 pilihan jawaban.
b. Setiap jawaban benar pada pilihan ganda tunggal diberi skor 2 dan jawaban salah diberi skor 0.
c. Skor maksimal soal pilihan ganda tunggal adalah 64.
2. Pemberian skor pada soal pilhan ganda kompleks diatur sebagai berikut.
a. Jumlah soal pilihan ganda kompleks adalah 8 butir soal dengan 2 jawaban benar dari 4 pilihan jawaban.
b. Apabila peserta didik memilih 2 jawaban benar dengan tepat diberi skor 2.
c. Apabila peserta didik hanya memilih 1 atau 0 jawaban benar diberi skor 0.
d. Jumlah skor maksimal soal pilihan ganda kompleks adalah 16.
3. Pemberian skor pada soal pilhan ganda kompleks diatur sebagai berikut.
a. Jumlah soal uraian adalah 5 butir soal.
b. Pemberian skor soal uraian ditentukan berdasarkan rubrik berikut ini.

No. Materi atau Aspek Panilaian Pedoman Pemberian Skor Jumlah

9
 Soal Skor
41 Bukti Watak Peserta didik dapat menyebutkan bukti watak dengan tepat. 4
Peserta didik dapat menyebutkan bukti watak dengan cukup tepat. 3
Peserta didik dapat menyebutkan bukti watak dengan kurang tepat. 2
Peserta didik dapat tidak dapat menyebutkan bukti watak dengan tepat. 1
42 Pengubahan Kalimat Tidak Peserta didik dapat mengubah kalimat tidak efektif menjadi kalimat efektif tanpa kesalahan. 4
Efektif Menjadi Kalimat Efeltif Peserta didik dapat mengubah kalimat tidak efektif menjadi kalimat efektif dengan 1 kesalahan. 3
Peserta didik dapat mengubah kalimat tidak efektif menjadi kalimat efektif dengan 2 kesalahan. 2
Peserta didik dapat mengubah kalimat tidak efektif menjadi kalimat efektif dengan 3 kesalahan 1
atau lebih.
43 Nilai-nilai Moral dalam Teks Peserta didik dapat menjelaskan nilai moral dengan tepat . 4
Cerpen Peserta didik dapat menjelaskan nilai moral dengan cukup tepat. 3
Peserta didik dapat menjelaskan nilai moral dengan kurang. 2
Peserta didik tidak dapat menjelaskan nilai moral dengan. 1
44 Identifikasi Isi Teks Tanggapan Peserta didik dapat menjelaskan 4 kelebihan atau lebih. 4
Peserta didik dapat menjelaskan 3 kelebihan atau lebih. 3
Peserta didik dapat menjelaskan 2 kelebihan atau lebih. 2
Peserta didik dapat menjelaskan 1 kelebihan atau lebih. 1
45 Simpulan Isi Tersirat (Tujuan Peserta didik dapat menyimpulkan inspirasi teks dengan tepat. 4
Penulis, Sikap, Sasaran) Peserta didik dapat menyimpulkan inspirasi teks dengan cukup tepat. 3
Peserta didik dapat menyimpulkan inspirasi teks dengan kurang tepat. 2
Peserta didik tidak dapat menyimpulkan inspirasi teks dengan tepat. 1
Skor Maksimal 20

c. Jumlah skor maksimal soal uraian adalah 20.

4. Penilaian dilakukan dengan Rumus:

10
 Jumlah Skor PG + PGK +
U
Nilai = -------------------------------- X 100
---
Skor Maksimal (100)

Semarang, Februari 2023

MGMP Bahasa Indonesia SMP Kota Semarang

11