KISI-KISI UJIAN SEKOLAH KELAS IX

2022/2023
Jenis Sekolah/Subrayon : SMP Alokasi Waktu : 120 menit .
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jumlah soal : 40 soal PG, 5 soal Essay
Kurikulum : Dalam kondisi khusus Penyusun Soal : Netti Yuniarti, S. Pd.

Kelas/ No.
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Tes L
smt. Soal

3.1 Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi Disajikan paragraf deskripsi,

tentang sesuatu (objek budaya atau peristiwa peserta didik dapat menentukan
VII/1 Isi teks deskripsi PG 2 1
alam/sosial di sekitar siswa) yang didengar dan dibaca objek yang dideskripsikan
dengan benar.
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks deskripsi
Disajikan kalimat deskripsi,
tentang sesuatu (objek budaya atau peristiwa Kebahasaan teks
VII/1 peserta didik dapat menentukan PG 2 2
alam/sosial di sekitar siswa) yang didengar dan dibaca deskripsi
nama majas dengan benar
Disajikan paragraf fantasi,
3.3 Menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi (cerita
peserta didik dapat menganalisis
imajinasi) yang dibaca dan didengar VII.1 Kebahasaan teks narasi PG 3 3
penggunaan ejaan yag salah
dengan benar.
3.4 Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara Disajikan langkah-langkah teks
melakukan sesuatu dari informasi yang dibaca dan Identifikasi teks prosedur , peserta didik dapat
VII/1 PG 2 4
didengar prosedur melengkapi langkah yang
rumpang dengan benar.
3.5 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks
Disajikan kutipan teks prosedur,
prosedur tentang cara melakukan sesuatu dari
VII/2 Struktur teks prosedur peserta didik dapat menentukan PG 2 5
berbagai sumber yang dibaca dan didengar
isi teks tersebut dengan benar.
3.6 Mengidentifikasi informasi (kabar, keperluan, VII/2 Surat Pribadi Disajikan kutipan surat pribadi PG 3 6
permintaan, dan/atau permohonan) dari surat pribadi yang rumpang, peserta didik
dan surat dinas yang dibaca dan didengar mampu menganalisis kalimat
yang tepat untuk melengkapi
surat pribadi yang rumpang
tersebut dengan benar.

3.7 Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan dari surat Kebahasaan surat
pribadi dan surat dinas yang dibaca dan didengar. VII/2 prbadi
Unsur-unsur Surat dinas
3.1 Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita yang
didengar dan dibaca Struktur Teks berita
VIII/1
Kaidah-kaidah
Kebahasaan teks berita
3.2 Menelaah pola penyajian dan kebahasaan teks iklan,
slogan, atau poster dari berbagai sumber yang dibaca Pola penyajian dan
dan didengar kebahasaan teks iklan
VIII/1
Kebahasaan dalam
iklan
3.3 Menelaah teks eksplanasi yang diperdengarkan atau
dibaca. Pola penulisan teks
eksplanasi
VIII/1
Aspek kebahasaan teks
eksplanasi
3.4 Menelaah struktur dan kebahasaan teks persuasi yang VIII/2
berupa saran, ajakan, dan pertimbangan tentang Struktur teks persuasi.
berbagai permasalahan aktual (lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) dari
berbagai sumber yang didengar dan dibaca.
Disajikan kutipan surat pribadi,
peserta didik dapat menentukan
PG 2 7
penulisan surat tersebut dengan
benar..
Disajikan beberapa pernyataan,
peserta didik mampu
PG 2 8
menentukan unsur-unsur surat
dunas dengan benar,
Disajikan kutipan teks berita,
peserta didik dapat menganalisis PG 3 9
struktur berita dengan benar.
Disajikan kutipan teks berita,
peserta didik dapat menentukan PG 2 10
kalimat langsung dengan benar.
Disajikan gambar iklan, peserta
didik dapat menentukan sasaran PG 2 11
iklan tersebut dengan benar.
Disajikan gambar iklan, peserta
didik dapat mengidentifikasi
bahasa iklan yang digunakan PG 3 12
dalam gambar tersebut dengan
benar.
Disajikan teks eksplanasi,
peserta didik dapat menganalisis
PG 3 13
pola penulisan teks tersebut
dengan benar.
Disajikan teks eksplanasi,
peserta didik dapat menentukan
kalmat yang mengandung PG 2 14
konjungsi kausalitas dengan
benar.
Disajikan kutipan teks persuasi,
peserta didik dapat menganalsis
PG 3 15
struktur kutipan tersebut dengan
benar.
Disajikan kutipan teks persuasi, PG 3 16
 peserta didik dapat menganalisis
kutipan yang mengandung fakta
dengan benar.

Kebahasaan teks Disajikan kutipan teks persuasi,

persuasi peserta didik dapat menganalisis PG 3 17
kalimat persuasi dengan benar.

Disajikan cover buku, peserta

didik dapat menentukan buku PG 2 18
buku fiksi dan nonfiksi
nonfiksi dengan benar.
Disajikan kutipan cerita, peserta
Unsur-unsur dalam didik dapat mengidentifikasi latar
PG 3 19
VIII/2 buku fiksi waktu cerita tersebut dengan
3.5 Menelaah unsur buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca benar.
Disajikan kutipan cerita, peserta
Ungkapan dalam buku
didik dapat menganalisis
fiksi PG 3 20
ungkapan yang menggambarkan
cerita ersebut dengan benar.
3.1 Menelaah struktur dan ciri kebahasaan pidato persuasif IX/1 Disajikan kutipan teks pidato,
tentang permasalahan aktual yang didengar dan peserta didik dapat menganalisis PG 3 21
dibaca. struktur pidato dengan benar.
Disajikan kutipan teks pidato,
peserta didik dapat menganalisis
Struktur pidato persuasif PG 3 22
kuitpan yang mengandung
makna persuasi dengan benar.
Disajikan kutipan pidato, peserta
didik dapat menganalisis isi PG 3 23
pidato dengan benar.
Ciri kebahasaan pidato Disajikan kutipan teks pidato,
persuasif peserta didik dapat menentukan
PG 2 24
makna kata dalam kutipan
tersebut dengan benar,
Disajikan kalimat yang rumpang, PG 2 25
peserta didik dapat menentukan

3.2 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan cerita
pendek yang dibaca atau didengar
Struktur teks narasi
(cerpen)
IX/1
Ciri-ciri Kebahasaan
teks narasi (cerpen)
3.3 Mengidentifikasi informasi berupa kritik, sanggahan, IX.2 Kritik, sanggahan,
atau pujian dari teks tanggapan (lingkungan hidup, pujian teks tanggapan
kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) yang
didengar dan/atau dibaca
kata ganti untuk mengisi kalimat
rumpang tersebut dengan benar.
Disajikan dua kutipan cerpen,
peserta didik dapat menganalisis
PG 3 26
perbedaan struktur cerpen
tersebut dengan benar
Disajikan beberapa kutipan
cerpen, peserta didik dapat
PG 3 27
menganalisis kutipan cerpen
bagian orientasi dengan benar.
Disajikan kutipan cerpen struktur
orientasi, peserta didik dapat
menganalisis unsur cerpen yag PG 3 28
terkandung di dalamnya dengan
benar.
Disajikan kutipan cerpen. peserta
didik dapat menentukan makna
PG 2 29
kata pada kutipan tersebut
dengan benar
Disajikan sebuah kalimat
bermajas, peserta didik dapat
PG 2 30
menentukan nama majas
dengan benar.
Disajikan sebuah dialog yang
rumpang, peserta didik dapat
PG 3 31
melengkapi dialog tersebut
dengan tanggapan yang benar.
Disajikan dua teks tanggapan,
peserta didik dapat menganalisis
PG 3 32
bentuk teks tanggapan dengan
benar.
Disajikan teks tanggapan,
peserta didik dapat menganalisis PG 3 33
topik yang dibahas dengan benar
Disajikan data buku, peserta didik PG 3 34
dapat menganalisis tanggapan
mengenai data buku tersebut

3.4 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks cerita
inspiratif
Isi teks cerita inspiratif
IX.2
Struktur teks inspiratif
Aspek kebahasaan
3.7 Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan dari surat
pribadi dan surat dinas yang dibaca dan didengar. unsur-unsur dari surat
VII/2
pribadi dan surat dinas
3.5 Menelaah unsur buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
Indeks
VIII/2
3.2 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan cerita IX/1
pendek yang dibaca atau didengar Struktur teks narasi
dengan benar.
Disajikan empat kutipan teks,
peserta didik dapat menganalisis
PG 3 35
kutipan teks tanggapan dengan
benar.
Disajikan beberapa kalimat acak,
peserta didik dapat mengurutkan
kalimat acak tersebut menjadi PG 3 36
teks inspiratif yag padu dengan
benar.
Disajikan beberapa kutipan teks,
peserta didik dapat menganalisis
PG 3 37
jenis teks berdasarkan isinya
dengan benar.
Disajikan teks inspiratif, peserta
didik dapat menganalisis amanat PG 3 38
teks tersebut dengan benar.
Disajikan kutipan teks inspiratif,
peserta didik dapat menentukan
PG 3 39
struktur teks tersebut dengan
benar.
Disajikan kalimat rumpang,
peserta didik dapat menentukan
konjungsi yang tepat untuk PG 2 40
melengkap kalimat rumpang
tersebut dengann benarl.
Disajikan dua kutipan surat,
peserta didik dapat menuliskan
Uraian 3 41
perbedaan kutipan tersebut
dengan benar.
Disajikan daftar indeks secara
acak, peserta didik dapat
menuliskan indeks tersebut Uraian 2 42
berdasarkan alfabetis dengan
benar.
Disajikan kutipan cerpen bagian Uraian 3 43
orientasi, peserta didk mampu
 menuliskan cerpen bagian
(cerpen)
komplikasi berdasarkan kutipan
tersebut dengan benar
3.3 Mengidentifikasi informasi berupa kritik, sanggahan, Disajikan sebuah teks tanggapan,
atau pujian dari teks tanggapan (lingkungan hidup, peserta didik mampu menuliskan
IX.2 Tanggapan positif Uraian 3 44
kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) yang tanggapan positif berdasarkan
didengar dan/atau dibaca teks tersebut dengan benar
Disajikan kutipan teks inspiratif,
3.4 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks cerita
peserta didik dapat menuliskan
inspiratif IX.2 Isi teks cerita inspiratif Uraian 3 45
inspirasi yang dapat dipetik dari
kutipan tersebut dengaan benar.