KISI-KISI SOAL

PENILAIAN AKHIR TAHUN T.P. 2021/2022

JENJANG : SMP KELAS : VII (Tujuh)

MAPEL/TEMA : Prakarya JUMLAH SOAL : 45 SOAL
KURIKULUM : Kurikulum Darurat BENTUK SOAL : 40 PG 5 Uraian
No. Kompetensi Dasar Materi Kelas/ Indikator Soal Level Bentuk No.
Semester Kognitif Soal Soal
Materi: Kerajinan

1 3.3. Memahami Prinsip kerajinan VII/2 Disajikan pernyataan, peserta L3 PG 1

pengetahuan tentang bahan limbah didik dapat menyimpulkan
jenis, karakter, dan lunak pengertian limbah
teknik pengolahan Disajikan gambar, peserta didik L3 PG 2
kerajinan dari bahan dapat menganalisis dampak
limbah lunak. negatif dari gambar tersebut.
Disajikan contoh, peserta didik L2 PG 3
dapat menentukan limbah
berdasarkan wujudnya
Disajikan contoh, peserta didik L3 PG 4
dapat menganalisis limbah
berdasarkan sumbernya
Jenis dan VII/2 Disajikan contoh, peserta didik L3 PG 5
karakteristik dapat menganalisis dasar
bahan limbah pengelompokkan limbah
lunak berdasarkan senyawanya
Disajikan contoh, peserta didik L3 PG 6
dapat mengelompokkan limbah
anorganik
Pengolahan VII/2 Disajikan kasus, peserta didik L3 PG 7
bahan limbah dapat menganalisis cara
lunak penganggulangan limbah
 Disajikan tabel, peserta didik L3 PG 8
dapat memilih pasangan proses
3R dan contoh kegiatannya
Disajikan gambar, peserta didik L3 PG 9
dapat mengaitkan gambar
dengan prinsip 3R
Disajikan contoh, peserta didik L3 PG 10
dapat menganalisis contoh
dengan prinsip 3R
Disajikan gambar simbol, peserta L1 PG 11
didik dapat menjelaskan arti salah
satu simbol 3R
Disajikan contoh, peserta didik L2 PG 12
dapat menentukan daerah atau
wilayah penghasil limbah tersebut
Proses produksi VII/2 Disajikan daftar, peserta didik L2 PG 13
kerajinan bahan dapat mengurutkan proses
limbah lunak pengolahan limbah lunak.
Disajikan gambar, peserta didik L3 PG 14
dapat menganalisis syarat
perancangan yang diterapkan
2. 3.4. Memahami Teknik kerajinan VII/2 Disajikan gambar, peserta didik L3 PG 15
pengetahuan tentang bahan limbah dapat mengaitkan bentuk
prinsip perancangan, lunak kerajinan dengan teknik
pembuatan, dan pembuatan
penyajian produk Disajikan pernyataan, peserta L3 PG 16
kerajinan dari bahan didik dapat menganalisis teknik
limbah lunak yang pembuatan produk kerajinan
kreatif dan inovatif. pelepah pisang yang tepat
Pembuatan VII/2 Disajikan pernyataan, peserta L3 PG 17
produk kerajinan didik dapat memilih bahan yang
 bahan limbah paling tepat dalam pembuatan
lunak kerajinan plastik
Prinsip VII/2 Disajikan daftar, peserta didik L2 PG 18
perancangnan dapat mengurutkan proses
pembuatan kerajinan plastik
Disajikan pernyataan, peserta L2 PG 19
didik dapat menentukan tahapan
pengolahan atau produksi suatu
kerajinan
Penyajian produk VII/2 Disajikan daftar, peserta didik L3 PG 20
kerajinan dapat menyimpulkan fungsi dari
pengemasan
Disajikan contoh, peserta didik L3 PG 21
dapat menganalisis kelebihan
suatu bahan pengemas
Materi: Pengolahan

3. 3.3. Memahami Klasifikasi VII/2 Disajikan pernyataan, peserta L3 PG 22

rancangan sayuran didik dapat menyimpulkan bagian
pengolahan , vegetatif tumbuhan yang dimksud
penyajian, dan Disajikan pernyataan, peserta L3 PG 23
pengemasan bahan didik dapat mengelompokkan
sayuran menjadi sayuran berdasarkan bagian
makanan dan tumbuhan yang dimakan
minuman kesehatan Disajikan contoh, peserta didik L1 PG 24
yang ada di wilayah dapat mencontohkan sayuran lain
setempat. dalam satu kelompok
Disajikan contoh, peserta didik L3 PG 25
dapat menganalisis dasar ilmiah
dari pengelompokkan suatu
sayuran
Kandungan dan VII/2 Disajikan pernyataan, peserta L3 PG 26
manfaat sayuran didik dapat menganalisis
kandungan gizi sayuran.
Disajikan pernyataan, peserta L3 PG 27
didik dapat menganalisis
kandungan penting pada sayuran
berdasarkan manfaatnya bagi
kesehatan
Disajikan pernyataan, peserta L1 28
didik dapat mencontohkan jenis
sayuran berdasarkan kandungan
dan manfaatnya
Disajikan penyataan, peserta L1 PG 29
didik dapat mencontohkan
sayuran berdasakan manfaatnya.
Teknik VII/2 Disajikan daftar teknik L3 PG 30
pengolahan pengolahan, peserta didik dapat
pangan membedakan teknik pengolahan
pangan panas basah dan
pengolahan bahan pangan panas
kering.
Disajikan pernyataan, peserta L3 PG 32
didik dapat menyimpulkan teknik
pengolahan pada bahan pangan
tertentu.
Hasil olahan VII/2 Disajikan pernyataan, peserta L3 PG 33
sayuran dan didik dapat menganalisis jenis
pengemasan bahan yang dapat ditambahkan
dalam minuman kesehatan
Disajikan pernyataan, peserta L3 PG 34
didik dapat menganalisis
penambahan bahan pada olahan
 sup sayuran
Disajikan pernyataan, peserta L3 PG 35
didik dapat menganalisis jenis
bahan kemasan sesuai produk
yang akan dikemas
4 3.4. Memahami Pengertian bahan VII/2 Disajikan gambar, peserta didik L2 PG 36
rancangan pangan hasil dapat menentukkan hasil samping
pengolahan, samping sayuran sayuran
penyajian , dan Disajikan tabel, peserta didik L3 PG 37
pengemasan bahan dapat memilih pasangan sayuran
hasil samping dan hasil sampingnya
sayuran menjadi Kandungan dan VII/2 Disajikan pernyataan, peserta L3 PG 38
produk pangan yang manfaat hasil didik dapat menganalisis
ada di wilyah samping sayuran kandungan hasil samping sayuran
setempat. Disajikan contoh, peserta didik L3 PG 39
dapat mengaitkan kandungan
hasil samping sayuran dan
manfaatnya.
Disajikan pernyataan, peserta L3 PG 40
didik dapat memilih tahapan
pengolahan bahan pangan yang
tepat
Materi: Kerajinan

5 3.3. Memahami Jenis dan VII/2 Disajikan pernyataan, peserta L1 Uraian 41

pengetahuan tentang karakteristik didik dapat menuliskan
jenis, karakter, dan bahan limbah keunggulan bahan limbah lunak
teknik pengolahan lunak anorganik yang dimaksud.
kerajinan dari bahana Pengolahan VII/2 Disajikan poster, peserta didik L3 Uraian 42
limbah lunak bahan limbah dapat menganalisis kegiatan
organik berdasarkan prinsip 3R
6 3.4. Memahami Penyajian produk VII/2 Disajikan pernyataan, peserta L1 Uraian 43
pengetahuan tentang kerajianan didik dapat menuliskan empat
prinsip perancangan, tujuan pengemasan
pembuatan, dan
penyajian produk
kerajinan dari bahan
limbah lunak yang
kreatif dan inovatif.

Materi: Pengolahan

7 3.3.Memahami rancangan Klasifikasi VII/2 Disajikan tabel sayuran, peserta L3 Uraian 44

pengolahan , sayuran didik dapat melengkapi tabel
penyajian, dan dengan hasil samping sayuran,
pengemasan bahan kandungan gizi, dan manfaatnya
sayuran menjadi secara tepat
makanan dan
minuman kesehatan
yang ada di wilayah
setempat.
8 3.4.Memahami rancangan Proses VII/2 Disajikan pernyataan, peserta L3 Uraian 45
pengolahan, pengolahan hasil didik dapat menyususun tahapan
penyajian , dan samping sayuran pembuatan salah satu makanan
pengemasan bahan hasil samping sayuran.
hasil samping
sayuran menjadi
produk pangan yang
ada di wilyah
setempat.