KISI–KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS ) GENAP

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : Prakarya

Jenjang : MTs
Kurikulum : K13
Kelas : VIII
Semester : Genap
Jumlah Soal : 35
Bentuk Soal : 30 PG Dan 35 Essay

Kelas/ Level Bentuk No.

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Soal
Semester Kognitif Soal
1 3.3. Memahami pengetahuan  Prinsip kerajinan VIII/Genap - Disajikan sebuah ilustrasi, LK1/C1 PG 1
jenis, sifat, karakter dan bahan limbah peserta didik dapat mengingat
teknik pengolahan keras (organik : pengelompokkan kerajinan
kerang, dan - Disajikan sebuah pernyataan, LK1/C1 PG 2
kerang, kaca keramik,
keramik. peserta didik dapat mengingat
dan botol plastik pengertian limbah keras
Anorganik : kaca
dan botol plastik) - Disajikan sebuah tabel, peserta LK1/C2 PG 3
4.3.Memilih jenis bahan dan
teknik pengolahan  Jenis dan sifat didik dapat memberikan contoh
kerang, kaca, keramik, kerajinan bahan bahan limbah
limbah keras - Disajikan sebuah ilustrasi, LK1/C2 ESSAY 31
dan botol plastik yang
sesuai dengan potensi  Karakteristik peserta didik dapat membedakan
daerah setempat. kerajinan bahan penggolongan hasil limbah keras
limbah keras dilihat dari kondisi wilayahnya
(organik : kerang, - Disajikan sebuah tabel, peserta LK2/C3 PG 4
dan keramik. didik dapat memberikan contoh
bahan limbah
 Kelas/ Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Soal
Semester Kognitif Soal
Anorganik : kaca - Disajikan sebuah ilustrasi, LK2/C3 PG 32
dan botol plastik) peserta didik dapat menerangkan
cara pengolahan bahan limbah
keras
- Disajikan sebuah ilustrasi, LK2/C3 PG 33
peserta didik dapat menentukan
proses pengolahan sederhana
bahan limbah sederhana
- Disajikan sebuah ilustrasi, LK2/C3 PG 5
peserta didik dapat memberikan
contoh kerajinan limbah keras
- Disajikan sebuah ilustrasi, LK2/C3 PG 6
peserta didik dapat menentukan
jenis ikan yang sisiknya bisa
dimanfaaatkan
- Disajikan sebuah gambar, peserta LK2/C3 PG 7
didik dapat menetukan gambar
kerajinan bahan limbah benda
keras organik
- Disajikan sebuah gambar, peserta LK2/C3 PG 8
didik dapat menentukan gambar
kerajinan bahan limbah keras
anorganik
- Disajikan sebuah ilustrasi, LK2/C3 PG 9
peserta didik dapat menjelaskan
prinsip kerajinan
- Disajikan sebuah ilustrasi, LK2/C3 PG 10
peserta didik dapat menjelaskan
prinsip kerajinan
 Kelas/ Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Soal
Semester Kognitif Soal
- Disajikan sebuah data, peserta LK2/C3 PG 11
didik dapat mengurutkan proses
pembuatan produk kerajinan
- Disajikan sebuah ilustrasi, LK2/C3 PG 12
peserta didik dapat menentukan
proses perencanaan
2 3.3. Memahami sumber dan  Sumber air VIII/Genap - Disajikan sebuah ilustrasi, LK2/C3 PG 13
permasalahan air serta  Permasalahan peserta didik menentukan fungsi
perkembangan peralatan kebutuhan air fungsi kemasan
penjernih air bersih
- Disajikan sebuah ilustrasi, LK2/C3 PG 14
 Peralatan
penjernihan air peserta didik dapat menjelaskan
4.3 Memanipulasi sistem
penjernih air  Perkemnbangan prinsip pengolahan limbah keras
peralatan
penjernihan air - Disajikan sebuah ilustrasi, LK2/C3 PG 15
 Jenis dan peserta didik dapat menentukan
karakteristik metode pengolahan sampah
teknologi
penjernihan air - Disajikan sebuah pernyataan, LK2/C3 PG 16
Analisa sistem peserta didik dapat mengurutkan
penjernihan air bahan dalam proses penyaringan

- Disajikan sebuah ilustrasi, LK1/C2 PG 17

peserta didik dapat memahami
proses pengendapan
 Kelas/ Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Soal
Semester Kognitif Soal
- Disajikan sebuah pernyataan, LK2/C3 PG 18
peserta didik dapat mengurutkan
bahan penyaring air

- Disajikan sebuah ilustrasi, LK2/C3 PG 19

peserta didik dapat menentukan
fungsi alat filtrasi dalam
penyaringan penjernih air

- Disajikan sebuah pernyataan, LK2/C3 PG 20

peserta didik dapat menentukan
alat yang diperlukan dalam
penjernih air

- Disajikan sebuah ilustrasi, LK2/C3 PG 21

peserta didik dapat
mengemukakan fungsi klorin

- Disajikan sebuah ilustrasi, LK1/C2 PG 22

peserta didik dapat memahami
proses penyaringan

- Disajikan sebuah ilustrasi, LK2/C3 PG 23

peserta didik dapat menentukan
bahan penjernih air dari alam
 Kelas/ Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Soal
Semester Kognitif Soal
- Disajikan sebuah ilustrasi, LK3/C5 PG 24
peserta didik dapat menilai
manfaat dari pembuatan
penjernih air

- Disajikan sebuah ilustrasi, LK2/C3 PG 25

peserta didik dapat menentukan
bahan penyambung pipa

- Disajikan sebuah data, peserta LK2/C3 PG 26

didik dapat mengemukakan
dampak dari air limbah

- Disajikan sebuah penyataan, LK1/C2 PG 27

peserta didik dapat menerangkan
fungsi bahan yang digunakan
dalam penjernih air

- Disajikan sebuah data, peserta LK3/C4 PG 28

didik dapat megidentifikasi
peralatan yang digunakan dalam
pembuatan penjernih air

- Disajikan sebuah ilustrasi, LK2/C3 PG 29

peserta didik dapat menentukan
tahapan dari proses penjernih air
 Kelas/ Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Soal
Semester Kognitif Soal
- Disajikan sebuah ilustrasi, peserta LK2/C3 PG 30
didik dapat mengurutkan tehnik
dalam pembuatan alat penjernih air

- Disajikan sebuah ilustrasi, peserta LK3/C6 PG 34

didik dapat menangulangi
penyebab kegagalan dalam pratik

- Disajikan sebuah data, peserta LK3/C6 PG 35

didik dapat merancang rencana
pembuatan alat penjernih air

Winong., Januari 2019

Mengetahui Koordinator MGMP Prakarya

Kepala MTs Negerii 1 Pati

H.Ali Musyafak ,S.Ag.,M.Pd.I. Suprati,S.Pd

NIP. NIP.19661205 199303 2 00 1