Kartu Soal

KARTU SOAL
Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : IX (sembilan)
Nomor Soal : 1
Kompetensi Dasar : 3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi (cerita imajinasi) yang dibaca dan didengar
Indikator Ujian : Menemukan unsur intrinsik cerita imajinasi.
Indikator Soal : Disajikan kutipan cerita imajinasi, peserta didik dapat menemukan latar tempat peristiwa dengan tepat.
Level Soal : L1
Benuk soal : Pilihan Ganda
Soal dan Kunci Jawaban
Bacalah penggalan cerita berikut!
Ketika itu, mata hari sudah condong ke barat. Tiga orang musafir sedang berjalan kaki dalam perjalanan mereka.
Agar dapat berbuka puasa di kampung selanjutnya, mereka pun mempercepat langkah. Saat hampir sampai ke
kampung kecil bagian dalam Batang Toru, mereka berhenti sebentar untuk bermusyawarah.
Berdasarkan penggalan cerita di atas, latar waktu yang tepat adalah …
A. menjelang petang di bagian Batang Toru
B. menjelang saat berbuka puasa di sebuah kampung kecil
C. menjelang perjalanan jauh ke bagian Batang Toru
D. menjelang sampai di sebuah kampung kecil
Kunci Jawaban: B
KARTU SOAL

Nomor Soal : 2
Kompetensi Dasar : 3.4 Menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi (cerita imajinasi) yang dibaca dan didengar.
Indikator Ujian : Menganalisis unsur kebahasaan teks narasi.
Indikator Soal : Disajikan kalimat rumpang teks cerita, peserta didik melengkapi dengan kata ganti orang (pronomina)
dengan benar.
Level Soal : L2
Benuk soal : PG
Pagi itu, Farhan pergi dari rumah menuju sekolah. Ia begegas menemui teman-temannyayang telah menunggu
lama. “Maafkan [...] teman-teman, sungguh ini semua di luar dugaan.”
Kata ganti yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ...
A. mereka
B. kami
C. aku
D. kamu
Kunci Jawaban: C
KARTU SOAL

Nomor Soal : 3
Kompetensi Dasar : 3.7 Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi berupa buku pengetahuan yang dibaca
atau diperdengarkan
Indikator Ujian : Menentukan informasi teks laporan hasil observasi.
Indikator Soal : Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, peserta didik dapat menentukan kesesuaian informasi
penting dengan tepat.
Level Soal : L2
Benuk soal : PGK
Perhatikan kutipan teks laporan observasi berikut untuk menjawab soal nomor 3 dan 4!
Berdasarkan kedudukannya, terdapat tiga jenis museum. Museum Nasional adalah museum yang koleksinya
terdiri atas kumpulan benda yang berkaitan dengan bukti material manusia dan atau lingkungannya dari
seluruh wilayah Indonesia yang bernilai nasional.
Museum Provinsi adalah museum yang koleksinya terdiri dari kumpulan benda yang berkaitan dengan bukti
material manusia dan atau lingkungannya dari wilayah propinsi.
Museum Lokal, museum yang koleksinya terdiri atas kumpulan benda yang berkaitan dengan bukti material
manusia dan atau lingkungannya dari wilayah Kabupaten atau Kota Madya.
Informasi yang sesuai dengan teks laporan hasil observasi tersebut adalah ...
(Pilihlah dua jawaban benar!)
A. Terdapat tiga jenis museum, yaitu Museum Nasional, Provinsi, dan Lokal.
B. Perbedaan ketiga museum terletak bukan pada kedudukannya yang setara.
C. Benda-benda bersejarah dari willayah provinsi termasuk Museum Lokal.
D. Ketiga jenis museum tersebut, semua benda koleksinya dari daerah yang sama.
Kunci Jawaban: A & B

KARTU SOAL

Nomor Soal : 4
Kompetensi Dasar : 3.8 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks laporan hasil observasi yang berupa buku
pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan.
Indikator Ujian : Menganalisis kebahasaan teks laporan hasil observasi
Indikator Soal : Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, peserta didik dapat menganalisis kata baku dengan
tepat.
Level Soal : L2
Perhatikan kutipan teks laporan observasi berikut untuk menjawab soal nomor 3 dan 4!
Berdasarkan kedudukannya, terdapat tiga jenis museum. Museum Nasional adalah museum yang
koleksinya terdiri atas kumpulan benda yang berkaitan dengan bukti material manusia dan atau lingkungannya
dari seluruh wilayah Indonesia yang bernilai nasional.
Museum Provinsi adalah museum yang koleksinya terdiri dari kumpulan benda yang berkaitan dengan bukti
material manusia dan atau lingkungannya dari wilayah propinsi. Museum Lokal, museum yang koleksinya terdiri
atas kumpulan benda yang berkaitan dengan bukti material manusia dan atau lingkungannya dari wilayah
Kabupaten atau Kota Madya.
Istilah yang baku pada teks laporan observasi tersebut adalah...
A. propinsi – Kabupaten - Kota Madya
B. provinsi – kabupaten – kota madya
C. provinsi – Kabupaten - KotaMadya
D. propinsi – kabupaten - kota madya
Kunci Jawaban: B
KARTU SOAL

Nomor Soal : 5
Kompetensi Dasar : 3.11 Mengidentifikasi informasi (kabar, keperluan, permintaan, dan/atau permohonan) dari surat
pribadi dan surat dinas yang dibaca dan didengar.
Indikator Ujian : Menyimpulkan isi surat pribadi.
Indikator Soal : Disajikan surat dinas, peserta didik dapat menyimpulkan isi surat dengan tepat.
Level Soal : L2
Benuk soal : PG
Perhatikan kutipan surat pribadi berikut!
Sinta, aku ingin berbagi cerita kepadamu. Dua minggu yang lalu aku mengikuti kegiatan baris-berbaris di
sekolahku. Kegiatan ini sifatnya wajib untuk seluruh peserta didik. Kegiatan ini diadakan pada sore hari setelah
jam pelajaran usai. Aku senang sekali mengikuti kegiatan ini. Dengan ikut kegiatan ini, aku dapat berlatih
disiplin. Sampai di sini dulu, ya. Lain kali kita sambung lagi ya.
Sahabatmu,
Adila Zara Zalfa

Simpulan surat pribadi tersebut adalah ....
A. Sinta bercerita kepada sahabatnya, Adila Zara Zalfa, bahwa ia mengikuti kegiatan baris-berbaris di sekolahnya.
Kegiatan ini diikutinya karena ia kurang disiplin.
B. Sinta bercerita melalui Surat. Ia mengeluhkan temannya, Adila Zara Zalfa yang kurang displin. la menyarankan
temannya ikut baris-berbaris agar lebih disiplin.
C. Adila Zara Zalfa mengirim surat kepada sahabatnya, Sinta, bahwa ia mengikuti kegiatan baris-berbaris di
sekolah dua minggu yang lalu. Kegiatan ini melatih kedisiplinan.
D.Adila Zara Zalfa mengirim surat kepada temannya yang mengikuti kegiatan baris-berbaris dua minggu yang
lalu. la ingin agar temannya lebih disiplin saat berlatih baris-berbaris.
Kunci Jawaban: C
KARTU SOAL

Nomor Soal : 6
Kompetensi Dasar : 3.11 Mengidentifikasi informasi (kabar, keperluan, permintaan, dan/atau permohonan) dari surat
pribadi dan surat dinas yang dibaca dan didengar.
Indikator Ujian : Melengkapi bagian rumpang surat pribadi.
Indikator Soal : Disajikan kutipan surat dinas, peserta didik dapat melengkapi bagian penutup surat pribadi.
Level Soal : L2
Benuk soal : PG
Cermati kutipan surat berikut!
Adzril yang baik,
Selama liburan aku mengikuti program latihan membantu korban bencana alam. Kegiatan itu dilaksanakan oleh
perangkat di desaku. Aku mendapat banyak ilmu dan pengalaman baru. Bagaimana ceritamu saat liburan
kemarin? [...]
Kalimat penutup surat yang sesuai untuk mengakhiri surat tersebut adalah ....
A. Kuyakin bahwa peristiwa gempa bumi itu masih dikenang oleh teman-temanku.
B. Kukira membantu korban bencana alam itu mudah ternyata sangat melelahkan.
C. Kuberjanji akan mengirimkan foto-totoku saat mengikuti latihan tersebut.
D. Kuharap kamu juga memiliki cerita yang seru saat liburan dan bisa kau ceritakan.
Kunci Jawaban: D
KARTU SOAL

Nomor Soal : 7
Kompetensi Dasar : 3.12 Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan dari surat pribadi dan surat dinas yang dibaca dan
didengar.
Indikator Ujian : Mengevaluasi penulisan surat dinas.
Indikator Soal : Disajikan bagian-bagian surat resmi, peserta didik menelaah bagian surat dengan penjelasan yang
benar
Level Soal : L3
Benuk soal : PGK
Bagian surat resmi dengan penjelasan yang benar adalah …
No. Bagian-bagian Surat Resmi Penjelasan
A. Kepada Yth. Penulisan alamat surat tersebut tidak
Kepala Kantor Wilayah Ditjen Binaguna benar karena dalam penulisan alamat
Provinsi Jawa Barat surat tanpa menggunakan Kepada
Jalan Taman Sari No. 32
B. Probolingo : 23 Januari 2023 Penulisan tanggal surat sudah sesuai
aturan karena untuk memisahkan tempat
dan tanggal surat menggunakan tanda
baca titik dua ( : )
C. Dengan hormat. Penulisan salam pembuka kurang tepat
dan yang benar adalah “Dengan hormat,”
D. Kegiatan akan dilaksanakan pada Penulisan bagian surat di samping sudah
Hari, tanggal :Sabtu, 6 Mei 2023 benar karena di awal kalimat
Pukul : 08.30 WIB menggunakan huruf kapital.
Tempat : Aula Serbagua
Kunci Jawaban: A & C
KARTU SOAL

Nomor Soal : 8
Kompetensi Dasar : 3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan
dibaca
Indikator Ujian : Menunjukkan unsur berita.
Indikator Soal : Disajikan teks berita, peserta didik dapat menunjukkan bagian unsur berita dengan tepat.
Level Soal : L1
Benuk soal : Menjodohkan
Bacalah berita berikut!
Kecamatan Blega Terendam Air Lagi
(1) Banjir di Kecamatan Blega kembali terjadi pada Minggu (8/1/2023). Meskipun tidak setinggi banjir
sebelumnya, ratusan rumah warga terendam dan lalu lintas di jalur utama Madura juga tersendat.
(2) "Yang terdampak ada 8 kampung, sekitar 3.000 jiwa," kata Kepala Pelaksana BPBD Bangkalan Heri, Minggu
(8/1/2023).
(3) Banjir ini merupakan banjir kiriman yang disebabkan oleh hujan deras di wilayah utara Blega yakni Galis
Konang dan Geger. Sebenarnya, intensitas hujan di kecamatan Blega tidak terlalu tinggi .
(4) "Penyebab banjir disebabkan karena air hujan datang dari dataran yang kebih tinggi yaitu dari 3 Kecamatan,
Galis, Konang, dan Geger," ujar Heri.
Pasangkanalag unsur-unsur berita dengan nomor pernyataan yang sesuai!
No. Unsur berita Pernyataan

1. Unsur siapa (who) Nomor 1
2. Unsur mengapa (why) Nomor 2
3. Unsur di mana (where) Nomor 3
Nomor 4
Kunci Jawaban:
1:B, 2:C, 3:A
KARTU SOAL

Nomor Soal : 9
Kompetensi Dasar : 3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan
dibaca
Indikator Ujian : Menunjukkan unsur berita.
Indikator Soal : Disajikan infografis Potret Penggunaan Internet di Indonesia, peserta didik menentukan informasi yang
sesuai
Level Soal : L2
Benuk soal : PGK
Perhatikan infografis berikut!
Sumber : https://gaungmedia.com/2022/07/26/pengguna-sosial-media-dan-internet-indonesia-2022/, diunduh 19 Maret 2023
Pilihlah dua jawaban benar denga pada pernyataan-pernyataan yang sesuai infografis tersebut!
A Penggunaan media sosial terbesar adalah facebook.
B Selisih persentase antara penggunaan media sosial twitter dengan youtube adalah 19,49%
C Media sosial instagram berada diurutan ketiga yang sering digunakan.
D Reddit merupakan salah satu media sosial yang paling digunakan
Kunci Jawaban: A & C
KARTU SOAL

Nomor Soal : 10
Kompetensi Dasar : 3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengar
dan dibaca berita
Indikator Ujian : Menganalisis Kaidah- kaidah kebahasaan teks berita.
Indikator Soal : Disajikan teks berita, peserta didik dapat memperbaiki kata tidak baku dengan tepat.
Level Soal : L3
Benuk soal : PG
Bacalah teks berikut!
Motivasi Siswa Gemar Membaca dan Menulis
1) Bangkalan-Puluhan siswa SMP N6 Bangkalan mengikuti kegiatan pelatihan jurnalistik, Rabu (21/2). Kegiatan
bertema "Jawa Pos Radar Madura Goes to School" bertujuan memberikan pemahaman tentang penulisan berita.
2) Kepala SMP N 6 Bangkalan, Hj. Fatimah Anggraeni, S.Pd., M.M. mengatakan pelatihan jurnalistik yang
dimotori JPRM sangat positif. Selain mengajarkan siswa memahami pemberitaan, para siswa diarahkan untuk
gemar membaca. Mereka juga diajari cara tehnis menulis yang baik dan benar.
3) "Kegiatan seperti ini sangat positif. Kami sangat mendukung. Kami berharap kegiatan pelatihan jurnalistik
rutin diadakan setiap tahun," harapnya.
Perbaikan kata tidak baku pada bagian bernomor 2) adalah ...
A. technis
B. tekhnis
C. teknis
D. teknisi
Kunci Jawaban: C
KARTU SOAL

Nomor Soal : 11
Kompetensi Dasar : 3.3 Mengidentifikasi informasi teks iklan, slogan, atau poster (yang membuat bangga dan memotivasi)
dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar
Indikator Ujian : Menafsirkan isi poster.
Indikator Soal : Disajikan sebuah gambar poster, peserta didik dapat menafsirkan informasi penting pada gambar
dengan tepat.
Level Soal : L3
Benuk soal : PGK
Perhatikan poster berikut!
Informasi penting dalam poster tersebut adalah…
A. Menggunakan listrik sesuai kebutuhan sehari-hari.
B. Tdak menyalakan listrik kalau memang tidak diperlukan.
C. Memadamkan lampu dari pukul lima sore hingga sepuluh malam.
D.Menghemat penggunaan listrik di malam hari.
KARTU SOAL

Nomor Soal : 12
Indikator Ujian : Membandingkan slogan.
Indikator Soal : Disajikan dua buah slogan, peserta didik membandingkan perbedaan informasi dengan tepat.
Level Soal : L3
Benuk soal : PG
Perhatikan gambar berikut!
Slogan 1 Perbedaan kedua slogan tersebut adalah ....
A. Slogan 1 berhubungan dengan pendidikan, sedangkan Slogan 2
berhubungan dengan motivasi.
B. Slogan 1 berhubungan dengan kesehatan, sedangkan Slogan 2
berhubungan dengan pendidikan.
C. Slogan 1 berhubungan dengan pendidikan, sedangkan Slogan 2
berhubungan dengan kesehatan.
D.Slogan 1 berhubungan dengan kesehatan, sedangkan Slogan 2
Slogan 2 berhubungan dengan motivasi.
Kunci Jawaban: C
KARTU SOAL

Nomor Soal : 13
Indikator Ujian : Menemukan maksud tersiran dalam slogan.
Indikator Soal : Disajikan sebuah iklan, peserta didik menentukan maksud tersirat dengan tepat.
Level Soal : L2
Benuk soal : PGK
Perhatikan iklan berikut!
Dijual sgr mtr Hnda beat mrh 2010. Knds bgus. 10jt nego. Hub Wahyu (012345678910)
Maksud iklan di atas adalah …
A. Dijual sebuah motor berwarna merah dengan harga Rp10.000.000,00 dan masih bisa ditawar dengan
menghubungi Wahyu di nomor 012345678910.
B. Dicari sebuah motor berwarna merah dengan harga Rp10.000.000,00 dan masih bisa ditawar dengan
C. Dijual sebuah motor berwarna merah dengan harga Rp10.000.000,00 dan tidak bisa dinego dengan
D. Wahyu membutuhkan uang dan menjual sepeda motor Honda Beat warna merah dengan kondisi bagus
dengan harga Rp 10.000.000,00 bisa dinego.
Kunci Jawaban: A & D

KARTU SOAL

Nomor Soal : 14
Kompetensi Dasar : 3.4 Menelaah pola penyajian dan kebahasaan teks iklan, slogan, atau poster (yang membuat bangga
dan memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar.
Indikator Ujian : Menyusun kalimat interogatif pada iklan.
Indikator Soal : Disajikan sebuah gambar iklan yang rumpang, peserta didik dapat menyusun kalimat interogatif
dengan tepat
Level Soal : L3
Benuk soal : PGK
Perhatikan gambar berikut!
Dua kalimat interogatif yang tepat untuk melengkapi iklan
tersebut adalah ...
A. Mengapa kekurangan air masih sering terjadi?
B. Bagaimana cara memperoleh sumber air bersih?
C. Apa usaha agar ketersediaan air tetap tercukupi?
D.Bagaimana cara menghemat air di musim kemarau?
Kunci Jawaban: C & D

KARTU SOAL

Nomor Soal : 15
Kompetensi Dasar : 3.5 Mengidentifikasi informasi teks eksposisi berupa artikel ilmiah populer dari koran/majalah) yang
didengar dan dibaca.
Indikator Ujian : Menentukan informasi yang sesuai dengan teks.
Indikator Soal : Disajikan infografis “Laut Masa Depan Indonesia”, peserta didik mencocokkan antar pernyataan dengan
benar
Level Soal : L2
Benuk soal : MENJODOHKAN
Perhatikan infografis berikut!
Setelah mencermati informasi dalam infografis di atas,
pasangkan antara pernyataan I dan pernyatan II!
Pernyataan I Pernyataan II
1. Polisi laut siap siaga A. Prinsip
menjaga perairan Indonesia keberlanjutan
dari pencuri ikan. B. Prinsip
2. Upaya menjaga kesejahteraan
produktivitas hasil laut C. Prinsip
dilakukan untuk kedaulatan
kesejahteraan masyarakat. D. Memperkuat
3. Upaya srategis harus pertahanan laut
dilakukan untuk mencegah
terjadinya pencurian ikan
di wilayah perairan
Indonesia.
Sumber : “Laut Masa Depan Indonesia”, Kunci Jawaban:
https://katadata.co.id/adekmediaroza/infografik/5e9a56adbd368/laut
-masa-depan-indonesia, diunduh 17 Maret 2023
1:D, 2:A, 3:C
KARTU SOAL

Nomor Soal : 16
Indikator Ujian : Menentukan informasi yang sesuai dengan teks.
Indikator Soal : Disajikan sebuah teks eksposisi, peserta didik dapat menentukan jenis kalimat utama dengan tepat
Level Soal : L2
Benuk soal : PG
Bacalah cuplikan teks eksposisi berikut untuk menjawab pertanyaan nomor 16 dan 17!
Dalam dunia kedokteran, obesitas dikenal sebagai faktor utama penyebab penyakit jantung. Akibat dari
kelebihan berat badan, jantung bekerja lebih keras. Jika jantung bekerja terlalu keras, hal ini jelas sangat
berbahaya bagi kesehatan. Serangan jantung pun dapat terjadi. Selain itu, obesitas dapat pula meningkatkan
kolesterol serta tekanan darah. Tingginya kolesterol dan tekanan darah dapat menyebabkan pembuluh darah
pecah sehingga apa yang disebut sebagai stroke dapat terjadi. Tidak hanya masalah serangan jantung dan
stroke, obesitas dapat pula meningkatkan jumlah gula dalam darah. Jumlah gula yang tidak terkontrol ini dapat
menyebabkan gangguan kesehatan yang kita kenal sebagai diabetes.
Berdasarkan letak kalimat utamanya, paragraf tersebut termasuk jenis paragraf...
A. induktif
B. deduktif
C. campuran
D. perbandingan
Kunci Jawaban:B
KARTU SOAL

Nomor Soal : 17
Indikator Ujian : Menemukan kesimpulan dalam teks eksposisi.
Indikator Soal : Disajikan sebuah teks eksposisi, peserta didik dapat menentukan kesimpulan dengan tepat.
Level Soal : L2
Benuk soal : PG
Bacalah cuplikan teks eksposisi berikut untuk menjawab pertanyaan nomor 16 dan 17!
Dalam dunia kedokteran, obesitas dikenal sebagai faktor utama penyebab penyakit jantung. Akibat dari
kelebihan berat badan, jantung bekerja lebih keras. Jika jantung bekerja terlalu keras, hal ini jelas sangat
berbahaya bagi kesehatan. Serangan jantung pun dapat terjadi. Selain itu, obesitas dapat pula meningkatkan
kolesterol serta tekanan darah. Tingginya kolesterol dan tekanan darah dapat menyebabkan pembuluh darah
pecah sehingga apa yang disebut sebagai stroke dapat terjadi. Tidak hanya masalah serangan jantung dan
stroke, obesitas dapat pula meningkatkan jumlah gula dalam darah. Jumlah gula yang tidak terkontrol ini dapat
menyebabkan gangguan kesehatan yang kita kenal sebagai diabetes.
Kesimpulan paragraf tersebut adalah....
A. Obesitas dikenal sebagai faktor utama penyebab jantung, tingginya kolesterol serta tekanan darah, dan
diabetes.
B. Jumlah gula darah yang tidak terkontrol dapat menyebabkan gangguan kesehatan yang kita kenal sebagai
diabetes.
C. Dalam dunia kedokteran dikenal adanya obesitas yang dapat menyebabkan timbulnya penyakit.
D. Kelebihan berat badan menyebabkan munculnya penyakit-penyakit berbahaya.
Kunci Jawaban:D
KARTU SOAL

Nomor Soal : 18
Indikator Ujian : Menganalisis fakta dalam teks Eksposisi.
Indikator Soal : Disajikan sebuah teks eksposisi, peserta didik dapat menganalisis fakta dengan tepat.
Level Soal : L2
Benuk soal : PGK
Bacalah teks berikut!
Penduduk dan Banjir di Kota Besar
Setiap musim penghujan tiba, penduduk di kota- kota besar mulai bersiap menyambut banjir. Tidak hanya
Jakarta, sebagai kota terbesar, tetapi banjir juga sudah menjadi tamu rutin pada pengujung tahun oleh kota-
kota besar lain di Indonesia. Kota-kota tersebut adalah Surabaya, Semarang, Bandung, Medan. Bahkan, kota
yang lebih kecil, seperti Denpasar atau Cirebon dalam beberapa tahun terakhir juga menjadi langganan banjir.
Banjir menjadi bencana klasik di kota besar saat ini. Banjir tidak hanya terjadi kota-kota di Indonesia, tetapi
juga kota-kota di dunia. Beberapa kota besar dunia juga tidak lepas dari ancaman banjir. Di televisi telah
diberitakan kota-kota di dunia dilanda banjir, seperti London, Beijing, dan Brisbane.
Bencana banjir di kawasan perkotaan erat hubungannya baik alam maupun manusia. Banjir sebagai bencana
alam jika disebabkan oleh kejadian alam, seperti curah hujan yang ekstrem, badai beśar, atau topan. Di sisi lain
banjir di kawasan perkotaan sebagai bencana akibat perbuatan manusia membuang sampah ke sungai. Kasus
banjir di Jakarta dapat menjadi contoh bahwa manusia sebagai unsur penentu yang sangat dominan.
Fakta dalam teks tersebut adalah…
A. Banjir disebabkan oleh curah hujan ekstrim dan sampah yang menumpuk.
B. Setiap musim penghujan tiba, penduduk di kota sangat siap menghadapi banjir.
C. Bencana banjir di kawasan perkotaan erat hubungannya dengan alam dan manusia.
D.Televisi memberitakan kota-kota di dunia dilanda banjir, seperti London, Beijing, dan Brisbane.
KARTU SOAL

Nomor Soal : 19
Kompetensi Dasar : 3.6 Mengidentifikasi struktur, unsur kebahasaan, dan aspek lisan dalam teks eksposisi artikel ilmiah
populer (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) yang diperdengarkan atau
dibaca
Indikator Ujian : Menentukan struktur teks eksposisi
Indikator Soal : Disajikan teks eksposisi, peserta didik mencocokkan pernyataan dengan struktur teks eksposisi dengan
benar
Level Soal : L2
Hubungkan pernyataan-pernyataan berikut dengan struktur teks eksposisi yang benar!
No. Pernyataan Struktur Teks
1. Buku membuka jendela dunia. Kalimat tersebut menjadi hal A. Argumentasi
yang sering digunakan untuk mengajak seseorang membaca.
Membaca juga merupakan hal yang penting bagi kita.
2. Ada banyak manfaat dari membaca, salah satunya adalah B. Orientasi
memberikan pengetahuan tentang banyak hal serta
memberikan kesenangan bagi pembaca.
3. Hal tersebut dilakukan agar diri kita jauh lebih santai. Hal C. Tesis
tersebut menjelaskan bahwa setiap orang perlu membaca
untuk mendapatkan pengetahuan, informasi, dan hiburan.
Namun, tidak semua dari kita suka membaca.
D. Penegeasan Ulang
Kunci Jawaban:1:C, 2:A 3:D

KARTU SOAL

Nomor Soal : 20
Kompetensi Dasar : 3.7 Menelaah unsur-unsur pembangun teks puisi (perjuangan, lingkungan hidup, kondisi sosial, dan
lain-lain) yang diperdengarkan atau dibaca.
Indikator Ujian : Menganalisis penggunaan majas pada puisi.
Indikator Soal : Disajikan sebuah teks puisi, peserta didik dapat menganalisis majas yang terdapat di dalam puisi
secara tepat.
Level Soal : L2
Benuk soal : PG
Bacalah kutipan teks puisi berikut!
...
Di Tepi Pantai
Ombak berderai di tepi pantai,
Angin berembus lemah lembut,
Puncak kelapa melambai-lambai,
Di ruang angkasa awan bertabut.
...
Majas yang paling menonjol dalam kutipan puisi tersebut adalah...

A hiperbola
B. personifikasi
C. metafora
D.ironi
Kunci Jawaban:B
KARTU SOAL

Nomor Soal : 21
Kompetensi Dasar : 3.1 Mengidentifikasi informasi dari laporan percobaan yang dibaca dan didengar (percobaan sederhana
untuk mendeteksi zat berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada makanan, dll).
Indikator Ujian : Mengidentifikasi informasi laporan percobaan
Indikator Soal : Disajikan kutipan teks laporan percobaan “Mengetahui Kadar Vitamin C pada Makanan dan Minuman”,
peserta didik dapat menentukan informasi tersurat dengan benar
Level Soal : L2
Benuk soal : PGK
Bacalah teks laporan berikut!
Mengetahui Kadar Vitamin C pada Makanan dan Minuman
Vitamin adalah suatu zat organik yang diperlukan tubuh sebagai pengaturan proses fisiologis tubuh. Walaupun diperlukan dalam
jumlah sedikit tetapi fungsinya tidak dapat digantikan dengan zat-zat lain. Vitamin C banyak terdapat pada buah-buahan dan sayuran
berwarna hijau. Kekurangan vitamin C mengakibatkan skorbutum, pendarahan pada kulit, kerusakan sendi, dan gusi. Untuk menguji
kandungan vitamin C pada bahan makanan dapat menggunakan larutan amilum iodida atau biasa juga menggunakan betadine.
Berdasarkan percobaan beberapa bahan makanan yang dicurigai mengandung Vitamin C, diketahui bahwa kandungan vitamin C
dari buah jambu biji merah paling tinggi di antara bahan makanan lain yang kami uji kadar vitamin C. Selain itu, diketahui bahwa
kadar vitamin C dalam minuman sari buah yang dinyatakan mengandung 100% vitamin C, ternyata kadar vitamin C-nya hanya 11, 8%
atau tidak sesuai dengan informasi nilai gizi yang tercantum pada kemasan produk. Perlu diketahui bahwa lebih baik mengonsumsi
bahan makanan alami yang mengandung vitamin C, seperti jeruk nipis, tomat, dan jambu biji merah lebih baik dikonsumsi daripada
bahan makanan yang telah tercampur dengan zat adiktif (buatan).
Pernyataan berikut yang sesuai dengan teks tersebut adalah…

No Pernyataan
.
A. Kekurangan vitamin C dapat menyebabkan skorbutum, pendarahan pada kulit, kerusakan sendi, dan
gusi.
B. Buah jambu biji merah mengandung vitamin C paling tinggi.
C. Berdasarkan percobaan, minuman sari buah memiliki kadar vitamin C 100%
D. Vitamin C banyak terdapat pada buah-buahan dan sayuran berwarna hijau.
KARTU SOAL

Nomor Soal : 22
Kompetensi Dasar : 3.2 Mengidentifikasi informasi dari laporan percobaan yang dibaca dan didengar (percobaan sederhana
untuk mendeteksi zat berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada makanan, dll).
Indikator Ujian : Menyimpulkan isi laporan percobaan
Indikator Soal : Disajikan hasil percobaan tentang penggunaan ragi pada singkong peserta didik dapat menyimpulkan
isi dengan benar
Level Soal : L1
Benuk soal : PG
Pada sebuah percobaan, diperoleh hasil sebagai berikut.
- Singkong yang diberi 1 butir ragi teksturnya sedikit keras. Rasanya sangat masam.
- Singkong yang diberi 2 butir ragi teksturnya sedikit lembek. Rasanya pas/tidak terlalu masam.
- Singkong yang diberi 3 butir ragi teksturnya sangat lembek. Rasanya pahit dan masam.
Kesimpulan percobaan di atas adalah ... .
A. Tapai yang enak diberi 2 butir ragi sehingga rasanya tidak terlalu masam.
B. Semakin banyak ragi yang diberikan, tapai semakin masam dan lembek.
C. Tapai tidak enak jika teksturnya terlalu lembek dan rasanya masam.
D.Tekstur dan rasa tapai dipengaruhi oleh jumlah ragi yang diberikan.
Kunci Jawaban:D
KARTU SOAL

Nomor Soal : 23
Kompetensi Dasar : 3.3 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks laporan percobaan yang didengar atau dibaca
(percobaan sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada
makanan, dll)
Indikator Ujian : Menelaah struktur dari teks laporan percobaan
Indikator Soal : Disajikan kutipan laporan percobaan, peserta didik menganalisis struktur dengan tepat
Level Soal : L3
Benuk soal : PG
Perhatikan kutipan teks laporan berikut!
Bahan makanan yang mengandung protein ditetesi larutan benedict
maka bahan makanan tersebut akan berubah warna menjadi ungu.
Begitu juga dengan bahan makanan yang mengandung amilum yang
apabila ditetesi oleh betadine akan berubah warna menjadi biru tua.
Sama halnya dengan makanan yang mengandung glukosa, akan
berubah warna menjadi jingga. Bahan makanan yang mengandung
lemak akan terlihat transparan apabila ditransaparansi.
Dilihat dari isinya, kutipan tersebut termasuk pada bagain struktur ...
A. hasil
B. tujuan
C. kesimpulan
D. langkah-langkah
Kunci Jawaban:C
KARTU SOAL

Nomor Soal : 24
Kompetensi Dasar : 3.4 Mengidentifikasi gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam pidato persuasif tentang
permasalahan aktual yang didengar dan dibaca
Indikator Ujian : Mengidentifikasi gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam pidato persuasif
Indikator Soal : Disajikan penggalan pidato, peserta didik menentukan gagasan pokok dengan tepat
Level Soal : L2
Benuk soal : PG
Perhatikan penggalan pidato berikut!
Dalam konteks pembɑngunɑn sektor pendidikɑn, pendidik merupɑkɑn pemegɑng perɑn yɑng ɑmɑt sentrɑl. Guru
ɑdɑlɑh jɑntungnyɑ pendidikɑn. Tɑnpɑ denyut dɑn perɑn ɑktif guru, kebijɑkɑn pembɑruɑn secɑnggih ɑpɑpun dɑn
secɑnggih ɑpɑpun kurikulum dɑn perencɑnɑɑn strɑtegis pendidikɑn ɑkɑn dirɑncɑng, jikɑ tɑnpɑ guru yɑng
berkuɑlitɑs tidɑk ɑkɑn membuɑhkɑn hɑsil.
Gɑgɑsɑn pokok penggɑlɑn pidɑto sersebut ɑdɑlɑh….
A. Guru dihɑrɑpkɑn ikut berperɑn ɑktif dɑlɑm pembɑngunɑ pendidikɑn.
B. Guru memegɑng perɑnɑn penting dɑlɑm pembɑngunɑn pendididikɑn.
C. Kurikulum menjɑdi kunci dɑlɑm pembɑngunɑn pendidikɑn.
D. Perlu ɑdɑnyɑ kebijɑkɑn untuk pembɑruɑn fɑsilitɑs pendidikɑn.
Kunci Jawaban:B
KARTU SOAL

Nomor Soal : 25
Kompetensi Dasar : 3.5 Mengidentifikasi gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam pidato persuasif tentang
permasalahan aktual yang didengar dan dibaca
Indikator Ujian : Mengidentifikasi gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam pidato persuasif
Indikator Soal : Disajikan kutipan pidato, peserta didik menentukan jenis kalimat dengan tepat
Level Soal : L2
Benuk soal : PG
Perhatikan kutipan pidato berikut!
Para tamu undangan yang saya hormati, izinkan saya mewakili teman-teman untuk menyampaikan kesan
selama menempuh pendidikan di sini. Selama tiga tahun, Bapak/Ibu selalu membimbing kami. Kami tidak
hanya diberikan ilmu pengetahuan saja, tetapi juga budi pekerti. Kami berharap ini dapat menjadi bekal dalam
menjalani hidup yang bermanfaat.
Kutipan pidato tersebut merupakan kalimat ...
A. rasa syukur
B. terimakasih
C. harapan
D. pemintaan maaf
Kunci Jawaban:C
KARTU SOAL

Nomor Soal : 26
Kompetensi Dasar : 3.6 Menelaah struktur dan ciri kebahasaan pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang
didengar dan dibaca
Indikator Ujian : Menelaah ciri kebahasaan pidato persuasif
Indikator Soal : Disajikan kutipan pidato, peserta didik menelaah unsur kebahasaan yang terdapat pada pidato dengan
benar
Level Soal : C4
Benuk soal : PGK
Bacalah teks pidato berikut!
Assalamualaikum Warohmatullahi Wabarokatuh
Yang saya hormati Ibu Kepala MTs Alfatih
Yang saya hormati dewan guru beserta staf MTs Alfatih
Yang saya cintai dan banggakan teman-teman siswa-siswi MTs Alfatih
Pertama-tama, marilah kita memanjatkan rasa syukur kepada Allah SWT atas segala rahmat dan karunia-Nya yang telah
diberikan kepada kita.
Bapak, Ibu, dan teman-teman
Di zaman yang semakin maju saat ini, bangsa kita menghadapi berbagai tantangan yang muncul melalui berbagai masalah
dan salah satunya adalah masalah kerukunan di dalam lingkungan masyarakat. Seperti telah kita ketahui bersama, dari
berbagai media: radio, televisi, koran, dan internet, banyak permasalahan kerukunan bermasyarakat yang terjadi. Mengapa
masalah kerukunan warga ini kerap terjadi, inilah yang harus kita temukan sebab dan solusinya.
Pernyataan berikut yang sesuai dengan teks tersebut adalah …
Pilihlah dua jawaban benar!
A. Penulisan salam penghormatan kepada kepala sekolah kurang tepat yang seharusnya “Yang
terhormat Kepala MTs Alfatih”
B. Kalimat “Bangsa kita menghadapi berbagai tantangan” termasuk kalimat aktif transitif
C. Struktur pidato tersebut berupa salam pembuka, ucapan penghormatan, dan isi.
D. Penggunaan bahasa dalam pidato mudah dipahami karena bahasa sehari-hari dan bukan
ragam resmi.
Kunci Jawaban: A & D
KARTU SOAL

Nomor Soal : 27
Kompetensi Dasar : 3.5 Mengidentifikasi unsur pembangun karya sastra dalam teks cerita pendek yang dibaca atau
didengar
Indikator Ujian : Mengidentifikasi unsur pembangun cerita pendek
Indikator Soal : Disajikan kutipan cerita, peserta didik menentukan pernyataan yang sesuai dengan benar
Level Soal : C3
Benuk soal : PG
Bacalah kutipan cerita berikut untuk menjawab soal nomor 27 dan 28!
Nek Sita menceritakan kalau manusia disakiti orang lain, diam saja dan bersabar saja. Terkadang Tuhan yang
akan membalas kepada orang yang menyakiti kita. Kita tak perlu membalasnya. Dendam dan sakit hati tak perlu
diobatai dengan balas dendam. Tapi obati dengan menjalani kehidupan apa adanya.
“Bagi siapa yang menanam, maka dia yang akan menuai.”
Nek Sita bercerita agar siapa pun yang mendengar ceritanya dapat mengambil pelajaran dari kisah hidupnya.
Agar jangan sampai mengambil sikap yang sama. Belajar bukan hanya dari pengalaman diri sendiri, juga dari
kisah orang lain.
“Tak ada satupun yang ada di alam semesta ini dapat lepas dari hukum karmaphala.”
Sebuah senyuman tulus kini terukir dari bibir Nek Sita. Senyuman kalau dia memang ingin agar aku dan
Vanty mengambil hikmah dalam kisah hidupnya.
Pernyataan yang sesuai dengan tokoh Nek Sita adalah …
A. Nek Sita seorang pengajar yang berhati sabar dan bijaksana dalam memberikan nasihat.
B. Nek Sita sering tertimpa masalah selama hidupnya, tetapi ia tidak ambil pusing.
C. Nek Sita percaya bahwa setiap tindakan akan mendapat balasan baik ataupun buruk.
D. Nek Sita sudah bertemu dengan banyak orang dengan berbagai karakter.
Kunci Jawaban:C
KARTU SOAL

Nomor Soal : 28
didengar
Indikator Soal : Disajikan kutipan cerita pendek, peserta didik menganalisis maksud ungkapan dengan tepat
Level Soal : C4
Benuk soal : PGK
Nek Sita berkata, “Dendam dan sakit hati tak perlu diobati dengan balas dendam. Tapi obati dengan menjalani
kehidupan apa adanya.”
Maksud ungkapan tersebut adalah …
Pilihlah dua jawaban yang benar!
No Pernyataan
A. Kita harus menjalani hidup dengan hati yang bahagia, bukan dengan kebencian.
B. Apabila kita melakukan balas dendam, kita tak jauh berbeda dengan mereka.
C. Berhasil membalas dendam membuktikan bahwa kita bukan orang lemah.
D. Kita tidak perlu balas dendam kepada orang yang menyakiti kita.
Kunci Jawaban: A&D
KARTU SOAL

Nomor Soal : 29
Kompetensi Dasar : 3.5 Mengidentifikasi unsur pembangun karya sastra dalam teks cerita pendek yang dibaca
atau didengar
Indikator Soal : Disajikan kutipan cerita, peserta didik menghubungkan karater tokoh dengan pernyataan
dengan benar
Level Soal :
Bacalah kutipan cerita berikut!
Ketika turun dari lantai tiga sebuah hotel di Bulaksumur, dekat kampus UGM, yang ada di kepala Sarwono hanya satu
ke Malioboro mencari kios majalah. Kali ini ia sedang di Yogya untuk kesekian kalinya atas perintah Kaprodinya di FISIP-
UI yang disampaikan ketika ia baru saja pulang dari penelitian yang menguras pikiran, perasaan, tenaga, dan entah apa
lagi. Beberapa minggu lamanya ia merasa telah menguji tenaganya mengumpulkan bahan yang diperlukan untuk sebuah
penelitian berkelanjutan tentang apa yang dikenal sebagai daerah konflik di kawasan timur. Sudah sekitar seminggu ia
berada di Solo, di tengah keluarganya, untuk membebaskan diri dari rasa capek yang tidak pernah dirasakannya sebelum
ini. Begitu merasa agak mendingan, ia atas permintaan “Sang Penguasa Prodi Antropologi” di FISIP-UI langsung saja
mengontak rekan-rekannya di UGM, mengusulkan untuk menyelenggarakan pertemuan mendadak, terbatas, demi
menuntaskan penelitian terdahulu yang sudah lama terbengkalai tentang daerah pinggiran antara lai justru karena
dianggap enteng pelaksanaannya.
Dikutip dari : Sapardi Djoko Damono, Hujan Bulan Juni, Jakarta, Gramedia Pustaka Utama, 2017
Pasangkan karakter tokoh Sarwono dan keterangannya yang tepat!

No. Karakter Tokoh Keterangan
1. Tangguh Sarwono bersama teman-temannya di UGM yakin akan menyelesaikan penelitian
tentang daerah pinggiran.
2. Optimistis Sarwono mengusulkan untuk menyelenggarakan pertemuan mendadak, terbatas,
demi menuntaskan penelitiannya atas izin resmi FISIP UI, Jakarta.
3. Ulet Hampir setiap hari Sarwono naik turun dari lantai tiga kampus UGM di
Bulaksumur.
Tanpa kenal lelah Sarwono kembali ke Yogya usai menuntaskan penelitiannya.
Kunci Jawaban:
1:D, 2:A, 3:B
KARTU SOAL

Nomor Soal : 30
didengar
Indikator Soal : Disajikan kutipan cerita, peserta didik menentukan pernyataan-pernyataan yang berhubungan dengan
peristiwa masa lampau yang dialami tokoh dengan benar
Level Soal : L3
Benuk soal : PGK
Aku lalu diam dan terus menyetir. Kapan pula dia merasa penat? Meski umur 80 dan tubuh makin ciut, stamina dan kegesitannya
seolah tak berubah. Masih keliling ke berbagai kota bahkan pulau; melihat anak, cucu, dan cicit. Masih pasang mata dan telinga baik-
baik, mengikuti perkembangan mereka. Di hari baik bulan baik bagi yang bersangkutan (ulang tahun, naik kelas, tamat kuliah, naik
jabatan), melayang suratnya dengan tulisan halus-tebal model masa lalu. Isinya ucapan selamat, doa, harapan, juga nasihat. Tempo-
tempo, jika ia tahu, terlibat pula dia menyelesaikan beragam masalah.
Makanya, kadang kubayangkan urat saraf bunda lebih rimbun dan juga lebih canggih dari kami, tujuh anaknya, yang semua
sarjana bahkan dua doktor pula. Urat-urat saraf itu tak henti berdenyut, seperti jantung kita, atau kedap-kedip serupa kabel di pusat
telepon. Tiap denyut adalah pantauan sekaligus hubungan dengan anak, cucu, dan cicit yang makin banyak. Dengan masalah yang
juga tambah banyak. Justru itu, telah lama kami hindarkan kabar buruk dari beliau, menutup-nutupinya, karena belum siap melihat
denyut itu tiba-tiba terhenti. Namun abangku, Palinggam….
Aku menarik napas, sambil terus melaju di jalan tol. Apa yang bakal terjadi ketika bunda berjumpa abangku itu nanti? Tanpa sadar
aku menggeleng, tidak berani membayangkan. Dan saat kulirik ke samping, mata bunda terpejam. Tapi, pasti beliau tidak tidur.
Merenung? Berpikir-pikir? Lewat kaca spion, kulihat keponakanku di jok belakang. Senyam-senyum, manggut-manggut, agaknya
melantunkan nyanyian riang dalam hati, laiknya anak muda.
Pernyataan berikut yang berhubungan dengan peristiwa masa lampau tokoh Aku adalah …
Pilihlah dua jawaban benar!
A. Tokoh Aku menolak keinginan ibunya untuk bertemu dengan Abang Palinggam.
B. Tokoh Aku memikirkan peristiwa bertemunya Bunda dengan kakaknya.
C. Tokoh Aku mengingat ibunya sebagai sosok yang memiliki ingatan kuat.
D Tokoh Aku kurang mengagumi sosok ibunya yang selalu memberikan perhatian tanpa batas.
.
Kunci jawaban: B & C
KARTU SOAL

Nomor Soal : 31
didengar
Indikator Soal : Disajikan kutipan cerita, peserta didik menjodohkan informasi dengan penjelasan yan benar
Level Soal : L2
Benuk soal : Menjodohkan
Jodohkan peristiwa-peristiwa yang sesuai dengan bukti keterangan dalam tabel berikut!
Peristiwa Keterangan
1) Tokoh aku menggeleng-gelengkan A. Pikirannya lebih kuat dan cakap daripada anak-
kepala. anaknya.
2) Tokoh bunda memiliki sikap cekatan B. Masih giat melakukan kegiatan ke sana kemari
pada usia senja. C. Tidak bisa meimikirkan peristiwa yang terjadi saat ibu
3) Tokoh aku menyembunyikan kabar dan kakaknya berjumpa
yang tidak baik. D. Tidak ingin membuat pikiran ibunya terbebani dengan
masalah yang timbul
Kunci Jawaban:
1:C, 2:B, 3:D
KARTU SOAL

Nomor Soal : 32
Kompetensi Dasar : 3.7 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan cerita pendek yang dibaca atau didengar.
Indikator Ujian : Menelaah struktur dan aspek kebahasaan cerita pendek
Indikator Soal : Disajikan kutipan cerita, peserta didik menentukan ungkapan yang tepat
Level Soal : L3
Benuk soal : PG
Sarwono menyukai tantangan. Ia sering melakukan penelitian. Ia berjuang demi suksesnya penelitian. Ia
mengerjakannya sekuat tenaga tanpa kenal lelah, tanpa kenal waktu.
Ungkapan yang tepat untuk menggambarkan karakter tokoh Sarwono adalah ...
A. gila harta
B. gila hormat
C. gila pangkat
D. gila kerja
Kunci Jawaban:D
KARTU SOAL

Nomor Soal : 33
Indikator Soal : Disajikan kutipan cerita pendek, peserta didik menganalisis struktur cerita dengan tepat
Level Soal : L3
Benuk soal : PG
Perhatikan kutipan cerita berikut!
Di suatu pagi yang cerah ketika aku berjalan-jalan di danau dekat rumah. Aku melihat seorang anak perempuan
yang tidak jauh umurnya denganku sedang duduk sendiri di pinggir danau sambil memandangi air seraya
berkaca-kaca. Aku pun akhirnya kembali berjalan dan ketika aku kembali sore hari ke danau itu. Aku masih
melihat anak perempuan itu. Awalnya aku tidak penasaran kepada anak perempuan itu tapi lama-lama, aku
semakin penasaran sudah beberapa hari setelah aku melihatnya.
Kutipan teks cerpen tersebut memuat bagian…..
A. orientasi
B. resolusi
C. komplikasi
D. koda
Kunci Jawaban:A
KARTU SOAL

Nomor Soal : 34
Indikator Soal : Disajikan kutipan cerita pendek, peserta didik menganalisis ketidakpaduan cerita dengan benar
Level Soal : L3
Benuk soal : PG
1. Pagi yang cerah, seorang siswa bernama Dimas bergegas mencari angkot di pinggir jalan desanya
2. Langkah kakinya ia percepat tak ingin terlambat untuk tiba di sekolah.
3. Dimas memang anak yang rajin dan disiplin waktu.
4. Tak lama kemudian, muncul sebuah taksi dari arah utara.
Kalimat yang tidak padu terdapat pada kalimat nomor ....
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
Kunci Jawaban:D
KARTU SOAL

Nomor Soal : 35
Kompetensi Dasar : 3.10 Mengidentifikasi informasi berupa kritik atau pujian dari teks tanggapan (lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) yang didengar dan/atau dibaca
Indikator Ujian : Mengidentifikasi informasi berupa kritik atau pujian dari teks tanggapan
Indikator Soal : Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik menentukan kalimat kritikan yang tepat
Level Soal : L1
Benuk soal : PG
Anak-anak yang sekolah full day, kegiatannya lebih terkontrol daripada yang setengah hari.
Kalimat kritikan sesuai pernyataan di atas adalah ....
A. Saya sepakat dengan alasan yang mengatakan bahwa tambahan jam belajar di sekolah lebih menguntungkan
bagi siswa terutama untuk menunjang prestasi.
B. Pendapat yang dsajikan tersebut mungkin benar. Akan tetapi, alasan-alasan yang disajikan tidak hanya
berdasarkan asumsi saja. Kita juga harus memikirkan kondisi siswa.
C. Secara umum saya sepakat karena banyak dampak positif yang diterima siswa jika kegiatan belajar dilakukan
secara full day.
D. Pemerintah dalam hal ini Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah memutuskan penambahan jam
belajar siswa dan kita harus mendukung program pemerintah tersebut.
Kunci Jawaban:B
KARTU SOAL

Nomor Soal : 36
Kompetensi Dasar : 3.11 Mengidentifikasi informasi berupa kritik atau pujian dari teks tanggapan (lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) yang didengar dan/atau dibaca
Indikator Ujian : Mengidentifikasi informasi berupa kritik atau pujian dari teks tanggapan
Indikator Soal : Disajikan cuplikan permasalahan, peserta didik menentukan kalimat tanggapan yang tepat
Level Soal : L2
Benuk soal : pgk
Perhatikan cuplikan teks permasalahan berikut!
Acara Pentas Seni di MTs Nurul Hidayah berjalan dengan sukses. Kerja keras panitia telah membuahkan hasil
yang memuaskan. Mulai dari seksi acara, konsumsi, keamanan semua berjalan dengan baik. Namun, ada satu
hal yang terlupakan, yaitu koordinasi. Koordinasi antara panitia dan pihak sekolah kurang terjalin, sehingga ada
beberapa hal yang tidak berjalan. Banyak guru di sekolah tersebut tidak hadir dalam acara tersebut karena
keterbatasan informasi. Acara lebih didominasi siswa. Lebih terkesan, tidak ada gurupun, acara tetap berjalan.
Kalimat tanggapan dari permasalahan di atas yang tepat adalah …
A. Seharusnya informasi harus diberikan jauh-jauh hari kepada guru sehingga acara tersebut dapat
dihadiri oleh semua guru.
B. Hasil kerja keras panitia pentas seni patut dipuji, namun alangkah baiknya jika panitia lebih intens
berkoordinasi dengan pihak sekolah.
C. Acara tersebut tetap meriah walaupun tanpa kehadiran guru-guru.
D. Keamanan dalam acara tersebut menjadi tanggung jawab pihak sekolah karena acara tersebut
diadakan di sekolah,
KARTU SOAL

Nomor Soal : 37
Kompetensi Dasar : 3.12 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya, dll) berupa kritik, sanggahan, atau pujian yang didengar dan/atau dibaca.
Indikator Ujian : Menelaah struktur dari teks tanggapan
Indikator Soal : Disajikan beberapa kalimat acak, peserta didik dapat menyusun kalimat sesuai stuktur dengan tepat
Level Soal : L3
Benuk soal : pg
Perhatikan kutipan teks berikut!
(1) Media sosial mengajak siapa saja yang tertarik untuk berpartisipasi dengan memberi umpan balik secara terbuka, memberi
komentar, serta membagi informasi dalam waktu yang cepat dan tak terbatas.
(2) Akun menginformasikan data pribadi pengguna.
(3) Media sosial adalah sebuah media yang dapat menghubungkan orang-orang yang terpisah jarak bahkan yang sebelumnya tidak
saling kenal, dapat berkomunikasi dan saling mengenal.
(4) Untuk menggunakan media sosial, pengguna (user) hanya perlu membuat sebuah akun.
Susunan kalimat yang benar sesuai struktur adalah ....
A. (3) Media sosial adalah sebuah media yang dapat menghubungkan orang-orang yang terpisah jarak bahkan yang sebelumnya
tidak saling kenal, dapat berkomunikasi dan saling mengenal. (1) Media sosial mengajak siapa saja yang tertarik untuk
berpartisipasi dengan memberi umpan balik secara terbuka, memberi komentar, serta membagi informasi dalam waktu yang
cepat dan tak terbatas. (4) Untuk menggunakan media sosial, pengguna (user) hanya perlu membuat sebuah akun. (2) Akun
menginformasikan data pribadi pengguna.
B. (3) Media sosial adalah sebuah media yang dapat menghubungkan orang-orang yang terpisah jarak bahkan yang sebelumnya tidak
saling kenal, dapat berkomunikasi dan saling mengenal. (4) Untuk menggunakan media sosial, pengguna (user) hanya perlu
membuat sebuah akun. (2) Akun menginformasikan data pribadi pengguna. (1) Media sosial mengajak siapa saja yang tertarik
untuk berpartisipasi dengan memberi umpan balik secara terbuka, memberi komentar, serta membagi informasi dalam waktu yang
cepat dan tak terbatas.
C. (1) Media sosial mengajak siapa saja yang tertarik untuk berpartisipasi dengan memberi umpan balik secara terbuka, memberi komentar, serta
membagi informasi dalam waktu yang cepat dan tak terbatas. (3) Media sosial adalah sebuah media yang dapat menghubungkan orang-orang yang
terpisah jarak bahkan yang sebelumnya tidak saling kenal, dapat berkomunikasi dan saling mengenal. (4) Untuk menggunakan media sosial,
pengguna (user) hanya perlu membuat sebuah akun. (2) Akun menginformasikan data pribadi pengguna.
D. (1) Media sosial mengajak siapa saja yang tertarik untuk berpartisipasi dengan memberi umpan balik secara terbuka, memberi komentar, serta
membagi informasi dalam waktu yang cepat dan tak terbatas. (4) Untuk menggunakan media sosial, pengguna (user) hanya perlu membuat sebuah
akun. (2) Akun menginformasikan data pribadi pengguna. (3) Media sosial adalah sebuah media yang dapat menghubungkan orang-orang yang
terpisah jarak bahkan yang sebelumnya tidak saling kenal, dapat berkomunikasi dan saling mengenal.
KARTU SOAL

Nomor Soal : 38
Kompetensi Dasar : 3.11 Mengidentifikasi isi ungkapan simpati, kepedulian, empati, atau perasaan pribadi dari teks cerita
inspiratif yang dibaca dan didengar.
Indikator Ujian : Mengidentifikasi isi ungkapan simpati, kepedulian, empati, atau perasaan pribadi dari teks cerita
inspiratif
Indikator Soal : Disajikan kutipan cerita, peserta didik menentukan jenis ungkapan kepedulian dengan benar
Level Soal : L2
Benuk soal : pg
Pagi itu, seorang pria tampak turun dari mobil mewahnya di sebuah kompleks pertokoan. Ia bermaksud untuk
membeli sebuah kado di kompleks pertokoan itu. Besok adalah Hari Ibu dan ia bermaksud untuk membeli lalu
mengirimkan sebuah hadiah lewat pos untuk ibunya di kampung.
Kutipan cerita tersebut mengungkapkan perasaan ....
A. simpati
B. kepedulian
C. empati
D. motivasi
KARTU SOAL

Nomor Soal : 39
Kompetensi Dasar : 3.12 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks cerita inspiratif.
Indikator Ujian : Menelaah unsur kebahasaan teks cerita inspiratif.
Indikator Soal : Disajikan kalimat, peserta didik menganalisis jenis gaya bahasa yang terdapat pada kalimat dengan
benar
Level Soal : L3
Semua persoalan dapat dihadapi asal kita memiliki api semangat untuk tidak menyerah.
Gaya bahasa yang digunakan pada kalimat motivasi tersebut adalah....
A. metafora
B. simile
C. personifikasi
D. hiperbola
KARTU SOAL

Nomor Soal : 40
Kompetensi Dasar : 3.13 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks cerita inspiratif.
Indikator Ujian : Menelaah unsur kebahasaan teks cerita inspiratif.
Indikator Soal : Disajikan pernyataan, peserta didik menganalisis unsur kebahasaan dengan benar
Level Soal : L3
Benuk soal : Pilihan Ganda Kompleks
Berikut adalah kutipan cerpen beserta keterangannya. Tentukan benar atau salah untuk setiap pernyataan
beserta keterangannya!
Pernyataan Keterangan B/S

Seorang ibu yang pernah ia tinggal pergi Kutipan di atas menggambarkan karakter B S
beberapa tahun lalu untuk kuliah, banting seorang anak pekerja keras untuk menggapai
tulang mencari nafkah, dan mengejar kesuksesan.
kesuksesan di kota besar ini.
Gadis itu terlihat sedang memandangi lesu Kutipan di atas menggunakan kata-kata seperti B S
rangkaian bunga-bunga indah di etalase. lesu, matanya berkaca-kaca, dan air matanya
Matanya terlihat dengan jelas tengah berkaca- hendak meleleh merupakan ekspresi perasaan
kaca, air matanya hendak meleleh, seperti sedih sang gadis.
akan menangis.
Matanya terlihat dengan jelas tengah berkaca- Kalimat di atas menggunakan majas B S
kaca, air matanya hendak meleleh, seperti personifikasi, yaitu menyamakan benda mati
akan menangis dengan benda hidup.
Kunci Jawaban:
1:B
2:B
3:S

Kartu Soal

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kunci Jawaban: A & B

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Adila Zara Zalfa

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kunci Jawaban: A & C

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

No. Unsur berita Pernyataan

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kunci Jawaban: A & B

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kunci Jawaban: A & D

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kunci Jawaban: C & D

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kunci Jawaban:1:C, 2:A 3:D

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Majas yang paling menonjol dalam kutipan puisi tersebut adalah...

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Pernyataan berikut yang sesuai dengan teks tersebut adalah…

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Pasangkan karakter tokoh Sarwono dan keterangannya yang tepat!

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kunci Jawaban: A & B

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Pernyataan Keterangan B/S

Anda mungkin juga menyukai