KISI-KISI UJIAN SEKOLAH TINGKAT SMP

TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KURIKULUM ACUAN : KURIKULUM 2013
WAKTU : 120 MENIT
JUMLAH SOAL : 40 PG DAN 5 ESSAI

KOMPETENSI INTI:
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat), dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
NO
MATER JUMLA NOMO BENTU C1/C2/C3
URU KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
I KELAS H SOAL R SOAL K SOAL MD/SD/SK
T
1. 3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks, NOTICE VII 1 Disajikan sebuah text berupa Notice terkait 1 PG C2
0 dan unsur kebahasaan dari teks instruksi dengan lingkungan sekitar, siswa dapat
(instruction), tanda atau rambu (short menentukan jawaban pertanyaan tentang
notice), tanda peringatan informasi tersirat dalam text tersebut.
(warning/caution), sesuai dengan
konteks penggunaannya.
4.1 Menangkap makna teks instruksi
0 (instruction), tanda atau rambu (short
notice), tanda peringatan
(warning/caution), lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana
2. 3.4 Menerapkan struktur teks dan unsur GREETING CARD VIII 2 Disajikan sebuah text berupa Greeting Card 2 PG C1
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi terkait dengan kegiatan sekolah, siswa dapat
sosial dari teks undangan pribadi dan menentukan jawaban pertanyaan tentang
ucapan selamat (greeting card), sesuai informasi rinci yang terdapat dalam text
dengan konteks penggunaannya tersebut
4.4 Menangkap makna undangan pribadi Disajikan sebuah text berupa Greeting Card 3 PG C2
dan ucapan selamat (greeting card), terkait dengan kegiatan sekolah, siswa dapat
sangat pendek dan sederhana. menentukan jawaban pertanyaan tentang
informasi tersirat yang terdapat dalam text

1|K i s i – K i s i U j i a n S e k o l a h B a h a s a I n g g r i s 2 0 1 6
 NO
MATER JUMLA NOMO BENTU C1/C2/C3
URU KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
I KELAS H SOAL R SOAL K SOAL MD/SD/SK
T
tersebut
3. 3.7 Memahami fungsi sosial, struktur teks, LABEL VII 2 Disajikan sebuah text Label, siswa dapat 4 PG C1
dan unsur kebahasaan dari teks label menentukan jawaban pertanyaan tentang
nama (label) dan daftar barang (list), informasi rinci dalam text tersebut.
sesuai dengan konteks penggunaannya. Disajikan sebuah text Label siswa dapat 5 PG C2
4.7 Menyusun teks tulis label nama (label) menentukan jawaban pertanyaan tentang
dan daftar barang (list), dengan makna kata dalam text tersebut.
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks.
4. 3.1 Menerapkan struktur teks dan unsur SHORT MESSAGE VIII 2 Disajikan sebuah text Short Message terkait 6 PG C1
3 kebahasaan untuk melaksanakan fungsi dengan kegiatan sekolah, siswa dapat
sosial dari teks pesan singkat dan menentukan jawaban pertanyaan tentang
pengumuman/pemberitahuan (notice), informasi tertentu dalam text tersebut.
sesuai dengan konteks penggunaannya Disajikan sebuah text Short Message terkait 7 PG C2
4.1 Menangkap makna pesan singkat dan dengan kegiatan sekolah, siswa dapat
4 pengumuman/pemberitahuan (notice), menentukan jawaban pertanyaan tentang
sangat pendek dan sederhana. makna kata dalam text tersebut.
5. 3.1 Menyebutkan struktur teks, unsur ADVERTISEMEN IX 2 Disajikan teks fungsional pendek 8 PG C1
4 kebahasaan, dan fungsi sosial dari teks T advertisement tentang produk, siswa dapat
iklan produk dan jasa, sesuai dengan menentukan jawaban pertanyaan tentang
konteks penggunaannya. informasi rinci dari teks tersebut.
4.1 Menangkap makna dalam teks iklan Disajikan teks fungsional pendek 9 PG C2
5 produk dan jasa, sangat pendek dan advertisement tentang produk, siswa dapat
sederhana. menentukan jawaban pertanyaan tentang
informasi tersirat dari teks tersebut.
6. 3.1 Menerapkan struktur teks dan unsur ANNOUNCEMEN VIII 3 Disajikan sebuah text berupa pengumuman 10 PG C1
3 kebahasaan untuk melaksanakan fungsi T kegiatan sekolah atau masyarakat, siswa
sosial dari teks pesan singkat dan dapat menentukan jawaban pertanyaan
pengumuman/pemberitahuan (notice), tentang informasi rinci yang terdapat dalam
sesuai dengan konteks penggunaannya text tersebut
4.1 Menangkap makna pesan singkat dan Disajikan sebuah text berupa pengumuman 11 PG C1
6 pengumuman/pemberitahuan (notice), kegiatan sekolah atau masyarakat, siswa
sangat pendek dan sederhana. dapat menentukan jawaban pertanyaan
tentang informasi tertentu dalam text
tersebut.
Disajikan sebuah text berupa pengumuman 12 PG C2

2|K i s i – K i s i U j i a n S e k o l a h B a h a s a I n g g r i s 2 0 1 6
 NO
MATER JUMLA NOMO BENTU C1/C2/C3
URU KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
I KELAS H SOAL R SOAL K SOAL MD/SD/SK
T
kegiatan sekolah atau masyarakat, siswa
dapat menentukan jawaban pertanyaan
tentang makna kata dalam text tersebut.
7. 3.4 Menerapkan struktur teks dan unsur INVITATION VIII 2 Disajikan teks fungsional pendek berupa 13 PG C2
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi undangan pribadi tentang kegiatan sekolah,
sosial dari teks undangan pribadi dan siswa dapat menentukan jawaban
ucapan selamat (greeting card), sesuai pertanyaan tentang informasi tertentu
tersebut
dengan konteks penggunaannya Disajikan teks fungsional pendek berupa 14 PG C1
4.4 Menangkap makna undangan pribadi undangan pribadi tentang kegiatan sekolah,
dan ucapan selamat (greeting card), siswa dapat menentukan jawaban
sangat pendek dan sederhana. pertanyaan tentang informasi tersirat
tersebut.
8. 3.1 Menerapkan struktur teks dan unsur RECOUNT VIII 3 Disajikan teks Recount yang menyenangkan 15 PG C3
2 kebahasaan untuk melaksanakan fungsi siswa dapat menentukan jawaban
sosial teks recount dengan menyatakan pertanyaan tentang pikiran utama dari
dan menanyakan tentang kegiatan, teks tersebut.
kejadian, dan peristiwa, pendek dan Disajikan teks Recount yang menyenangkan 16 PG C2
sederhana, sesuai dengan konteks siswa dapat menentukan jawaban
penggunaannya pertanyaan tentang informasi tertentu dari
4.1 Menangkap makna teks recount lisan teks tersebut.
4
dan tulis, pendek dan sederhana, Disajikan teks Recount yang 17 PG C1
tentang kegiatan, kejadian, peristiwa. menyenangkan siswa dapat menentukan
jawaban pertanyaan tentang informasi rinci
dari teks tersebut.
9. 3.1 Menerapkan struktur teks dan unsur REPORT IX 4 Disajikan teks report tentang TANAMAN 18 PG C2
3 kebahasaan untuk melaksanakan fungsi siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan
sosial teks factual report dengan tentang informasi tertentu salah satu paragraf
menyatakan dan menanyakan tentang yang terdapat dalam teks tersebut.
teks ilmiah faktual tentang orang, Disajikan teks report tentang TANAMAN 19 PG C3
binatang, benda, gejala dan peristiwa siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan
alam dan sosial, pendek dan sederhana. tentang pikiran utama salah satu paragraf
4.1 Menangkap makna dalam teks ilmiah yang terdapat dalam teks tersebut.
4
faktual (report) lisan dan tulis, pendek Disajikan teks report tentang TANAMAN 20 PG C3
dan sederhana. siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan

3|K i s i – K i s i U j i a n S e k o l a h B a h a s a I n g g r i s 2 0 1 6
 NO
MATER JUMLA NOMO BENTU C1/C2/C3
URU KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
I KELAS H SOAL R SOAL K SOAL MD/SD/SK
T
tentang makna kata salah satu paragraf yang
terdapat dalam teks tersebut.
Disajikan teks report tentang TANAMAN 21 PG C1
siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan
tentang informasi rinci salah satu paragraf
yang terdapat dalam teks tersebut.

10. 3.7 Menerapkan struktur teks dan unsur PROCEDURE IX 4 Disajikan teks Procedure tentang TIPS 22 PG C1
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan
sosial teks prosedur dengan menyatakan tentang Informasi rinci yang terdapat dalam
dan menanyakan tentang resep dan teks tersebut
manual, pendek dan sederhana, sesuai Disajikan teks Procedure tentang TIPS 23 PG C2
dengan konteks penggunaannya. siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan
4.7 Menangkap makna teks prosedur, lisan tentang Informasi tertentu yang terdapat
dan tulis, berbentuk resep dan manual, dalam teks tersebut
pendek dan sederhana. Disajikan teks Procedure tentang TIPS 24 PG C2
siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan
tentang rujukan kata yang terdapat dalam
teks tersebut
Disajikan teks Procedure tentang TIPS 25 PG C2
siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan
tentang makna kata yang terdapat dalam teks
tersebut
11. 3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks, NARRATIVE VIII 3 Disajikan teks Narrative tentang FABEL 26 PG C1
4 dan unsur kebahasaan dari teks naratif siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan
berbentuk fabel, sesuai dengan konteks tentang informasi rinci dari teks tersebut
penggunaannya Disajikan teks Narrative tentang FABEL 27 PG C2
4.1 Menangkap makna teks naratif lisan siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan
8 dan tulis, berbentuk fabel pendek dan tentang informasi tertentu dari teks
tersebut
sederhana penggunaannya Disajikan teks Narrative tentang FABEL 28 PG C3
siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan
tentang MORAL VALUE dari teks
tersebut
12. 3.1 Menerapkan struktur teks dan unsur REPORT IX 4 Disajikan teks report tentang binatang 29 PG C2
3 kebahasaan untuk melaksanakan fungsi serangga, siswa dapat menentukan jawaban

4|K i s i – K i s i U j i a n S e k o l a h B a h a s a I n g g r i s 2 0 1 6
 NO
MATER JUMLA NOMO BENTU C1/C2/C3
URU KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
I KELAS H SOAL R SOAL K SOAL MD/SD/SK
T
sosial teks factual report dengan pertanyaan tentang gambaran umum dalam
menyatakan dan menanyakan tentang teks tersebut
teks ilmiah faktual tentang orang, Disajikan teks report tentang binatang 30 PG C1
binatang, benda, gejala dan peristiwa serangga, siswa dapat menentukan jawaban
alam dan sosial, pendek dan sederhana pertanyaan tentang informasi rinci dalam
4.1 Menangkap makna dalam teks ilmiah teks tersebut
4
faktual (report) lisan dan tulis, pendek Disajikan teks report tentang binatang 31 PG C2
dan sederhana. serangga, siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang informasi tertentu dalam
teks tersebut
Disajikan teks report tentang binatang 32 PG C2
serangga, siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang makna kata dalam teks.
13 3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks, DESCRIPTIVE VII 3 Disajikan teks descriptive tentang idol 33 PG C2
1 dan unsur kebahasaan dari teks (orang terdekat) , siswa dapat menentukan
deskriptif dengan menyatakan dan jawaban pertanyaan tentang pikiran utama
menanyakan tentang deskripsi orang, dalam teks tersebut
binatang, dan benda, sangat pendek dan Disajikan teks descriptive tentang idol 34 PG C1
sederhana, sesuai dengan konteks (orang terdekat), siswa dapat menentukan
penggunaannya jawaban pertanyaan tentang informasi rinci
4.1 Menangkap makna dalam teks dalam teks tersebut
2
deskriptif. lisan dan tulis, sangat pendek Disajikan teks descriptive tentang idol 35 PG C2
dan sederhana (orang terdekat) , siswa dapat menentukan
jawaban pertanyaan tentang informasi
tertentu dalam teks tersebut
14 4.1 Menyusun teks recount lisan dan tulis, RUMPANG VIII 3 Noun/adjective/adverb 36 PG C2
5 pendek dan sederhana, tentang RECOUNT Verb/preposition/pronoun 37 PG C2
kegiatan, kejadian, peristiwa, dengan Conjunction/noun/Verb 38 PG C2
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaanyang benar
dan sesuai konteks.
15 4.9 Menyusun teks lisan dan tulis untuk ACAK KATA VIII 1 Kalimat Majemuk dengan and/but/or 39 PG C2
menyatakan dan menanyakan tentang
hubungan sebab akibat dan hubungan
kebalikan,

5|K i s i – K i s i U j i a n S e k o l a h B a h a s a I n g g r i s 2 0 1 6
 NO
MATER JUMLA NOMO BENTU C1/C2/C3
URU KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
I KELAS H SOAL R SOAL K SOAL MD/SD/SK
T
denganmemperhatikanfungsisosial,
struktur teks, danunsurkebahasaan yang
benardansesuai konteks.
16 4.8 Menyusun teks prosedur, lisan dan ACAK KALIMAT IX 1 Procedure 40 PG C2
tulis,pendek dan sederhana, berbentuk
resep dan manual, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
17 3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks, NARRATIVE IX 3 Disajikan teks Narrative tentang Cerita 41 URAIAN C1
4 dan unsur kebahasaan dari teks naratif Rakyat siswa dapat menentukan jawaban
berbentuk cerita rakyat, sesuai dengan pertanyaan tentang informasi rinci dari
konteks penggunaannya teks tersebut
4.1 Menangkap makna teks naratif lisan Disajikan teks Narrative tentang Cerita 42 URAIAN C2
8 dan tulis, berbentuk cerita rakyat Rakyat siswa dapat menentukan jawaban
pendek dan sederhana penggunaannya pertanyaan tentang informasi tertentu dari
teks tersebut
Disajikan teks Narrative tentang Cerita 43 URAIAN C2
Rakyat siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang rujukan kata dari teks
tersebut
18 4.1 Menyusun teks lisan dan tulis untuk ACAK KATA Past Continous Tense. 44 URAIAN C2
3 menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kejadian yang
dilakukan/terjadi di waktu lampau,
denganmemperhatikanfungsisosial,
struktur teks, danunsurkebahasaan yang
benardansesuai konteks
19 4.1 Menyusun teks deskriptif lisan dan ACAK KALIMAT VII Descriptive 45 URAIAN C2
3 tulis,sangat pendek dan sederhana,
tentang orang, binatang, dan benda,
dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks.

Bekasi, 23 Februari 2017

6|K i s i – K i s i U j i a n S e k o l a h B a h a s a I n g g r i s 2 0 1 6
 Penyusun

7|K i s i – K i s i U j i a n S e k o l a h B a h a s a I n g g r i s 2 0 1 6