MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH

PEMERINTAH KOTA BEKASI

KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH TULIS
TAHUN PELAJARAN 2015/2016

SATUAN PENDIDIKAN : SMP

MATA PELAJARAN : IPA
KURIKULUM ACUAN : KURIKULUM 2013
WAKTU : 120 menit
JUMLAH SOAL : 25 PG + 5 URAIAN

RANAH KATEGORI
Kls/ Materi Pokok Jml No. Bentuk SOAL SOAL BUKU
No Kompetensi Inti KOMPETENSI DASAR SOAL (KDS) INDIKATOR SOAL / (IS)
Smt / Tema Soal Soal Soal C1, C2, SUMBER
MD, SD, SK
C3, C4
1 Memahami 3.1. Memahami konsep pengukuran VII/ Besaran dan Disajikan tabel pengamatan, 1 1 Pilihan C1 MD
pengetahuan berbagai besaran yang ada pada 1 Pengukuran murid mengidentifikasikan Ganda Ilmu
(faktual, diri, makhluk hidup, dan pasangan besaran pokok/ Pengetahua
lingkungan fisik sekitar sebagai turunan dan/atau satuannya. n Alam
konseptual, dan
bagian dari observasi, serta Ed.Revisi
prosedural) pentingnyaperumusan satuan 2014
berdasarkan rasa terstandar (baku) dalam Balitbang,
ingin tahunya pengukuran Kemdikbud
tentang ilmu
pengetahuan, 3.3 Memahami prosedur VII/ Klasifikasi Disajikan beberapa karakteristik 1 2 Pilihan C2 MD
teknologi, seni, pengklasifikasian makhluk hidup I Benda tak- zat, murid mengidentifikasikan Ganda
budaya terkait dan benda-benda tak-hidup hidup wujud zat.
sebagai bagian kerja ilmiah,serta
fenomena dan mengklasifikasikan berbagai
kejadian tampak makhluk hidup dan benda-benda
mata tak-hidup berdasarkan ciri yang
diamati
 RANAH KATEGORI
Kls/ Materi Pokok Jml No. Bentuk SOAL SOAL BUKU
No Kompetensi Inti KOMPETENSI DASAR SOAL (KDS) INDIKATOR SOAL / (IS)
Smt / Tema Soal Soal Soal C1, C2, SUMBER
MD, SD, SK
C3, C4
3.5 Memahami karakteristik zat, serta VII / Perubahan Disajikan beberapa contoh 1 1 Uraian C3 SD
perubahan fisika dan kimia pada 1 fisika dan peristiwa dalam kehidupan
zat yang dapat dimanfaatkan kimia sehari-hari, murid
untuk kehidupan sehari-hari mengelompokan peristiwa yang
(misalnya pemisahan campuran) termasuk perubahan fisika
dan/atau kimia.
3.7 Memahami konsep suhu, VII / Kalor Disajikan grafik kenaikan 1 3 Pilihan C3 SK
pemuaian, kalor, perpindahan 2 temperatur suatu benda padat Ganda
kalor,dan penerapannya dalam hingga berubah wujud, murid
mekanisme menjaga kestabilan menghitung besaran kalor
suhu tubuh pada manusia dan
hewan serta dalam kehidupan
sehari-hari
3.1 Memahami gerak lurus, pengaruh VIII/ Gerak Lurus Disajikan beberapa peristiwa 3 4 Pilihan C2 MD
gaya terhadap gerak, serta 1 dalam kehidupan sehari-hari, Ganda
penerapannya pada gerak murid menentukan jenis gerak
makhluk hidup dan gerak benda lurus
dalam kehidupan sehari-hari
Usaha dan Disajikan ilustrasi benda yang 5 C3 SD
Energi dikenai gaya, murid menghitung
energi atau usaha benda
tersebut.
3.2 Mendeskripsikan kegunaan VIII/ Pesawat Disajikan beberapa gambar 1 6 Pilihan C3 SK
pesawat sederhana dalam 1 Sederhana pesawat sederhana, murid Ganda
kehidupan sehari-hari serta pada menghitung besaran gaya
sistem rangka manusia dan hewan dan/atau keuntungan mekanik
3.4 Memahami sifat fluida dan VIII/ Tekanan Disajikan gambar ilustrasi 1 1 Uraian C3 SD
menerapkannya untuk 2 wadah berisi air, murid
menjelaskan transportasi darah menghitung besaran tekanan
dalam sistem peredaran darah hidrostatis pada wadah tersebut
serta transportasi cairan pada
tumbuhan, tekanan osmosis,
difusi pada peristiwa respirasi
serta penerapan dalam kehidupan
sehari-hari
 RANAH KATEGORI
Kls/ Materi Pokok Jml No. Bentuk SOAL SOAL BUKU
No Kompetensi Inti KOMPETENSI DASAR SOAL (KDS) INDIKATOR SOAL / (IS)
Smt / Tema Soal Soal Soal C1, C2, SUMBER
MD, SD, SK
C3, C4
3.5 Memahami konsep getaran, VIII/ Gelombang Disajikan peristiwa gelombang 1 7 Pilihan C3 SD
gelombang, bunyi, dan 2 dalam kehidupan sehari-hari, Ganda
pendengaran, serta penerapannya murid menghitung cepat rambat
dalam sistem sonar pada hewan atau frekuensi.
dan dalam kehidupan sehari-hari
3.6 Mendeskripsikan sifat-sifat VIII/ Cahaya Disajikan ilustrasi pembentukan 1 8 Pilihan C2 SD
cahaya, pembentukan bayangan, 2 bayangan pada cermin cekung, Ganda
serta aplikasinya untuk murid menentukan jarak
menjelaskan penglihatan manusia, bayangan atau perbesaran
struktur mata pada hewan, dan bayangan benda
prinsip kerja alat optik
3.15 Mendeskripsikan gerakan bumi VIII/ Rotasi dan Disajikan ilustrasi posisi bulan, 1 9 Pilihan C2 MD
dan bulan terhadap matahari serta 2 Revolusi matahari, dan bumi. Murid Ganda
menjelaskan perubahan siang dan Bumi menentukan akibat yang terjadi
malam, peristiwa gerhana di bumi berdasarkan ilustrasi
matahari dan gerhana bulan, tersebut.
perubahan musim serta
dampaknya bagi kehidupan di
bumi
3.4 Memahami konsep atom dan IX/ Atom, Ion, Diberikan beberapa contoh 1 10 Pilihan C1 MD
partikel penyusunnya, ion dan 1 dan Molekul simbol atom, ion, dan molekul, Ganda
molekul, serta hubungannya murid menentukan simbol
dengan karakteristikmaterial yang molekul unsur atau molekul
digunakan dalam kehidupan senyawa
sehari-hari
3.5 Mengenal konsep listrik statis, IX/1 Listrik Statis Disajikan peristiwa dalam 1 11 Pilihan C1 MD
potensial listrik, hantaran listrik, kehidupan sehari-hari, murid Ganda
kelistrikan pada sistem syaraf, menentukan penyebab listrik
kelistrikan pada jantung, statis
kelistrikan tulang, dan hewan-
hewan yang mengandung listrik
3.6 Mendeskripsikan karakteristik IX/1 Listrik Disajikan beberapa peralatan 2 12 Pilihan C3 SD
rangkaian listrik, transmisi energi Dinamis dan elektronik rumah tangga, murid ganda
listrik, sumber-sumber energi Energi serta menentukan energi atau biaya
listrik alternatif (termasuk Daya Listrik pemakaian listrik
 RANAH KATEGORI
Kls/ Materi Pokok Jml No. Bentuk SOAL SOAL BUKU
No Kompetensi Inti KOMPETENSI DASAR SOAL (KDS) INDIKATOR SOAL / (IS)
Smt / Tema Soal Soal Soal C1, C2, SUMBER
MD, SD, SK
C3, C4
bioenergi), berbagai upaya dalam
menghemat energi listrik, serta Disajikan gambar rangkaian 2 Uraian C3 SK
serta teknologi listrik yang listrik, murid menghitung besar
digunakan dalam kuat arus listrik yang mengalir
elektrokardiografi (EKG) dan alat pada rangkaian.
bantu pendengaran
3.7 Mendeskripsikan konsep medan IX/2 Induksi Disajikan data beda potensial, 1 13 Pilihan C2 MD
listrik, medan magnet, induksi Elektromagn jumlah kumparan dan kuat arus Ganda
elektromagnetik,dan etik pada transformator, murid
penggunaannya dalam produk menentukan jenis transformator.
teknologi, serta pemanfaatan
medan listrik dan magnet dalam
pergerakan/navigasi hewan untuk
mencari makanan dan migrasi
3.2. Mengidentifikasi ciri hidup dan VII/ Ciri-ciri Diberikan gambar ciri mahluk 1 14 Pilihan C1 MD
tak hidup dari benda-benda dan I Makhluk hidup siswa dapat menentukan Ganda
makhluk hidup yang ada di Hidup ciri yang benar
lingkungan sekitar

3.3. Memahami prosedur VII/ Klasifikasi Diberikan kunci dikotom siswa 1 15 Pilihan C3 SK
pengklasifikasian makhluk hidup 1 zat dan dapat menentukan jenis Ganda
dan benda-benda tak-hidup Makhluk makhluk hidup
sebagai bagian kerja ilmiah,serta Hidup
mengklasifikasikan berbagai
makhluk hidup dan benda-benda
tak-hidup berdasarkan ciri yang
diamati

3.8. Mendeskripsikan interaksi antar VII/ InteraksiMak Diberikan beberapa contoh 1 16 Pilihan C2 SD
makhluk hidup dan 2 hluk Hidup pola interaksi mahluk hidup Ganda
lingkungannya dan siswa dapat menentukan jenis
lingkungann interaksi antar makhluk hidup
ya (simbiosis)
 RANAH KATEGORI
Kls/ Materi Pokok Jml No. Bentuk SOAL SOAL BUKU
No Kompetensi Inti KOMPETENSI DASAR SOAL (KDS) INDIKATOR SOAL / (IS)
Smt / Tema Soal Soal Soal C1, C2, SUMBER
MD, SD, SK
C3, C4
3.1. Memahami gerak lurus,dan VIII/ Gerak Disajikan gambar 1 17 Pilihan C1 MD
pengaruh gaya terhadap gerak 1 makhluk tanaman,sulur siswa dapat Ganda
berdasarkanHukum Newton,serta hidup (Gerak menyebutkan gerak tanaman
penerapannya pada gerak pada tersebut dengan benar
makhluk hidup dan gerak benda tumbuhan)
dalam kehidupan sehari-hari.

3.2. Menjelaskan keterkaitan struktur VIII Struktur Disajikan gambar penampang 1 3 Uraian C1 SD
jaringan tumbuhan dan fungsinya, /1 Tumbuhan melintang daun siswa dapat
serta berbagai pemanfaatannya dan menyebutkan nama bagian yang
dalam teknologi yang terilhami Fungsinya ditunjuk.
oleh struktur tersebut

3.6. Mendeskripsikan sistem VIII/ Sistem Diberikan gambar organ 1 18 Pilihan C2 SD

pencernaan serta keterkaitannya 1 pencernaan pencernaan,siswa dapat Ganda
dengan sistem pernapasan, sistem manusi dan menunjukan bagian yang
peredaran darah, dan penggunaan enzim – menghasilkan enzim renin
energi makanan enzim yang
berperan
dalam
pencernaan

Sistem Disajikan data siswa dapat 1 19 Pilihan C2 SD

Peredaran membedakan pembuluh darah Ganda
Darah (arteri dan vena)

3.7. Mendeskripsikan zat aditif (alami VIII Zat aditif Siswa dapat menyebutkan 1 20 Pilihan C1 MD
dan buatan) dalam makanan dan /2 (alami dan contoh zat aditif pewarna Ganda
minuman (segar dan dalam buatan) makanan alami dan buatan
kemasan), dan zat adiktif- dalam
psikotropika serta pengaruhnya makanan dan
terhadap kesehatan minuman
 RANAH KATEGORI
Kls/ Materi Pokok Jml No. Bentuk SOAL SOAL BUKU
No Kompetensi Inti KOMPETENSI DASAR SOAL (KDS) INDIKATOR SOAL / (IS)
Smt / Tema Soal Soal Soal C1, C2, SUMBER
MD, SD, SK
C3, C4
3.1. Mendeskripsikan struktur dan IX/ Sistem Disajikan gambar organ 1 21 Pilihan C2 SD
fungsi sistem reproduksi pada 1 Reproduksi reproduksi wanita, siswa dapat Ganda
manusia, kelainan dan penyakit Manusia menjelaskan fungsi bagian
pada sistem reproduksi, dan reproduksi wanita/pria yang
penerapan pola hidup yang ditunjuk
menunjang kesehatan reproduksi
3.2. Memahami reproduksi pada IX/ Sistem Siswa dapat menyebutkan 1 22 Pilihan C1 MD
tumbuhan dan hewan, sifat 1 Reproduksi contoh tanaman yang Ganda
keturunan, serta kelangsungan Hewan dan berkembang biak dengan
makhluk hidup Tumbuhan rhizoma

Seleksi Alam Siswa dapat menjelaskan 1 23 Pilihan C2 SK

penyebab berkurangnya suatu Ganda
populasi jenis makhluk hidup
3.3. Mendeskripsikan penyebab IX/ Perkembanga Disajikan grafik hubungan 1 24 Pilihan C2 SD
perkembangan penduduk dan 1 n Penduduk Ganda
dampaknya bagi lingkungan dan Dampak antara kepadatan populasi
Lingkungan penduduk dengan kebutuhan
pangan, siswa dapat
menjelaskan hubungan tersebut
3.9. Mendeskripsikan penerapan IX / Persilangan Diberikan pernyataan tentang 1 4 Uraian C3 SK
bioteknologi dalam mendukung 2 Dihibrid persilangan dihibrid, siswa dapat
kelangsungan hidup manusia menentukan gamet F-2, mengisi
melalui produksi pangan
tabel persilangan dan
menentukan pernadingan F-2

Bioteknologi Siswa dapat memberikan contoh 1 25 Pilihan C2 SD

dan produksi mikroorganisme dan produk Ganda
pangan pangan yang dihasilkan.

KEPUTUSAN:
Bekasi, 05 Februari 2016
1. Diterima Tanpa Perbaikan
2. Diterima dengan Perbaikan soal no. ....
3. Ditolak
Tim Penyusun Soal Ujian Sekolah
Mata Pelajaran IPA