BHS Indonesia, Kur.13-Us 2017

MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH
PEMERINTAH KOTA BEKASI

KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH TULIS
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
SATUAN PENDIDIKAN :SMP

MATA PELAJARAN :BAHASA INDONESIA
KURIKULUM ACUAN :KURIKULUM 2013
WAKTU :90 MENIT
JUMLAH SOAL :40 PG + 5 URAIAN
RANAH BOBOT
KOMPETENSI DASAR Kls/ Jumlah No. Bentuk
Materi INDIKATOR SOAL SOAL SOAL
No SOAL
Kompetensi Inti Smtr Pokok/Tema (IS) Soal Soal Soal C1, C2, MD, SD,
(KDS)
C3, C4 SK
1
KI 3 : Memahami Memahami hasil teks VII/ 1 Teks laporan Menentukan pertanyaan yang 1 PG C2 MD
pengetahuan (faktual, observasi, tanggapan sesuai dengan isi teks
1 2 C2
1 konseptual, dan deskriptif, eksposisi, PG MD
prosedural) berdasarkan eksplanasi, dan cerita Melengkapi paragraf dengan
CI
rasa ingin tahunya pendek baik lisan maupun Teks kalimat PG
tentang ilmu tulisan eksposisi 1
3 MD
pengetahuan, teknologi, (kebahasaan) Menentukan kalimat yang
seni, budaya terkait Menyunting tidak padu
MD
fenomena dan kejadian ejaan dan
tampak mata tanda baca Menentukan makna kata 1 4 PG CI
MD
Menentukan ide pokok 1 PG C2
5
Teks cerpen Penggunaan tanda baca yang
KI 4 : Mencoba, C2 SD
atau fabel tepat 6
mengolah,dan menyaji
Mengidentifikasi 1 PG
dalam ranah konkret
RANAH BOBOT
No SOAL
(KDS)
C3, C4 SK
PG
(mengunakan, mengurai, kekurangan teks, hasil 1 7 C2
merangkai, observasi, tanggapan Teks biografi Penggunaan ejaan yang tepat
memodifikasi, dan deskriptif, eksposisi, SD
membuat) dan ranah eksplanasi, dan cerita Menentukan bagian cerpen
abstrak (menulis, pendekbaik lisan maupun dan fabel PG
membaca, menghitung, tulisan 1 C2
SD
menggambar, dan 8
mengarang) sesuai 3.1 Memahami teks cerita Teks Menentukan struktur teks 1 C2
PG SD
dengan yang dipelajari di moral/fabel, ulasan, diskusi, tanggapan cerpen atau fabel 9
sekolah dan sumber lain cerita prosedur, dan cerita kritis PG C3
yang sama dalam sudut biografi baik melalui lisan Menyimpulkan isi tersirat SD
10
pandang/ teori maupun tulisan dalam teks cerpen atau fabel 1 PG C2
Sebab akibat
3.4 Mengidentifikasi 1 11 SD
Menentukan amanat pada
kekurangan teks cerita teks cerita PG
moral/fabel, ulasan, 1 12 C1
MD
diskusi, cerita prosedur, Menetukan watak tokoh
KI 3 : Memahami dan cerita biografi
pengetahuan (faktual, berdasarkan kaidah-kaidah Menentukan keistimewaan
PG
1 C1
konseptual, dan teks baik melalui lisan tokoh 13
prosedural) berdasarkan maupun tulisan
MD
rasa ingin tahunya Sikap yang patut diteladani
tentang ilmu dari tokoh
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian
tampak mata Ringkasan
3.1 Memahami teks teks 2 C2
KI 4 : Mencoba, 14/15 PG
mengolah,dan menyaji eksemplum, tanggapan
dalam ranah konkret kritis, tantangan, dan
RANAH BOBOT
No SOAL
(KDS)
C3, C4 SK
(mengunakan, mengurai, rekaman percobaan baik Menentukan makna kata atau SD

merangkai, melalui lisan maupun kalimat pada teks PG
memodifikasi, dan tulisan 1 C2
membuat) dan ranah
4.1 Menangkap makna teks 1
abstrak (menulis, 16 PG
membaca, menghitung, eksemplum, tanggapan SD
C2
menggambar, dan kritis, tantangan dan 17
mengarang) sesuai rekaman percobaan baik Menentukan bagian teks
dengan yang dipelajari di secara lisan maupun Meringkas isi teks
sekolah dan sumber lain tulisan PG
yang sama dalam sudut SD
pandang/ teori 4.4 Meringkas teks 2 C2
eksemplum, tanggapan
kritis, tantangan, dan 18/19 SD
rekaman percobaan baik
secara lisan maupun Menentukan informasi
tulisan tersurat teks
22. 4.1 Mencoba, VII/1

mengolah, dan
menyaji dalam
ranah konkret
(menggunakan,
mengurai, Memahami hasil teks C1
merangkai, observasi, tanggapan
memodifikasi, dan deskriptif, eksposisi,
20 Plihan
membuat) dan eksplanasi, dan cerita Menyimpulkan kalimat
RANAH BOBOT
No SOAL
(KDS)
C3, C4 SK
ranah abstrak pendek baik lisan maupun yang menyatakan Ganda C1

(menulis, membaca, tulisan pertentangan
menghitung,
Mengidentifikasi Disajikan sebuah teks siswa 21
menggambar, dan kekurangan teks, hasil dapat menentukan kalimat
mengarang) sesuai observasi, tanggapan yang menyatakan hubungan
dengan yang deskriptif, eksposisi, sebab akibat pada teks
dipelajari di sekolah eksplanasi, dan cerita tersebut.
dan sumber lain pendekbaik lisan maupun
tulisan
yang sama dalam
sudut C1
pandang/teori.
22
Disajikan teks dua paragraf,

3.1 Memahami teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi, siswa dapat menentukan
cerita prosedur, dan cerita rangkuman bacaan tersebut.
biografi baik melalui lisan
maupun tulisan
3.4 Mengidentifikasi
kekurangan teks cerita
moral/fabel, ulasan,
diskusi, cerita prosedur,
dan cerita biografi
berdasarkan kaidah-kaidah
teks baik melalui lisan
maupun tulisan
RANAH BOBOT
No SOAL
(KDS)
C3, C4 SK
3.1 Memahami teks

kritis, tantangan, dan
melalui lisan maupun
tulisan
4.1 Menangkap makna teks

kritis, tantangan dan
secara lisan maupun
tulisan
4.4 Meringkas teks

kritis, tantangan, dan
secara lisan maupun
tulisan
RANAH BOBOT
No SOAL
(KDS)
C3, C4 SK
23. 3.1 Memahami VII/2 Disajikan sebuah teks siswa 2 23 Pilihan C4 SK

pengetahuan 4.1Menangkap makna Simbol dapat menentukan dan Ganda
(faktual, konseptual, teks hasil observasi, cerpen/fabel kata/ungkapan yang 24

dan prosedural) tanggapan deskriptif, merupakan simbol pada teks
eksposisi, eksplanasi, tersebut.
berdasarkan rasa
dan cerita pendek baik
ingin tahunya
secara lisan maupun
tentang ilmu tulisan
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata
25. 3.1 Memahami 4.1 Menangkap VII/2 1 25 Pilihan C3 SD

pengetahuan makna teks hasil Konflik Disajikan sebuah teks siswa Ganda
cerpen/fabel dapat menentukan konflik
RANAH BOBOT
No SOAL
(KDS)
C3, C4 SK
observasi,
(faktual, konseptual, tanggapan pada teks tersebut.
dan prosedural) deskriptif,
berdasarkan rasa eksposisi,
ingin tahunya eksplanasi, dan
cerita pendek baik
tentang ilmu
secara lisan
pengetahuan, maupun tulisan
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata
26. 3.1 Memahami 4.1 Menangkap VII/2 1 26 Pilihan C4 SK

pengetahuan makna teks hasil Penyebab Disajikan sebuah teks siswa Ganda
(faktual, konseptual, observasi, konflik pada dapat menentukan

tanggapan teks penyebab konflik pada teks
dan prosedural)
deskriptif, tersebut.
berdasarkan rasa
eksposisi,
ingin tahunya eksplanasi, dan
tentang ilmu cerita pendek baik
pengetahuan, secara lisan
teknologi, seni, maupun tulisan
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata
RANAH BOBOT
No SOAL
(KDS)
C3, C4 SK
27.4 4.1 Mencoba, 4.2 Menyusun teks VIII/ 1 27 Pilihan C3 MD

mengolah, dan ulasan, diskusi, Urutan Disajikan kalimat-kalimat Ganda
2
menyaji dalam diskusi, cerita kalimat yang acak, siswa dapat
prosedur, dan cerita menyusun kalimat tersebut.
ranah konkret
biografi sesuai
(menggunakan,
dengan
mengurai, karakteristik teks
merangkai, yang akan dibuat
memodifikasi, dan baik secara lisan
membuat) dan maupun tulisan
ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di sekolah
dan sumber lain
yang sama dalam
sudut
pandang/teori.
28. 4.1 Mencoba, 4.2 Menyusun teks VIII/ 1 28 Pilihan C3 MD

mengolah, dan ulasan, diskusi, Petunjuk Disajikan petunjuk Ganda
2
menyaji dalam diskusi, cerita menyusun melakukan sesuatu yang
prosedur, dan cerita sesuatu/prose diacak, siswa dapat
ranah konkret
biografi sesuai dur menyusun petunjuk
(menggunakan, melakukan sesuatu tersebut
dengan
RANAH BOBOT
No SOAL
(KDS)
C3, C4 SK
karakteristik teks
mengurai, yang akan dibuat dengan tepat.
merangkai, baik secara lisan
memodifikasi, dan maupun tulisan
membuat) dan
ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dan sumber lain
yang sama dalam
sudut
pandang/teori.
29. 3.1 Memahami 4.2 Menyusun teks VIII/ 1 29 Pilihan C3 MD

pengetahuan ulasan, diskusi, Melengkapi Disajikan kutipan teks yang Ganda
2
(faktual, konseptual, diskusi, cerita kata pada dirumpangkan, siswa dapat
prosedur, dan cerita teks menentukan kata yang tepat
dan prosedural)
biografi sesuai untuk melengkapi teks
berdasarkan rasa tersebut
dengan
ingin tahunya karakteristik teks
tentang ilmu yang akan dibuat
pengetahuan, baik secara lisan
teknologi, seni, maupun tulisan
budaya terkait
RANAH BOBOT
No SOAL
(KDS)
C3, C4 SK
fenomena dan
kejadian tampak
mata
30. 3.1 Memahami 4.1 Menyusun teks VII/1 1 30 Pilihan C3 MD

pengetahuan hasil observasi, Melengkapi Disajikan kutipan teks yang Ganda
(faktual, konseptual, tanggapan kalimat pada dirumpangkan, siswa dapat

deskriptif, teks menentukan kalimat yang
dan prosedural)
eksposisi, tepat untuk melengkapi teks
eksplanasi, dan
ingin tahunya cerita pendek
tentang ilmu sesuai dengan
pengetahuan, karakteristik teks
teknologi, seni, yang akan dibuat
budaya terkait baik secara lisan
fenomena dan maupun tulisan
kejadian tampak
mata
31. 4.1 Mencoba, 4.3 Menelaah dan VII/1 1 31 Pilihan C3 SD

mengolah, dan merevisi teks hasil Perbaikan Disajikan kalimat yang Ganda
menyaji dalam observasi, tanggapan istilah penulisan istilahnya salah,

deskriptif, eksposisi, siswa dapat memperbaiki
ranah konkret
eksplanasi, dan cerita penulisan istilah tersebut.
(menggunakan,
pendek sesuai dengan
mengurai,
struktur dan kaidah teks
merangkai,
baik secara lisan
memodifikasi, dan
RANAH BOBOT
No SOAL
(KDS)
C3, C4 SK
maupun tulisan
membuat) dan
ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dan sumber lain
yang sama dalam
sudut
pandang/teori.
32. 3.1 Memahami 4.2Menyusun teks hasil VII/1 1 32 Pilihan C3 SD

pengetahuan observasi, tanggapan Melengkapi Disajikan kutipan teks yang Ganda
(faktual, konseptual, deskriptif, eksposisi, istilah pada dirumpangkan, siswa dapat

eksplanasi, dan cerita teks menentukan istilah yang
dan prosedural)
pendek sesuai dengan tepat untuk melengkapi teks
karakteristik teks yang
ingin tahunya
akan dibuat baik secara
tentang ilmu
lisan maupun tulisan
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata
RANAH BOBOT
No SOAL
(KDS)
C3, C4 SK
33. 3.1 Memahami 1 33 Pilihan C3 MD

pengetahuan 4.2Menyusun teks hasil Kata Disajikan kutipan teks yang Ganda
VII/1
(faktual, konseptual, observasi, tanggapan bentukan dirumpangkan, siswa dapat
deskriptif, eksposisi, menentukan kata bentukan
dan prosedural)
eksplanasi, dan cerita yang tepat untuk
berdasarkan rasa melengkapi teks tersebut
ingin tahunya karakteristik teks yang
tentang ilmu akan dibuat baik secara
pengetahuan, lisan maupun tulisan
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata
34. 4.1 Mencoba,

mengolah, dan 4.3Menelaah dan
VII/1 1 Pilihan C4
menyaji dalam merevisi teks hasil Perbaikan Disajikan kalimat yang 34
SD
observasi, tanggapan penggunaan penulisan huruf kapitalnya Ganda
ranah konkret
deskriptif, eksposisi, huruf kapital salah, siswa dapat
(menggunakan, memperbaiki penulisan
eksplanasi, dan cerita
mengurai, pendek sesuai dengan huruf kapital tersebut.
merangkai, struktur dan kaidah teks
ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung,
RANAH BOBOT
No SOAL
(KDS)
C3, C4 SK
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dan sumber lain
yang sama dalam
sudut
pandang/teori.
35. 4.1 Mencoba,

mengolah, dan 4.3 Menelaah dan
VII/1 1 Pilihan C4
menyaji dalam merevisi teks hasil Penggunaan Disajikan sebuah paragraf 35
SD
observasi, tanggapan tanda baca yang terdapat kesalahan Ganda
ranah konkret
deskriptif, eksposisi, penulisan tanda baca, siswa
(menggunakan, dapat memperbaiki
mengurai, pendek sesuai dengan pengunaan tanda baca
merangkai, struktur dan kaidah teks tersebut.
ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dan sumber lain
RANAH BOBOT
No SOAL
(KDS)
C3, C4 SK
yang sama dalam

sudut
pandang/teori.
36. 3.1 Memahami Disajikan dua kutipan teks, 1 36 Pilihan C4 SK

pengetahuan 3.1Memahami teks hasil Perbedaan siswa dapat menentukan Ganda
VII/1
(faktual, konseptual, observasi, tanggapan pola perbedaan pola penyajian
deskriptif, eksposisi, penyajian kedua teks tersebut
dan prosedural)
eksplanasi, dan cerita teks
berdasarkan rasa
pendek baik melalui
ingin tahunya lisan maupun tulisan
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata
Disajikan data buku disertai
37. 3.1 Memahami 3.1Memahami teks VIII/ keunggulan dan kelemahan 1 37 Pilihan C1 MD
pengetahuan ceritamoral/fabel, Keunggulan/ buku, siswa dapat menentukan Ganda
1
(faktual, konseptual, ulasan, diskusi, cerita kelemahan keunggulan/kelemahan karya
prosedur, dan cerita karya sastra sastra pada kutipan
dan prosedural)
biografi baik melalui resensi/ulasan tersebut.
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
RANAH BOBOT
No SOAL
(KDS)
C3, C4 SK
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata
38.3 3.1 Memahami 3.1Memahami teks VIII/ Disajikan dua kutipan teks, 1 38 Pilihan C2 SD
pengetahuan cerita moral/fabel, Perbedaan siswa dapat menentukan Ganda
1
(faktual, konseptual, ulasan, diskusi, cerita pola perbedaan pola
prosedur, dan cerita pengembang pengembangan kedua teks
dan prosedural)
biografi baik melalui an teks tersebut
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata
39.3 3.1 Memahami 3.1 Memahami teks VIII/ Disajikan dua kutipan teks, 1 39 Pilihan C2 SD
pengetahuan cerita moral/fabel, Perbedaan siswa dapat menentukan Ganda
1
(faktual, konseptual, ulasan, diskusi, cerita penggunaan perbedaan penggunaan
prosedur, dan cerita bahasa bahasa kedua teks tersebut
dan prosedural)
biografi baik melalui
berdasarkan rasa
ingin tahunya
RANAH BOBOT
No SOAL
(KDS)
C3, C4 SK
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata
40.4 4.1 Mencoba, 40 Uraian C1 MD

mengolah, dan 4.2Menyusun teks hasil
VII/1 1
menyaji dalam observasi, tanggapan Sudut Disajikan kutipan teks, siswa
deskriptif, eksposisi, pandang dapat menentukan sudut
ranah konkret
eksplanasi, dan cerita berbeda pandang berbeda dari
(menggunakan, sebuah teks kutipan teks tersebut
mengurai, karakteristik teks yang
merangkai, akan dibuat baik secara
memodifikasi, dan lisan maupun tulisan
membuat) dan
ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dan sumber lain
yang sama dalam
RANAH BOBOT
No SOAL
(KDS)
C3, C4 SK
sudut
pandang/teori.
41. 3.1 Memahami 4.2 Menyusun teks cerita VII/1 1 41 Uraian C1 MD

pengetahuan moral/fabel, ulasan, Amanat Disajikan kutipan teks, siswa
(faktual, konseptual, diskusi, cerita prosedur, cerpen/fabel dapat menentukan amanat
dan cerita biografi yang tergambar dalam
dan prosedural)
sesuai dengan kutipan teks tersebut
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata
42.3 3.1 Memahami 1 42 Uraian C1 MD

pengetahuan 4.1Menangkap makna Komentar Disajikan kutipan teks,
VIII/
(faktual, konseptual, teks cerita moral/fabel, terhadap isi siswa dapat menentukan
ulasan, diskusi, cerita 1 teks komentar yang tepat
dan prosedural)
prosedur, dan cerita terhadap isi teks tersebut
berdasarkan rasa
biografi baik secara lisan
ingin tahunya maupun tulisan
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
RANAH BOBOT
No SOAL
(KDS)
C3, C4 SK
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata
43. 4.1 Mencoba, 4.2Menyusun teks hasil VII/1 Bentuk teks Disajikan kutipan teks, 1 43 Uraian C3 SD
mengolah, dan observasi, tanggapan berbeda siswa dapat menentukan
menyaji dalam deskriptif, eksposisi, bentuk teks lain dari
eksplanasi, dan cerita kutipan teks tersebut
ranah konkret
(menggunakan,
mengurai,
akan dibuat baik
merangkai, secara lisan maupun
memodifikasi, dan tulisan
membuat) dan
ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dan sumber lain
yang sama dalam
sudut
pandang/teori.
RANAH BOBOT
No SOAL
(KDS)
C3, C4 SK
Disajikan data buku disertai
44. 4.1 Mencoba, 4.2Menyusun teks cerita VIII/ keunggulan dan kelemahan 1 44 Uraian C3 SD
mengolah, dan moral/fabel, ulasan, Paragraf buku, siswa dapat menentukan
1
menyaji dalam diskusi, cerita prosedur, ulasan sesuai paragraf ulasan sesuai data
dan cerita biografi data tersebut.
ranah konkret
(menggunakan, sesuai dengan
mengurai,
merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan
ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dan sumber lain
yang sama dalam
sudut
pandang/teori.
45. 4.1 Mencoba, VII/1 1 45 Uraian C4 SK

mengolah, dan 4.3Menelaah dan Perbaikan Disajikan sebuah kalimat
menyaji dalam merevisi teks hasil kata yang terdapat kata tidak
observasi, tanggapan baku, siswa dapat
ranah konkret
deskriptif, eksposisi, memperbaiki kata tersebut.
(menggunakan,
RANAH BOBOT
No SOAL
(KDS)
C3, C4 SK
mengurai, struktur dan kaidah teks
merangkai, baik secara lisan
memodifikasi, dan maupun tulisan
membuat) dan
ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dan sumber lain
yang sama dalam
sudut
pandang/teori.
Bekasi, 23 Februari 2017

KEPUTUSAN:
1. Diterima Tanpa Perbaikan Tim Penyusun Soal Ujian Sekolah
2. Diterima dengan Perbaikan soal no……
3. Ditolak Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

BHS Indonesia, Kur.13-Us 2017

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

BHS Indonesia, Kur.13-Us 2017

Diunggah oleh

Hak Cipta:

MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH

PEMERINTAH KOTA BEKASI

SATUAN PENDIDIKAN :SMP

(mengunakan, mengurai, rekaman percobaan baik Menentukan makna kata atau SD

22. 4.1 Mencoba, VII/1

ranah abstrak pendek baik lisan maupun yang menyatakan Ganda C1

Disajikan teks dua paragraf,

3.1 Memahami teks

4.1 Menangkap makna teks

4.4 Meringkas teks

23. 3.1 Memahami VII/2 Disajikan sebuah teks siswa 2 23 Pilihan C4 SK

(faktual, konseptual, teks hasil observasi, cerpen/fabel kata/ungkapan yang 24

25. 3.1 Memahami 4.1 Menangkap VII/2 1 25 Pilihan C3 SD

26. 3.1 Memahami 4.1 Menangkap VII/2 1 26 Pilihan C4 SK

(faktual, konseptual, observasi, konflik pada dapat menentukan

27.4 4.1 Mencoba, 4.2 Menyusun teks VIII/ 1 27 Pilihan C3 MD

28. 4.1 Mencoba, 4.2 Menyusun teks VIII/ 1 28 Pilihan C3 MD

29. 3.1 Memahami 4.2 Menyusun teks VIII/ 1 29 Pilihan C3 MD

30. 3.1 Memahami 4.1 Menyusun teks VII/1 1 30 Pilihan C3 MD

(faktual, konseptual, tanggapan kalimat pada dirumpangkan, siswa dapat

31. 4.1 Mencoba, 4.3 Menelaah dan VII/1 1 31 Pilihan C3 SD

menyaji dalam observasi, tanggapan istilah penulisan istilahnya salah,

32. 3.1 Memahami 4.2Menyusun teks hasil VII/1 1 32 Pilihan C3 SD

(faktual, konseptual, deskriptif, eksposisi, istilah pada dirumpangkan, siswa dapat

33. 3.1 Memahami 1 33 Pilihan C3 MD

34. 4.1 Mencoba,

35. 4.1 Mencoba,

yang sama dalam

36. 3.1 Memahami Disajikan dua kutipan teks, 1 36 Pilihan C4 SK

40.4 4.1 Mencoba, 40 Uraian C1 MD

41. 3.1 Memahami 4.2 Menyusun teks cerita VII/1 1 41 Uraian C1 MD

42.3 3.1 Memahami 1 42 Uraian C1 MD

45. 4.1 Mencoba, VII/1 1 45 Uraian C4 SK

Bekasi, 23 Februari 2017

Anda mungkin juga menyukai