KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2021-2022

SMP : KOTA BEKASI
Mata Pelajaran : IPA
Kurikulum : 2013

Kompetensi yang Lingkup Bentuk No.

No. Materi Pokok Level Kognitif Indikator Soal Ket
diujikan Materi Soal Soal
1 Peserta didik mampu Pengukuran Kegunaan Pengetahuan dan Disajikan gambar kegiatan, peserta didik PG 1
memahami pengetahuan Zat,dan satuan baku Pemahaman dapat melakukan pengukuran menggunakan
tentang pengukuran Sifatnya dalam (L1) alat ukur (penggaris) yang sesuai
pengukuran
2 Peserta didik mampu Pengukuran Klasifikasi Penalaran Disajikan skema perpindahan kalor, peserta PG 2
bernalar tentang zat dan Zat,dan Sifatnya Materi dan (L3) didik dapat menganalisa peristiwa dan jenis
wujudnya Perubahannya. perpindahan kalor dengan benar.

3 Peserta didik mampu Pengukuran Perubahan Pengetahuan dan Disajikan 5 pernyataan, peserta didik dapat PG 3
memahami dan Zat,dan fisika dan Pemahaman mengidentifikasi dua perubahan fisika atau
pengetahuan tentang Sifatnya kimia suatu zat (L1) kimia dengan benar.
sifat dan perubahan zat
4 Peserta didik mampu Pengukuran Suhu dan Aplikasi Disajikan cerita, peserta didik dapat PG 4
mengaplikasikan Zat,dan Perubahannya. (L2) mengkonversi suhu ke termometer berskala
pengetahuan tentang Sifatnya lain dengan tepat
suhu dan kalor
5 Peserta didik mampu Pengukuran Asam, basa dan Penalaran Disajikan tabel berisi lakmus merah dan PG 5
bernalar tentangsifat Zat,dan garam (L3) biru, peserta didik dapat menentukan yang
Larutan Sifatnya termasuk sifat asam/basa
6 Peserta didik mampu Pengukuran Atom, Ion dan Pengetahuan dan Disajikan gambar atom, peserta didik dapat PG 6
memahami dan Zat,dan Molekul Pemahaman menentukan nomor atom dan massa atom
pengetahuan Sifatnya (L1)
tentangatom, ion dan
molekul
7 Peserta didik mampu Pengukuran unsur,senyawa, Penalaran Disajikan gambar, peserta didik dapat PG 7
bernalar Zat,dan dan campuran (L3) menemukan benda yang tergolong senyawa
tentangunsur,senyawa,d Sifatnya
 an campuran
8 Peserta didik mampu Mekanika dan Gerak Benda Aplikasi(L2) Di sajikan sebuah ilustrasi mobil yang PG 8
mengaplikasikan Tata Surya dan Mahluk bergerak dengan percepatan tertentu,
konsep gerak lurus hidup di peserta didik diminta untuk menghitung
lingkungan besar kecepatan setelah bergerak selama
sekitar waktu tertentu
9 Peserta didik dapat Mekanika dan Usaha dan Aplikasi (L2) Disajikan sebuah gambar tumpukan 3 buah PG 9
mengaplikasikan Tata Surya Pesawat kardus, peserta didik diminta untuk
konsep pesawat sederhana menentukan posisi kardus terakhir agar
Sederhana dalam keadaan tetap setimbang dengan
kehidupan menggunakan konsep tuas
sehari-hari
10 Peserta didik dapat Mekanika dan Usaha dan Aplikasi (L2) Disajikan gambar sebuah bola dengan PG 10
mengaplikasikan Usaha, Tata Surya Pesawat massa tertentu yang melewati lintasan ½
Energi dan Perubahan sederhana lingkaran dengan jari-jari R, peserta didik
Energi dalam diminta untuk menghitung energy kinetik
kehidupan pada titik P yang memiliki perbandingan
sehari-hari tertentu terhadap R
11 Peserta didik dapat Mekanika dan Gerak Benda Aplikasi (L2) Disajikan gambar sebuah benda yang PG 11
mengaplikasikan TataSurya dan Mahluk bermassa dan diberikan gaya tertentu,
Hukum Newton hidup di kemudian besar massa benda diubah
lingkungan menjadi n kali semula, peserta didik
sekitar diminta untuk menghitung besar percepatan
bendanya
12 Peserta didik dapat Mekanika dan Tekanan Zat Aplikasi (L2) Disajikan sebuah gambar 3 dimensi benda PG 12
mengaplikasikan TataSurya dan yang memiliki massa dan ukuran tertentu,
Tekanan pada Zat Penerapannya peserta didik diminta untuk menentukan
dalam perbandingan tekanan antara 2 permukaan
kehidupan sisi yang berbeda.
Sehari-hari
13 Peserta didik dapat Mekanika dan Tata Surya Pengetahuan dan Disajikan sebuah gambar posisi bulan, PG 13
memahami konsep TataSurya Pemahaman (L1) peserta didik diminta untuk
Sistem Tata Surya mengidentifikasi posisi bulan tertentu
terhadap peristiwa pasang surut
14 Peserta didik dapat Mekanika dan Gerak Benda Penalaran (L3) Disajikan gambar sebuah benda yang PG 14
bernalar mengenai TataSurya dan Mahluk bermassa M dan bergerak pada lintasan
konsep Hukum Newton hidup di menurun dengan ketinggian tertentu,
lingkungan peserta didik diminta untuk menghitung
sekitar kecepatan bola ketika tiba di dasar bidang
miring
15 Peserta didik dapat Mekanika dan Tata Surya Penalaran (L3) Disajikan gambar sebuah lintasan bumi PG 15
bernalar Sistem Tata TataSurya mengelilingi matahari, peserta didik
Surya diminta untuk menganalisis waktu siang
dan malam
16 Peserta didik dapat Gelombang, Getaran, Pengetahuan dan Disajikan sebuah gambar gelombang PG 16
memahami Getaran dan Listrik, dan Gelombang dan Pemahaman (L1) transversal, peserta didik diminta untuk
gelombang Magnet Bunyi dalam menentukan panjang gelombang
Kehidupan
Sehari-hari
17 Peserta didik dapat Gelombang, Getaran, Aplikasi (L2) Disajikan sebuah ilustrasi gelombang PG 17
mengaplikasikan Listrik, dan Gelombang dan transversal dengan panjang ,jumlah
Getaran dan Gelombang Magnet Bunyi dalam gelombang, dan waktu tempuh tertentu,
Kehidupan peserta didik diminta untuk menghitung
Sehari-hari cepat rambat nya
18 Peserta didik dapat Gelombang, Kelistrikan dan Aplikasi (L2) Disajikan sebuah tabel alat-alat listrik PG 18
mengaplikasikan Energi Listrik, dan Teknologi di dilengkapi dengan biaya /kwh , jumlah alat,
listrik dan daya listrik Magnet lingkungan daya dan lama penggunaan , peserta didik
diminta untuk menghitung biaya rekening
listrik dalam 1 bulan
19 Peserta didik dapat Makhluk hidup Biotik dan Pengetahuan dan Disajikan beberapa contoh komponen PG 19
memahami pengetahuan dan abiotik Pemahaman (L1) abiotik dan biotik, perserta didik diminta
tentang: gejala alam lingkungannya untuk menunjukkan komponen biotik
biotik dan abiotik
20 Peserta didik dapat Makhluk hidup Karakteristik Pengetahuan dan Disajikan ilustrasi aktivitas hewan yang PG 20
memahami pengetahuan dan makhluk hidup Pemahaman (L1) diganggu dengan lingkungannya, peserta
tentang: lingkungannya didik dapat ciri makhluk hidup.
21 Peserta didik dapat Makhluk hidup Interaksi antara Pengetahuan dan Disajikan ilustrasi tentang hubungan antar PG 21
memahami pengetahuan dan makhluk hidup Pemahaman (L1) dua makhluk hidup, peserta didik dapat
 tentang: lingkungannya dan lingkungan mendeskripsikan jenis hubungannya dengan
benar.
22 Peserta didik dapat Makhluk hidup bioteknologi Pengetahuan dan Disajikan beberapa contoh bioteknologi PG 22
memahami pengetahuan dan Pemahaman (L1) ,Peserta didik dapat menyebutkan jenis
tentang: lingkungannya jamur yang berperan dalam pembentukan
tempe dengan benar.
23 Peserta didik dapat Makhluk hidup Pencemaran Aplikasi (L2) Disajikan ilustrasi pabrik tekstil yang PG 23
mengaplikasikan dan lingkungan menghasilkan limbah sehingga
pengetahuan tentang lingkungannya mengganggu lingkungan. Peserta didik
pencemaran lingkungan dapat mengatasi permasalahan dengan tepat
24 Peserta didik dapat Makhluk hidup Prosedur Aplikasi (L2) Disajikan pernyataan 5 hewan, peserta PG 24
mengaplikasikan dan lingkungan pengklasifikasi didik dapat menerapkan cara menulis nama
pengetahuan tentang an makhluk ilmiah yang benar
prosedur hidup
pengklasifikasian
makhluk hidup
25 Peserta didik dapat Makhluk hidup Dampak Penalaran (L3) Disajikan beberapa pernyataan dampak PG 25
bernalar tentang dampak dan lingkungan pencemaran pencemaran dan kerusakan lingkungan,
dan kerusakan dan kerusakan peserta didik dapat menganalisis dampak
lingkungan hidup lingkungan pencemaran dan kerusakan lingkungan
26 Peserta didik dapat Makhluk hidup Dampak Penalaran (L3) Disajikan pernyataan dampak dari interaksi 26
bernalar tentang dampak dan lingkungan interaksi makhluk hidup dengan lingkungan dan PG
interaksi makhluk hidup makhluk hidup peserta didik dapat menentukan dampak
dengan lingkungan dengan dari simbiosis mutualisme
lingkungannya
27 Peserta didik dapat Struktur dan Sel sebagai Pengetahuan dan Disajikan data/pernyataan macam-macam PG 27
memahami pengetahuan fungsi Makhluk Unit Struktural Pemahaman sel/organel makhluk hidup peserta didik
konsep tentang sistem Hidup dan Fungsional (L1) dapat menyebutkan sel/organel yang
organisasi kehidupan Kehidupan dimiliki oleh Hewan
28 Peserta didik dapat Struktur dan Sistem gerak Pengetahuan dan Disajikan gambar lengan manusia peserta PG 28
memahami pengetahuan fungsi Makhluk Manusia (Otot) Pemahaman didik dapat membedakan mekanisme kerja
konsep tentang sistem Hidup (L1) otot bisep dan trisep
gerak manusia
29 Peserta didik dapat Struktur dan Perbedaan Aplikasi (L2) Disajikan gambar organ sistem peredaran PG 29
 memahami pengetahuan fungsi Makhluk pembuluh nadi darah peserta didik dapat menyebutkan ciri-
konsep tentang sistem Hidup (arteri), ciri pembuluh aterti dan pembuluh vena
peredaran darah pembuluh balik
manusia (vena) dan
kapiler
30 Peserta didik dapat Struktur dan Mekanisme Aplikasi (L2) Disajikan gambar mekanisme pernapasan PG 30
mengaplikasikan fungsi Makhluk pernapasan manusia peserta didik dapat
pengetahuan tentang Hidup manusia membandingkan mekanisme pernapasan
mekanisme pernapasan dada dan perut
manusia
31 Peserta didik dapat Struktur dan Sistem Aplikasi (L2) Disajikan tabel hasil uji makanan peserta PG 31
mengaplikasikan fungsi Makhluk pencernaan didik dapat membandingkan bahan
pengetahuan tentang Hidup manusia makanan yang mengandung gizi paling
mekanis mesistem tinggi
pencernaan manusia dan
uji makanan
32 Peserta didik dapat Struktur dan Sistem Aplikasi (L2) Disajikan data beberapa gangguan pada PG 32
mengaplikasikan fungsi Makhluk Reproduksi organ reproduksi manusia, peserta didik
pengetahuan tentang Hidup pada Manusia dapat mengklasifikasi gangguan yang
kelainan dan penyakit terjadi pada organ reproduksi.
pada sistem reproduksi
manusia
33 Peserta didik dapat Struktur dan Fotosintesis Penalaran (L3) Disajikan gambar percobaan fotosintesis PG 33
menyimpulkan fungsi Makhluk peserta didik dapat menyimpulkan yang
percobaan foto sintesis Hidup terjadi jika ditambahkan NaOH
34 Peserta didik dapat Struktur dan Pewarisan sifat Penalaran (L3) Disajikan diagram persilangan hewan PG 34
Menerapkan konsep fungsi Makhluk dengan dua sifat beda, peserta didik dapat
pewarisan sifat dalam Hidup menentukan genotipe F2 yang mengkode
pemuliaan dan fenotipe dengan sifat unggul
kelangsungan Makhluk
Hidup
35 Peserta didik dapat Struktur dan Bioteknologi Penalaran (L3) Disajikan pernyataan mengenai PG 35
Menerapkan konsep fungsi Makhluk pangan bioteknologi, peserta didik mampu
penerapan bioteknologi Hidup menyimpulkan pemanfaatan dari
 panganbagi kehidupan bioteknologi
manusia
36 Peserta didik mampu Kalor Aplikasi (L2) Disajikan data proses perubahan zat peserta Uraian 36
mengaplikasikan didik dapat menghitung jumlah kalor yang
pengetahuan tentang diperlukan
suhu dan kalor
37 Sistem Tata Surya MekanikadanTat Tata Surya Aplikasi (L2) Disajikan data mengenai lapisan atmosfer, Uraian 37
aSurya peserta didik di minta untuk
menginterpretasi karakteristik dari salah
satu lapisan terhadap fungsinya.
38 Cahaya dan Alat optik Gelombang Cahaya dan Penalaran (L3) Disajikan gambar pembentukan bayangan Uraian 38
Listrik dan Alat Optik pada cermin cekung, peserta didik diminta
Magnet untuk menentukan perubahan posisi benda
agar didapat bayangan yang lebih besar 2x
dari bayangan awal.
39 Pesertadidikdapat Struktur dan Jaringan pada Pengetahuan dan Disajikan gambar penampang melintang Uraian 39
menyebutkan jaringan fungsi Makhluk Tumbuhan Pemahaman (L1) batang dikotil peserta didik dapat
tumbuhan Hidup menyebutkan bagian dan fungsi jaringan
yang ditunjuk 4 dan 5
40 Peserta didik mampu Struktur dan Sistem ekskresi Penalaran (L3) Disajikan kasus penyakit yang dialami Uraian 40
bernalar fungsi Makhluk manusia seorang bapak, peserta didik dapat
tentangketerkaitanantara Hidup menyimpulkan hubungan antara kadar gula
sistem darah dan diet makanan berkarbohidrat
organpadamanusia tinggi