KISI-KISI UJIAN SEKOLAH IPA KELAS IX
SMP AL-HASRA
TP. 2022-2023
Kompetensi yang di uji Materi Esensial
Peserta didik mampu memahami Besaran Pokok
pengetahuan tentang besaran pokok
Peserta didik mampu memahami Pengukuran
pengetahuan tentang pengukuran
Peserta didik mampu mengaplikasikan Suhu dan Kalor
pengetahuan tentang suhu dan kalor.
Peserta didik mampu mengaplikasikan Pemuaian
contoh peristiwa pemuaian
Peserta didik mampu mengaplikasikan Sifat Zat
pengetahuan dan pemahaman tentang
sifat zat.
Peserta didik mampu mengaplikasikan Perubahan wujud
pengetahuan dan pemahaman tentang zat
sifat dan perubahan zat.
Peserta didik mampu mengaplikasikan Massa jenis zat
tentang zat dan wujudnya.
Indikator Soal Bentuk Soal No. Soal
Disajikan tabel, peserta didik dapat
mengelompokkan besaran pokok beserta PG 1
satuan dan alat ukurnya dengan tepat
Disajikan gambar mengukur ketebalan benda
menggunakan mikrometer sekrup. peserta didik
PG 2
dapat membaca nilai ketebalan benda pada
mikrometer sekrup tersebut.
Disajikan grafik hubungan suhu dan waktu pada
proses pemanasan suatu benda, peserta didik
dapat menghitung kalor yang diperlukan. (Q = PG 3
m.c.ΔT atau Q = m.L)
Peserta didik dapat menunjukkan alasan yang tepat
terkait cara pemasangan sambungan rel kereta api PG 4
Diberikan beberapa pernyataan sifat-sifat zat,
peserta didik dapat menunjukan yang termasuk PG 5
sifat zat padat
Diberikan diagram perubahan wujud zat,
peserta didik dapat menentukan
mengidentifikasi jenis perubahan wujud zat PG 6
Disajikan data hasil pengukuran massa dan
volume benda, peserta didik dapat
menginterpretasikan posisi benda tersebut PG 7
ketika dimasukkan ke dalam zat cair yang
memiliki massa jenis tertentu. (ρ = m/V)
Peserta didik mampu memahami Ciri-ciri makhluk Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik mampu
pengetahuan tentang ciri-ciri/ karakter hidup menyebutkan ciri makhluk hidup yang sesuai PG 8
mahluk hidup. dengan pernyataan tersebut

Peserta didik mampu memahami
pengetahuan tentang interaksi antara
mahluk hidup dan lingkungan.
Peserta didik mampu
mengklasifikasikan makhluk hidup
berdasarkan karakteristik yang diamati
Interaksi antara Disajikan gambar tentang rantai makanan,
mahluk hidup dan peserta didik dapat memprediksi apa yang
lingkungan terjadi ketika terjadi ketidakseimbangan PG 9
populasi pada salah satu komponennya
Klasifikasi makhluk Disajikan gambar beberapa hewan, Peserta didik
hidup mampu mengklasifikasikanmakhluk hidup
PG 10
berdasarkan ciri-cirinya

Peserta didik dapat mengaplikasikan Dampak Disajikan beberapa perilaku manusia dalam
pengetahuan tentang pencemaran Pencemaran kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
lingkungan. lingkungan menganalisis dampak pencemaran lingkungan PG 11
terhadap ekosistem
Peserta didik mampu mengaplikasikan Energi Potensial Disajikan gambar sangkar burung dengan
pengetahuan tentang usaha, energi, ketinggian tertentu, peserta didik dapat
dan perubahan energi. menghitung energi potensial dari sangkar PG 12
tersebut. (Ep = m.g.h)

Peserta didik mampu memahami Tata Surya Diberikan beberapa pernyataan, peserta didik
pengetahuan tentang Sistem tata dapat menunjukkan akibat dari rotasi bumi. PG 13
surya.
Peserta didik mampu menganalisis Pemanasan Global Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik
perubahan iklim dan dampaknya bagi dapat menunjukkan salah satu peristiwa dari PG 14
ekosistem pemanasan global

Peserta didik mampu memahami Gejala alam biotik Disajikan beberapa peristiwa, peserta didik mampu
pengetahuan tentang gejala alam biotik dan abiotik menentukan peristiwa yang termasuk gejala alam PG 15
dan abiotik biotik
Peserta didik dapat memahami Sel tumbuhan dan Disajikan gambar sel hewan, peserta didik dapat
pengetahuan konsep tentang sistem hewan menunjukkan nama organel dan fungsinya yang PG 16
organisasi kehidupan tepat
Peserta didik mampu memahami Resultan Gaya Disajikan peristiwa lomba tarik tambang, peserta
pengetahuan tentang jenis dan didik mampu menghitung besar resultan gaya yang
penjumlahan gaya. dihasilkan pada kegiatan tersebut PG 17

Hukum II Newton Disajikan gambar gaya yang bekerja pada

kotak, peserta didik dapat menghitung
percepatan yang bekerja pada sebuah kotak PG 18
jika massanya diketahui. (a = F/m )

Peserta didik mampu bernalar tentang Pesawat Sederhana Disajikan beberapa benda, peserta didik dapat
pesawat sederhana. menyimpulkan benda dengan prinsip kerja yang PG 19
sama

Peserta didik mampu bernalar tentang Getaran dan Dideskripsikan sebuah balok mengapung di
getaran dan gelombang. Gelombang atas permukaan air laut membentuk gelombang
tertentu, peserta didik dapat menganalisis cepat
PG 20
rambat gelombang air laut jika diketahui
panjang gelombang dan frekuensinya. (v = λ.f)

Peserta didik mampu mengaplikasikan Bunyi Disajikan fenomena terkait bunyi, peserta didik
pengetahuan tentang bunyi. mampu menyebutka alasan kenapa fenomena PG 21
tersebut dapat terjadi
Peserta didik mampu bernalar tentang Tekanan Hidrostatis Disajikan gambar beberapa ikan dalam
tekanan pada zat. akuarium dengan kedalaman berbeda-beda,
peserta didik mampu membedakan tekanan PG 22
hidrostatik yang dialami ikan-ikan tersebut. (P =
ρ.g.h )
Peserta didik mampu memahami Cahaya dan alat Disajikan sebuah gambar pensil di dalam gelas
pengetahuan tentang cahaya dan alat optik berisi air, peserta didik dapat menyebutkan PG 23
optik. peristiwa apa yang terjadi

Peserta didik dapat mengaplikasikan Sistem gerak Diberikan gambar kebiasaan duduk seorang
pengetahuan tentang mekanisme manusia anak. Peserta didik dapat menerapkan
sistem gerak manusia. kebiasaan yang menyebabkan kelainan sistem PG 24
gerak.
Peserta didik dapat mengaplikasikan Sistem pencernaan Peserta didik dapat menunjukkan cara memelihara
pengetahuan tentang mekanisme manusia kesehatan organ pencernaan dengan tepat PG 25
sistem pencernaan manusia
Peserta didik dapat mengaplikasikan Sistem peredaran Peserta didik dapat mengurutkan jalannya sistem
pengetahuan tentang mekanisme darah manusia peredaran darah besar PG 26
sistem peredaran darah manusia
Peserta didik dapat mengaplikasikan Sisterm pernafasan Disajikan pernyataan urutan mekanisme
pengetahuan tentang mekanisme manusia pernapasan, peserta didik dapat menentukan
sistem pernapasan manusia. mekanisme pernafasan secara inspirasi atau PG 27
ekspirasi
Peserta didik dapat memahami Sistem Ekskresi Disajikan gambar, peserta didik dapat
pengetahuan konsep tentang sistem menunjukkan lokasi organ tersebut berada PG 28
manusia
ekskresi manusia
Peserta didik . mengaplikasikan
dapat Sistem reproduksi Disajikan gambar organ reproduksi, peserta didik
pengetahuan tentang sistem manusia dapat menunjukkan fungsi dari organ yang PG 29
reproduksi. ditunjukkan
Peserta didik mampu mengaplikasikan Zat aditif & adiktif Peserta didik dapat menyebutkan salah satu zat
pengetahuan tentang zat aditif dan yang terdapat pada tembakau PG 30
adiktif.
Peserta didik mampu mengaplikasikan Unsur, senyawa dan Dijelaskan sebuah fakta tentang suatu
pengetahuan tentang unsur, senyawa, campuran campuran, peserta didik dapat
dan campuran. menginterpretasikan cara untuk memisahkan PG 31
campuran tersebut.
Peserta didik mampu memahami Atom, ion, dan Peserta didik dapat menunjukkan contoh atom, ion
pengetahuan tentang atom, ion dan molekul dan molekul secara berurutan PG 32
molekul.
Peserta didik dapat menentukan jumlah proton,
elektron dan neutron pada sebuah unsur secara PG 33
berurutan
Peserta didik mampu mengaplikasikan Listrik Statis Peserta didik dapat menghitung besar gaya
pengetahuan tentang listrik statis. tarik antar dua muatan listrik jika diketahui jarak
dan besar kedua muatan PG 34

Peserta didik mampu mengaplikasikan Listrik Dinamis Disajikan gambar rangkaian tertutup, peserta
pengetahuan tentang listrik dinamis. didik dapat menghitung besarnya kuat arus PG 35
listrik yang mengalir (I = V/R)
Peserta didik mampu mengaplikasikan Energi dan daya Diberikan data penggunaan daya di dalam
pengetahuan tentang energi listrik dan listrik sebuah rumah, peserta didik dapat menghitung PG 36
daya listrik. biaya pemakaian listrik.

Peserta didik mampu mengaplikasikan Kemagnetan Peserta didik dapat menunjukkan cara
pengetahuan tentang induksi membuat magnet dengan tepat PG 37
electromagnet.
Peserta didik mampu menentukan kutub-kutub
dan interaksinya pada pembuatan magnet
dengan cara digosok, induksi, dan PG 38
elektromagnet
Peserta didik mampu bernalar tentang Pergerakan/ Peserta didik dapat menentukan alasan hewan
pemanfaatan medan magnet pada migrasi Navigasi hewan dapat mendeteksi medan magnet PG 39
hewan
Peserta didik mampu mengaplikasikan Bioteknologi Peserta didik dapat menyebutkan mikroorganisme
pengetahuan tentang pemanfaatan serta peranannya dalam bioteknologi PG 40
bioteknologi
Siti Shopiyah, S.Pd