RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Nama Matakuliah : Penulisan Karya Ilmiah

Semester/TA : 3 / 2022- 2023
SKS : 2 SKS
Dosen Pengampu : Prof. Dr. Hamonangan Tambunan, MPd.
Dr. Rosnelli, MPd.
Program Studi : Pendidikan Teknik Elektro (S-1)

PRODI PENDIDIKAN TEKNik elektro

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2022
 LEMBAGA PENGEMBANGAN DAN PENJAMINAN MUTU
PENDIDIKAN
LPPMP UNIMED
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
KODE MATA TANGGAL
NAMA MATA KULIAH (MK) RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER
KULIAH PENYUSUNAN
Penulisan Karya Ilmiah Prodi 2 5 02.08.2022
OTORISASI DOSEN PENGAMPU 1 DOSEN PENGAMPU 2 DOSEN PENGAMPU 3 KETUA PROGRAM STUDI
Prof. Dr. Hamonangan Dr. Rosnelli, MPd Drs. Dadang Mulyana, MPd.
Tambunan, MPd. Telp/WA : 08396664232
Telp/WA : 08126405075
Telp/Wa: 081260887494 E-mail: rosnelli@unimed.ac.id:
e-mail:
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN PRODI YANG DIBEBANKAN KE MATA KULIAH
CPL 1: Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
CPL 2: Mengembangkan artikel ilmiah yang diterbitkan di Jurnal nasional Terakses Sinta atau jurnal internasional
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
CPMK 1 Membedakan jenis karya ilmiah (Hasil penelitian, Kajian Buku)
CPMK 2 Memanfaatkan ragam sumber-sumber (Website) dalam menulis karya ilmiah
CAPAIAN CPMK 3 Mensintesiskan beberapa informasi sebagai pengantar ide karya ilmiah
PEMBELAJARAN CPMK 4 Merumuskankan pertanyaan, tujuan, dan urgensi suatu karya ilmiah
CPMK 5 Menguraikan kajian literatur dalam karya ilmiah
CPMK 6 Menggambarkan temuan, hasil penelitian/kajian seiring dengan pertanyaan yang dirumuskan
CPMK 7 Menuliskan diskusi tentang hasil penelitian dan menarik kesimpulan
CPMK 8 Mengenal ragam format karya ilmiah dari beberapa penerbit jurnal ilmiah
CPMK 9 Menggunakan tools dalam penulisan referensi dan menterjemahkan karya ilmiah
CPMK 10 Mengirimkan hasil karya ke suatu penerbit jurnal ilmiah Nasional/Internasional
Deskripsi Singkat Matakuliah ini bertujuan membekali mahasiswa dalam membuat artikel ilmiah untuk dipublikasikan pada suatu penerbit jurnal Nasional
Mata Kuliah ataupun Internasional. Beberapa kemampuan mahasiswa akan dibangun dengan cara “Learning By Doing” tahap demi tahap. Dalam
perkuliahan mahasiswa akan dilatihkan penggunaan tools dalam menjuliskan referensi yang digunakan langsung dari sumbernya,
menuangkan ide karya tulis, melakukan pembahasan dari temuan, dan pengenalan ragam situs penerbit jurnal nasional maupun
internasional dengan template masing-masing. Di akhir perkuliahan mahasiswa telah men-submit suatu karya tulis ke suatu penerbit yang
ditunjukkan dengan bukti (proof) pengiriman.
Bahan Kajian/ Bahan kajian matakuliah penulisan karya ilmiah adalah sebagai berikut.:
Materi Perbedaan jenis karya ilmiah (Hasil penelitian, Kajian Buku)
Ragam sumber-sumber (Website) dalam menulis karya ilmiah
Pembelajaran
 Mensintesiskan beberapa informasi sebagai pengantar ide karya ilmiah
Merumuskankan pertanyaan, tujuan, dan urgensi suatu karya ilmiah
Menguraikan kajian literatur dalam karya ilmiah
Menggambarkan temuan, hasil penelitian/kajian seiring dengan pertanyaan yang dirumuskan
Menemkan hasil penelitian dan menarik kesimpulan
Ragam format karya ilmiah dari beberapa penerbit jurnal ilmiah
Menggunakan tools dalam penulisan referensi dan menterjemahkan karya ilmiah
Mengirimkan hasil karya ke suatu penerbit jurnal ilmiah Nasional/Internasional

Referensi Michael Jay Kazt (2009). From Research to Manuscript: A Guide to Scientific Writing 2 nd Edt. USA: Springer
Guide to Publishing Paper
Buku Pedoman penulisan skripsi Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan.
https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/3612/3059
file:///C:/Users/Users10/Downloads/25074-55418-1-SM.pdf
https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jpkm/article/view/11618
https://journalppw.com/index.php/jpsp/article/view/8117/5281
https://journalppw.com/index.php/jpsp/article/view/8562/5600
file:///C:/Users/Users10/Downloads/25074-55418-1-SM%20(2).pdf
https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/tematik/article/view/29071/16917

DOSEN Dr. Rosnelli,MPd.

PENGAMPU
MATA KULIAH -
SYARAT

Bentuk Pembelajaran
Kemampuan Akhir Penilaian Metode Pembelajaran Materi
Pertemuan Tiap Tahapan Pembelajaran Bobot Penilaian
Penugasan Mahasiswa
Pembelajaran (Pustaka)
(Estimasi Waktu)
Pembelajaran Pembelajaran
Indikator Kriteria/Teknik
Luring/Daring/Sinkron Asinkron
1 Memahami lingkup Dapat menunjukkan Tugas mandiri Kuliah online dengan SIPDA dan Pengetahuan Buku Pedoman
perkuliahan Penulisan 2 karya tulis yang menggunakan diskusi online melalui tentang lingkup materi penulisan skripsi
Karya Ilmiah dan Tugas- berbeda dan SIPDA: WAGroup. dan tugas Fakultas teknik dan
tugas. Membedakan jenis menunjukkan Mengumpulkan Belajar materi di SIPDA 2 x 50 perkuliahan satu referensi URL
karya ilmiah (Hasil sumber tulisan artikel hasil menit dan belajar mandiri 2 x 50 semester. untuk mengakses
penelitian, Kajian Buku) yang telah dipilih kelompok karya menit. artikel di jurnal
untuk dikumpulkan tulis hasil nasional dan
 Bentuk Pembelajaran
Kemampuan Akhir Penilaian Metode Pembelajaran Materi
Pertemuan Tiap Tahapan Pembelajaran Bobot Penilaian
Penugasan Mahasiswa
Pembelajaran (Pustaka)
(Estimasi Waktu)
Pembelajaran Pembelajaran
Indikator Kriteria/Teknik
Luring/Daring/Sinkron Asinkron
secara offline danpenelitian dan internasional.
online karya tulis Book
Review
2 Memanfaatkan ragam Dapat menggunakan Tugas mandiri Kuliah online dengan SIPDA dan Pengetahuan Buku Pedoman
sumber-sumber (Website) minimal 2 situs menggunakan diskusi online melalui tentang lingkup materi
penulisan skripsi
dalam menulis karya sebagai sumber SIPDA: dan tugas Fakultas teknik dan
informasi WAGroup.
ilmiah Mengumpulkan Belajar materi di SIPDA 2 x 50 perkuliahan satu referensi URL
artikel dari ragam untuk mengakses
sumber dengan menit dan belajar mandiri 2 x 50 semester.
topik yang menit. artikel di jurnal
berkaitan Nasional dan
Internasional.
3 Mensintesiskan beberapa Tingkat ketelitian Tugas mandiri CASE MATHOD (CM)
informasi sebagai dalam melakukan menggunakan 1. Pendalaman Materi :
pengantar ide karya ilmiah analisis rujukan SIPDA: Mahasiswa secara klasikal diminta untuk mencari artikel di jurnal
penelitian yang Menghitung
dipergunakan. nasional/internasional sebagi pendukung kajian tepri yang akan dipergunakan untuk
koefisien validitas menulis artikel sesuai dengan hasil pantauan permasalahan yang akan diangkat
butir dan reliabilitas
intrumen dalam penelitian, yang hasilnya akan dipublikasi di jurnal nasional/internasional
4 Merumuskankan Menemukan Mengumpulkan minimal 10 artikel yang telah dipublikasi dalam 5 tahun terakhir.
pertanyaan, tujuan, dan rumusan masalah rumusan masalah, 2. Penyajian kasus : setiap mahasiswa menemukan permasalahan yang akan
urgensi suatu karya ilmiah menemukan tujuan tujuan penelitian diangkat dalam penelitian.
penelitian dan urgensinya 3. Mahasiswa diminta untuk bekerja secara mandiri untuk menuliskan
penelitian permaslahan penelitian, tujuan penelitian, urgensinya penelitiah.
5-6 Menguraikan kajian Menemukan kajian Tugas mandiri 4. Pemecahan kasus :
literatur dalam karya ilmiah teori untuk menggunakan
Menggambarkan temuan, mendapatkan SIPDA: a.Pencarian data: Mahasiswa diminta untuk mencarai data pendukung
hasil penelitian/kajian solusi menemukan teori permasalahan penelitian, teori yang mendukung urgensinya penelitian, penyelesaian
seiring dengan pertanyaan permasalahan pendukung permasalahan penelitian.
yang dirumuskan yang ditemukan. penyelesaian b. Pengajuan gagasan: berdasarkan data dan fakta lapangan, kajian teori yang
permasalahan mendukung, mahasiswa mengajukan gagasan untuk penyelesaian
yang diangkat. permansalahan penelitian dengan merujuk kajian teori pendukung.
7 Presentase tentang pendahuluan, kajian teori dan kerangka berfikir c. Diskusi dan Validasi : Mahasiswa berdiskusi setelah presentase dengan
dan penentuan metodologi yang dipergunakan untuk menyelesaikan pengarahan oleh dosen dan memvalidasi ketepatan teori pendukung
permasalahan yang diangkat dalam penelitian yang dipergunakan untuk menyelesaikan permasalahan penelitian.
d. Rumusan Solusi : mahasiswa menetapkan teori pendukung dan kajian yang
relevan berdasarkan masukan dari dosen dan teman lainnya
5. Penulisan hasil Karya :
Mahasiswa menyusun pendahuluan yang berisikan, latar belakang masalah,
rumusan masalah, tujuan penelitian dan manfaat penelitian, serta kajian teoretis dan
kerangka berfikir dalam menyelesaikan permasalahan penelitian secara mandiri
6. Diskusi kelas :
 Bentuk Pembelajaran
Kemampuan Akhir Penilaian Metode Pembelajaran Materi
Pertemuan Tiap Tahapan Pembelajaran Bobot Penilaian
Penugasan Mahasiswa
Pembelajaran (Pustaka)
(Estimasi Waktu)
Pembelajaran Pembelajaran
Indikator Kriteria/Teknik
Luring/Daring/Sinkron Asinkron
Dosen dan mahasiswa melakukan diskusi dengan memberikan tanggapan dan
masukan tentang tentang hasil karya yang telah diselesaikan mahasiswa.
7. Penilaian dan feedback : Dosen memberikan penilaian dan masukkan
terhadap hasil karya mahasiswa tentang pendahuluan dan kajian
teoretis dan kerangka berfikir.
8. Output: Berdasarkannmasukan mahasiswa mnyelesaikan penyususnan
hasil pengembangan artikel imiah untuk latar belakang masalah, urgennya
penelitian, rumusan masalah, tujuan peneltian. Selain itu juga menemukan
kajian teori yang mendukung penyelesaian permaslahan berdasarkan kajian
teori yang relevan. Output hasil karya ilmiah juga dipresentasekan.

8 Ujian Tengah Semester (UTS)

9 menemukan metodologi Keruntutan Tugas mandiri Kuliah online dengan SIPDA dan menemukan Buku Pedoman
yang tepat untuk metodologi menggunakan diskusi online melalui metodologi yang penulisan skripsi
menyelesaikan peneltiian untuk SIPDA: tepat untuk Fakultas teknik dan
menemukan WAGroup.
permasalahan penelitian menemukan hasil Belajar materi di SIPDA 2 x 50 penyelesaian referensi URL
metodologi
penelitian penelitiann yang menit dan belajar mandiri 2 x 50 permasalahan untuk mengakses
tepat untuk menit. penelitian. artikel di jurnal
menemukan hasil nasional dan
penelitian internasional.
10 Mengenal ragam format Dapat menunjukkan Tugas mandiri Team Based Project Learning (TBPL)
karya ilmiah dari beberapa template salah satu menggunakan
penerbit jurnal ilmiah artikel pada jurnal SIPDA: 1. Pendalaman Materi : Mahasiswa secara klasikal diminta untuk manganalisis
terpercaya metodologi yang tepat untuk permasalahan penelitian yang telah dipilih
Menulis artikel mahasiswaa.
sesuai template 2. Penyajian kasus : Berdasarkan hasil analisis tersebut mahasiswa diminta untuk
yang disediakan mengemukakan metodologi penelitian yang tepat.
penerbit 3. Pembentukkan kelompok : Mahasiswa dibagi dalam tim/kelompok kerja sesuai
11-12 Menggunakan tools dalam Keterampilan penggunaan metodologi yang sama dalam penyyelesaian permasalahan peneltian.
penulisan referensi dan menggunakan salah Tugas mandiri 4. Pemecahan kasus : Pencarian data : Mahasiswa diminta untuk mengembangkan
menterjemahkan karya satu tools yang menggunakan
SIPDA: kisi-kisi instrumen dan menyususn instrumen penelitian dalan menyebarkannyan untuk
ilmiah dapat digunakan Membuat citasi penyelesaian permasalahan penelitian.
dalam penulisan dan daftar a. Pengajuan gagasan: berdasarkan data dari lapangan mahasiswa diminta
karya ilmiah pustakan untuk menganalisisnya dan menemukan hasil penelitian.
menggunakan b. Perumusan Solusi : mahasiswa merumuskan solusi permasalahan dan
Mendely
melakukan validasi tentang solusi dari permasalahan yang terjadi di
13-15 Mengirimkan hasil karya ke Dapat mengirimkan Tugas mandiri
lapangan, dengan merujuk pada hasil diskusi dan kajian teori.
suatu penerbit jurnal ilmiah artikel ke salah satu menggunakan
 Bentuk Pembelajaran
Kemampuan Akhir Penilaian Metode Pembelajaran Materi
Pertemuan Tiap Tahapan Pembelajaran Bobot Penilaian
Penugasan Mahasiswa
Pembelajaran (Pustaka)
(Estimasi Waktu)
Pembelajaran Pembelajaran
Indikator Kriteria/Teknik
Luring/Daring/Sinkron Asinkron
Nasional/Internasional penerbit SIPDA: 5. Penulisan hasil kerja : Tim mahasiswa menuliskan hasil diskusi dan validasi
berupa solusi yang ditawarkan terhadap permasalahan yang terjadi di lapangan.
Mengirimkan 6. Diskusi kelas :
artikel ke suatu
penerbit artikel Dosen dan mahasiswa melakukan diskusi dengan memberikan tanggapan dan
terpercaya validasi terhadap solusi dari permasalahan untuk menemukan solusi permasalahn
dengan dengan yang diangkat dalam penelitian.
menunjukkan PDF 7. Penilaian dan feedback : Dosen memberikan penilaian dan masukkan
Approval terhadap hasil simpulan yang diberikan tim mahasiswa.
8. Output: tim mahasiswa membuat artikel ilmiah yang siap untuk diterbitkan di jurnal
nasional/internasional.

16 Ujian Akhir Semester (UAS)

 RENCANA TUGAS CASE METHOD
CPMK 1-8:
MATA KULIAH Penulisan Karya Ilmiah
DOSEN PENGAMPU Prof. Dr. Hamonangan Tambunan, MPd.; dan Dr. Rosnelli, MPd.
BENTUK TUGAS Tugas mandiri untuk artikel Ilmiah dimulai dari latar belakang masalah, urgennya penelitian, rumusan masalah, tujuan penelitian.
JUDUL TUGAS dari Mengembangkan latar belakang penelitian, urgensinya penelitian, rumusan masalah penelitian dan tujuan penelitia, serta
pengembangan kajian teoretis, sintesis teori dan kerangka berfikir ilmiah yang akan diterbitkan di jurnal nasional/internasional.
DESKRIPSI TUGAS
Tugas ini bertujuan agar mahasiswa dapat mengembangkan artikel ilmiah yang akan diterbitkan di jurnal Nasional/Internasional.

METODE PENGERJAAN TUGAS

1. Menemukan permasalahan yang akan diangkat dalam penelitian ilmiah.
2. Mencari artikel ilmiah yang diterbitkan dijurnal Nasional dan Internasional yang berkaitan dengan permasalahan penelitian untuk 5 tahunn terakhir.
3. Menyusun sisntesis dari kajian teori untuk mememukan definisi operasional dan indikator penelitian.
4. Menegmbangkan kisi-kisi kuisioner penelitian.
5. Mengembangkan kerangka berfikir untuk menemukan solusi permasalahan penelitian berdasarkan kajian yang relevan
6. Finalisasi latar belakang penelitian, urgensinya penelitian, rumusan masalah penelitian dan tujuan penelitia, serta pengembangan kajian teoretis, sintesis teori dan
kerangka berfikir ilmiah dari artikel ilmiah yang akan diterbitkan dijurnal Nasional/internasional
BENTUK DAN LUARAN
Bab I dan BAB II artikel ilmiah yang akan diterbitkan di jurnal Nasional/Internasional sesuai dengan template jurnal yang dipilih.

INDIKATOR, KRITERIA & BOBOT PENILAIAN:

A. Naskah artikel ilmiah 60%
B. Presentase 40%
JADWAL 1. Pemberian tugas CM pada pertemuan ke 3
PELAKSANAAN 2. Pengumpulan CM pada pertemuan ke 4
3. Presebtase pada pertemuan 4 - 7
4. Finalisasi tugas CM pada pertemuan ke 7
5. Pengumpulan tugas CM yang telah direvisi pada pertemuan ke 8
LAIN-LAIN Bobot penilaian CM ini adalah 10% dari bobot 100% mata kuliah.
 RENCANA TUGAS TEAM BASED PROJECT LEARNING (TBPL)

Sub CPMK 1-8

MATA KULIAH Penulisan Karya Ilmiah
DOSEN PENGAMPU Prof. Dr. Hamonangan Tambunan, MPd.; dan Dr. Rosnelli, MPd.
BENTUK TUGAS Tugas Tim/Kelompok untuk mengembangkan metodologi penelitian. Hasil penelitian, pembahasan penelitian dan simpulan serta
rekomendasi penelitian.
JUDUL TUGAS Mengembangkan metodologi penelitian, hasil penelitian, diskusi/pembahasan penelitian, simpilan penelitian dan rekomendasi
penelitian artikel ilmiah untuk diterbitkan di jurnal Nasional/Internasional.
DESKRIPSI TUGAS
Tugas ini bertujuan agar mahasiswa mampu mengembangkan artikel ilmiah yang layak untuk terbit di jurnal Nasional/Internasional.

METODE PENGERJAAN TUGAS

1. Mengamati data dan fakta lapangan gari hasil pegumpulan instrumen penelitian.
2. Menentukan metodologi penelitian yang tepat untuk mmenyelesaikan permasalahn penelitian.
3. Menganalisis data penelitian.
4. Menemukan hasil penelitian.
5. Mengembangkan pembahsan penelitian berdasarkan temuan penelitian dan kajian yang relevan.
6. Diskusi dan menemukan simpulan hasil penelitian.
7. Menemukan rekomendasi penelitian.
8. Finalisasi artikel ilmiah untuk diterbitkan di jurnal nasional/internasional
BENTUK DAN LUARAN
Artikel ilmiah sesuai dengan template jurnal Nsional dan Internasional yang dipilih

INDIKATOR, KRITERIA & BOBOT PENILAIAN:

C. Naskah Artikel Ilmiah 60%
D. Presentase 40%
JADWAL 6. Pemberian tugas TBPL pada pertemuan ke 10
PELAKSANAAN 7. Pengumpulan TBPL pada pertemuan ke 11
8. Presebtase pada pertemuan 11-15
9. Finalisasi tugas TBPL pada pertemuan ke 15
 10. Pengumpulan tugas TBPL yang telah direvisi pada pertemuan ke 16
LAIN-LAIN Bobot penilaian TBPL ini adalah 10% dari bobot 100% mata kuliah.