UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN Kode

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPA Dokume
n

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

MATA KULIAH (MK) KODE BOBOT (sks) SEMES Tgl Penyusunan

TER

20A61C601 VI
GELOMBANG DAN 3 16 Maret 2021
OPTIK
OTORISASI / Dosen Koordinator RMK Ka PRODI
PENGESAHAN Pengemba
ng RPS

Dr. Dr. Muh. Tawil, M. S., M. Pd. Dr.Hj. Ramlawati, M. Si.

Muh
.
Taw
il,
M.
S.,
M.
Pd.
Capaian CPL-PRODI yang
Pembelajaran dibebankan pada
MK

S.3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

S.7 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

P.1 Menguasai fakta, konsep, prinsip, hukum, teori, dan prosedur bidang inti IPA

Merancang dan menggunakan sumber belajar dan media pembelajaran IPA berbasis IPTEKS untuk mendukung pelaksanaan
P.3
pembelajaran IPA
Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
KK.2
pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya

Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
KU.1
pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya.

Capaian
Pembelajaran Mata
Kuliah (CPMK)

CPMK 1 Menampilkan perilaku jujur, disiplin dan bertanggung jawab terhadap kinerja akademik dalam proses perkuliahan

CPMK 2 Mampu bekerjasama dengan tim dalam menyelesaikan penyelidikan gelombang dan optik

CPMK 3 Menguasasi konsep gelombang dan oprtik, superposisi gelombang, interferensi gelombang,dan difraksi
Kemampuan akhir
tiap tahapan belajar
(Sub-CPMK)

Sub-CPMK 1

Sub-CPMK 2

Sub-CPMK 3

Sub-CPMK 4

Sub-CPMK 5

Sub-CPMK 6

Sub-CPMK 7

Sub-CPMK 8
8810

Sub-CPMK 9
11
Sub-CPMK
10 12

Sub-CPMK
11

Sub-CPMK
12

Sub-CPMK
13

Sub-CPMK
14

Sub-CPMK
15

Koreksi CPMK terhadap Sub-CPMK

CPMK
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

CPMK1
 CPMK2

CPMK3

Deskripsi Setelah melewati perkuliahan Gelombang & Optik mahasiswa diharapkan mampu memahami konsep dasar gelombang, gejala
Singkat MK gelombang, gelombang berbagai medium, superposisi gelombang, gelombang elektromagnetik, polarisasi gelombang, interferensi dan
difraksi gelombang, serta modulasi gelombang.

Bahan Kajian: 1. Gelombang

Materi 2. Superposisi gelombang
pembelajaran 3. Interferensi gelombang
4. Difraksi

Pustaka Utama
 1. Tawil, Muh. 2015. Materi Ajar Gelombang dan Optik

Pendukun
g

Dosen Dr. Muh. Tawil, M. S., M. Pd.

Pengampuh

Matakuliah
Syarat

Mg Sub-CPMK Penilaian Bentuk Pembelajran; Materi Bobot

Ke- Pembelajaran Penilaian
(sbg kemampuan akhir Indikator Kriteria & Bentuk Metode Pembelajaran; (%)
diharapkan) [Pustaka]
Penugasan Mahasisswa;
 [ Estimasi Waktu]
(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

1 Mahasiswa mampu Tugas Mandiri Diskusi dan ●E- learning : Kontrak Perkuliahan 10
mendesain proses Tanya Jawab dan Pengantar
pembelajaran yang ● Interaktif LSM SYAM Perkuliahan
berkualitas serta mampu ● Kemampuan OK
memahami pentingnya menyampaikan (3 x 50 menit ) ●
pendapat dan ● Google
Pembelajaran IPA secara
menjawab pertanyaan Classroom
disiplin dan bertanggung
jawab Diskusi via
Google Meet

2-3 Mahasiswa mampu Kemampuan Presentasi Diskusi dan • E- learning : - Pengertian 10

memahami pengertian menyampaikan pendapat Tanya Jawab Gelombang
gelombang, jenis -jenis dan menjawab Interaktif LSM SYAM
gelombang secara tepat dan pertanyaan OK - Tipe gelombang
benar (3 x 50 menit )
● • Google
Classroom

• Diskusi via
Google Meet

4 Mahasiswa mampu 1. Kemampuan ● Presentasi Diskusi dan • E- learning : - Gemlombang 10

memahami konsep menyampaikan Tanya Jawab Harmonik
gelombang harmonik secara pendapat dan Interaktif LSM SYAM
tepat dan benar menjawab pertanyaan OK
(3 x 50 menit )
• Google
 Classroom

a. • Diskusi via
Google
Meet

5-6 Mahasiswa mampu Kemampuan 1. Presentasi Diskusi dan ●E- learning : 10

memahami prinsip menyampaikan pendapat Tanya Jawab - Pengertian
superposisi dan menjawab Interaktif LSM SYAM superposisi
gelombang dengan pertanyaan OK gelombang
tepat dan benar (3 x 50 menit )
● ● Google - Prinsip superposisi
Classroom gelombang

Diskusi via 1.
Google Meet

7 Mahasiswa mampu Kemampuan Presentasi Diskusi dan ●E- learning : Superposisi 10

memahami konsep menyampaikan pendapat Tanya Jawab Gelombang harmonik
superposisi gelombang dan menjawab Interaktif LSM SYAM
harmonik dengan tepat dan pertanyaan OK ●
benar (3 x 50 menit )
● ● Google
Classroom

Diskusi via
Google Meet

8 UTS Evaluasi Tengah Semester 25%

9-10 Mahasiswa mampu Kemampuan Presentasi Diskusi dan ●E- learning : - Pengertian 10
memahami Konsep menyampaikan pendapat Tanya Jawab interferensi
interferensi secara tepat dan dan menjawab ● Interaktif LSM SYAM
benar pertanyaan OK - Pola interferensi
(3 x 50 menit ) dari dua celah
▪ ● ● Google
Classroom

Diskusi via
Google Meet

11 ▪ Mahasiswa mampu Kemampuan Presentasi Diskusi dan ●E- learning : Pola interferensi dari 10
memahami pola menyampaikan pendapat Tanya Jawab tiga atau lebih
dan menjawab ● Interaktif LSM SYAM sumber
interferensi dari tiga atau
lebih sumber berjarak pertanyaan OK
(3 x 50 menit )
sama secara tepat dan
● ● Google
benar
Classroom

Diskusi via
Google Meet

12-15 Mahasiswa mampu ● Kemampuan Presentasi Diskusi dan ●E- learning : - Difraksi 10
memahami konsep difraksi menyampaikan Tanya Jawab
secara tepat dan benar pendapat dan Interaktif (3 x LSM SYAM - Difraksi
50 menit ) OK Fraunhofer
menjawab pertanyaan
▪
● Google - Difraksi Fresnel
Classroom
 Diskusi via
Google Meet

16 UAS 25%

Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan
internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses
pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan
untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan
pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat
spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan
merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata
kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang
mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian
berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan
tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik
Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Model Pembelajaran: Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok
bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan
pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=tatap muka, PT=penugasan terstuktur, BM=belajar mandiri
METODE PENILAIAN

NILAI AKHIR
Nilai Akhir (NA) diperoleh dengan rumus:
NA = 50% Project Based Method + 25% UTS + 25% UAS
Selanjutnya, nilai tersebut dikonversi ke nilai huruf dengan deskripsi sebagai berikut:
Skor Akhir Nilai
91 – 100 A
86 – 90 A-
81 – 85 B+
76 – 80 B
71 – 75 B-
66 – 70 C+
61 – 65 C
56 – 60 C-
51 – 55 D+
46 – 50 D
41 – 45 D-
0 – 40 E
Catatan: Penyesuaian dapat dilakukan berdasarkan kesepakatan kontrak perkuliahan di pertemuan pertama.

KEBIJAKAN PRODI
Kehadiran
Mahasiswa yang tidak memenuhi batas kehadiran minimum 80% dari total perkuliahan tidak akan diperolehkan mengikuti ujian akhir semester.
Akibatnya adalah mahasiswa tersebut tidak akan bisa lulus. Jika mahasiswa memenuhi kriterium kehadiran di atas karena alasan sakit (yang
dibuktikan dengan keterangan sakit dari rumah sakit, puskesmas, atau dokter praktek) atau karena alasan lainnya yang bisa diterima, mereka
diharuskan menemui dosen pengampu matakuliah untuk membicarakan kompensasi ketidakhadiran mereka. Kompensasi tersebut ditetapkan
sebagai penggenap batas kehadiran minimum yang dipersyaratkan.
KEBIJAKAN DOSEN (KHUSUS)
Ketepatan Waktu
Mahasiswa seharusnya hadir di ruang perkuliahan tepat waktu. Mahasiswa yang terlambat tidak lebih dari lima belas menit sejak perkuliahan
dimulai masih diperbolehkan mengikuti perkuliahan.

Menyontek
Mahasiswa yang kedapatan menyontek pada atau memberi contekan kepada mahasiswa lainnya selama ujian akan dinyatakan tidak lulus.
Penetapan ketidaklulusan ini tidak dipengaruhi oleh nilai ujian lainnya, nilai kuiz, atau nilai tugas apapun.