RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PRODI PENDIDIKAN EKONOMI

STKIP PEMBANGUNAN INDONESIA
Dosen
Mata kuliah Kode MK Semester Bobot (sks) Pengampuh Team Teaching KA Prodi
MK
-Erni
Rismawanti,
Hamran, S.Pd, M.Pd Erni Rismawanti,
PENELITIAN TINDAKAN KELAS EIC4334 IV 3
S.Pd, M.Pd -Hamran, S.Pd, M.Pd
S.Pd.,M.Pd

CapaianPembelajaran CPL PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi)

(CP) S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika.
S6 Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
P7 Menguasai pengetahuan tentang membuat perangkat pembelajaran
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
KU4 Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir,
dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
KK3 Mampu membuat perencanaan dan merancang perangkat pembelajaran pendidikan ekonomi sesuai
dengan kebutuhan yang ada dimasyarakat
KK6 Mampu melakukan riset yang mencakup identifikasi dan analisis masalah pendidikan ekonomi
CPMK (Capaian Pembelajaran Lulusan Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah)
CPMK1 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan pentingnya ilmu metodologi dan CPMK1
psikologi dalam proses belajar-mengajar masalah-masalah yang terjadi dalam
dunia pendidikan. (S9, P6, KU1, KU2)
CPMK2 Mahasiswa mampu menerapkan ilmu Pendidikan dalam mengatasi kasus-kasus
yang terjadi dalam dunia pendidikan baik dalam ruang lingkup pendidikan formal
maupun pendidikan informal.((S11, P9, KU9, KK1)
Diskripsi Singkat MK Mata kuliah ini bertujuan memberikan pengetahuan dan tuntutan untuk mengimplementasikan dalam
suatu Karya nyata berupa usulan (propoasl) PTK dan penelitian empiris. Memperkanalkan konsep
 dasar, karakteristik, Prinsip dan model-model dalam PTK, selanjutnya diarahkan untuk mendalami
hal-hal yang berkaitan dengan pelaksanaan PTK yang meliputi; menentukan permasalahan dan focus
penelitian, prosedur pengumpulaan data dan diakhiri dengan analisis data lapangan.
Mg Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode Pembelajaran Waktu Pengalaman Kriteria dan Bobot
Ke- yang Diharapkan Belajar Indikator Penilaian
Mahasiswa
1, 2 Mahasiswa mampu Konsep Dasar PTK Pelaksanaan perkuliahan (2x2x50’) 1. Mahasiswamampu 10%
menjelaskan konsep & Prinsip PTK menggunakan metode PTK.
dasar PTK & prinsip ceramah dan Tanya 2. Mahasiswa mampu
dasar PTK Buku; jawab serta pendekatan
menjelaskanprinsi
Arikunto, dkk; inkuiri yaitu pemberian
Penelitian Tindakan dan penyelesaian tugas pdasar PTK.
Kelas, PT. Bumi
Aksara, 2006. TM (2x2x50’)
3 Mahasiswa mampu Karakteristik, tujuan Pelaksanaan perkuliahan (2x2x50’) Mahasiswamampum 20%
menjelaskan & manfaat PTK. menggunakan metode enjelaskankarakterist
karakteristik, tujuan, ceramah dan Tanya ik, tujuandanmanfaat
dan manfaat PTK Buku; jawab serta pendekatan
PTK.
Paizaluddi, dkk; inkuiri yaitu pemberian
Penelitian Tindakan dan penyelesaian tugas
Kelas, Alfabeta, 2013
TM (2x2x50’)
4,5 Mahasiswa mampu Mengidentifikasi & Pelaksanaan perkuliahan (3x2x50’) 15%
mengidentifikasi fokus Menentukan Fokus menggunakan metode
permasalahan PTK Permasalahan PTK ceramah dan Tanya
jawab serta pendekatan
Buku; inkuiri yaitu pemberian
Wijaya Kusuma, dkk: dan penyelesaian tugas
Penelitian Tindakan
Kelas, PT. Indeks, TM (3x2x50’)
2010.
6,7 Mahasiswa mampu Jenis-Jenis & Model- Pelaksanaan perkuliahan (2x2x50’) 15%
menyebutkan jenis-jenis Model PTK. menggunakan metode
& model-model PTK ceramah dan Tanya
Buku; jawab serta pendekatan
Wijaya Kusuma, dkk: inkuiri yaitu pemberian
Penelitian Tindakan dan penyelesaian tugas
 Kelas, PT. Indeks, TM (2x2x50’)
2010.
8 Evaluasi Tengah Semester
9 Mahasiswa mampu Prosedur & Teknik Pelaksanaan perkuliahan (3x2x50’) 20%
menjelaskan prosedur & Pengumpulan Data menggunakan metode
teknik pengumpulan ceramah dan Tanya
data Buku; jawab serta pendekatan
Paizaluddi, dkk; inkuiri yaitu pemberian
Penelitian Tindakan dan penyelesaian tugas
Kelas, Alfabeta, 2013.
TM (3x2x50’)
10 Mahasiswa mampu Validitas Penelitian & Pelaksanaan perkuliahan (3x2x50’) 20%
menjelaskan validitas Syarat Keberhasilan menggunakan metode
penelitian & syarat PTK. ceramah dan Tanya
keberhasilan PTK jawab serta pendekatan
Buku; inkuiri yaitu pemberian
Wijaya Kusuma, dkk: dan penyelesaian tugas
Penelitian Tindakan
Kelas, PT. Indeks, TM (3x2x50’)
2010
11 Mahasiswa mampu Teknik & Alat dalam Pelaksanaan perkuliahan (2x2x50’) 20%
menjelaskan teknik & PTK. menggunakan metode
alat yg diperlukan dlm ceramah dan Tanya
PTK Buku; jawab serta pendekatan
Paizaluddi, dkk; inkuiri yaitu pemberian
Penelitian Tindakan dan penyelesaian tugas
Kelas, Alfabeta, 2013. TM (2x2x50’)
12 Mahasiswa mampu Sitematika Penulisan Pelaksanaan perkuliahan (2x2x50’) 15%
menjelaskan sistematika Karya Ilmiah menggunakan metode
menyusun bagan ceramah dan Tanya
penulisan karya ilmiah jawab serta pendekatan
inkuiri yaitu pemberian
dan penyelesaian tugas
TM (2x2x50’)
13 Mahasiswa mampu Rancangan atau Pelaksanaan perkuliahan (3x2x50’) 15%
menjelaskan Proposal PTK. menggunakan metode
implementasi konsep ceramah dan Tanya
dlm bentuk rancangan Buku; jawab serta pendekatan
 atau proposal PTK Panduan Penelitian inkuiri yaitu pemberian
Tindakan Kelas, dan penyelesaian tugas
Suwasih Madya. 1994.
TM (3x2x50’)
14 Mahasiswa mampu Analisis PTK Pelaksanaan perkuliahan (3x2x50’) 15%
menjelaskan analisis menggunakan metode
dlm PTK Buku; ceramah dan Tanya
Aqib Zainal, dkk. jawab serta pendekatan
Penelitian Tindakan inkuiri yaitu pemberian
Kelas, CV. Yrama dan penyelesaian tugas
Widya, 2008
TM (3x2x50’)
15 Mahasiswa mampu Sistematika Pelaksanaan perkuliahan (3x2x50’) 20%
menjelaskan sistematika Penyusunan Prposal menggunakan metode
penyusunan proposal PTK. ceramah dan Tanya
PTK jawab serta pendekatan
Buku; inkuiri yaitu pemberian
Arikunto, dkk; dan penyelesaian tugas
Penelitian Tindakan
Kelas, PT. Bumi TM (3x2x50’)
Aksara, 2006.
16 Evaluasi Akhir Semester