RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

PERSPEKTIF GLOBAL
3 SKS

LEMBAGA PENGEMBANGAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2023
 LEMBAGA PENGEMBANGAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
LPPMP UNIMED
1. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
KODE MATA TANGGAL
NAMA MATA KULIAH (MK) RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER
KULIAH PENYUSUNAN
0000 Perspektif Global 3 02.02.2023
PENGEMBANG RPS KOORDINATOR MK KETUA PRODI
OTORISASI
Sujarwo, S.Pd, M.Pd. Sujarwo, S.Pd, M.Pd.
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN PRODI YANG DIBEBANKAN KE MATA KULIAH
CPL 1: Menampilkan diri sebagai pribadi yang berkarakter dan stabil serta berwawasan global
CPL 2: Mampu beradaptasi di tempat bertugas di manapun, sekalipun di luar negeri dengan cara menerapkan teori globalisasi
CPL 3: Mahasiswa menyatakan minatnya untuk berpartisipasi dalam masyarakat dalam rangka mengajak masyarakat memiliki
wawasan global.
CPL 4:
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu menjelaskan Hakekat Perspektif Global dan menampilkan diri sebagai pribadi yang berkarakter dan stabil serta berwawasan
global
CAPAIAN SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
PEMBELAJARAN SubCPMK 1 Mampu menjelaskan Konsep Perspektif Global
SubCPMK 2 Mampu menjelaskan konsep tugas guru sebagai komunikator atau penghubung dengan dunia luar
SubCPMK 3 Mampu menjelaskan ciri-ciri globalisasi
SubCPMK 4 Mampu menjelaskan tujuan pendidikan global
SubCPMK 5 Mampu menjelaskan Perspektif Global dari visi Geografi
SubCPMK 6 Mampu menjelaskan Perspektif Global dari visi Sejarah
SubCPMK 7 Mampu menjelaskan Perspektif Global dari visi Ekonomi, IPTEK, POLITIK, SOSIOLOGI & ANTROPOLOGI
SubCPMK 8 Mampu menjelaskan Pentingnya Kesadaran dalam Perspektif Global
SubCPMK 9 Mampu menjelaskan Isu-isu Global dalam Pembelajaran IPS SD.
DESKRIPSI Mata kuliah ini berkaitan dengan isu global yang bermanfaat memberikan pengetahuan baik bagi guru maupun siswa. Hal ini diperlukan dalam
SINGKAT MK rangka pemahaman teori, proses dan fakta-fakta globalisasi dengan memahami secara teoritis isu global. Melalui konsep ini diharapkan guru
dan murid akan dapat menentukan sikap dengan arif tentang proses globalisasi.

BAHAN KAJIAN : 1. Hakekat perspektif global 10%

2. Konsep Perspektif Global 10%
 MATERI 3. Tugas guru sebagai komunikator/penghubung dengan dunia luar 10%
PEMBELAJARAN 4. Ciri-ciri Globalisasi 10%
5. Tujuan pendidikan Global 20%
6. Perspektif Global dari visi Geografi dan Sejarah 10%
7. Perspektif Global dari visi Ekonomi, IPTEK, POLITIK, SOSIOLOGI & ANTROPOLOGI 10%
8. Pentingnya Kesadaran dalam Perspektif Global 10%
9. Isu-isu global dalam pembelajaran IPS SD 10%

PUSTAKA Utama:
1. Retnaningsih, Umi Oktyari. 2002. Perspektif Global. Malang : Universitas Negeri Malang Press.
2. Wahab, Abdul Azis. 2009. Metode dan model mengajar IPS. Bandung: Alfabeta.

Pendukung:
A. Winarno, budi. 2014. Dinamika Isu-isu Global Kontemporer. Yogyakarta: CAPS.

DOSEN 1. Sujarwo, S.Pd, M.Pd

PENGAMPU 2.
MATA KULIAH ……………………….
SYARAT

Bentuk Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Kemampuan Akhir Penilaian Materi
Penugasan Mahasiswa
Pertemuan Tiap Tahapan Pembelajaran Bobot Penilaian
(Estimasi Waktu)
Pembelajaran (Pustaka)
Pembelajaran Pembelajaran
Indikator Kriteria/Teknik
Luring/Daring/Sinkron Asinkron
1 Kontrak Perkuliahan - Kriteria: Kuliah: - Materi Kehadiran,
Ceramah, 50 menit teori perkuliahan, Partisipasi
Tanya jawab teknik
pembelajaran,
tugas
perkuliahan
2&3 Mampu menjelaskan Ketepatan dalam Kriteria: Kuliah: Tugas Mandiri: - Pengertian 10%
Hakekat Perspektif menjelaskan Tes Tertulis 2x 50 menit teori, Disajikan data, Perspektif
Global Hakekat penjelasan dosen mahasiswa Global
Perspektif Global terkait Hakekat mampu untuk - Peristiwa-
Perspektif Global menjelaskan peristiwa yang
Hakekat pernah terjadi
Perspektif secara global
Global

4 SubCPMK 1 Ketepatan Kriteria: Kuliah: Tugas - Fakta & 10%

Mampu menjelaskan menjelaskan Tes Tertulis 50 menit teori, Mandiri: Konsep
Konsep Perspektif Konsep penjelasan dosen 60 menit Perspektif
Global Perspektif Global terkait Konsep menjawab tes Global
Perspektif Global tertulis yang
dikerjakan di
luar kelas.
Pengiriman
tugas lewat
SIPDA
UNIMED.
 5 SubCPMK 2 & 3 Ketepatan Kriteria: Kuliah: Tugas - Peran Guru 10%
Mampu menjelaskan menjelaskan Tugas Kelompok 50 menit teori, penjelasan Kelompok: - Pengertian
tugas guru sebagai tugas guru dosen terkait tugas guru 60 menit Globalisasi
komunikator/penghubun sebagai sebagai diskusi - Ciri – ciri
g dengan dunia luar dan komunikator/pen komunikator/penghubung kelompok. globalisasi
ciri-ciri globalisasi ghubung dengan dengan dunia luar dan - Penyebab
dunia luar dan ciri-ciri globalisasi terjadinya
ciri-ciri globalisasi
globalisasi - Dampak
globalisasi
terhadap
kehidupan

6&7 SubCPMK 4 Ketepatan Kriteria: Kuliah: Tugas Project - Pengertian 10%

Mampu menjelaskan menjelaskan Project 2x 50 menit teori Presentasi: Pendidikan
tujuan pendidikan tujuan Presentasi Membuat Global
global pendidikan kelompok dan - Tujuan
global mem- Pendidikan
presentasikan Global
hal-hal yang - Kajian-
dapat dilakukan kajian
dalam Tentang
menjelaskan Pendidikan
tujuan pendidikan Global
global

8 UJIAN TENGAH SEMESTER

 9 SubCPMK 5 & 6 Ketepatan Kriteria: Kuliah: Tugas: - Pengertian 10%
Mampu menjelaskan menjelaskan Ceramah, 50 menit teori Kuis tentang Geografi dan
Perspektif Global dari Perspektif Global Tanya jawab Perspektif Sejarah
visi Geografi & dari visi Geografi Global dari visi - Pengertian
Sejarah & Sejarah Geografi & Urbanisasi
Sejarah - Pengaruh
interaksi sosial
dengan Perspektif
Global

10 & 11 SubCPMK 7 Ketepatan Kriteria: Kuliah: Tugas Mandiri: - Pengertian 10%

Mampu menjelaskan menjelaskan Tes Tertulis 2x 50 menit teori, Disajikan data, IPTEK,
Perspektif Global dari Perspektif penjelasan dosen terkait mahasiswa POLITIK,
visi Ekonomi, IPTEK, Global dari visi Perspektif Global dari mampu untuk SOSIOLOGI &
POLITIK, SOSIOLOGI Ekonomi, menjelaskan ANTROPOLOGI
visi Ekonomi, IPTEK,
- Pengaruh
& ANTROPOLOGI IPTEK, POLITIK, SOSIOLOGI Perspektif IPTEK dalam
POLITIK, & ANTROPOLOGI Global dari visi kehidupan
SOSIOLOGI Ekonomi, - Sistem Politik
& IPTEK,
ANTROPOLO POLITIK,
GI SOSIOLOGI &
ANTROPOLOG
I
12 & 13 SubCPMK 8 Ketepatan Kriteria: Kuliah: Tugas - Pengertian 10%
Mampu menjelaskan menjelaskan Tugas Kelompok 2x 50 menit teori, Kelompok: Kesadaran Dalam
Pentingnya Kesadaran Pentingnya penjelasan dosen terkait 60 menit Perspektif Global
dalam Perspektif Global Kesadaran dalam Pentingnya Kesadaran diskusi - Arti Penting
Kesadaran Dalam
Perspektif Global dalam Perspektif Global kelompok.
Perspektif Global
- Landasan yang
Diperlukan dalam
Kesadaran
Perspektif Global
14 SubCPMK 9 Ketepatan Kriteria: Kuliah: Tugas - Cooveratif 10%
Mampu menjelaskan menjelaskan Tes Tertulis 50 menit teori, penjelasan Mandiri: learning
Isu-isu Global dalam Isu-isu Global dosen terkait Isu-isu 60 menit - Project Based
Pembelajaran IPS SD. dalam Global dalam menjawab tes Learning
- Inquiry Learning
Pembelajaran Pembelajaran IPS SD. tertulis yang
IPS SD. dikerjakan di
luar kelas.
Pengiriman
tugas lewat
SIPDA
UNIMED.

15 Melaksanakan praktek Kemampuan Kriteria: Kuliah: Tugas Mini - Penjelasan Mini 20%
Perspektif Global melaksanakan Case Method 50 menit teori Riset: Riset
berdasarkan rencana praktek Mini Riset Mencari kasus - Inti sari dari
pembelajaran yang telah Perspektif di lingkungan setiap pertemuan
yang telah
dibuat. Global sekolah dan
dilakukan
berdasarkan menemukan
rencana solusinya
pembelajaran dengan
yang telah menggunakan
dibuat. pendekatan
metode-metode
tertentu

16 UJIAN AKHIR SEMESTER

 2. RENCANA TUGAS MAHASISWA
Sub CPMK 4:
MATA KULIAH Perspektif Global
DOSEN PENGAMPU Sujarwo, S.Pd, M.Pd
BENTUK TUGAS Presentasi Powepoint
JUDUL TUGAS Presentasi Tujuan Pendidikan Global
SUB CPMK 4 Mampu menguasai Apa Saja Tujuan Pendidikan Global
DESKRIPSI TUGAS
Mempresentasikan hal-hal yang dapat dilakukan dalam mempresentasikan tujuan pendidikan global.

METODE PENGERJAAN TUGAS

1. Membentuk kelompok, yang terdiri dari 6 orang anggota dalam satu kelompok.
2. Merumuskan pentingnya Tujuan Pendidkan Global.
3. Menyusun daftar pertanyaan sebagai dasar dalam melakukan presentasi.
4. Membagi tugas dengan mencari 3 jurnal yang terkait dengan tujuan pendidikan global. Boleh dengan menggunakan referensi yang diberikan dosen. Bebas.
5. Membuat ringkasan dalam bentuk presentasi powerpoint.
6. Diskusi kelompok dan tukar menukar informasi terkait hasil review masing-masing anggota kelompok.

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

Referensi berdasarkan jurnal yang terbit 10 tahun terakhir

INDIKATOR, KRITERIA & BOBOT PENILAIAN:

Kriteria Penilaian Proses Pelaksanaan Pembahasan Case:
Kesantunan, rasionalitas dan kejelasan, ketepatan argumentasi, kreativitas ide, inovasi ide, ketajaman solusi
Kriteria Penilaian Laporan dan Presentasi
Ketepatan identifikasi masalah, Ketepatan konversi hasil identifikasi menjadi data awal, Ketepatan solusi yang ditawarkan, kreativitas, inovasi, penyajian :penampilan
dan bahasa
JADWAL Sebelum UTS
PELAKSANAAN

LAIN-LAIN
Sub CPMK 9:
MATA KULIAH Perspektif Global
DOSEN PENGAMPU Sujarwo, S.Pd, M.Pd
BENTUK TUGAS Mini Riset
JUDUL TUGAS Mini Riset pencarian kasus terkait dengan Perspektif Global di lingkungan sekolah
SUB CPMK Melaksanakan praktek Perspektif Global berdasarkan rencana pembelajaran yang telah dibuat.
DESKRIPSI TUGAS
Mencari kasus di lingkungan sekolah dan menemukan solusinya dengan menggunakan pendekatan metode-metode tertentu

METODE PENGERJAAN TUGAS

1. Melakukan riset langsung ke suatu sekolah
2. Mencatat hal-hal penting yang diketahui dari riset yang dilakukan
3. Riset berdasarkan fakta dan sesuai dengan keadaan sebenarnya
4. Mencari referensi yang diperlukan jika dibutuhkan

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

Referensi berdasarkan jurnal yang terbit 10 tahun terakhir

Kriteria Penilaian Proses Pelaksanaan Pembahasan Case:

Kesantunan, rasionalitas dan kejelasan, ketepatan argumentasi, kreativitas ide, inovasi ide, ketajaman solusi
Kriteria Penilaian Laporan dan Presentasi
Ketepatan identifikasi masalah, Ketepatan konversi hasil identifikasi menjadi data awal, Ketepatan solusi yang ditawarkan, kreativitas, inovasi, penyajian :penampilan
dan bahasa

JADWAL Sebelum UAS

PELAKSANAAN
LAIN-LAIN Bobot penilaian ini adalah 20% dari bobot 100% mata kuliah.
 3. RUBRIK PENILAIAN

Sub CPMK 4:
Judul Tugas: Presentasi Tujuan Pendidikan Global
Deskripsi Tugas:
Tugas ini bertujuan agar mahasiswa mampu untuk menjelaskan tujuan pendidikan global
Kriteria Penilaian:

Komponen Penilaian Sub Komponen Nilai

Tolak ukur tujuan pendidikan global dilakukan dengan tepat dan sesuai 4 – 10
Teknik Pengumpulan data dan tepat 4 – 10
Teknik analisis data dan benar 4 – 10
Ketepatan Membandingkan Penelitian Kejelasan 4 – 10
Kualitatif dan Kuantitatif Ketajaman 4 – 10
Kohesi dan Koherensi 4 – 10
Informatif 4 – 10
Kemuktahiran Referensi 4 – 10
Sesuai mekanisme yang ditetapkan 4 – 10
Ketepatan Penulisan
Sesuai format yag ditentukan 4 – 10
JUMLAH NILAI 40 – 100
Nilai minimal 40 sebagai penghargaan atas upaya pengerjaan
Sub CPMK :
Judul Tugas: Mini Riset pencarian kasus terkait dengan Perspektif Global di lingkungan sekolah
Deskripsi Tugas:
Tugas ini bertujuan agar mahasiswa mampu untuk melakukan mini riset terkait dengan Perspektif Global di lingkungan sekolah serta mencari solusi dari permasalahan
yang mungkin ditemukan pada saat melakukan mini riset ini

Kriteria Penilaian
Komponen Penilaian Sub Komponen Nilai
Respon yang cepat dan tepat terhadap permasalahan disampaikan dengan santun (10), memiliki
Proses Pelaksanaan Case Study pemahaman yang baik dan pengetahuan yang relevan terkait permasalahan (10) menggunakan 40
berbagai referensi dalam pengajuan ide dan gagasan sebagai solusi (10), merumuskan dengan
benar permasalahan yang ada (10)
Penilaian Laporan Sesuai mekanisme (5) dan format (5) yang ditentukan. Solusi yang ditawarkan kreatif (10)dan 30
inovatif (10)
Penilaian Presentasi Penyajian yang inovatif dan kreatif (10), bahasa komunikatif (10), gambar dan suara jelas (10) 30
JUMLAH NILAI 100