AKSI NYATA

MODUL 1
Mengenal layanan
bimbingan dan konseling

REFLEKSI DIRI
DALAM MENYIKAPI MURID
Oleh : Siti Sangadah,S.Pd
t
Pada halaman 3-4 buku panduan implementasi BK, terdapat beberapa etika kerja bimbingan dan
konseling yang harus dipegang oleh seorang konselor, antara lain:
1. Kerahasiaan: Konselor harus menjaga kerahasiaan informasi murid yang diperoleh selama
proses konseling, kecuali jika ada ancaman serius terhadap keamanan murid atau orang lain.
2. Keterbukaan: Konselor harus jujur dan transparan dalam memberikan informasi tentang diri
sendiri dan proses konseling kepada murid.
3. Keahlian profesional: Konselor harus memiliki keahlian, keterampilan, dan pengetahuan yang
memadai untuk memberikan layanan bimbingan dan konseling yang efektif.
4. Keberpihakan: Konselor harus memberikan dukungan dan keberpihakan pada murid dalam
mencapai tujuan konseling.
5. Empati: Konselor harus mampu memahami dan merasakan perasaan murid dengan
mengasumsikan perspektif murid.
6. Kemandirian: Konselor harus memfasilitasi murid untuk mencapai kemandirian dan membuat
keputusan yang tepat bagi dirinya sendiri.
7. Toleransi: Konselor harus menerima perbedaan nilai, budaya, dan agama yang dimiliki oleh
murid.
8. Evaluasi dan supervisi: Konselor harus melakukan evaluasi terhadap proses dan hasil
konseling, serta melakukan supervisi secara berkala dengan konselor lain untuk meningkatkan
kualitas layanan konseling.
 Apakah saya sudah
melakukan etika tersebut?
Sebagai seorang Walikelas sekaligus kadang
berperan sebagai konselor, saya harus mematuhi
etika kerja bimbingan dan konseling karena
merupakan kewajiban dan indikasi dari
profesionalisme saya. Dengan mematuhi etika-etika
tersebut, saya dapat memberikan layanan
bimbingan dan konseling yang efektif, membantu
murid meraih tujuan mereka, serta membangun
hubungan terapeutik yang positif dengan murid
saya. Walaupun selama ini saya belum sepenuhnya
melakukan semua etika tersebut baru sebagian,
oleh karena itu saya merasa harus terus belajar
memahami dan mengaplikasikan setiap etika
tersebut agar dapat memberikan layanan yang
lebih baik lagi untuk setiap siswa di masa depan
Etika mana yang sudah
menjadi kekuatan saya?
Etika kemandirian adalah yang saya sering
tekan kan dalam memberikan pelayanan
conseling pada siswa, karena dengan
kemandirian, saya harus dapat memfasilitasi
siswa supaya dapat membuat keputusan
yang tepat untuk dirinya sendiri, di sini
dengan bimbingan saya siswa akan
menyadari kekeliruan yang dia perbuat dan
membuat solusi yang tepat buat sendiri
secara mandiri dan akan
bertanggungjawab atas keputusanya
tersebut.

 Bagaimana saya memanfaatkan Etika mana yang masih harus saya

tingkatkan?
kekuatan tersebut?

Dengan etika kemandirian yang menjadi kelebihan saya , saya

dapat memanfaatkan nya untuk meningkatkan pemberian
Saya merasa perlu untuk
layanan dasar konseling pada siswa, baik dalam membantu meningkatkan etika Keahlian
permasalahan social, belajar maupun karir yang di hadapi professional, kareana dalam
siswa, milsalnya dalam permasalahan social siswa, saya
praktik bimbingan dan konseling
sebagai conselor akan membimbing dan mengarahkan siswa
menemukan pangkal masalahnya dan berusaha mencari saya, saya membutuhkan
solusinya berdasarkan kesadarnya sendiri sehingga siswa akan pengetahuan, keahlian dan
bertanggungjawab atas keputusanya sendiri. Dalam hal ketrampilan dalam meningkatkan
permasalahan belajar, saya sebagai kconselor akan
pelayanan dasar bimbingan
membimbing dan mengarahkan siswa untuk menemukan cara
belajar yang mudah di pahami berasarkan gaya belajar, bakat konseling, supaya saya dapat
dan minatnya sendiri, sehingga siswa mampu berkembang dengan mudah, efektif dan
sesuai kodratnya. Dalam hal permasalahan karir, saya sebagai efesian serta tepat pastinya
conselor akan berusaha membimbing dan mengarahkan siswa
menemukan bakat dan minatnya supaya siswa mampu
dalam memberi pelayanan
memutuskan ke mana mereka akan melanjutkan pendidkan bimbingan konseling pada siswa.
selanjutnya dengan tepat

 Menurut Buku Panduan Implementasi BK pada halaman 7, peran konselor dalam layanan BK di
satuan pendidikan meliputi beberapa hal, antara lain:
1.Memberikan bimbingan dan konseling secara individu maupun kelompok kepada murid yang
memerlukan.
2.Membantu murid dalam mengembangkan keterampilan sosial dan emosional yang positif.
3.Membantu murid dalam mengatasi masalah pribadi, sosial, dan akademik yang mereka hadapi.
4.Mengidentifikasi murid yang memerlukan perhatian khusus dan merujuk mereka ke layanan yang
tepat.
5.Berkolaborasi dengan guru dan orang tua dalam memberikan layanan BK yang terintegrasi dan
holistik.

Sebagai konselor, menuntut peningkatan pengembangan diri saya sehingga saya dapat memiliki
keterampilan dan pengetahuan yang luas dalam bidang bimbingan dan konseling, selain itu kemampuan
berkolaborasi dengan guru lain, dan orang tua sangat penting dalam menciptakan lingkungan pendidikan
yang kondusif. Saya juga harus mampu memberikan layanan yang maksimal terhadap perbedaan individu,
budaya, dan nilai yang dimiliki oleh murid, serta memastikan kerahasiaan dan privasi murid terjaga selama
proses konseling. Sebagai konselor saya juga diharapkan dapat berpartisipasi dalam pengembangan program
BK yang efektif dan inovatif, sehingga dapat memberikan manfaat yang optimal bagi murid dan lingkungan
pendidikan secara keseluruhan.


Bagaimana peran saya telah
membantu murid?
Berdasarkan refleksi peran konselor dalam
layanan BK di satuan pendidikan, dapat
disimpulkan bahwa peran saya sebagai
konselor telah membantu banyak murid
dalam mengembangkan keterampilan sosial
dan emosional yang positif, serta mengatasi
masalah social, belajar dan karir yang
mereka hadapi. Serta dapat berkolaborasi
dengan guru dan orang tua dalam
memberikan layanan BK yang terintegrasi
dan holistik. Dengan demikian, peran saya
sebagai konselor telah memberikan
kontribusi yang berarti bagi kemajuan dan
kesejahteraan peserta didik di satuan
pendidikan
Hal apa yang
sudah baik?
Dalam memberikan layanan BK saya telah menerapakan etika
kemandirian sehingga sebagain murid mampu belajar
mengambil keputusan sendiri atas masalah yang di hadapi
secara mandiri dan bertanggung jawab . Saya juga telah
berkolaborasi dengan guru BK , Guru mata pelajaran lain yang
bersangkutan dan orang tua dalam memberikan layanan BK
yang terintegrasi dan holistik. Hal ini menunjukkan bahwa saya
mampu bekerja sama dengan berbagai pihak yang terlibat
dalam pendidikan murid, sehingga dapat memberikan
layanan bimbingan dan konseling yang lebih efektif dan tepat
sasaran. Dengan kerja sama yang baik antara konselor, guru,
dan orang tua, maka akan tercipta lingkungan pendidikan
yang kondusif bagi peserta didik dalam mencapai tujuan
akademik dan pengembangan pribadi yang optimal.


Hal yang masih perlu saya
tingkatkan?
Dalam memberikan bimbingan
dan konseling masih ada
beberapa hal yang perlu saya
tingkatkan yaitu keberpihakan
kepada murid, terutama dalam
Peningkatan kemampuan
mengidentifikasi murid yang
memerlukan perhatian khusus dan
merujuk mereka ke layanan yang
tepat merupakan hal yang perlu
saya perhatikan. Supaya dapat
memberikan layanan yang tepat
bagi semua murid.
Peran apa yang akan saya
lakukan berikutnya?
Sebagai seorang conselor, peranan Saya sangat
banyak dan luas dalam memberikan layanan BK
kepada setiap murid, di antaranya saya bekerjasama
dengan guru mata pelajaran untuk memetakan
bakat,minat dan gaya belajar murid supaya guru mata
pelajaran mudah untuk menerapkan pembelajaran
yang berpihak kepeda murid, memberikan media dan
model pembelajaran yang tepat mudah di pahami
semua murid yang beragam karakter, minat dan
bakatnya. Guru dapat menciptakan pembelajaran
yang aman, nyaman dan menyenangkan. Sehingga
murid akan akan dapat berkembang sesuai bakat,
minat dan gaya belajarnya masing-masing.. Dengan
demikian, peran saya sebagai konselor sangatlah
penting dalam membantu murid meraih potensi dan
tujuan hidup yang mereka inginkan.

TERIMAKSIH