audiens

sasaran
Peserta Didik,
Guru/Rekan
Sejawat/Fasilitator Projek
Penguatan Profil Pelajar
Pancasila
 Deskripsi Kegiatan

Sosialisasi kegiatan profil pelajar pancasila dengan sasaran

kelas 7I SMP Negeri 2 Karanganyar, dilaksakan di kelas 7I
pada hari jumat tanggal I4 Oktober 2022 dengan
mensosialisasikan 6 profil pelajar pancasila beserta element
dan sub elemennya. setelah sosialisasi dilakukan urun
rembuk tentang implementasi 6 profil pelajar pancasila
dalam setiap pembelajaran dan kegiatan sekolah seperti
pembiasaan dan projek penguatan profil pelajar pancasila
yang mendukung penguatan karekter profil pelajar
pancasila
Halaman 7
 AKSI NYATA
PLATFORM MERDEKA

PROFIL
PELAJAR
PANCASILA
Created By :
Endang Tri Hastuti, S.Pd., M.Pd
SMP Negeri 2 Karanganyar
 DEFINISI PROFILE
PELAJAR PANCASILA

Profil Pelajar Pancasila

merupakan sejumlah
karakter dan kompetensi
yang diharapkan untuk
diraih oleh peserta didik,
yang didasarkan pada nilai-
nilai luhur pancasila
 MANFAAT PROFIL
PELAJAR PANCASILA

1. Menerjemahkan tujuan dan visi

pendidikan ke dalam format
yang lebih mudah dipahami
oleh seluruh pemangku
kepentingan pendidikan
2. Menjadi kompas bagi pendidik
dan pelajar Indonesia
3. Tujuan akhir segala
pembelajaran, program, dan
kegiatan di satuan pendidikan
 1. BERIMAN, BERTAKWA KEPADA
TUHAN YME, DAN BERAKHLAK
MULIA

Pelajar Pancasila mengimani dan

mengamalkan nilai dan ajaran
agama/kepercayaannya. Hal ini
diwujudkan dalam akhlak yang
baik pada diri sendiri, sesama
manusia, alam, dan negara
Indonesia
 2. BERKEBINEKAAN GLOBAL

Pelajar Pancasila mengenal dan

mencintai budaya dan negaranya
(nasionalisme), menghargai
budaya lain, serta mampu
berkomunikasi dan berinteraksi
antar budaya. Mereka juga
melakukan refleksi terhadap
pengalaman kebinekaannya,
sehingga dapat menyelaraskan
perbedaan budaya untuk
mewujudkan masyarakat inklusif,
adil, dan berkelanjutan.
 3. MANDIRI

Pelajar Pancasila
memiliki pemahaman
terhadap diri dan situasi
yang dihadapi, serta
regulasi diri untuk
mencapai tujuan dan
meningkatkan kualitas
hidupnya.
4. GOTONG ROYONG

Pelajar Pancasila
melakukan kolaborasi yang
dibangun atas dasar
kemanusiaan dan
kepedulian kepada bangsa
dan negara, sehingga dapat
berbagi kepada sesama.
5. BERNALAR KRITIS

Pelajar Pancasila yang

bernalar kritis menganalisa
dan mengevaluasi semua
informasi maupun gagasan
yang diperoleh dengan
baik. Mereka juga mampu
mengevaluasi dan
merefleksi penalaran dan
pemikirannya sendiri.
 6. KREATIF

Pelajar Pancasila yang

kreatif adalah pelajar
yang bisa menghasilkan
gagasan, karya, dan
tindakan yang orisinal.
Mereka juga memiliki
keluwesan berpikir
dalam mencari alternatif
solusi permasalahan..
 REFLEKSI PROSES
Perasaan saya Hal yang dapat saya Rencana yang akan saya
setelah pelajari dari aksi adalah lakukan setelah ini adalah
melakukan aksi menyamakan persepsi terus mengembangkan
nyata ini adalah tentang profil pelajar nilai nilai setiap sub elemen
senang, merasa pancasila dan elemen, dan dimensi dalam
tertantang dalam sub elemen. Setelah saya menguatkan karakter anak
menyiapkan mempelajari saya sangat yang terintergrasi dalam
program dan kagum nilai-nilai setiap pembelajaran, projek
pelaksanaan dimensi yang penguayan profil pelajar
materi sosialisasi berpengaruh pada pancasila dan pembiasaan
profil pelajar karakter anak didik kehidupan sehari-hari
pancasila
 Hasil Urun Rembuk Dalam
Stretegi Pembelajaraan

Hasil urun rembuk dari teman sejawat dan beberapa

perwakilan kelas tentang implementasi ke enam profil pelajar
pancasila dan upaya penguatan karakter profil pelajar
pancasila adalah inklude dalam pembelajaran sehari-hari,
pembiasaan dipagi hari seperti literasi baca pagi, gotong
royong membersihkan kelas, kegiatan pembiasaan siraman
rohani, di kegiatan jeda semester, dan di projek profil pelajar
pancasila setiap tahun untuk fase D tiga kali Projek
 Hasil
Feedback/
Umpan Balik
Murid
DOKUMENTASI SOSIALISASI PENGUATAN PROFIL
PELAJAR PANCASILA TERHADAP MURID
Aksi Nyata Urun RembukTeman Sejawat dan Murid
Setelah Sosialisasi