Lembar aksi nyata lokakarya

Nama : WIWIT PUJI LESTARI, S.Pd.SD

Nama sekolah : SDN 118/VIII Wirotho Agung

Nama fasilitator : Slamet Mujiharto ,S.Pd.M.Pd

PSP angkatan : 2

Materi lokakarya : Disiplin Positif

Judul aksi nyata : Keyakinan kelas

Latar belakang aksi nyata :

Disipin positif adalah salah satu cara yang lebih baik dalam mengerjakan sikap disiplin pada siswa.
Ketidak disiplinan masih menjadi permasalahan di dunia pendidikan.Kita mengetahui bahwa hal itu
membutuhkan disiplin positif,sehingga disiplin positif itu penting bagi siswa.memiliki kedisiplinan yang
baik merupakan harapan setiap guru inginkan terhadap siswanya.faktanya ketidak disiplinan siswa
masih menjadi permasalahan yang sering ditemukan di dalam kelas.

Sikap disiplin positif ini merupakan suatu hal yang harus dimiliki oleh siswa dan siswi agar menjadi
pribadi yang teratur dan taat,dengan adanya sikap disiplin positif inidapat membantu siswa dan siswi
untuk meningkatkan rasa tanggung jawab terhadap kedisiplinan ketika pembelajaran berlangsung.

Ceritakan aksi nyata yang dilakukan

Keyakinan kelas yang dilakukan yaitu dengan membuat pernyataan-pernyataan yang disepakati bersama
oleh guru dan murid untuk menjadi pedoman dalam bersikap dan berperilaku di kelas. Keyakinan kelas
yang dibuat bersama murid akan memberikan dampak positif di kelas, yakni: Meningkatkan motivasi
belajar murid.

Tujuan kegiatan keyakinan kelas ini dalaksanakan agar siswa memiliki komitmen yang baik dalam proses
pembelajaran.selain itu siswa keyakinan kelas juga dapat meningkatkan rasa tanggung jawab siswa
terhadap kedisiplinan.dengan adanya sebuah keyakinan kelas di setiap kelas,diharapkan mampu
mewujudkan tujuan dari pendidikan yang lebih berorientasi kepada profil pelajar pancasila.

Yang dilakukan dalam kegiatan keyakinan kelas adalah berdiskusi memunculkan pereturan-peraturan
yang harus ditaati oleh warga kelas,mengubah peraturan kelas menjadi kalimat yang lebih positif.

Murid terlibat dalam proses pembuatan keyakinan kelas agar mereka merasa memiliki keyakinan
tersebut. Keyakinan kelas harus dirumuskan dalam bentuk positif agar murid termotivasi untuk
mematuhinya dan kembali ke keadaan yang lebih baik.
Pembelajaran yang didapat saat melakukan aksi nyata

Kegiatan dimulai dengan disiplin positif di lingkungan kelas dengan membuat keyakinan kelas yang
disepakati bersama-sama. Keyakinan kelas yang dibuat bersama murid akan memberikan dampak positif
di kelas, yakni: Meningkatkan motivasi belajar murid.

Dokumen aksi nyata

Kesepakatan kelas bersama merawat tanaman

kesepakatan kelas dalam kegiatan pembelajaran