KURIKULUM

OPERASIONAL SATUAN
PENDIDIKAN
9/19/2022
SMP NEGERI 1 BEKASI

NPSN: 20223003

DINAS PENDIDIKAN KOTA

BEKASI
SMP NEGERI 1 BEKASI
JL. Kh. Agus Salim No. 138 Bekasi-

Tahun 2022 – 2023

 IDANTITAS

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Bekasi

Alamat Sekolah : Jl. KH. Agus Salim No. 138 Bekasi

Kepala Sekolah : Drs Muktia Wahyudi Isra, M.Pd

NIP : 19671030 199403 1 005

Opserver / Pengawas :

NIP :

Tempat Perekaman Data :

Waktu Perekaman Data :

i
LEMBAR PENGESYAHAN

ii
 Kata pengantar

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang hanya atas pertolongan-Nya
semata Tim Penyusun Kurikulum Opersional Satuan Pendidikan (KOSP) SMP Negeri 1
Bekasi telah berhasil menyusun Kurikulum Opersionam Satuan Pendidikan (KOSP) SMP
Negeri 1 Bekasi dengan mengacu pada capaian pembelajaran yang telah ditetapkan.

Penyusunan Kurikulum Opersional Satuan Pendidikan (KOSP) SMPN 1 Bekasi ini

mengacu pada Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional sebagai arah tujuan pendidikan
sekolah. Dan juga mengacu pada landasan filosofis dengan mempertimbangkan budaya
bangsa sebagai akar penopang pendidikan yang akan tumbuh membentuk pendidikan
berkelanjutan.

Pengembangan Kurikulum Operasional SMPN 1 Bekasi mengacu pada Standar

Nasional Pendidikan, konsep merdeka belajar, dan pengimplementasian profil pelajar
Pancasila. Di samping itu juga Kurikulum Operasional SMPN 1 Bekasi ini merupakan
pegangan bagi pengembangan lingkungan SMPN 1 Bekasi.
Ucapan terima kasih dan penghargaan kami sampaikan atas dukungan pemikiran
dari berbagai pihak yang telah membantu dan memberikan data, informasi yang terkait dalam
penyusunan Kurikulum SMP Negeri 1 Bekasi, khususnya:
1. Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Bekasi
2. Sekretaris Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Bekasi
3. Kepala Bidang Dikdas Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Bekasi
4. Kepala Bidang Pembinaan dan Ketenagaan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kota Bekasi
5. Kepala seksi kurikulum Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Bekasi
6. Tim Fasilitator Sekolaj Penggerak Dinas Pendidikandan Kebudayaan Kota Bekasi
7. Pengawas pembina Dinas Pendidikandan Kebudayaan Kota Bekasi
8. Komite SMP Negeri 1 Bekasi
9. Pendidik dan Tenaga Kependidikan SMP Negeri 1 Bekasi
Semoga Allah SWT memberikan taufik, hidayah-Nya kepada kita semua yang
senantiasa bekerja keras untuk memajukan pendidikan khususnya di SMP Negeri 1 Bekasi,
untuk mewujudkan kompetensi lulusan yang berakhlak mulia, berbudi pekertiluhur, sehat

iii
jasmani dan rohani, berilmu berwawasan luas, cakap, kreatif, mandiri, peduli pada sesame dan
lingkungan serta menjadi manusia yang bertanggung jawab.
Harapan kami semoga kurikulum ini dapat digunakan sebagai panduan bagi seluruh
warga sekolah dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pendidik dan tenaga
kependidikan. Kritik dan saran sangat kami harapkan sebagai bahan penyempurnaan
penyusunan kurikulum berikutnya. Semoga Allah SWT senantiasa memberikan petunjuk
terhadap segala upaya yang kita lakukan demi peningkatan mutu pendidikan khususnya di
SMP Negeri 1 Bekasi.

iv
 DAFTAR ISI

Contents
IDANTITAS------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ i
LEMBAR PENGESYAHAN------------------------------------------------------------------------------------------- ii
KATA PENGANTAR---------------------------------------------------------------------------------------------------- iii
DAFTAR ISI----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- v
BAB-1- PENDAHULUAN----------------------------------------------------------------------------------------------- 1
A. Karakteristik Satuan Pendidikan---------------------------------------------------------------------------1
B. Visi, Misi dan Tujuan Satuan Pendidikan----------------------------------------------------------------2
BAB II. PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN----------------------------------------------------------5
A. Intra Kurikuler--------------------------------------------------------------------------------------------------- 6
B. Ko – Kurikuler---------------------------------------------------------------------------------------------------- 6
C. Ekstra Kurikuler------------------------------------------------------------------------------------------------- 6
BAB III. RENCANA PEMBELAJARAN-----------------------------------------------------------------------------7
BAB IV. PENDAMPINGAN, EVALUASI, DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL----------------8
A. Pendampingan----------------------------------------------------------------------------------------------------- 8
B. Evaluasi-------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 8
C. Pengembangan Profesional------------------------------------------------------------------------------------ 8
BAB V. PENUTUP--------------------------------------------------------------------------------------------------------- 9
LAMPIRAN-LAMPIRAN--------------------------------------------------------------------------------------------------- 10

v
 BAB-1- PENDAHULUAN

A. Karakteristik Satuan Pendidikan

1. Karakteristik Sosial SMP Negeri 1 Bekasi

1) Letak SMP Negeri 1 Bekasi
…………….
…………..
2) Sumber Daya Manusia
a. Tenaga Pendidik

Jenis Jenis kelamin Pendidikan Tersetifikasi

Kepegawaian L P D3 S1 S2 Sudah Belum
ASN
P3K
GTT
Jumlah

………………..
…………………….
b. Tenaga Kependidikan

Jenis Jenis kelamin Pendidikan

Kepegawaian L P SD SMP D3 S1
ASN
P3K
PTT
Jumlah
………………….
………………….
3) Alumni
Alumni SMP Negeri 1 Bekasi banyak tersebar di SMA, MA, Pondok Pesantren
Modern dan SMK Negeri maupun swasta. Semua melanjutkan / tidak ada yang putus
sekolah.
1
 Alumni tersebut memiliki kepedulian yang sangat besar baik kepada sekolah maupun
kepada adik angkatannya yang masih menjadi peserta didik di
sekolah.
4) Orang Tua/Wali Murid
Orang tua/Wali murid SMP Negeri 1 Bekasi pada umumnya mempunyai tingkat
ekonomi yang baik, walaupun ada sekitar 10% dari golongan Keluarga Pra Sejahtera.
Pada umumnya para Orang tua/Wali murid memiliki kepedulian yang besar terhadap
pendidikan.
2. Karakteristik Budaya SMP Negeri 1 Bekasi
1) Budaya Berprestasi
Budaya berprestasi di SMP Negeri 1 Bekasi dibuktikan dari:
a. Berbagai prestasi lomba bidang Akademik dan non akademik yang diraih peserta
didik dari tingkat kota, propinsi, nasional, hingga internasional. Contoh prestasi
yang selalu diraih adalah bidang Kompetesi Sains Nasional (KSN)
b. Persaingan belajar yang sehat dari peserta didik untuk memperoleh hasil belajar
yang sangat baik sehingga mampu untuk melanjutkan ke sekolah yang diinginkan.
2) Budaya Literasi
Peserta didik SMP Negeri 1 Bekasi memiliki budaya literasi yang sangat baik.
Kegiatan literasi yang menjadi budaya di SMP Negeri 1 Bekasi di antaranya:
a. Kegiatan membaca dan menuliskan resume karya fiksi (terutama berupa novel)
dengan waktu 15 menit setiap pagi sebelum memulai pembelajaran. Di kelas X
awal, kegiatan ini membutuhkan wakt untuk membiasakan. Tetapi selanjutnya
budaya ini menjadi motivasi peserta didik sehingga berdampak pada budaya senang
membaca di mana saja dan kapan saja.
b. Kegiatan tantangan membaca 1.000 halaman karya fiksi selama 1 bulan pertama
pada awal tahun ajaran.
c. Kegiatan menulis karya sastra
Karya sastra yang dihasilkan dapat berupa novel, cerpen, sajak, puisi, atau bentuk
lain. Hasil karya ini kemudian dibukukan di setiap kelas dan peserta didik sudah
mampu mengorganisasi pasarannya.
3) Budaya Peduli Lingkungan
Sesuai dengan Visi Sekolah Budaya Lingkungan sudah menjadi Kegiatan Wajib.
Peserta didik SMP Negeri 1 Bekasi memiliki budaya lingkungan yang baik. Bukti

2
 budaya ini adalah beberapa kegiatan yang dilakukan baik intrakurikuler maupun
ekstrakurikuler. Contoh kegiatan intrakurikuler adalah projek kolaborasi dengan tema
hemat energi, yang melibatkan semua mata pelajaran. Untuk kegiatan ekstrakurikuler,
budaya lingkungan ini diakomodasi dalam kegiatan yang dinamakan GREENISH.
Beberapa Inovasi dalam Kegiatan Lingkungan ini Antara Lain: GHC (Gerakan Hemat
Energi Melalui AC), SMALA GANTENG (Gerakan Peteng Bareng), GEMATI
(Gerakkan Hemat Energi), Pengolahan Limbah sampah (Reuse, Recycle, Reduce),
Pemanfaatan Lahan Sekolah, Sehari Mengaum (Sehari menggunakan Angkutan
Umum).
3. Peserta didik SMP Negeri 1 Bekasi
1) Input Peserta didik
Peserta didik SMP Negeri 1 Bekasi berasal dari kota Bekasi dan sekitarnya. Dengan
adanya Penerimaan Peserta Didik Baru dengan system Zonasi, maka peserta didik di
SMP Negeri 1 Bekasi sejak Tiga Tahun Terakhir ini bertempat tinggal di sekitar
sekolah dan masih di wilayah kota Bekasi. Dengan demikian Kemampuan Peserta
didik memiliki nilai rata-rata yang bervariasi.
2) Peserta didik SMP Negeri 1 Bekasi memiliki kemandirian berorganisasi.
Budaya kemandirian berarganisasi peserta didik ditnjukkan adanya banyaknya
kegiatan OSIS, baik secara umum maupun kegiatan di setiap bidang sub seksi di
https://www.ainamulyana.id/2021/07/download-contoh-kurikulum-perasional_19.html
OSIS. Pada kegiatan ini peserta didik mampu mengoganisir dari perencanaan,
pelaksanaan, dan evaluasi kegiatan serta pendanaannya. Peserta didik mampu
bekerja mandiri dengan bimbingan Guru pendamping dan Kesiswaan.

B. Visi, Misi dan Tujuan Satuan Pendidikan

1. Visi
Visi SMP Negeri 1 bekasi telah dirumuskan dan ditetapkan yaitu:.

“MEWUJUDKAN PESERTA DIDIK BERPROFIL PELAJAR PANCASILA

YANG BERWAWASAN LINGKUNGAN”
2. Misi
Misi SMP Negeri 1 Bekasi untuk mencapai visi sekola dan memberikan arah dalam
mewujudkan visi sekolah sesuai dengan tujuan pendidikan nasional yaitu:

3
 1) Mengembangkan peserta didik yang Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa, dan berakhlak mulia
2) Membiasakan peserta didik mandiri dalam segala aktifitas
3) Melatih peserta didik bernalar kritis terhadap isu lingkungan di sekitarnya
4) Memfasilitasi pembelajaran menuju peserta didik yang kreatif
5) Meningkatkan sikap peserta didik dalam bergotong royong
6) Mengoptimalkan sikap dan kemampuan peserta didik yang berkebinekaan global
7) Membentuk perilaku peserta didik dalam gerakan peduli dan berbudaya lingkungan
hidup

3. Tujuan Satuan Pendidikan

Tujuan yang diharapkan oleh SMPN 1 Bekasi dalam implementasi kurikulum sebagai
bentuk dan cara mewujudkan misi sekolah yang telah ditetapkan adalah:

1) Tujuan Jangka Pendek (1 Tahun ke depan)

a. Mengoptimalkan sarana prasarana sekolah untuk menunjang rancangan
pembelajaran yang memotivasi keinginan peserta didik untuk selalu belajar.
b. Menyelenggarakan sistem penilaian dengan sistem digitalisasi
c. Membentuk peserta didik yang taat dan tepat waktu melaksanakan ibadah.
d. Meningkatkan simpati dan empati peserta didik dalam kepedulian sosial.
e. Merancang program sekolah untuk mengenalkan implementasi kebhinekaan
global di masyarakat.
2) Tujuan Jangka Menengah (2-3 tahun ke depan)
a. Merancang pembelajaran yang sesuai dengan tingkat perbedaan kemampuan
kognitif peserta didik mengarahkan pada keterampilan dan kecakapan hidup
sesuai bakat dan minatnya.
b. Sekolah mampu melaksanakan penilaian secara akuntabel dan valid dengan
sistem digitalisasi.
c. Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menghafal surat-surat pendek.
d. Membudayakan gerakan kebersihan sebagian daripada iman.
e. Meningkatkan kecintaan dan kebanggan terhadap potensi daerah.
f. Melakukan kerjasama dengan stakeholder daerah atau Corporate Social
Responsibility (CSR) perusahaan untuk merancang program pembelajaran

4
 berbasis budaya lokal.
g. Memotivasi peserta didik untuk menggagas inovasi sederhana untuk
memberikan solusi dalam kehidupannya.
h. Menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler yang optimal dalam
mengembangkan prestasi sesuai bakat dan minta dan potensi peserta didik.
3) Tujuan Jangka Panjang (4 tahun ke depan)
a. Merancang pembelajaran dengan model pembelajaran yang menjadi ciri khas
sekolah.
b. Menghasilkan lulusan yang memiliki mental pembelajar sejati.
c. Membentuk peserta didik yang berakhlakul mulia dan selalu peduli sosial dalam
toleransi beragama.
d. Menyusun pembelajaran dengan bahan ajar mandiri untuk meningkatkan
kecintaan pada budaya lokal.
e. Menjalin kerjasama dengan pihak luar (sanggar, perguruan tinggi, dan dunia
usaha dan industri) untuk melengkapi program sekolah yang memfasilitasi
berbagai keragaman potensi, minat dan bakat peserta didik.
f. Membudayakan lingkungan belajar dan karakter inovatif cepat tanggap di
lingkungan sekolah.
g. Membangun budaya dan kultur sekolah yang kompetitif yang positif.
h. Menyediakan fasilitas untuk mengembangkan kreativitas, inovasi dan minat
bakat peserta didik.

4) Kompetensi Karakteristik Kekhasan Lulusan Sekolah

Sekolah sebagai tempat menempuh ilmu pengetahuan dan pembentukan karakter
generasi bangsa. Profil Pelajar Pancasila diharapkan mampu membentuk sumber
daya manusia yang unggul sebagai pembelajar sepanjang hayat yang memiliki
kompetensi global dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.

Dalam pencapaian visi, misi dan tujuan sekolah, maka disusun kompetensi lulusan
peserta didik SMPN 1 BEKASI sebagai alat ukur pencapaian kurikulum dan target
pelaksanaan proses pembelajaran pelaksanaan kurikulum operasional sekolah

5
Adapun kompetensi lulusan mempertimbangkan dimensi sikap, pengetahuan dan
keterampilan secara berimbang sesuai capaian pembelajaran pada setiap fase di
sekolah dasar, membentuk Profil Pelajar Pancasila, dan inovatif, tangguh dan
memiliki kecakapan hidup yang dibutuhkan untuk masa depannya.

Berikut adalah kompetensi lulusan yang ingin dicapai:

a. Memiliki perilaku yang menunjukkan akhlak mulia.

b. Memiliki dan menjunjung nilai harmonisasi keragaman dan gotong royong.
c. Memiliki pengetahuan dan keterampilan sebagai dasar mengembangkan
kecakapan hidup.
d. Memiliki kemampuan bernalar kritis dan berkomunikasi efektif.
e. Memiliki kreativitas, kemandirian dan inovatif dalam menjawab tantangan
perkembangan zaman.
f. Membentuk individu sebagai pembelajar sepanjang hayat yang berpikir global
dengan tetap menjunjung nilai budaya bangsa.
Adapun kriteria untuk kelulusan peserta didik dari SMPN 1 BEKASI adalah sebagai
berikut:

a. menyelesaikan seluruh program pembelajaran,

b. memiliki deskripsi sikap minimal baik sesuai dengan kriteria yang telah
ditetapkan,
c. lulus ujian sekolah,
d. mencapai nilai rata-rata pencapaian minimal sekolah paling rendah 80,
e. ditetapkan rapat pleno dewan guru dan kepala sekolah

6
 BAB II. PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN

Kurikulum operasional di satuan pendidikan SMPN 1 Bekasi merupakan sebuah bentuk

kurikulum operasional untuk melaksanakan Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum yang
telah dibuat oleh pusat, baik capaian pembelajaran, prinsip pembelajaran dan asesmen serta
Profil Pelajar Pancasila. Kurikulum operasional di satuan Pendidikan ini merupakan bentuk
penyesuaian dari kerangka yang disusun pusat dengan menyelaraskan potensi daerah,
kemampuan sekolah dan latar belakang peserta didik

Berikut alur Penyusunan Rancangan Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan:

Gambar 1. Alur Perancangan Kurikulum

Kurikulum operasional di satuan pendidikan disusun mulai dengan menganalisis mata

pelajaran yang akan dimuat dalam kegiatan intrakurikuler dengan sistem reguler. Kegiatan
intrakurikuler ini dikemas sebagai pembelajaran rutin lima hari efektif setiap minggunya.
Hasil analisis mata pelajaran akan dilanjutkan dengan mengemas pilihan pembelajaran dalam
bentuk tematik dan atau parsial dengan mengintegrasikan Profil Pelajar Pancasila di
dalamnya, kemudian dikemas dalam bentuk yang lebih mengerucut dalam rencana
pelaksanaan pembelajaran yang bersifat reflektif.

Dalam menentukan pembelajaran tematik dan parsial. SMPN 1 Bekasi

mempertimbangkan prinsip pembelajaran, penentuan materi esensial dan juga
pengolaborasian pembelajaran terpadu dengan mengambil tema-tema yang kontekstual
7
dengan peserta didik, mudah dipahami dan dieksplorasi, dan up-date dengan perkembangan
informasi.

A. Intra Kurikuler

1. Struktur Kurikulum
1) Muatan kurikulum sesuai dengan Keputusan Mendkbudristek No. 56 Tahun
2022.

2) Alokasi waktu per mata pelajaran sesuai struktur kurikulum yang berlaku baik
yang di regular maupun sistem blok.

2. Capaian Pembelajaran (CP)

1) Deskripsi CP Mata Pelajaran Intra Kurikuler (Sesuai BSKAP No. 008 / H / KR /
2022)

2) Deskripsi CP Mata Pelajaran Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (Sesuai

BSKAP No. 009/H/KR/2022)

3) Deskripsi CP Mata Pelajaran Muatan Lokal (Bahasa Daerah)

B. Ko – Kurikuler
Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Budaya Kerja

1. Pengelolaan projek yang mengacu pada Profil Pelajar Pancasila pada tahun
pelajaran, dengan tema …..............................................

2. Deskripsi tema dan kegiatan P5 yang akan dilaksanakan.

……………………………………………….

3. Modul pembelajaran P5 yang akan dilaksanakan

………………………………………..

C. Ekstra Kurikuler
1. Pengaturan pelaksanaan ekstrakurikuler pada satuan pendidikan (memuat uraian
tentang ekstrakurikuler wajib dan pilihan)

8
2. Jenis, tujuan dan pelaksanaan ekstrakurikuler

9
 BAB III. RENCANA PEMBELAJARAN

A. Perencanaan Pembelajaran

1. Menggambarkan rencana pembelajaran selama satu tahun pelajaran.

2. Berisi alur pembelajaran (untuk satuan pendidikan yang sudah menjalankan
pembelajaran secara integrasi), dan program prioritas satuan pendidikan.
3. Pembelajaran Projek dengan Penguatan Profil Pelajar Pancasila

B. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Rencana pembelajaran dimulai dari analisis CP menjadi tujuan-tujuan
pembelajaran yang dipetakan berupa Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) yang
sistematis dan logis. Rencana pembelajaran dimulai dari analisis CP menjadi
tujuan-tujuan pembelajaran yang dipetakan berupa Alur Tujuan Pembelajaran
(ATP) yang sistematis dan logis.

C. Modul Ajar (MA)

Uraian tentang deskripsi dan penyusunan modul ajar yang merupakan jabaran
dari ATP termasuk Asesmen yang disusun oleh Guru.

D. Peraturan Akademik
Peraturan akademik memuat asesmen yang diterapkan, standar ketuntasan untuk
setiap mata pelajaran sesuai dengan jenis penialaian pada setiap fase.

E. Kalender Pendidikan
Kalender akademik menjelaskan kegiatan pembelajaran di kelas VII selama 1
tahun pelajaran.

10
 BAB IV. PENDAMPINGAN, EVALUASI, DAN PENGEMBANGAN
PROFESIONAL

Pelaksanaan ini dilakukan oleh para pemimpin satuan pendidikan secara internal dan bertahap sesuai
dengan kemampuan satuan pendidikan.

A. Pendampingan
1. Aspek Pedagogik
Pendampingan untuk mengembangkan kompetensi pedagogic guru dilakukan oleh
pimpinan satuan pendidikan melalui kegiatan supervise akademik dan supervise klinis.
2. Aspek Profesional
Pendampingan untuk pengembangan Profesional guru dilakukan oleh Pengawas Pembina
sebagai anggota Komite Pembelajaran, Lembaga Masyarakat sebagai Mitra Sekolah,
dimaksudkan untuk meningkatkan Kompetensi Guru dalam kegiatan pembelajaran di
kelas.

B. Evaluasi
1. Satuan Pendidikan

Evaluasi terhadap program pembelajaran di satuan pendidikan.

2. Guru

Evaluasi terhadap program supervisi guru.

C. Pengembangan Profesional
Program peningkatan profesional guru oleh Kepala Sekolah

1. Sertifikasi Guru
2. Pelatihan Kompetensi Pedagogik dan Profesional
3. Program lainnya yang mendukung

11
 BAB V. PENUTUP

Kurikulum operasional di satuan pendidikan SMPN 1 Bekasi disusun sebagai kerangka

acuan atau pedoman dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah tahun pelajaran
2022/2023. Kurikulum operasional di satuan pendidikan juga sebagai panduan ketercapaian
pembelajaran bagi peserta didik dan upaya guru dalam pelaksanaan proses pembelajaran.

Kurikulum operasional di satuan pendidikan SMPN 1 Bekasi yang telah tersusun ini
akan berjalan lancar bila ada dukungan penuh dari semua pihak, yaitu kepala sekolah, guru,
komite sekolah dan stake holder yang ada. Mudah-mudahan dukungan dan partisipasi aktif
semua pihak dapat memajukan SMPN 1 BEKASI. sesuai dengan apa yang telah terumuskan
dalam visi, misi dan tujuan sekolah.

Terakhir, ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah
mendukung diselesaikannya kurikulum operasional di satuan pendidikan SMPN 1 Bekasi.
Teriring do’a, semoga kontribusi pemikiran, kerja keras dan dukungannya menjadi amal
kebaikan.

12
 LAMPIRAN-LAMPIRAN

1. SK. Tim Pengembang Kurikulum (KOS/KTSP)

2. Laporan Hasil Analisis Konteks / Roadmap
3. Capaian Pembelajaran
4. Alur Tujuan Pembelajaran
5. Contoh-Contoh Modul Ajar
6. Contoh Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila penjabaran pilihan tema dan isu spesifik
yang menjadi projek pada tahun pelajaran tersebut (deskripsi singkat tentang projek yang
sudah dikontekstualisasikan dengan kondisi lingkungan sekolah dan kebutuhan peserta didik.
7. Referensi landasan hukum atau landasan lain yang dikontekstualisasi dengan karakter satuan
pendidikan atau lainnya yang mendukung dan relevan.
8. Daftar Hadir kegiatan penyusunan Kurikulum (KOS/KTSP)
9. Bukti kegiatan sosialisasi Kurikulum (KOS/KTSP) pada warga sekolah

13