Penjelasan Detail Tahapan Kegiatan P5

Hari ke 1, Senen 21 Agustus 2023

 Pembukaan (Pak Kasek)

 Kesepakatan Kelas : (Komite Pembelajaran)

 Pengenalan Tema I
1. Judul Tema : Bangunlah Jiwa dan Raganya (Fase D)
2. Topik : Will Being: Sehat Tubuhku, Kuat Jiwaku
Dimensi Elemen Sub Elemen Tingkat Pencapaian Fase
Beriman, Akhlak Pribad Merawat Diri secara Mengidentifikasi
Bertakwa Fisik, Mental, dan pentingnya menjaga
Kepada Tuhan Spiritual keseimbangan kesehatan
Yang Maha Esa, jasmani, mental, dan
dan Berakhlak rohani serta berupaya
Mulia menyeimbangkan aktivitas
fisik, sosial dan ibadah.
Mandiri Pemahaman diri Mengembangkan Memonitor kemajuan
dan situasi yang refleksi diri belajar yang dicapai serta
dihadapi memprediksi tantangan
pribadi dan akademik
yang akan muncul
berlandaskan pada
pengalamannya untuk
mempertimbangkan
strategi belajar yang
sesuai.
Regulasi Diri Regulasi emosi Memahami dan
memprediksi konsekuensi
dari emosi dan
pengekspresiannya dan
menyusun langkahlangkah
untuk mengelola emosinya
dalam pelaksanaan belajar
dan berinteraksi dengan
orang lain.
Gotong Royong Kolaborasi Kerja sama Menyelaraskan tindakan
sendiri dengan tindakan
orang lain untuk
melaksanakan kegiatan
dan mencapai tujuan
kelompok di lingkungan
sekitar, serta memberi
semangat kepada orang
lain untuk bekerja efektif
dan mencapai tujuan
bersama
 AKTIFITAS 1

Topik / Judul : Mengenal Kesejahteraan Diri

Waktu : 5 JP
Alat dan bahan : Buku, Alat Tulis, PPT / Video dll
Peran guru : Narasumber dan fasilitator

Persiapan:
1. Guru mencari dan mempelajari materi mengenai kesejahteraan diri peserta didik dan
cakupannya.
2. Guru membuat presentasi mengenai kesejahteraan diri peserta didik yang mencakup
kesehatan mental dan fisik

Referensi untuk pembuatan materi presentasi:

https://core.ac.uk/download/pdf/234031569.pdf

Pelaksanaan:
1. Guru memulai perkenalan dengan menanyakan beberapa pertanyaan pemantik :
a. Apa makna dari kesejahteraan diri bagi peserta didik?
b. Apa yang tercakup dalam kesejahteraan diri peserta didik?
c. Apa saja pengaruh kesejahteraan diri seseorang terhadap kehidupannya?
2. Peserta didik diberi waktu untuk menuliskan jawaban atas pertanyaan yang diberikan
sebelumnya di selembar kertas (atau dilembaran yang telah disediakan).
3. Peserta didik dibagi menjadi bebarapa kelompok kecil (4-5 peserta didik/kelompok) dan
memicu peserta didik untuk berdiskusi mengenai hasil pemikiran mereka.
4. Perwakilan dari masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka
5. Guru menyimpulkan pembelajaran dengan memperkenalkan tema dan tujuan dari projek
ini serta menjelaskan relevansi tema ini terhadap kegiatan belajar peserta didik.
6. Peserta didik diberi kesempatan bertanya pada akhir aktivitas.
7. Guru memberi penugasan kepada Peserta didik melakukan riset secara mandiri mengenai
kesejahteraan diri (faktor-faktor dan dampaknya terhadap kehidupan sekolah)

Catatan :
Kesejahteraan diri peserta didik merupakan suatu keadaan, dimana peserta didik dalam
kondisi mood positif, memiliki sifat,ketahanan dan kepuasan diri yang kuat, merasa aman
disekolah dan mempunyai kesehatan mental yang baik. Kesejahteraan peserta didik
merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi hasil pembelajaran dan perkembangan
disekolah