UNIVERSITAS ISLAM DARUL ‘ULUM LAMONGAN

Kode
FAKULTAS…………………………………………………………
Dokumen
PROGRAM STUDI…………………………………………………………….
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Rumpun Bobot SKS Semester Tgl Penyusunan
MK (T/P)
Hadist Tarbawi 1 MK Wajib 2 1
OTORISASI/PENGESAHAN Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua Program Studi`

M. Naqouib Ashrofun Nashr Ali Musyaffa’ L.c, MP.d

M.Pd

Capaian Pembelajaran (CP) CPL-PRODI:

CP-MK:

CPL SUB-CPMK:

Deskripsi singkat MK
Bahan Kajian / Materi 1. Urugensi ilmu dan ulama’ (orang berilmu)
Pembelajaran 2. Tujuan pendidikan islam
3. Materi pembelajaran islam
4. Sifat kerpibadian pendidik
5. Sifat, keutamaan, karateristik peserta didik
6. Metode pendidikan dan pembelajaran islam
7. Cita cita dan harapan pelajar
8. Pengaruh pendidikan
9. Lingkugan pendidikan
10. Usia dan tugas belajar
11. Pendekatan dalam pendidikan islam
12. Evaluasi dalam pendidikan islam
Pustaka Utama:
 Pendukung:
1.
2
3
Nama Dosen M. Naqouib Ashrofun Nashr M.Pd
Mata Kuliah Syarat Tugas Individu, praktik, Presentasi kelompok, UTS dan UAS
Metode
Pembelajaran,
Sub-CPMK Metode Materi Bobot
Mg Kriteria &
(Kemampuan akhir Indikator Pembelejaran, Pembelajaran Penilaian
ke- Bentuk
tiap tahapan belajar) Sumber/Media [PUSTAKA] (%)
Pembelajaran
[Estimasi Waktu]
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa 1. RPS 1. Interacti 100 menit  Menelaah 5
mengetahui 2. Kontrak ve dokumen
kuliah lecturing
sistem Tanya jawab kontrak
perkuliahan  Pendahuluan belajar dan
dan mata kuliah : Gambaran RPS
Hadits Tarbawi umum
matakuliah
Hadits
Tarbawi
2 Mahasiswa dapat  Menyusun Hadsit tentang
mengetahui Urugensi makalah urugensi ilmu
ilmu dan ulama’ dan ulam’ (ahli
sesuai
(orang berilmu) dalam ilmu)
hadist bahasan yang
dibagikan
 Mempresent
asikan
makalah
 Melakukan
diskus
imengenai
makalah yang
dipresentasik
an
 Menanyakan
kepada
dosen
pengampum
engenai hal
yg dianggap
perlu
3. Mahasiswa Kriteria: Tatap Muka: Hadist tentang 15%
dapat Pedoman • Kuliah. tujuan pendidikan
mengetahui Penskoran • Pengkondisian
 Tujuan (Marking mahasiswa.
pendidikan Scheme) • Tanya Jawab.
islam dalam Bentuk non- • Diskusi
hadist test: Kelompok
• Meringkas • Praktek
materi membaca
kuliah dengan kaidah
• Kuis-1 yang telah di
Non-Tes : pelajari
• Kejelasan
dan
ketajaman
menjawab
pertanyaan
di Kelas.
Keaktifan
dalam diskusi
di kelas.
4 Mahasiswa dapat Hadist tentang
mengetahui Materi materi
pembelajaran pembelajaran
islam dalam hadist hadist

5 Mahasiswa dapat Hadist tentang

mengetahui bagai sifat kepribadian
mana Sifat pendidik
kerpibadian
pendidik dalam
hadist
6 Mahasiswa dapat Hadist tentang
menegetahuai sifat, keutamaan
Sifat, keutamaan, dan karakteristik
karateristik peserta peserta didik
didik dalam hadist

7 Mahasiswa dapat Hadist tentang

mengetahui Metode
Metode pendidikan dan
pendidikan dan pembelajaran
pembelajaran islam
islam dalam hadist
8 Mahasiwa dapat hadist tentang
mengetahui hadist Pengaruh
tentang Pengaruh pendidikan
pendidikan

9 Mahsiswa dapat Hadist tentang

mengetahui lingkugan dan
Lingkugan dan pengaruh
pengaruh pendidikan
pendidikan dalam
hadist

10 Mahasiswa dapat Hadit tentang usia

 mengetahui Usia dan tugas belajar
dan tugas belajar
dalam hadist

11 Mahasiswa dapat Hadist tentang

mengetahui pendekatan
Pendekatan dalam penididkan dalam
pendidikan islam hadist
dalam hadist

12 Mahasiwa dapat Hadist tentang

mengetahui Evaluasi dalam
Evaluasi dalam pendidikan
pendidikan islam islam
dalam hadist
 CONTOH RPS:

UNIVERSITAS ISLAM DARUL ‘ULUM LAMONGAN

Kode
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Dokumen
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SASTRA DAN BAHASA INDONESI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Rumpun Bobot SKS Semester Tgl Penyusunan
MK (T/P)
Sintaksi Bahasa Indonesia BIN 4 Linguistik (0,5/1,5) 3 22 September 2022
OTORISASI/PENGESAHAN Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua Program Studi`

Dr. Sutardi, S.S., M.Pd. Iib Marzuqi, M.Pd. Luluk Faridah, M.Pd. Laila Tri Lestari, M.Pd.
Capaian Pembelajaran (CP) CPL-PRODI:
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
S3
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.
Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
S6
masyarakat dan lingkungan.
PP3 Menguasai konsep linguistik yang diperlukan untuk mengembangkan kecakapan
hidup (life skills) di bidang kebahasaan.
KU1 Mampu merancang dan melaksanakan serta mengevaluasi pengajaran di bidang
pendidikan bahasa dan sastra Indonesia.
KU2 Mampu menbuat dan melakukan penelitian di bidang pendidikan bahasa dan
sastra Indonesia kemudian mempublikasikannya sebagai rujukan pemecahan
problematika bahasa dan sastra Indonesia.
KK2 Mengaplikasikan konsep keilmuan bahasa Indonesia untuk menjadi jurnalis atau
wartawan yang handal dan profesional.
KK3 Mengaplikasikan konsep keilmuan bahasa Indonesia untuk menjadi penulis dan
editor yang handal dan profesional.
CP-MK:
Mampu menguasai dan menginteprestasikan konsep dasar sintaksis bahasa
CPMK1
Indonesia
CPMK2 Mampu menguasai dan menginteprestasikan konsep dasar frasa bahasa Indonesia
CPMK3 Mampu menguasai dan menginteprestasikan konsep dasar klausa bahasa Indonesia
CPMK4 Mampu menguasai dan menginteprestasikan konsep dasar kalimat bahasa
Indonesia
CPMK5 Mampu menguasai dan menginteprestasikan kalimat efektif bahasa Indonesia
CPMK6 Mampu menguasai dan menginteprestasikan kesalahan kalimat bahasa Indonesia
CPL SUB-CPMK:
SUB-CPMK-1 Mahasiswa mampu menguasai dan menginteprestasikan definisi, bidang
kajian, alat-alat, fungsi-fungsi sintaksis BI
SUB-CPMK-2 Mahasiswa mampu menguasai dan menginteprestasikan konsep dasar,
menghitung jumlah, dan jenis-jenis frasa BI
SUB-CPMK-3 Mahasiswa mampu menguasai dan menginteprestasikan konsep dasar,
menghitung jumlah, dan jenis-jenis klausa BI
SUB-CPMK-4 Mahasiswa mampu menguasai dan menginteprestasikan konsep dasar
kalimat dan jenis-jenisnya
SUB-CPMK-5 Mahasiswa mampu menganalisis kalimat efektif dan kesalahan kalimat
bahasa Indonesia
Deskripsi singkat MK Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar dan bidang kajian sintaksis bahasa Indonesia,
yaitu frasa, klausa, kalimat, dan pemecahan problematika yang berkait dengan sintaksis
 bahasa Indonesia dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas menengah dan atas
Bahan Kajian / Materi 13.Dasar-Dasar Ilmu Sintaksis
Pembelajaran 14.Fungsi-Fungsi Sintaksis dalam Kalimat
15.Frasa Bahasa Indonesia
16.Klausa Bahasa Indonesia
17.Definisi dan Jenis-Jenis Kalimat Bahasa Indonesia
18.Kalimat Efektif dan Kesalahan Kalimat
Pustaka Utama:
1. Gufron, Syamsul dan Marzuqi, Iib. 2013. Sintaksis Bahasa Indonesia: Kajian Frasa,
Kalusa dan Kalimat (Edisi Revisi). Surabaya: Istana.

Pendukung:
1. Chaer, Abdul. 2009. Sintaksis Bahasa Indonesia (Pendekatan Proses). Jakarta: Rineka
Cipta.
Ramlan, M. 1987. Sintaksis. Yogyakarta: CV Karyono.

Nama Dosen Iib Marzuqi, M.Pd.

Mata Kuliah Syarat Sintaksi Bahasa Indonesia
Metode
Pembelajaran,
Sub-CPMK Metode Materi Bobot
Mg Kriteria &
(Kemampuan akhir Indikator Pembelejaran, Pembelajaran Penilaian
ke- Bentuk
tiap tahapan belajar) Sumber/Media [PUSTAKA] (%)
Pembelajaran
[Estimasi Waktu]
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1-4 1. Mahasiswa 1. Mampu Kriteria: Tatap Muka: 1. Pendahuluan 15%
mampu menjelaskan Pedoman • Kuliah. (Latar
memahami definisi Penskoran • Pengkondisian
Belakang dan
dan sintaksis BI (Marking mahasiswa.
menginteprest 2. Mampu Scheme) • Tanya Jawab. Sejarah)
asikan konsep menyebutka Bentuk non- • Diskusi 2. Hakikat
dasar sintaksis n dan test: Kelompok Sintaksis
BI menjelaskan • Meringkas • Akses materi 3. Bidang Kajian
2. Mahasiswa bidang materi melalui Sintaksis
mampu kajian kuliah 4. Alat-Alat
memahami sintaksis BI • Kuis-1 Daring:
dan 3. Manpu • eLearning: Sintaksis
Non-Tes :
menginteprest menjelaskan • Kejelasan SHARE- 5. Fungsi-Fungsi
asikan bidang definisi alat- dan UNISDA Sintaksis
kajian alat sintaksis ketajaman https://sina dalam Kalimat
sintaksis BI dan menjawab u. • Definisi
3. Mahasiswa menerapkan pertanyaan unisda.ac.id
nya dalam dan ciri-
mampu di Kelas. /
memahami struktur ciri
• Keaktifan • Berdiskusi
dan kalimat dalam melalui link • Ciri Fungsi
menginteprest 4. Mampu diskusi di zoom/google Subjek
asikan alat- menganalisis kelas. • Ciri Fungsi
meet
alat sintaksis fungsi-fungsi
• Belajar Predikat
BI sintaksis
mandiri dan • Ciri Fungsi
4. Mahasiswa dalam
sebuah mengerjakan Pelengkap
mampu
 memahami kalimat tugas • Ciri Fungsi
dan terstruktur Keteranga
menginteprest dan test n
asikan fungsi- melalui LMS
fungsi e-learning
sintaksis BI
[BT+BM:4x(2x
50’)]

Dst.