RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Bimbingan dan Konseling Semester: III Kode: B 0625303 SKS: 3
Jurusan : PG-PAUD Dosen: Diah Harmawati, S.Pd.,M.Pd

UNIVERSITAS MUSAMUS
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah Kode Rumpun MK Bobot (sks) Semester Tanggal
Penyusunan
Bimbingan dan Konseling B 0625303 Manajemen Pendidikan T=2 P=0 III 7 -1-2019
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua Prodi

Capaian (CPL PRODI)

Pembelajaran
Tuliskan beberapa CP Lulusan prodi yang dibebankan pada mata kuliah mencakup ranah Sikap,
Keterampilan Umum, Keterampilan Khusus dan Pengetahuan
1. Menguasai pengetahuan dan penerapan pendidikan berbasis pendidikan karakter bagi anak usia dini
(PP9)
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika (S2)
3. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur (KU2)
CP Mata Kuliah
(CPMK)
Tuliskan CPMK yang merupakan turunan/uraian spesifik dari CPL Prodi yang berkaitan dengan mata
kuliah ini.
 1. Mahasiswa mampu menganalisis konsep bimbingan konseling dan mengaplikasikannya dalam pendidikan

Diskripsi singkat Tuliskan relevansi dan cakupan materi/bahan kajian sesuai dengan mata kuliah ini dan sesuai dengan
MK CPMK.
Mahasiswa mampu membahas konsep bimbingan dan konseling mencakup
pengertian, prinsip, azas, dan fungsi bimbingan dan konseling; pendekatan
bimbingan dan konseling mencakup kuratif, preventif, dan developmental;
landasan bimbingan dan konseling mencakup landasan psikologis, filosofis,
agama, sosial budaya, dan landasan Ilmu dan teknologi; strategi dan teknik
bimbingan dan konseling; jenis-jenis layanan bimbingan dan konseling;
pembelajaran berbasis bimbingan dan konseling; diagnostik dan remedial
teaching; dasar-dasar pemahaman peserta didik; serta bimbingan bagi peserta
didik berkebutuhan khusus.
Pustaka Utama :
Tuliskan pustaka utama yang digunakan, termasuk bahan ajar yang disusun oleh dosen pengampu MK
ini.
Ahmad Juntika Nurihsan. 2005. Pengantar Bimbingan dan Konseling. Bandung : Rosda
Ahmad Juntika Nurihsan. 2005. Strategi Layanan Bimbingan dan Konseling. Bandung : Rosda

Pendukung :
Tuliskan pustaka pendukung jika ada
1. Prosiding
2. Jurnal
Media Perangkat lunak (software): Perangkat keras (hardware):
Pembelajaran
Tuliskan perangkat lunak yang digunakan mahasiswa Tuliskan perangkat keras yang digunakan
untuk belajar. mahasiswa untuk belajar.
PC, LCD
Team Teaching Tuliskan nama dosen atau tim dosen pengampu mata kuliah
Diah Harmawati, S.Pd., M.Pd.
Matakuliah Syarat Tuliskan mata kuliah prasyarat, jika ada
Mg Sub-CPMK Materi Pembelajaran Metode / Strategi Assessment
Ke- (Kemampuan akhir (Pokok bahasan) Pembelajaran Indikator Bentuk Bobot
tiap tahapan belajar) [Pustaka] [Estimasi Waktu]
1 Sosialisasi RPS 1. Kontrak kuliah 1. Kuliah Mampu berinteraksi 10%
2. Diskusi kelompok dengan teman 1. Kemampuan
3. Tanya jawab menjawab
(Tugas terstruktur: pertanyaan
3x50”)
Tugas 1:
1. Resume
2. Kajian pustaka
dari sumber yang
relevan
(Tugas mandiri :
3x50”)
2 Menganalisis Karakteristik anak dan 4. Kuliah Menjelaskan 1. Kemampuan 10%
karakteristik dan perkembangannya 5. Diskusi kelompok karakteristik dan presentasi
perkembangan anak 6. Tanya jawab perkembangan anak 2. Kemampua
(Tugas terstruktur: n menjawab
3x50”) pertanyaan
Tugas 1:
3. Resume
4. Kajian pustaka
dari sumber yang
relevan
(Tugas mandiri :
3x50”)
3 Mahasiswa mampu Konsep bimbingan dan 1. Kuliah Mahasiswa mampu 10%
menganalisis konsep konseling 2. Diskusi kelompok menjelaskan konsep 3. Kemampuan
bimbingan dan 3. Tanya jawab bimbingan dan presentasi
konseling (Tugas terstruktur: konseling 4. Kemampuan
3x50”) menjawab
Tugas 1: pertanyaan
1. Resume
 2. Kajian pustaka
dari sumber yang
relevan
(Tugas mandiri:
3x50”)
4 Mendeskripsikan 1. Kuliah 10%
Definisi, tujuan, jenis 2. Diskusi kelompok 1. Kemampua
bimbingan konseling 3. Latihan n presentasi
(TM: 3x50”) 2. Kemampua
Definisi, tujuan dan jenis Menjelaskan
Tugas 1: n
bimbingan dan konseling Definisi, tujuan, jenis
1. Praktek menjawab
anak usia dini bimbingan konseling
2. Kajian pustaka pertanyaan
dari sumber yang
relevan
(BM: 3x50”)
5 Mendeskripsikan Asas, prinsip dan fungsi 1. Kuliah Menjelaskan prinsip dan 10%
prinsip dan fungsi bimbingan dan konseling 2. Diskusi kelompok fungsi bimbingan dan 1. Kemampua
bimbingan dan konseling di PAUD 3. Latihan konseling n presentasi
(TM: 3x50”) 2. Kemampua
Tugas 1: n
1. Praktek menjawab
2. Kajian pustaka pertanyaan
dari sumber yang
relevan
(BM: 3x50”)
6 Menganalisis bimbingan Bimbingan 1.Kuliah Menjelaskan bimbingan 1.Kemampuan
perkembangan anak usia perkembangan anak usia 2.Diskusi kelompok perkembangan anak usia presentasi
dini dini 3. Latihan dini 2.Kemampuan
(TM: 3x50”) menjawab
Tugas 1: pertanyaan
1.Praktek
2.Kajian pustaka dari
sumber yang
relevan
(BM: 3x50”)
7 Menganalisis jenis Jenis pelayanan 1. Kuliah Menjelaskan jenis 1.Kemampuan
 layanan bimbingan dan 2. Diskusi kelompok layanan bimbingan dan
bimbingan dan konseling presentasi
konseling bagi anak usia bagi AUD 3. Latihan konseling bagi anak usia 2.Kemampuan
dini (TM: 3x50”) dini menjawab
Tugas 1: pertanyaan
4. Praktek
5. Kajian pustaka
dari sumber yang
relevan
(BM: 3x50”)
(8) Evaluasi Tengah Semester (Evaluasi Formatif-Evaluasi yg dimaksudkan untuk melakukan improvement proses
pembelajaran berdasarkan assessment yang telah dilakukan)
9 Mendiskripsikan Pelaksanaan layanan di 1. Kuliah mampu 10%
layanan bimbingan di paud 2. Diskusi kelompok melaksanakan 1. Pertanyaan
paud 3. Latihan layanan bimbingan lisan
(TM: 3x50”) di paud 2. Kemampuan
Tugas 1: presentasi
1. Praktek 3. Kemampuan
2. Kajian pustaka menjawab
dari sumber yang pertanyaan
relevan
(BM: 3x50”)
Pelaksanaan layanan 1. Kuliah Mampu 10%
bimbingan bagi anak 2. Diskusi kelompok melaksanakan 1. Kemampuan
berkebutuhan khusus 1. Latihan layanan bimbingan presentasi
(TM: 3x50”) bagi anak 2. Kemampuan
Menerapkan layanan
Tugas 1: berkebutuhan kusus menjawab
10 bimbingan bagi anak
1. Praktek pertanyaan
berkebutuhan kusus
2. Kajian pustaka
dari sumber yang
relevan
(BM: 2x50”)
11 Menganalisis peran Peran guru dalam 1. Kuliah Menjelaskan peran 10%
guru dalam pelaksanaan bimbingan 2. Diskusi kelompok guru dalam 1.Kemampuan
pelaksanaan bimbingan dan konseling 3. Latihan pelaksanaan presentasi
dan konseling (TM: 3x50”) bimbingan dan 1. Kemampuan
Tugas 1: konseling menjawab
 1. Praktek pertanyaan
2. Kajian pustaka
dari sumber yang
relevan
(BM: 3x50”)
12 Menganalisis Bimbingan dan konseling 1. Kuliah Mampu menjelaskan Kemampuan
bimbingan dan pada aspek sosial dan 2. Diskusi kelompok bimbingan dan presentasi
konseling pada aspek emosional anak 3. Latihan konseling pada aspek Kemampuan
sosial dan emosional (TM: 3x50”) sosial dan emosional menjawab
Tugas 1: pertanyaan
1. Praktek
2. Kajian pustaka
dari sumber yang
relevan
(BM: 3x50”)
13 Mendiskripsikan Bimbingan dan konseling 1. Kuliah Mampu menjelaskan Kemampuan
bimbingan dan pada aspek fisik, 2. Diskusi kelompok bimbingan dan presentasi
konseling pada aspek intelektual dan spiritual 3. Latihan konseling pada aspek Kemampuan
fisik, intelektual, (TM: 3x50”) fisik, intelektual, menjawab
spiritual Tugas 1: spiritual pertanyaan
1. Praktek
2. Kajian pustaka
dari sumber yang
relevan
(BM: 3x50”)
14 Merancang Format Format evaluasi 1. Kuliah Mampu membuat Kemampuan
evaluasi bimbingan dan bimbingan dan konseling 2. Diskusi kelompok Format evaluasi presentasi
konseling di paud di paud 3. Latihan bimbingan dan Kemampuan
(TM: 3x50”) konseling di paud menjawab
Tugas 1: pertanyaan
1. Praktek
2. Kajian pustaka
dari sumber yang
relevan
(BM: 3x50”)
15 Merancang program Pembuatan program 1. Kuliah Mampu membuat Kemampuan
 bimbingan dan bimbingan dan konseling 2. Diskusi kelompok program bimbingan presentasi
konseling di paud di paud 3. Latihan dan konseling di Kemampuan
(TM: 3x50”) paud menjawab
Tugas 1: pertanyaan
1. Praktek
2. Kajian pustaka
dari sumber yang
relevan
(BM: 3x50”)
(16) Evaluasi Akhir Semester (Evaluasi yg dimaksudkan untuk mengetahui capaian akhir hasil belajar mahasiswa)
 RENCANA ASESMEN & EVALUASI (RA&E)

Mata Kuliah : Bimbingan dan Konseling Semester: III Kode: B 0625303 SKS: 3
Jurusan : PG-PAUD Dosen: Diah Harmawati, S.Pd.,M.Pd

Capaian Pembelajaran MK : menganalisis konsep bimbingan konseling dan mengaplikasikannya dalam pendidikan

Butir Soal Ealuasi

Mg Ke Sub CPMK Pokok Bahasan Ketrampilan Bentuk Test/Non Bobot

Kognitif Sikap Test (%)
umum
P S KU
2 Menganalisis karakteristik Karakteristik anak dan 1 1 Tugas 1: Membuat 5
dan perkembangan anak perkembangannya Makalah
Tugas 2:
Menjawab
pertanyaan dosen
dan mahasiswa lain
3 Mahasiswa mampu Konsep bimbingan dan 1 Tugas 1: Membuat 5
menganalisis konsep konseling Makalah
bimbingan dan konseling Tugas 2:
Menjawab
pertanyaan dosen
dan mahasiswa lain

4 Mendskripsikan Tugas 1: Membuat 10

Definisi, tujuan, jenis 1 Makalah
bimbingan konseling Definisi, tujuan dan jenis Tugas 2:
bimbingan dan konseling Menjawab
anak usia dini pertanyaan dosen
dan mahasiswa lain

5 Medeskripsikan prinsip dan Asas, prinsip dan fungsi 1 Tugas 1: Membuat 10

 Butir Soal Ealuasi

Mg Ke Sub CPMK Pokok Bahasan Ketrampilan Bentuk Test/Non Bobot

Kognitif Sikap Test (%)
umum
P S KU
fungsi bimbingan dan bimbingan dan konseling di Makalah
konseling PAUD Tugas 2:
Menjawab
pertanyaan dosen
dan mahasiswa lain
6 Menganalisis bimbingan Bimbingan perkembangan 1 Tugas 1: Membuat 10
perkembangan anak usia dini anak usia dini Makalah
Tugas 2:
Menjawab
pertanyaan dosen
dan mahasiswa
Menganalisis jenis layanan Jenis pelayanan bimbingan 1 Tugas 1: Membuat 10
bimbingan dan konseling dan konseling bagi AUD Makalah
bagi anak usia dini Tugas 2:
7 Menjawab
pertanyaan dosen
dan mahasiswa

9 Mendiskripsikan layanan Pelaksanaan layanan di 1 1 Tugas 1: Membuat 10

bimbingan di paud paud 1 Makalah
Tugas 2:
Menjawab
pertanyaan dosen
dan mahasiswa
10 Pelaksanaan layanan 1 Tugas 1: Membuat
bimbingan bagi anak Makalah
Menerapkan layanan
berkebutuhan khusus Tugas 2:
bimbingan bagi anak
Menjawab
berkebutuhan kusus
pertanyaan dosen
dan mahasiswa
 Butir Soal Ealuasi

Mg Ke Sub CPMK Pokok Bahasan Ketrampilan Bentuk Test/Non Bobot

Kognitif Sikap Test (%)
umum
P S KU
11 Menganalisis peran guru Peran guru dalam 1 Tugas 1: Membuat
dalam pelaksanaan pelaksanaan bimbingan dan Makalah
bimbingan dan konseling konseling Tugas 2:
Menjawab
pertanyaan dosen
dan mahasiswa
12 Menganalisis bimbingan Bimbingan dan konseling 1 Tugas 1: Membuat
dan konseling pada aspek pada aspek sosial dan Makalah
sosial dan emosional emosional anak Tugas 2:
Menjawab
pertanyaan dosen
dan mahasiswa
13 Mendiskripsikan Bimbingan dan konseling 1 Tugas 1: Membuat
bimbingan dan konseling pada aspek fisik, intelektual Makalah
pada aspek fisik, dan spiritual Tugas 2:
intelektual, spiritual Menjawab
pertanyaan dosen
dan mahasiswa
14 Merancang Format Format evaluasi bimbingan 1 Tugas 1: Membuat
evaluasi bimbingan dan dan konseling di paud Makalah
konseling di paud Tugas 2:
Menjawab
pertanyaan dosen
dan mahasiswa
15 Merancang program Pembuatan program 1 Tugas 1: Membuat
bimbingan dan konseling bimbingan dan konseling di Makalah
di paud paud Tugas 2:
Menjawab
pertanyaan dosen
dan mahasiswa
 Butir Soal Ealuasi

Mg Ke Sub CPMK Pokok Bahasan Ketrampilan Bentuk Test/Non Bobot

Kognitif Sikap Test (%)
umum
P S KU
Jumlah Butir Soal 13

Prosentase 7 1 1   100%
 41

PENILAIAN PENGETAHUAN, SIKAP DAN KETERAMPILAN

Mata kuliah ini dilaksanakan dalam tiga proses pembelajaran yaitu: tatap muka, presentasi, dan
diskusi di kelas. Penilaian yang dilakukan berdasarkan partisipasi dengan menggabungkan antara
penilain sikap dan keterampilan dan penugasan terstruktur.

A. Rubrik penilaian partisipasi (sikap dan keterampilan)

Berilah tanda “” pada kategori yang dianggap sesuai.
Kategori Tinggi = 3
Kategori Sedang = 2
Kategori Rendah = 1

Indikator Penilaian Kategori penilaian Jumlah

Bobot Nilai
Tinggi Sedang Rendah Skor
Keaktifan 30%
Bobot pemikiran 40%
Kerjasama 20%
Santun dan saling 10%
menghargai
Total Penilaian

B. Rubrik penilaian Tugas Terstruktur

Jumlah
Indikator Penilaian Bobot Nilai
Skor
Ketepatan tugas (kelengkapan hasil pengerjaan masing- 40%
masing tugas)
Keakuratan tugas (kedalaman hasil pengerjaan tugas) 30%
Kreatifitas (Variasi cara/teknik pengerjaan tugas) 20%
Kerjasama 10%
Total Penilaian

C. Rubrik penilaian Tengah Semester

Jumlah Skor Bobot

Menganalisis karakteristik dan perkembangan anak 20 20

Menganalisis konsep bimbingan dan konseling 20 20

Mendiskripsikan definisi, tujuan, jenis bimbingan konseling 20 20
Mendiskripsikan prinsip dan fungsi bimbingan dan konseling 20 20
Menganalisis bimbingan perkembangan anak usia dini 10 10
Menganalisis jenis layanan bimbingan dan konseling bagi anak usia 10 10
dini
Total 100 100
 42

D. Rubrik penilaian Akhir Semester

Jumlah Skor Bobot

Mendiskripsikan layanan bimbingan di paud 20 20
Menerapkan layanan bimbingan bagi anak berkebutuhan kusus 20 20
Menganalisis peran guru dalam pelaksanaan bimbingan dan 20 20
konseling
Menganalisis bimbingan dan konseling pada aspek sosial dan 10 10
emosional
Mendiskripsikan bimbingan dan konseling pada aspek fisik, 10 10
intelektual, spiritual
Merancang format evaluasi bimbingan dan konseling di paud 10 10
Merancang program bimbingan dan konseling di paud 10 10
Total Penilaian 100 100
 43

ASSESMEN

MATA KULIAH : Bimbingan dan Konseling

KODE MATA KULIAH : B 0625303
BOBOT SKS : 3 sks
SEMESTER : III
PROGRAM STUDI : PGPAUD
JENJANG STUDI : S-1
DOSEN : Diah Harmawati, S.Pd., M.Pd.

Kemampuan akhir yang diharapkan didasarkan pada Rencana Pembelajaran.

INSTRUMEN:
1. Lembar Observasi / Penilaian Partisipasi
2. Instrumen Penilaian Ujian Tengah Semester
Soal UTS
Buatlah analisis karakteristik dan perkembangan anak!
Buatlah analisis konsep bimbingan dan konseling!
Diskripsikanlah definisi, tujuan, jenis bimbingan konseling!
Diskripsikanlah prinsip dan fungsi bimbingan dan konseling!
Buatlah analisis bimbingan perkembangan anak usia dini!
Buatlah analisis jenis layanan bimbingan dan konseling bagi anak usia dini!

1. Instrumen Penilaian Ujian Akhir Semester

Soal UAS

Diskripsikan layanan bimbingan di paud!

Bagaimana cara menerapkan layanan bimbingan bagi anak berkebutuhan kusus!
Buatlah analisis peran guru dalam pelaksanaan bimbingan dan konseling!
Buatlah analisis bimbingan dan konseling pada aspek sosial dan emosional
Diskripsikan bimbingan dan konseling pada aspek fisik, intelektual, spiritual!
Buatlah rancangan format evaluasi bimbingan dan konseling di paud!
Buatlah rancangan program bimbingan dan konseling di paud!