UNIVERSITAS ISLAM NUSANTARA

FAKULTAS AGAMA ISLAM

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTERAN (RPS)

Mata Kuliah (MK) Kode MK Rumpun MK

ETIKA DAN PROFESI GURU FAI Mata Kuliah Utama

Dosen Pengampu Bobot (SKS) Semester

Fitriyani Kosasih., S.Pd.I.,M.Pd,I. 2 (Dua) VI (Enam)

CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

CPL – Program Studi S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

S9 Mendorong mahasiswa untuk menunjukan sikap bertanggung jawab atas bidang keahliannya secara mandiri

P5 Menguasai pengetahuan tentang prinsip dan konsep dasar etika dan profesi guru

KU13 Mampu menguasai aplikasi dari prinsip etika dan profesi guru dan ilmu lainnya yang berhubungan

KU14 Mendorong siswa untuk menguasai terminologi konsep dasar dan etika dan profesi guru

KK12 Mampu menerapkan konsep dasar etika dan profesi guru sebagai anggota masyarakat, pendidik dan warga negara

CP – Mata Kuliah M1 Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar pengertian etika dan profesi guru (P5, KU13, KU14,);

M2 Mahasiswa mampu memahami konsep etika dan profesi guru (KU13,KU14,KK12);

M3 Mahasiswa mampu mengaplikasikan prinsip dasar etika dan profesi guru sehari-hari dalam masyarakat (P5, S9);

M4 Mahasiswa mampu mengaitkan antara konsep etika dan profesi guru dengan kontek kehidupan nyata (P5);

M5 Mahasiswa mampu menyusun makalah dan mempresentasikannya (S9,P5)

Deskripsi MK Perkuliahan ini akan memberikan pengetahuan tentang konsep dasar etika profesi guru. Dimana Kode etik profesi guru
yang dimaksud adalah kode etik profesi guru di Indonesia, yakni norma dan asas yang disepakati dan diterima oleh
 guru-guru Indonesia sebagai pedoman, sikap dan perilaku dalam melaksanakan tugas profesi sebagai pendidik, anggota
masyarakat, dan warga Negara.
Materi Pembelajaran/ 1. Kontrak Belajar & Orientasi Topik
Pokok Bahasan 2. Konsep dasar Etika dan Profesi
3. Landasan Normatif Etika Profesi
4. Standar Kualifikasi Guru
5. Standar Kompetensi Guru
6. Strategi Dasar Pembinaan Guru
7. Sertifikasi Guru
8. UTS
9. Hak dan Kewajiban Guru
10. Peran Guru dalam Pembelajaran
11. Tugas Belajar dan Inservice Training
12. Organisasi Asosiasi Profesi Guru
13. Administrasi Pendidikan Dalam Profesi Keguruan
14. Pengembangan Profesi Berkelanjutan
15. Review Penugasan

Pustaka/Referensi Utama:

Pendukung:

Media Pembelajaran • LCD & Projector

• Buku dan Jurnal

Team Teaching

Mata Kuliah Prasyarat

 SUB-CP-MK
KRITERIAN BOBOT
MINGGU (KEMAMPUAN METODE MATERI
INDIKATOR DAN BENTUK WAKTU PENILAIAN
KE AKHIR YANG PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN (%)
DIHARAPKAN)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Mahasiswa mampu Keaktifan, Kriteria: • Materi-1: Diskusi TM: Pengantar materi 10

memahami kontrak kedisiplinan, dan tentang pengantar 2x(2x50”) kontrak belajar dan
Ketepatan dan psikologi umum
belajar dan topik kemampuan topik bahasan etika
penguasaan • Tugas-2: BT+BM:
bahasan etika profesi berkomunikasi profesi guru
Membaca Jurnal (1+1)x(2x60”)
guru Bentuk non-
tes: BT+BM:
(1+1)x(2x60”)
• Tulisan
makalah
• Presentasi
2. Mahasiswa mampu Keaktifan, Kriteria: • Tugas-1: BT+BM: Konsep dasar Etika 10
menjelaskan Konsep kedisiplinan, Menyusun (1+1)x(2x60”) dan Profesi Guru
dasar Etika dan Profesi Ketepatan dan ringkasan tentang
kemampuan
Guru penguasaan Konsep dasar BT+BM:
berkomunikasi,
Etika dan Profesi (1+1)x(2x60”)
kemampuan Bentuk non-
mempresentasikan Guru
tes:
tugas, sistematika
dan isi penulisan • Tulisan • Tugas-2:
makalah Membaca Jurnal
makalah
• Presentasi

3. Mahasiswa mampu Keaktifan, Kriteria: • Tugas-1: BT+BM: Konsep dasar 10

menjelaskan Landasan kedisiplinan, Menyusun (1+1)x(2x60”) Landasan Normatif
Normatif Etika Profesi kemampuan Ketepatan dan ringkasan tentang Etika Profesi
berkomunikasi, penguasaan Konsep dasar BT+BM:
kemampuan (1+1)x(2x60”)
 SUB-CP-MK
KRITERIAN BOBOT
MINGGU (KEMAMPUAN METODE MATERI
INDIKATOR DAN BENTUK WAKTU PENILAIAN
KE AKHIR YANG PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN (%)
DIHARAPKAN)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

mempresentasikan Bentuk non- Etika dan Profesi

tugas, sistematika tes: Guru
dan isi penulisan
makalah • Tulisan • Tugas-2:
makalah Membaca Jurnal
Presentasi
4. Mahasiswa mampu Keaktifan, Kriteria: • Tugas-1: Standar Kualifikasi 10
menjelaskan materi kedisiplinan, Menyusun Guru
tentang Standar Ketepatan dan
kemampuan ringkasan materi
Kualifikasi Guru penguasaan
berkomunikasi, tentang Standar
kemampuan Bentuk non- Kualifikasi Guru
mempresentasikan tes:
tugas, sistematika • Tugas-2:
dan isi penulisan • Tulisan Membaca Jurnal
makalah makalah

• Presentasi

5. Mahasiswa mampu Keaktifan, Kriteria: • Menyusun BT+BM: Standar Kompetensi 10

menjelaskan Standar kedisiplinan, ringkasan tentang (1+1)x(2x60”) Guru
Kompetensi Guru Ketepatan dan
kemampuan Standar
penguasaan
berkomunikasi, Kompetensi Guru
kemampuan
mempresentasikan • Tugas-2:
tugas, sistematika Bentuk non- Membaca Jurnal
dan isi penulisan tes:
BT+BM:
makalah • Tulisan (1+1)x(2x60”)
makalah

• Presentasi
 SUB-CP-MK
KRITERIAN BOBOT
MINGGU (KEMAMPUAN METODE MATERI
INDIKATOR DAN BENTUK WAKTU PENILAIAN
KE AKHIR YANG PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN (%)
DIHARAPKAN)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

6. Mahasiswa mampu Keaktifan, Kriteria: • Menyusun BT+BM: Strategi Dasar 10

menjelaskan tentang kedisiplinan, ringkasan tentang (1+1)x(2x60”) Pembinaan Guru
Strategi Dasar kemampuan Ketepatan dan Strategi Dasar
Pembinaan Guru berkomunikasi, penguasaan Pembinaan Guru
kemampuan • Tugas-2:
mempresentasikan Membaca Jurnal
tugas, sistematika Bentuk non-
dan isi penulisan tes:
makalah
• Tulisan
makalah
BT+BM:
• Presentasi
(1+1)x(2x60”)

7. Mahasiswa mampu Keaktifan, Kriteria: • Menyusun BT+BM: Sertifikasi Guru 10

menjelaskan tentang kedisiplinan, ringkasan tentang (1+1)x(2x60”)
Sertifikasi Guru kemampuan Ketepatan dan
Sertifikasi Guru
berkomunikasi, penguasaan
kemampuan • Tugas-2:
mempresentasikan Membaca Jurnal
tugas, sistematika Bentuk non-
dan isi penulisan tes:
makalah
• Tulisan
makalah
BT+BM:
• Presentasi
(1+1)x(2x60”)

8 EVALUASI TENGAH SEMESTER

 SUB-CP-MK
KRITERIAN BOBOT
MINGGU (KEMAMPUAN METODE MATERI
INDIKATOR DAN BENTUK WAKTU PENILAIAN
KE AKHIR YANG PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN (%)
DIHARAPKAN)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

9 Mahasiswa mampu Keaktifan, Ketepatan dan • Menyusun (1+1)x(2x60”) Hak dan Kewajiban 10
menjelaskan tentang kedisiplinan, penguasaan ringkasan Hak Guru
Hak dan Kewajiban kemampuan dan Kewajiban
Guru berkomunikasi, Guru BT+BM:
kemampuan Bentuk non- (1+1)x(2x60”)
mempresentasikan • Tugas-2:
tes:
tugas, sistematika Membaca
dan isi penulisan • Tulisan Jurnal
makalah makalah

• Presentasi

10 Mahasiswa mampu Keaktifan, Ketepatan dan • Tugas-1 BT+BM: Peran Guru dalam 10
menjelaskan tentang kedisiplinan, penguasaan Menyusun (1+1)x(2x60”) Pembelajaran
Peran Guru dalam kemampuan ringkasan Peran
Bentuk non-tes
Pembelajaran berkomunikasi, Guru dalam
kemampuan • Tulisan Pembelajaran
mempresentasikan makala
tugas, sistematika • Tugas-2:
dan isi penulisan • Presentasi Membaca Jurnal
makalah

BT+BM:
(1+1)x(2x60”)

11 Mahasiswa mampu Keaktifan, Ketepatan dan • Tugas -1: (1+1)x(2x60”) Tugas Belajar dan 10
menjelaskan tentang kedisiplinan, penguasaan Menyusun Inservice Training
Tugas Belajar dan kemampuan ringkasan Tugas
Bentuk non-
Inservice Training berkomunikasi, Belajar dan
tes:
kemampuan
 SUB-CP-MK
KRITERIAN BOBOT
MINGGU (KEMAMPUAN METODE MATERI
INDIKATOR DAN BENTUK WAKTU PENILAIAN
KE AKHIR YANG PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN (%)
DIHARAPKAN)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

mempresentasikan • Tulisan Inservice BT+BM:

tugas, sistematika makalah Training (1+1)x(2x60”)
dan isi penulisan
makalah • Presentasi • Tugas-2:
Membaca Jurnal

12 Mahasiswa mampu Keaktifan, Ketepatan dan • Menyusun (1+1)x(2x60”) Organisasi Asosiasi 10

menjelaskan tentang kedisiplinan, penguasaan ringkasan materi Profesi Guru
Organisasi Asosiasi kemampuan Organisasi
Profesi Guru berkomunikasi, Asosiasi Profesi
kemampuan Bentuk non- Guru
mempresentasikan tes:
tugas, sistematika • Tugas-2:
dan isi penulisan • Tulisan Membaca Jurnal
makalah makala

• Presentasi BT+BM:
(1+1)x(2x60”)

13 Mahasiswa mampu Keaktifan, Ketepatan dan • Menyusun (1+1)x(2x60”) Administrasi 10

menjelaskan kedisiplinan, penguasaan ringkasan Pendidikan Dalam
Administrasi Pendidikan kemampuan Administrasi Profesi Keguruan
Dalam Profesi Keguruan
berkomunikasi, Pendidikan Dalam
kemampuan Bentuk non- Profesi Keguruan
mempresentasikan tes:
tugas, sistematika • Tugas-2: Membaca
BT+BM:
dan isi penulisan • Tulisan Jurnal
(1+1)x(2x60”)
makalah makalah

• Presentasi
 SUB-CP-MK
KRITERIAN BOBOT
MINGGU (KEMAMPUAN METODE MATERI
INDIKATOR DAN BENTUK WAKTU PENILAIAN
KE AKHIR YANG PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN (%)
DIHARAPKAN)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

14 Mahasiswa mampu Keaktifan, Ketepatan dan • Menyusun (1+1)x(2x60”) Pengembangan 10

menjelaskan kedisiplinan, penguasaan ringkasan Profesi
Pengembangan Profesi kemampuan materi Berkelanjutan
Berkelanjutan berkomunikasi, Pengembangan
kemampuan Bentuk non- Profesi
mempresentasikan tes: Berkelanjutan
tugas, sistematika
dan isi penulisan • Tulisan • Tugas-2:
makalah makalah Membaca
Jurnal
• Presentasi BT+BM:
(1+1)x(2x60”)

15 Mahasiswa mampu Keaktifan, Ketepatan dan • Penugasan (1+1)x(2x60”) Review Penugasan 10

menuntaskan tugas kedisiplinan, penguasaan
individu kemampuan • Tugas-2:
berkomunikasi, Membaca
BT+BM:
Jurnal
kemampuan Bentuk non- (1+1)x(2x60”)
mempresentasikan tes:
tugas, sistematika
dan isi penulisan • Tulisan
makalah makalah

• Presentasi
 SUB-CP-MK
KRITERIAN BOBOT
MINGGU (KEMAMPUAN METODE MATERI
INDIKATOR DAN BENTUK WAKTU PENILAIAN
KE AKHIR YANG PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN (%)
DIHARAPKAN)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

16 EVALUASI AKHIR SEMESTER

Catatan:

1) TM: Tatap Muka (50”), BT: Belajar Terstruktur (60”), BM: Belajar Mandiri (60”);
2) TM: 2x(2x50”) dibaca: kuliah tatap muka 2 kali (minggu) x 2 SKS x 50 menit = 200 menit;
3) BT+BM: (1+1)x(2x60”) dibaca: belajar terstruktur 1 kali (minggu) dan belajar mandiri 1 kali (minggu) x 2 SKS x 60 menit = 240 menit;
4) (C2, A4, P2): menunjukkan bahwa Sub-CPMK ini mengandung kemampuan dalam ranah taksonomi kognitif level 2 (kemampuan merancang), afeksi level
2 (kemampuan merespon dalam diskusi, psikomotorik level 2 (memanipulasi gerak tubuh dalam keterampilan presentasi.