UNIVERSITAS JEMBER

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

JURUSAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Pengembangan dan Telaah Kurikulum SD KPD 1203 3 Genap 18 Februari 2019
Dosen Pengembang RPS Koordinator MK Ketua Jurusan / Ketua Prodi Dekan/Wakil Dekan 1

OTORISASI

Dr. Nanik Yuliati, M.Pd/ Prof.Dr. Dafik, M.Sc., P.hD/

Fajar Surya Hutama, S.Pd, M.Pd Fajar Surya Hutama, S.Pd, M.Pd
Agustiningsih, S,Pd., M.Pd Prof. Dr. Suratno, M.Sc
Capaian CPL - Prodi
Pembelajaran (CP) Sikap :
S6 S6: bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
S8 S8: menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
S9 S9:menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
Pengetahuan :
Kk mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya
Ketrampilan Umum :
KU1 KU 1 Menerapkan pengetahuan, teknologi, dan/atau seni di keilmuannya melalui dalam pembelajaran di sekolah dasar.
KU2 KU2 Mengembangkan proses pembelajaran di sekolah dasar yang bermanfaat bagi pendidikan
CP-MK
Mata kuliah pengembangan dan telaah kurikulum merupakan mata kuliah wajib untuk memberikan pengalaman baik
berupa pengetahuan, sikap, dan keterampilan pada mahasiswa PGSD dalam menelaah kurikulum SD dalam beberapa
bidang studi (PKn. IPS, IPA, Matematika dan Bahasa Indonesia) yang dibelajarkan di SD.
Deskripsi Singkat Mata kuliah ini menelaah kompetensi profesional guru sebagai pengembang kurikulum (dalam konteks Kurikulum 2013); (2) menelaah
Mata Kuliah perbedaan kerangka dasar yang mencakup: hakikat, landasan, prinsip, kurikulum 2013 edisi 2013 hingga 2017 (edisi revisi); (3)
menelaah standar kompetensi lulusan (SKL), standar isi, standar proses, dan standar penilaian dalam kurikulum 2013 edisi 2013 sampai
2017 sesuai kebijakan Kemendikbud; (4) menelaah silabus kurikulum 2013 edisi 2013 hingga 2017 yang mencakup bidang studi bahasa
Indonesia, IPS, PKn, Matematika, dan IPA; (5) merancang perencanaan pembelajaran berdasarkan hasil telaah silabus masing-masing
 bidang studi, yang mencakup: indikator, materi, strategi pembelajaran, penilaian, dan media dan sumber belajar mengacu pada
kurikulum 2013 yaitu tematik-integratif.
Materi  Standar kompetensi profesional guru dalam pengembangan kurikulum.
Pembelajaran/  Kerangka dasar kurikulum 2013: hakikat; landasan; prinsip; struktur kurikulum 2013 edisi revisi 2017.
Pokok Bahasan
 Standar kompetensi lulusan; standar isi, standar proses, dan standar penilaian dalam pengembangan kurikulum 2013 edisi revisi 2017
Bahan telaah Permendikbud no. 103 tahun 2014 tentang Pedoman Pelaksanaan Pembelajaran Permendikbud no. 104 tahun 2014
tentang Pedoman Pelaksanaan Penilaian
 Perbedaan dan perubahan standar kompetensi lulusan; standar isi, standar proses, dan standar penilaian dalam pengembangan
kurikulum 2013 edisi revisi 2017
 Silabus kelas 1; kelas 2; kelas 3; kelas 4; kelas 5; kelas 6 dalam kurikulum 2013 edisi revisi 2017 Lampiran 2 Permendikbud
nomor 57 tahun 2014 tentang kurikulum SD (Silabus)
Daftar Pustaka/  Chamisijatin, L. dkk. 2009. Pengembangan Kurikulum SD. Jakarta: Dirjen DIKTI Depdiknas.
Referensi  Hamalik, O. 2008. Manajemen Pengembangan Kurikulum. Bandung: Rosda Karya.
 Hasan, S. H. 2008. Evaluasi Kurikulum. Bandung: Rosda Karya.
 Hernawan, A. H., Susilana, R., Julaeha, S. & Sanjaya, W. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka.
 Idi, Abdullah. 2009. Pengembangan Kurikulum Teoridan Praktek. Yogyakarta: ArRuzz Media.
 Nasution. 2005. Asas-asas Kurikulum, Ed. 2, Cet. 6. Jakarta: Bumi Aksara.
 Permendikbud Nomor 104 Tahun 2014 Tentang penilaian hasil belajar oleh pendidik pada Pendidikan Dasar dan Menengah
pedoman penilaian
 Permendikbud Nomor 105 Tahun 2014 Tentang Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Menengah
 Standar Proses Permendikbud.
Media Software Hardware
Pembelajaran Microsoft Word, Microsoft Power Point Viewer
Team Teaching -
Matakuliah -
Prasarat

Metode Materi Bobot

Minggu Kemampuan Akhir yang Kriteria dan Bentuk
Indikator Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
ke- Diharapkan (KAD) Penilaian
[Estimasi Waktu] [Pustaka] (%)
Memahami regulasi 1. Memahami tujuan mengikuti (TM- 2 x 50 Diksusi 2*(2*50 Kontrak kuliah,
perkuliahan perkuliahan mata kuliah; Menit): Klasikal menit) RPS, RPP, RTM,
1
2. Mengidentifikasi materi perkuliahan dengan penjelasan Silabus,
terkait materi Pendahuluan
 Pengenalan buku-
buku panduan yang
biasa digunakan
Menelaah standar 1. Mengidentifikasi perkembangan Kriteria: Bentuk: Kuliah Kompetensi guru
kompetensi professional kurikulum di Indonesia Ketepatan dan dan diskusi dalam
guru dalam 2. Menganalisis kompetensi guru penguasaan materi Model: Discovery pengembangan
pengembangan kurikulum khususnya kompetensi pedagogik Metode: Learning kurikulum
2 Guru SD menurut BSNP dan Non Tes [TM : 1*(3*50 5%
Permendikbud nomor 16 tahun 2007 (Dokumen) menit)]
tentang Standar kualifikasi Akademik [LPHB] [Terstruktur +
dan Kompetensi Guru Mandiri:
2*(2*60menit)]
Menelaah kerangka dasar Menganalisis kerangka dasar Kriteria: Bentuk: Kuliah kerangka dasar
kurikulum 2013 : hakikat; kurikulum 2013: hakikat, Ketepatan dan dan diskusi kurikulum 2013:
landasan; prinsip; struktur landasan, prinsip, dan struktur penguasaan materi Model: Discovery hakikat; landasan;
kurikulum 2013 kurikulum 2013 Metode: Learning prinsip; struktur
3 Non Tes [TM : 1*(3*50 kurikulum 2013 5%
(Dokumen) menit)]
[LPHB] [Terstruktur +
Mandiri:
2*(2*60menit)]
Menelaah kompetensi Mahasiswa dapat menelaah kompetensi Kriteria: Diksusi 2*(2*50 Kompetensi
matematika dalam matematika dalam kurikulum 2013 Ketepatan dan menit) matematika dalam
kurikulum 2013 untuk kelas rendah dan kelas tinggi penguasaan materi [TM : 1*(3*50 kurikulum 2013
4 Metode: menit)] 5%
Non Tes [Terstruktur +
(Dokumen) Mandiri:
[LPHB] 2*(2*60menit)]
Mendiskusikan Mahasiswa dapat mendiskusikan dan (Kriteria: Diksusi 2*(2*50 Kompetensi
kompetensi terkait mempresentasikan kompetensi terkait Ketepatan dan menit) matematika dalam
matematika dalam matematika dalam kurikulum 2013 penguasaan materi [TM : 1*(3*50 kurikulum 2013
5 kurikulum 2013 untuk kelas rendah dan kelas tinggi Metode: menit)] 5%
Non Tes [Terstruktur +
(Dokumen) Mandiri:
[LPHB] 2*(2*60menit)]
 Menelaah kompetensi IPA Mahasiswa dapat menelaah kompetensi Kriteria: Diksusi 2*(2*50 Kompetensi IPA
dalam kurikulum 2013 IPA dalam kurikulum 2013 untuk kelas Ketepatan dan menit) dalam kurikulum
rendah dan kelas tinggi penguasaan materi [TM : 1*(3*50 2013
6 Metode: menit)] 5%
Non Tes [Terstruktur +
(Dokumen) Mandiri:
[LPHB] 2*(2*60menit)]
Mendiskusikan Mahasiswa dapat mendiskusikan dan Kriteria: Diksusi 2*(2*50 Kompetensi IPA
kompetensi terkait IPA mempresentasikan kompetensi terkait Ketepatan dan menit) dalam kurikulum
dalam kurikulum 2013 IPA dalam kurikulum 2013 untuk kelas penguasaan materi [TM : 1*(3*50 2013
7 rendah dan kelas tinggi Metode: menit)] 5%
Non Tes [Terstruktur +
(Dokumen) Mandiri:
[LPHB] 2*(2*60menit)]
UJIAN TENGAH
8 15%
SEMESTER
9 Menelaah kompetensi IPS Mahasiswa dapat menelaah kompetensi Kriteria: Diksusi 2*(2*50 Kompetensi IPS
dalam kurikulum 2013 IPS dalam kurikulum 2013 untuk kelas Ketepatan dan menit) dalam kurikulum
rendah dan kelas tinggi penguasaan materi [TM : 1*(3*50 2013
Metode: menit)] 5%
Non Tes [Terstruktur +
(Dokumen) Mandiri:
[LPHB] 2*(2*60menit)]
10 Mendiskusikan Mahasiswa dapat mendiskusikan dan Kriteria: Diksusi 2*(2*50 Kompetensi IPS
kompetensi terkait IPS mempresentasikan kompetensi terkait Ketepatan dan menit) dalam kurikulum
dalam kurikulum 2013 IPS dalam kurikulum 2013 untuk kelas penguasaan materi [TM : 1*(3*50 2013
rendah dan kelas tinggi Metode: menit)] 5%
Non Tes [Terstruktur +
(Dokumen) Mandiri:
[LPHB] 2*(2*60menit)]
11 Menelaah kompetensi Mahasiswa dapat menelaah kompetensi Kriteria: Diksusi 2*(2*50 Kompetensi PPKn
PPKn dalam kurikulum PPKn dalam kurikulum 2013 untuk Ketepatan dan menit) dalam kurikulum
2013 kelas rendah dan kelas tinggi penguasaan materi [TM : 1*(3*50 2013 5%
Metode: menit)]
Non Tes [Terstruktur +
 (Dokumen) Mandiri:
[LPHB] 2*(2*60menit)]
12 Mendiskusikan Mahasiswa dapat mendiskusikan dan Kriteria: Diksusi 2*(2*50 Kompetensi PPKn
kompetensi terkait PPKn mempresentasikan kompetensi terkait Ketepatan dan menit) dalam kurikulum
dalam kurikulum 2013 PPKn dalam kurikulum 2013 untuk penguasaan materi [TM : 1*(3*50 2013
kelas rendah dan kelas tinggi Metode: menit)] 5%
Non Tes [Terstruktur +
(Dokumen) Mandiri:
[LPHB] 2*(2*60menit)]
13 Menelaah kompetensi Mahasiswa dapat menelaah kompetensi Kriteria: Diksusi 2*(2*50 Kompetensi Bahasa
bahasa Indonesia dalam bahasa Indonesia dalam kurikulum 2013 Ketepatan dan menit) Indonesia dalam
kurikulum 2013 untuk kelas rendah dan kelas tinggi penguasaan materi [TM : 1*(3*50 kurikulum 2013
Metode: menit)] 5%
Non Tes [Terstruktur +
(Dokumen) Mandiri:
[LPHB] 2*(2*60menit)]
14 Mendiskusikan Mahasiswa dapat mendiskusikan dan Kriteria: Diksusi 2*(2*50 Kompetensi Bahasa
kompetensi terkait bahasa mempresentasikan kompetensi terkait Ketepatan dan menit) Indonesia dalam
Indonesia dalam bahasa Indonesia dalam kurikulum 2013 penguasaan materi [TM : 1*(3*50 kurikulum 2013
kurikulum 2013 untuk kelas rendah dan kelas tinggi Metode: menit)] 5%
Non Tes [Terstruktur +
(Dokumen) Mandiri:
[LPHB] 2*(2*60menit)]
15 Review materi Mahasiswa dapat menjelaskan terkait Kriteria: Diksusi 2*(2*50 Keseluruhan materi
pengembangan dan telaah materi dan pengalaman belajar yang Ketepatan dan menit) pengembangan dan
kurikulum diperoleh selama mengikuti perkuliahan penguasaan materi [TM : 1*(3*50 telaah kurikulum
pengembangan dan telaah kurikulum Metode: menit)] 5%
Non Tes [Terstruktur +
(Dokumen) Mandiri:
[LPHB] 2*(2*60menit)]
16 UAS 20%

Catatan: