UNIVERSITAS SUMATERA BARAT

FAKULTAS EKONOMI
PROGRAM STUDI AKUNTANSI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nama Mata Kuliah Kode Mata Semester Tgl Penyusunan
Bobot (sks)
Kuliah
Pendidikan Karakter MKF62105 2 1 09 Agustus 2021
Otorisasi Dosen Pengampu Ka Prodi Dekan

RISA WAHYUNI EDT, SE, M.Si ERNIWATI, SE.,MM

Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
Pembelajaran (CP) S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.

S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.

KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.

KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.

Mampu berkontribusi dalam penyusunan rencana strategis organisasi dan menjabarkan rencana strategis menjadi rencana
KK4 operasional organisasi pada level fungsional.
KK9 Mampu membangun, menjalankan, dan melangsungkan usaha mandiri dalam berbagai bidang, khususnya industri kreatif dengan menerapkan
prinsip-prinsip kewirausahaan yang berakar pada kearifan lokal dan nilai-nilai kemanusiaan universal.

P5 Memahami etika bisnis dan kode etik profesi akuntansi

CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
CPMK 1) Memahami Hakikat Manusia
2) Menganalisis hubungan karakter dan kepribadian manusia
3) Menganalisis proses pembentukan karakter dalam diri manusia
4) Membiasakan perilaku hormat pada diri sendiri
 5) Membiasakan perilaku hormat pada orang lain
6) Membiasakan perilaku hormat pada lingkungan
7) Membiasakan perilaku jujur
8) Membiasakan perilaku disiplin dan tanggung jawab
Diskripsi Singkat MK Mata kuliah ini membahas tentang pengertian Hakikat Manusia, hubungan karakter dan kepribadian manusia, proses pembentukan
karakter dalam diri manusia, perilaku hormat pada diri sendiri, perilaku hormat pada orang lain, perilaku hormat pada lingkungan, perilaku
jujur, dan disiplin dan tanggung jawab
Bahan Kajian / 1. Hakikat Manusia
Materi 2. Hubungan Karakter dan Kepribadian
Pembelajaran 3. Pembentukan Karakter
4. Hormat pada diri sendiri
5. perilaku hormat pada orang lain
6. Kepedulian pada Lingkungan
7. Perilaku Jujur
8. Perilaku disiplin dan Tanggung jawab
9. Perilaku Patriotik
10. Kunjungan Sosial
11. Proyek kelas
Daftar Referensi Utama:
1. 1. Doni Koesoema A. 2007. Pendidikan Karakter: Strategi Mendidik Anak di Zaman Global. Jakarta: Grasindo
2. Kevin Ryan & Karen E. Bohlin. 1999. Building Character in Schools: Practical Ways to Bring Moral Instruction to Life>
San Francisco: Jossey Bass
3. Lickona, Thomas.1991. Educating For Character: How Our School Can Teach Respect and Responsibility. New York:
Bantam Books
Pendukung:
1.
Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras :
…………………. Notebook & LCD Projector
Nama Dosen 1.
Pengampu
Matakuliah
prasyarat (Jika ada)
Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
MingguK
Sub-CPMK
e- Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Belajar Kriteria Penilaian Bobot
(Kemampuan akhir yg
(Indikator) Penilaian
direncanakan)
(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1 Mahasiswa menyepakati Orientasi 3 x 50 menit • Keaktifan diskusi 5
. kontrak belajar a. Perkenalan b. • Tanggungjawab
Tata tertib • Nilai tugas
perkuliahan c. • Menyebutkan
Urgensi beberapa konsep dasar
pendidikan pendidikan karakter
karakter
d. Silabus mata
2 Mahasiswa mampu Hakikat Manusia Model: 3 x 50 menit • Keaktifan diskusi 5
. memahami Hakikat a. Manusia Sebagai kooperatif tipe • Tanggungjawab
Manusia Makhluk ciptaan STAD • Nilai tugas
Tuhan Metode: diskusi, tanya • Menyebutkan
b. Manusia jawab, beberapa konsep dasar
Sebagai presentasi, dan pendidikan karakter
Makhluk penugasan
Individu
c. Manusia
Sebagai
Makhluk
Sosial
d. Manusia
Sebagai
Makhluk
yang unik dan
multidimensi
(jasmani, rokhani,
intelek, personal
MingguK
Sub-CPMK
e- Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Belajar Kriteria Penilaian Bobot
(Kemampuan akhir yg
(Indikator) Penilaian
direncanakan)
(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

dan sosial)
3 Mahasiswa mampu Hubungan Model: 3 x 50 menit a. Mendiskusikan 5
. menganalisis Karakter dan discovery eksistensi karakter
hubungan karakter dan Kepribadian learning dan
kepribadian a. Karakter dan Metode: inquiri, kepribadian
manusia kepribadian diskusi, tanya manusia
manusia jawab, tes b. Masing-masing
b. Karakter mahasiswa
sebagai pembentuk melakukan refleksi
kepribadian kepribadian secara
manusia jujur
4 Mahasiswa mampu Pembentukan Model: 1×2×50’ • Nilai latihan 5
menganalisis proses Karakter kooperatif tipe • Bertanggung jawab
pembentukan karakter a. Proses Number Head
dalam diri manusia mengetahui, Together (NHT)
menghayati, Metode: curah
melakukan, pendapat, diskusi,
dan presentasi, dan
membiasakan penugasan
karakter yang
baik
b. Pengkondisian
dan keteladanan
5 Mahasiswa mampu Hormat pada diri Model: Direct 1×2×50’ • Kuis 5
membiasakan sendiri Instruction • Nilai latihan
perilaku hormat pada a. Bentuk- Metode: curah
diri sendiri bentuk pendapat,
MingguK
Sub-CPMK
e- Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Belajar Kriteria Penilaian Bobot
(Kemampuan akhir yg
(Indikator) Penilaian
direncanakan)
(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

penghormatan diskusi, dan
pada diri penugasan
sendiri
b. Menjaga
kesehatan
jasmani dan rohani
sebagai bentuk
moral individua
c. Pengendalian
diri

6 Mahasiswa mampu Hormat pada Model: 1×2×50’ • Keaktifan 5

membiasakan orang lain kooperatif tipe • Nilai tugas
perilaku hormat pada a. Bentuk- STAD Metode:
orang lain. bentuk curah pendapat,
penghormatan diskusi,
pada presentasi, dan
orang lain b. penugasan
Kepedulian
terhadap
kesehatan
sesama
c. Perilaku
hormat,
santun, dan
peduli kepada
7 Mahasiswa mampu Kepedulian pada Model: 1×2×50’ Nilai latihan 5
MingguK
Sub-CPMK
e- Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Belajar Kriteria Penilaian Bobot
(Kemampuan akhir yg
(Indikator) Penilaian
direncanakan)
(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

membiasakan Lingkungan kooperatif tipe STAD
perilaku hormat pada a. Kenyamanan dan Metode: curah pendapat,
lingkungan kebersihan diskusi, presentasi, dan
ruang penugasan
kuliah
b. Kebersihan
dan
keindahan
lingkungan
kampus
c. Memelihara
fasilitas
kampus
8 Menyelesaikan soal- UTS 1 x 50 menit Ketepatan 15
soal menjawab soal yang
diberikan sesuai alokasi
waktu.
9- Mahasiswa mampu Perilaku Jujur Model: 2×2×50’ • Beranggung jawab 5
10 membiasakan a. Butir-butir kooperatif tipe • Nilai latihan
perilaku jujur kejujuran STAD Metode: • Nilai tugas
b. Jujur dalam curah
kegiatan pendapat, diskusi,
akademik presentasi, dan
c. Jujur dalam penugasan
kegiatan non
akademik
11 - Mahasiswa mampu Perilaku disiplin Model: 2×2×50’ • Nilai latihan 5
MingguK
Sub-CPMK
e- Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Belajar Kriteria Penilaian Bobot
(Kemampuan akhir yg
(Indikator) Penilaian
direncanakan)
(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

12 membiasakan dan Tanggung kooperatif tipe NHT • Nilai tugas
perilaku disiplin dan jawab Metode: curah pendapat, • Disiplin
tanggung jawab a. Butir-butir diskusi, presentasi, dan
disiplin dan penugasan
tanggung jawab
dalam kegiatan
akademik
b. Disiplin
dan tanggung
jawab dalam
kegiatan
akademik
c. Butir-butir
disiplin dan
tanggung jawab
dalam
kegiatan sosial
d. Disiplin
dan tanggung
jawab dalam
kegiatan sosial
1 Mahasiswa mampu Perilaku Patriotik Model: Ketepatan 5
3 membiasakan a. Butir-butir kooperatif tipe menjawab soal yang
perilaku patriotik perilaku STAD Metode: diberikan
patriotik curah sesuai alokasi waktu
b. Nilai cinta pendapat, diskusi,
tanah air dan penugasan
MingguK
Sub-CPMK
e- Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Belajar Kriteria Penilaian Bobot
(Kemampuan akhir yg
(Indikator) Penilaian
direncanakan)
(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

dalam
bernegara
c. Nilai persatuan
dalam
bermasyaraka t
dan
bernegara
1 Service learning Kunjungan Sosial Model: Direct 1×2×50’ Ketepatan 5
4 Instruction Metode: menjawab soal yang
curah diberikan
pendapat, diskusi, dan sesuai alokasi
penugasan waktu.
1 Project work Proyek kelas Model: discoveri 1×2×50’ Ketepatan 5
5 learning Metode: menjawab soal yang
inquiri, diskusi, tanya diberikan
jawab, tes sesuai alokasi
waktu.
1 UAS 2 x 50 menit Ketepatan 15
6 menjawab soal yang
diberikan
sesuai alokasi
waktu.
 UNIVERSITAS SUMATERA BARAT
FAKULTAS EKONOMI
JURUSAN / PRODI MANAJEMEN

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH
KODE SKS SEMESTER
DOSEN
PENGAMPU
BENTUK TUGAS

JUDUL TUGAS

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

DISKRIPSI TUGAS

METODE PENGERJAAN TUGAS

1.

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

a. Obyek Garapan: …………………….
b. Bentuk Luaran:
1.
INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN
1.
Jadwal Pelaksanaan

Lain- Lain:

Daftar Rujukan:
Rubrik Deskriptif

GRADE SKOR INDIKATOR KINERJA

SANGAT 0 - 43 …………………………
KURANG
……………………….

KURANG 44 - 54 ………………………………………

CUKUP 55 - 64 ………………………………………

BAIK 65 - 79 ………………………………………

SANGAT 80 - 100 ………………………………………

BAIK