GURU PAK

MERANCANG MODUL AJAR

Yethie Bessie, S.Th., M.Pd.K.

Jakarta, 27 Juli 2022
OUTPUT KURIKULUM MERDEKA Kecakapan Abad 21
• Berpikir kritis
• Kreativitas
Beriman,
Bertaqwa
• Komunikasi
kepada TYME, • Kolaborasi
Berakhlak
mulia Ber-
Mandiri kebinekaan OLAH HATI OLAH RASA
Global (ETIK) (ESTETIK)
PROFIL
PELAJAR
PANCASILA
Bernalar Bergotong
Kritis Royong OLAH RAGA OLAH PIKIR
(KINESTETIK) (LITERASI)
Kreatif
Alur Menuju Modul Ajar
Memahami Capaian Pembelajaran
Rasional
Rumusan CP
• Tersaji dalam fase, bukan kelas
• Bebentuk paragraph deksriptif,
utuh
• Memuat kompetensi, materi, dan
konteks
Rumusan
per Fase CP Tujuan

• Hasil belajar utuh tercapai untuk

fase

Karakteristik
Taksonomi
Bloom -
Anderson
TAKSONOMI WIGGINS AND TIGHE

1 2 3

4 5 6
TAKSONOMI
MARZANO
 Konsep Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Analisis CP untuk menentukan TP & ATP

Sejumlah alat/sarana CP →TP → ATP
media, metode, Perencanaan & Pelaksanaan
petunjuk, yang
sistematis & menarik Mengembangkan Modul Ajar
Penyesuaian Pembelajaran dengan Tahap
Membuat proses Capaian dan Karakteristik Peserta Didik
Disusun sesuai fase /
pembelajaran menarik, Perencanaan, Pelaksanaan, Pengolahan
tahap perkembangan
kreatif, inovatif, Asesmen Formatif & Sumatif
peserta didik
bermakna
Pelaporan Hasil Belajar

Evaluasi Pembelajaran & Asesmen

 Kriteria Modul Ajar

• Pemahaman • Menumbuhkan
konsep dari minat, active Tulisan Memiliki MAGNET:
setiap mata Menarik, learning,
bermakna, ➢ Up to date
pelajaran melalui Esensial sesuai tahapan ➢ Trend dan kontroversi
pengalaman menantang usia,
➢ Menciptakan isu/ide/teori
belajar dan konsistensi
lintas disiplin keterkaitan ➢ Kolaboratif – konspirasi
materi ➢ Novelty/kebaruan
Relevan &
Kontinu
Kontekstual
• Keterkaitan alur kegiatan • Sesuai konteks & berhubungan
pembelajaran sesuai fase dengan pengetahuan dan
belajar peserta didik pengalaman sebelumnya
SISTEMATIKA MODUL AJAR PAKBP

Cover Modul Ajar

Daftar Isi Modul Ajar

Petunjuk Penggunaan Modul Ajar

Modul Ajar 1 – 2 – 3 – 4 – dan
seterusnya
Glosarium, Daftar Pustaka, Daftar
Tabel/Gambar, Lampiran, dll.
 PERSIAPAN MODUL AJAR 1
Identitas: Penyusun, Tahun, Jenjang, Kelas/Semester,
JP, Alokasi Waktu
Analisis: Elemen, Sub-Elemen, CP Fase →Tujuan
Pembelajaran, Alur Tujuan Pembelajaran, Alur Konten
Peserta Didik: Kemampuan Awal, Karakteristik, Gaya
Belajar→ Capaian Awal Pembelajaran, SarPras, Aktivitas

Moda Pembelajaran: Tatap Muka, Blended Learning, dll

Model, Metode, Asesmen, Penilaian, Refleksi

 Elemen dan Sub Elemen Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti

Sub Elemen: Allah Manusia & Sub Elemen:

Allah Pencipta, Allah Pemelihara, Berkarya N2K Hakikat Manusia,
Allah Penyelamat, Allah Pembaru Nilai-nilai Kristiani

Sub Elemen: Gereja & Alam & Sub Elemen:

Tugas Panggilan Gereja, Alam Ciptaan Allah
Masyarakat Lingkungan
Masyarakat Majemuk Tanggung Jawab Manusia Terhadap Alam
Majemuk Hidup

Kurikulum 2013: Permendikbud 20, 21, 22, 23 Tahun 2016 & Permendikbud No. 37 Tahun 2018
Kurikulum Merdeka: Permendikbudristek RI Nomor 5 Tahun 2022 Tentang SKL
Kurikulum Merdeka: Permendikbudristek RI Nomor 7 Tahun 2022 Tentang SI
Kurikulum Merdeka: Keputusan Kepala BSKAP Kemendikbudristek Nomor 008/H/Kr/2022 Tentang CP
 Mengenal
Elemen - Sub
Elemen dan
Capaian
Pembelajaran
 Mengenal
Elemen - Sub
Elemen dan
Capaian
Pembelajaran
 Mengenal
Elemen - Sub
Elemen dan
Capaian
Pembelajaran
 ANALISIS ELEMEN: Allah Berkarya
FASE D / Tahun 1
SUB ELEMEN: Allah Pencipta
Materi 1. Mengubah
Kompetensi: Memahami Elemen: Karya Allah masa depan manusia
Sub Elemen: Melalui Ciptaan-Nya

CAPAIAN PEMBELAJARAN: Memahami Karya Allah dalam hidup manusia yang mengubah masa depan
manusia dan dunia secara keseluruhan, mensyukuri perkembangan IPTEK dan bertanggungjawab
terhadap IPTEK, memahami karya Allah melalui berbagai perubahan yang dihadirkan gereja.

Materi 2. Mengubah dunia Materi 3. Mensyukuri

secara keseluruhan Materi 4. Berbagai
perkembangan IPTEK dan perubahan yang
bertanggung jawab terhadap dihadirkan Gereja
IPTEK
 7.1 Memahami karya Allah yang mengubah masa
depan manusia
7.2 Memahami karya Allah yang mengubah dunia
secara keseluruhan
TUJUAN
7.3 Mengomunikasikan perkembangan IPTEK
PEMBELAJARAN
7.4 Mengkritisi cara hidup yang bertanggung
jawab terhadap perkembangan IPTEK

7.5 Memahami karya Allah melalui perubahan

yang dihadirkan Gereja
 1. Mengidentifikasi cara Allah mengubah
masa depan manusia

2. Menjelaskan cara Allah mengubah masa

depan manusia

ALUR TUJUAN
3. Merumuskan tujuan Allah mengubah
PEMBELAJARAN
masa depan manusia

4. Mengevaluasi respon manusia terhadap

karya Allah yang mengubah masa depannya

Menjadi uraian materi 5. Merumuskan cara menghidupi karya

dalam modul ajar Allah yang mengubah masa depan manusia
 Komponen Modul Ajar RPP PLUS
Kurikulum Merdeka
- Identitas Sekolah - Tujuan Pembelajaran - LKPD

Komponen Inti

Lampiran
Informasi Umum

- Kompetensi Awal - Pemahaman Bermakna - Bahan Bacaan

- Profil Pelajar Pancasila - - Pertanyaan Pemantik - Glosarium
PAKBP → N2K →ALKITAB - Persiapan Pembelajaran - Daftar Pustaka
- Sarana Prasarana - Kegiatan Pembelajaran
- Target Peserta Didik - Asesmen & Penilaian
- Model Pembelajaran - Pengayaan & Remedial
- Refleksi

• Daftar Isi Model Pembelajaran

• Petunjuk Penggunaan Modul Say No To Plagiat Metode Pembelajaran
• Identitas Penulis Modul Ajar Karakteristik Peserta Didik
Gaya Belajar Peserta Didik
 Komponen Modul Ajar Kurikulum 2013
- Nama Sekolah - Salam Pembuka - Judul Materi - Kunci
Identitas Umum

Pengantar

Pembahasan

- Mata Pelajaran
- Kelas/Semester
- Materi Pokok
- Alokasi Waktu
- Pasangan KD
- Tujuan pembelajaran
- Ayat Alkitab
- Tujuan Pembelajaran
- Model Pembelajaran
- Petunjuk Menggunakan
Modul
Lampiran
- Judul Sub Materi 1 Jawaban
- Uraian Sub Materi 1 - Bahan Bacaan
- Kegiatan Pembelajaran - Glosarium
(Model+Metode) - Daftar
- Penugasan 1, dst… Pustaka
- Judul Sub Materi 2, dst…
- Penugasan & Refleksi
- Tes/Uji Kompetensi
- Pengayaan & Remedial

Say No To Plagiat
 Contoh Bahan Ajar
Pendidikan Agama Kristen & Budi Pekerti
Platform Merdeka Mengajar
https://s.id/kurikulum-merdeka
Semua Orang Bisa Menulis tetapi
tidak semua orang dapat memulainya.
Semua Orang Bisa Belajar Menulis dengan baik dan
benar tetapi
Tidak semua orang mampu
menyelesaikan tulisannya.