MODUL AJAR

Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran : Mekanika Teknik
Kelas/Semester : X BKP / Ganjil
Materi Pokok : Membahas mengenai pengertian gaya dalam
Pertemuan ke - :1
Alokasi Waktu : 15 menit

A. Kompetensi Inti (KI )

K I 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

K I 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun,peduli (gotong royong,

kerjasama,toleran,cinta damai),bertanggung jawab,responsive dan pro aktif melalui
keteladanan,pemberian nasihat,penguatan,pembiasaan dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alan serta
dalam menenpatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

K I 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,

konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Bisnis
Konstruksi dan Properti. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.

K I 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Bisnis Konstruksi dan
Properti. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KD IPK
3.1. Membahas pengertian dan IPK KD 3.4 Pertemuan 1
macam-macam gaya dalam 3.4.1. Menjelaskan pengertian dan macam-macam
gaya dalam
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
1. Memiliki kemampuan bergotong-royong yaitu kemampuan pelajar Pancasila untuk melakukan kegiatan
secara bersama-sama dalam kelompoknya dengan suka rela agar kegiatan yang dikerjakan dapat
berjalan lancar, mudah dan ringan.

2. Mandiri, yaitu pelajar Pancasila yang bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya, secara
mandiri menyelesaikan pekerjaan yang 3 ditugaskan. Elemen kunci mandiri adalah kesadaran akan diri
dan situasi yang dihadapi.

3. Pelajar yang bernalar kritis adalah pelajar Pancasila yang mampu secara objektif memproses informasi
baik kualitatif maupun kuantitatif, membangun keterkaitan antara berbagai informasi, menganalisis
informasi, mengevaluasi, dan menyimpulkannya.

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran dengan pendekatan STEM dan model PjBL-STEM serta
mengkombinasikan dengan model pembelajaran VAK dan CTL peserta didikdapat :

1. Menjelaskan pengertian gaya dalam secara tepat

2. Menjelaskan macam-macam dari gaya dalam secara tepat

E. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : STEM
2. Model : Flip Learning
3. Model : VAK (Visual,Audio dan Kinestetik)
4. Model :CTL (Contekstual Teaching dan Learning)
5. Metode Pembelajaran : Diskusi, Penugasan, tanya jawab, presentasi

F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

a. Media Pembelajaran
a. Slide presentasi /ppt
b. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
c. Lembar Penilaian
b. Alat Pembelajaran
a. Whiteboard
b. Spidol
c. Laptop
d. LCD proyektor
c. Sumber Pembelajaran
Buku Mekanika Teknik Semester dan buku sumber lain yang relevan, Internet.
G. Keterampilan yang dikontrakan
1. Keterampilan membuka pelajaran
2. Keterampilan menjelaskan
3. Keterampilan bertanya dasar dan bertanya lanjut
4. Ketampilan menutup pelajaran

H. Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan I ( 3 x 45 menit)

No Langkah Deskripsi Nilai Karakter Alokasi

Pembelajaran (PPK), Literasi, Waktu
4C, HOTS
1 Pendahuluan 1. Guru mengkondisikan peserta didik untuk siap Religius 5 menit
belajar dengan diawali berdoa
2. Guru mengecek kehadiran dan menyiapkan
peserta didik untuk dapat mengikuti pembelajaran.
3. Guru memberikan motivasi kepada siswa terkait
pelajaran yang akan dilakukan agar siswa tertarik
untuk melakukan pembelajaran
2 Kegiatan Inti 4. Guru menanyakan kepada siswa apakah sudah 12 menit
menonton materi ajar dari youtube yang sudah di
Gotong royong
bagikan sebelumnya dan kerja sama
(Collaborative)
Link video : https://youtu.be/v27QhCHHpAQ
5. Guru menampilkan materi dalam bentuk PPT Literasi
6. Peserta didik mempelajari gaya dalam dari PPT
yang ditampilkan guru Rasa ingin tahu
7. Peserta didik diharapkan menanya, contoh
pertanyaan
8. ”Apa pengertian dari gaya dalam?”
9. Guru memberikan tugas kepada siswa
No Langkah Deskripsi Nilai Karakter Alokasi
Pembelajaran (PPK), Literasi, Waktu
4C, HOTS
3 Penutup Kegiatan guru bersama peserta didik Kreativitas 3 menit
(Creativity)
1. Membuat rangkuman/ simpulan pelajaran.
2. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan.
3. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran
Kegiatan guru HOTS
1. Melakukan penilaian
2. Memberikan tugas kepada peserta didik mempelajari
rencana pembelajaran yang akan dilakukan
selanjutnya tentang gaya dan penyusunan gaya
yang kolinier (pertemuan 2)
3. Menutup kegiatan belajar mengajar.
 I. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian: pengamatan, tes lisan dan tes tertulis
b. Prosedur Penilaian:
No. Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1 Sikap Observasi kinerja lewat Selama pembelajaran

a. Disiplin rubrik
b. Jujur
c. Tanggung Jawab
d. Santun
2 Pengetahuan Test Tugas
Tugas

3 Keterampilan ( di pertemuan ke ) Rubrik Penilaian Selama Pemebelajaran

Keterampilan

J. Instrumen Penilaian Hasil belajar

a. Penilaian Ranah Sikap
b. Penilaian Ranah Pengetahuan / Tes tertulis
c. Penilaian Ranah Keterampilan

Lebih lengkap disajikan dalam table berikut:

a. Penilaian Ranah Sikap

NIS Tanggung
Disiplin Jujur Jawab Santun
No Nama Siswa/ Kelompok Nilai
Akhir

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Rubrik Penilaian
Peserta didik memperoleh skor:

4 = jika empat indikator

terlihat 3 = jika tiga
indikator terlihat
2 = jika dua indikator
terlihat 1 = jika satu
indikator terlihat

Indikator Penilaian Sikap :

Disiplin
a. Tertib mengikuti instruksi
b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari

Tanggung Jawab
a. Pelaksanaan tugas piket secara teratur
b. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c. Mengajukan usul pemecahan masalah
d. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan

Santun
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah
b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d. Berperilaku sopan
Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari keempat

aspek sikap di atas. Kategori nilai sikap :

Sangat baik : Apabila memperoleh

nilai akhir 4Baik : Apabila memperoleh
nilai akhir 3
Cukup : Apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : Apabila memperoleh nilai akhir 1
 b. Penilaian Ranah Pengetahuan
Identifikasi materi yang Pertanyaan Kemungkinan Jawaban Skor (Kategori)
akan diujikan
Pengertian gaya dalam Jelaskan apa yang Gaya yang bekerja pada 100
dimaksud dengan gaya struktur akibat adanya
dalam! gaya luar yang bekerja