UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF K

FAKULTAS: TARBIYAH DAN KEGURUA

PROGRAM STUDI: PENDIDIKAN AGAMA IS

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER T
P
STUDI AL- MPP 2 SKS 2 (Dua) 1
QUR’AN
PENGEMBANG RPS KOORDINATOR RMK P
S
OTORISASI Dr. Neni, M.Pd.I Dr. Neni, M.Pd.I
D

Capaian SIKAP/TATA NILAI Berperilaku benar dan berbudaya sebagai hasil dari internalisasi dan aktualisasi nilai dan norma y
Pembelajaran spiritual dan social melalui proses pembelajaran. Memiliki perilaku dan tata nilai yang berkarakter ata
Indonesia. Memiliki sikap dan tata nilai terinternalisasi selama proses belajar, baik terstrukur maupun
Al-Qur’an
KETERAMPILAN KERJA
Kemampuan melakukan unjuk kerja dengan menggunakan konsep, teori, metode, bahan, dan/atau ins
pembelajaran Studi Al-Qur’an. Berpengalaman kerja mahasiswa, penelitian dan pengabdian kepada masyarak
Al-Qur’an. Mewujudkan transformasi potensi yang ada dalam setiap mahasiswa menjadi kompotensi at
bermanfaat dalam pembelajaran Studi Al-Qur’an untuk mengembangkan IPTEKS melalaui riset inter/multi disipl
PENGUASAAN PENGETAHUAN Menguasai konsep, teori, metode, dan/atau falsafah bidang ilmu tertentu secara sistematis yang diperole
pembelajaran pengalaman kerja mahasiswa, penelitian dan/atau pengabdian kepada masyarakat yang terka
Melakukan transformasi informasi yang telah diproses dan diorganisasikan untuk memperoleh pemahaman p
terakumulasi untuk memiliki suati kemampuan dalam Studi Al-Qur’an

WEWENANG DAN TANGGUNG Melakukan tugas dan tanggung jawab sebagai konsekuensi seorang mahasiswa yang telah memiliki kemampu
JAWAB melalaui konsep, teori, metode, dan/atau falsafah bidang ilmu tertentu secara sistematis yang diperoleh melalaui
untuk berperan dalam masyarakat secara benar dan beretika sesuai Studi Al-Qur’an
Diskripsi Singkat Mata kuliah ini mengkaji tentang ilmu-ilmu tentang Al-Qur’an. Pembahasannya mencangkup seluruh materi yang berhubungna dengan al-Qur’an, b
MK pengum,pulannya, sitematikanya, ilmu nuzulul Qur’an, ilmu asbabun nuzul, dan materi lain yang berhubungan dan yang ada sangkut pautnya denga
penting bagi mahasiswa yang untuk memperluas pandangan dan penegtahuan tentang al-Qur’an guna untuk membantu dalam memahami dan mena

Pokok
Bahasan/Bahan 1. Kontrak belajar dan pengantar studi al-Qur’an
Kajian 2. Studi al-Qur’an dan perkembangannya.
Pustaka 3. Sejarah turun dan Penulisan Al-Qur’an
4. Al-Qur’an dan Wahyu
5. Makkiyah dan Madaniyyah
6. Asbabun Nuzul Al-Qur’an
7. Munasabah al-Qur’an
8. UTS
9. Muhkam dan Mutasyabih
10. Qira’at al-Qur’an
11. Nasikh Mansukh
12. Kisah-kisah dalam al-Qur’an
13. I’jaz al-Qur’an
14. Tafsir, Ta’wil dan terjemahan
15. Perkembangan Tafsir
16. UAS
Media Pembelajaran

Perangkat Lunak: Presentasi Power Point, e book, tulisan popular online, video kejadian terkini
Perangkat Keras: Laptop, Buku, LCD, Literatur, jurnal, Diklat, dll.,
Team Teaching
Mata Kuliah Syarat -
MINGGU SUB-CP-MK INDIKATOR BAHAN METODE WAKTU PENGALAMAN KRITERIA
KE Kemampuan KAJIAN PEMBELAJARAN BELAJAR DAN BENTU
Akhir yang (Materi MAHASISWA PENILAIA
diharapkan Pelajaran) (DARING)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa Mampu memahami Seluruh Materi 1 Ceramah (media 1x2x50 Mahasiswa Kehadiran
memiliki wawasan kotrak perkuliahan semester powe rpoint) Tanya mengamati PPT, Ketepatan dal
tentang Mahasiswa memahami jawab (diskusi) kontrak perkuliahan memaham
perkuliahan dan pengantar kuliah Mengamati pengantar pengertian
mampu perkuliahan diskusi tentang maks
memposisikan diri
dan Tanya jawab dan capaian m
sesuai dengan
kontrak kuliah
perkuliahan yang
disepakati bersama

2 Mahasiswa mampu  Mampu menjelaskan Studi al-Qur’an Ceramah (media 1x2x50 Zoom, PPT, Kehadiran
menjelaskan studi pengertian studi al- dan powerpoint) Tanya Menyimak, WAG Ketepatan dala
al-Qur’an dan Qur’an perkembanganny jawab (diskusi) Membaca, memahami
perkembangannya
 Ruang lingkup a mendiskusikan dan tentang Studi
pembahasan studi al- saling menyatakan Qur’an dan
Qur’an pendapat perkembangan
 Cabang-cabang a
(pokok bahasan) Ketepatan
studi al-Qur’an pemahaman sa
berdiskusi
Ketepatan
menjelaskan s
diskusi
Sikap aktif
mahasiswa

3 Mahasiswa  Menguraikan sejarah Sejarah turun dan Ceramah Tanya 1x2x50 Zoom, menyimak dan Ketetapan dan
mampu turunnya al-Qur’an Penulisan Al- jawab dan diskusi mendiskusikan WAG, penguasaan
menguraikan  Penulisan al-Qur’an Qur’an classroom dalam memili
sejarah turun dan pada masa nabi dan Tanya jawab media dalam
penulisan al- sahabat Pemilihan ketapatan pembelajaran
Qur’an  Penyempurnaan media
pemilihraan al-
Qur’an setelah ,masa
khlifah
4 Mahasiswa  Menjelaskan Al-Qur’an dan Ceramah Tanya 1x2x50 Zoom, Membaca,  Kualitas isi
mampu pengertian alqu’an wahyu jawab dan diskusi menyimak dan makalah
memahami al-  Nama-nama dan mendiskusikan,  Kualitas
Qur’an sebagai sifat al-Qur’an WAG, calssroom persentasi
kalam Allah  Perbedaan al- Tanya jawab  Keaktifan
Qur’an, hadits Mengembangkan dan
Qudsi dan hadits membuat media
Nabawi sederhana
 Menjelaskan
pengertian wahyu
 Cara wahyu Allah
turun kepada Rasul
5 Mahasiswa  Menjelaskan Makkiyah dan Ceramah Tanya 1x2x50 Zoom, Membaca,  Kualitas isi
mampu pengertian Madaniyyah jawab (diskusi) menyimak dan makalah
memahami Makkiyah dan mendiskusikan WAG,  Kualitas
makkkiyah dan Madaniyah calssroom persentasi
Madaniyah  Perbedaan Tanya jawab, dan  Keaktifan
Makkiyah dan mendiskusikan
Madaniyyah lingkungan sebagai
 Ciri-ciri Makkiyah media pembelajaran
dan Madaniyyah
6 Mahasiswa  Menjelaskan Asbabun Nuzul Ceramah Tanya 1x2x50 Zoom, Membaca,  Kualitas isi
mampu asbabun nuzul al- Al-Qur’an jawab (diskusi) menyimak dan makalah
menjelsakan Qur’an mendiskusikan WAG,  Kualitas
asbabun Nuzul  Ungkapan- classroom persentasi
al-Qur’an ungkapan asbabun Tanya jawab,  Keaktifan
nuzul pengertian, jenis-
 Urgensi dan jenis, kelebihan dan
kegunaan asbabun kekurangan media
nuzul pembelajaran daring
 Contoh-contoh
asbabun nuzul
7 Mahasiswa  Menjelaskan Munasabah al- Ceramah Tanya 1x2x50 Zoom, Membaca,  Kualitas isi
mampu pengertian Qur’an jawab (diskusi) menyimak dan makalah
menguraikan Munasabah al-Qur’an mendiskusikan WAG,  Kualitas
 Munasabah al-  Macam-macam classroom persentasi
Qur’an Munasabah al-Qur’an Tanya jawab  Keaktifan
 Kegunaan Tentang konsep
Munasabah al- pembelajaran wab
Qur’an
 Contoh-contohnya
8 UTS
9 Mahasiswa  Menjelaskan Muhkam dan Ceramah Tanya Zoom, Membaca,  Kualitas isi
mampu pengertian Muhkam Mutasyabih jawab (diskusi) 1x2x50 menyimak dan makalah
menguraikan, dan Mutasyabih mendiskusikan WAG,  Kualitas
Muhkam dan  Sikap ulama tentang classroom persentasi
Muutasyabih ayat muhkam dan Tanya jawab tentang  Keaktifan
murasyabih video: Menguatkan
 Hikmahnya pembelajaran dengan
gambar bergerak

10 Mahasiswa  Menjelaskan Qira’at al-Qur’an Ceramah (media 1x2x50 Zoom, Membaca,

mampu Pengertian Qira’at al- powerpoint) Tanya menyimak dan  Kualitas isi
menguraikan Qur’an jawab (diskusi) mendiskusikan makalah
Qira’at al-Qur’an  Tujuh imam Qira’at Tanya jawab, WAG,  Kualitas
 Macam-macam classroom persentasi
Qira’at Pemilihan media yang  Keaktifan
 Adab membaca al- tepat dan sesuai
Qur’an dengan karakteristik
materi pembelajaran

11 Mahasiswa  Menjelaskan Nasikh Mansukh Ceramah Tanya 1x2x50 Zoom, Membaca,  Kualitas isi
mampu pengertian Nasikh jawab (diskusi) menyimak WAG, makalah
memahami dan Mansukh classroom,dan  Kualitas
berbagai  Menjelaskan mendiskusikan persentasi
permasalahan beberapa pendapat tentang nasikh  Keaktifan
yang tentang nasikh dalam mansukh
berhubungan al-Qur’an
Nasikh Mansukh  Menjelaskan macam-
macamNasikh
 Mansukh
 Menjelaskan manfaat
mempelajari
Manasabah

12 Mahasiswa  Menjelaskan kisah- Kisah-kisah Ceramah, Tanya 1x2x50 Zoom, Membaca,  Kehadiran
mampu kisah dalam al- dalam al-Qur’an jawab dan diskusi menyimak dan Kualitas isi
menguraikan Qur’an mendiskusikan, makalah
kisah-kisah  Berbagai kisah-kisah WAG, classroom,  Kualitas
dalam al-Qur’an dalam al-Qur’an Tanya jawab tentang persentasi
 Kisah dijadikan kisah-kisah dalam al-  Keaktifan
hokum Qur’an
 Hikmah dibalik kisah
(pembelajaran)
13 Mahasiswa  Menjelaskan I’jaz al-Qur’an Ceramah Tanya 1x2x50 Zoom, Membaca,  Kualitas isi
mampu pengertian I’jaz jawab (diskusi) menyimak dan makalah
memahami I’jaz  Macam-macam mendiskusikan,  Kualitas
al-Qur’an mu’jizat WAG, classroom, persentasi
 Alas an munculnya Tanya jawab  Keaktifan
 Contohnya Pembelajaran berbasis
jarak jauh
14 Mahasiswa  Menjelaskan Tafsir, Ta’wil dan Ceramah Tanya 1x2x50 Zoom, Membaca,  Kualitas isi
mampu pengertian terjemahan jawab (diskusi) menyimak dan makalah
menguraikan Tafsir, Ta’wil mendiskusikan,  Kualitas
Tafsir, Ta’wil dan terjemahan WAG, classroom, persentasi
dan terjemahan  Macam-macam Tanya jawab tentang  Keaktifan
Tafsir, Ta’wil sumber belajar
dan terjemahan sebagai
komponenmedia
pembelajaran

15 Mahasiswa  Menjelaskan Perkembangan Ceramah Tanya 1x2x50 Zoom, Membaca,  Kualitas isi
mampu pengertian tafsir Tafsir jawab (diskusi) menyimak dan makalah
menjelaskan  Menjelaskan ciri-cir mendiskusikan  Kualitas
perkembangan Tanya jawab, WAG,
 tafsir tafsiri classroom persentasi
Pemilihan media yang  Keaktifan
tepat dan sesuai
dengan karakteristik
materi pembelajaran
16 UAS

DAFTAR PUSTAKA

Amroeni Drajat, Ulumul Qur’an, Pengantar Ilmu-ilmu Al-Qur’an, Kencana, 2017

Aksin Wijaya, Arah Baru Studi Ulum Al-Qur’an, Pusaka Pelajar, 2017
Muhammad Yasir, Ade Jamaruudin, Studi Al-Qur’an, Asa Riau, 2016
Munzir Hitami, Pengantar Studi al-Qur’an: Teori dan Pendekatan , LKiS, Yokyakarta, 2012
Kadar M. Yusuf, Studi Al-Qur’an, Amzah
Mannaul qattan, Pembahasan Ilmu-imu Al-Qur’an, Bogor, Litera Antar Nusa, 2013
Yunaha Ilyas, Kuliah Ulumul Qur’an, Yogyakarta, Itqan Fublishing, 2015
M. Shalahuddin dan M.A Hmid, Studi Ulumul Qur’an, Jakarta, PT Intimedia Citanusantara, 2002
Muhammad Chirzin, Al-Qur’an dan Studi Al-Qur’an, 1998
Ramli, Abd. Wahid, Studi al-Qur’an, 1994