PENUGASAN AKHIR

UJIAN AKHIR SEMESTER

Semester Genap Tahun 2017/2018

Mata Kuliah Instructional Design

Desain Rencana Perencanaan Pembelajaran Mata pelajaran Bahasa Inggris Wajib

Kelas XII SMA Kompetensi Dasar 3 dan 4

Oleh :

Puteri Pertiwi (16322096)

Safira Ardya Pelita Fadila (16322098)

Diajukan Sebagai Syarat Mengikuti UAS Instructional Design

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA

YOGYAKARTA

2017/2018
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA N 1 PARITTIGA

Mata pelajaran : Bahasa Inggris Wajib

Kelas/Semester : XII/Ganjil

Materi Pokok : Application Letter

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan @ 2 JP (4JP)

2 x 45 menit (2 pertemuan)

1. Kompetensi Inti (KI)

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,

kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.

KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan

faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI-4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri
serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.

2. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

3.2 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, 3.2.1 Siswa mampu mengidentifikasi
dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus fungsi sosial struktur teks, dan unsur
dalam bentuk surat lamaran kerja, dengan kebahasaan dari surat lamaran
memberi dan meminta informasi terkait jati kerja,sesuai dengan konteks
diri, latar belakang pendidikan/pengalaman penggunaannya.
kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya 3.2.2 Siswa mampu Memahami
makna dalam teks berbentuk surat
lamaran kerja
3.2.3 Siswa mampu mengklasifikasi
hasil pemahaman dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks khusus dalam bentuk
surat lamaran kerja

4.2 Surat lamaran kerja 4.2.1 Siswa mampu mengaplikasikan

4.2.1 Menangkap makna secara kontekstual pemahaman yang telah dipelajari ke
terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur dalam bentuk surat lamaran kerja,
kebahasaan teks khusus dalam bentuk surat dengan memperhatikan fungsi sosial,
lamaran kerja, yang memberikan informasi struktur teks, dan unsur kebahasaan
antara lain jati diri, latar belakang yang benar sesuai konteks
pendidikan/pengalaman kerja

4.2.2 Siswa mampu mengarang surat

4.2.2 Menyusun teks khusus surat lamaran
lamaran pekerjaan yang sesuai dengan
kerja, yang memberikan informasi antara lain
lowongan pekerjaan yang telah
jati diri, latar belakang
disediakan.
pendidikan/pengalaman kerja, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
3. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan perbedaan dalam fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan terkait surat lamaran pekerjaan.
2. Siswa mampu menerangkan makna teks berbentuk surat lamaran kerja.
3. Siswa dapat menyimpulkan hasil pemahaman dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk
surat lamaran kerja.
4. Siswa mampu menerapkan pemahaman terkait struktur surat lamaran pekerjaan
dengan isi yang sesuai dengan lowongan pekerjaan.
5. Siswa mampu menyusun surat lamaran pekerjaan secara tertulis.

4. Materi Pembelajaran
1. Fungsi Sosial
2. Menimbulkan kesan positif tentang kesesuaian pelamar dengan pekerjaan yang
dilamar
3. Struktur teks dapat mencakup :
- Tempat dan tanggal Penerima dan alamatnya
- Sapaan
- Isi surat
- Penutup
- Tanda tangan dan nama lengkap
4. Unsur Kebahasaan :
- Ungkapan dan kosakata yang sesuai
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan

5. Media dan Alat Pembelajaran

 1. Media : Media cetak (Surat lamaran kerja, Worksheet), multimedia(video you tube
cara membuat surat lamaran kerja yang baik dan video percakapan interview kerja
menggunakan bahasa inggris )
2. Alat : White Board, komputer/laptop,LCD proyektor, Speaker, Kertas, pulpen

6. Bahan dan Sumber Belajar

1. Bahan : Buku Paket Bahasa Inggris SMA Kelas XII (Pegangan siswa) Halaman
57-73.
2. Sumber : Buku Paket.com, Youtube.com

7. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Project Based Learning
3. Metode : Diskusi dan Penugasan

8. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-1 (1 X 45 menit)

Indikator :

3.2.1 Siswa mampu mengidentifikasi fungsi sosial struktur teks, dan unsur kebahasaan
dari surat lamaran kerja,sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.2.2 Siswa mampu Memahami makna dalam teks berbentuk surat lamaran kerja
3.2.3 Siswa mampu mengklasifikasi hasil pemahaman dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk surat
lamaran kerja.

Langkah Alokasi
No. Kegiatan KD
-langkah Waktu

1 Kegiatan 1. Memberi salam; KD 5 menit

Awal 2. Mengkondisikan suasana belajar yang 3
menyenangkan;
 3. Menghubungkan materi pelajaran yang
telah dilalui dan peristiwa sehari-hari
dengan materi yang akan dipelajari
4. Menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari
5. Menyampaikan garis besar
cakupan/ruang lingkup materi dalam satu
KD yang akan dipelajari;
6. Menyampaikan metode pembelajaran dan
teknik penilaian yang akan digunakan

2 Kegiatan Mengamati KD 35
Inti 3 menit
 Guru menyampaikan materi terkait surat
lamaran pekerjaan dan contohnya yang
ada dalam buku paket halaman 62-63.

 Peserta didik membaca salah satu contoh

surat lamaran pekerjaan, dengan
berdasarkan struktur bahasa, dan fungsi
sosial dari surat lamaran pekerjaan dari
buku paket halaman 62-63.

 Guru menunjukan kepada peserta didik

video cara membuat surat lamaran
pekerjaan yang baik dan video
percakapan interview kerja dengan
menggunakan bahasa inggris

 Siswa Mengamati video yang di berikan

oleh gurunya melalui proyektor di kelas.

 Peserta didik memahami makna dalam

teks surat lamaran kerja, berbentuk kosa
 kata, dan menjawab pertanyaan yang ada
di buku paket halaman 64.

Menanya

 Peserta didik berdiskusi tentang

informasi apa saja yang mereka dapat
dari teks surat lamaran pekerjaan yang
ada di buku paket dengan menghargai
temannya.

 Peserta didik berdiskusi dalam grup

mengenai video yang telah mereka
tonton dan bagaimana pendapat mereka

 Peserta didik diberikan waktu untuk

bertanya kepada guru tentang materi
yang telah disampaikan

Mengumpulkan Data

 Peserta didik mengidentifikasi Struktur

dari contoh surat lamaran pekerjaan yang
diberikan dengan berdasarkan struktur
bahasa, dan fungsi sosial dari surat
lamaran pekerjaan.
 Peserta didik memahami struktur teks
dan unsur kebahasaan dalam surat
lamaran pekerjaan
 Peserta didik Mengamati video yang di
berikan gurunya dengan berdasarkan
struktur bahasa, dan fungsi sosial dari
surat lamaran pekerjaan.
  Peserta didik mengklasifikasikan bagian-
bagian dari surat lamaran pekerjaan
secara berkelompok.
 Peserta didik melengkapi bagian-bagian
dari surat lamaran pekerjaan secara
berkelompok.
3 Penutup 1. Guru mengajak siswa untuk membuat KD 5 menit
kesimpulan dari struktur surat yang telah 3
dipahami
2. Guru mengajukan beberapa pertanyaan
untuk penilaian proses
a. Apa saja yang dipelajari hari ini?
b. Tujuan dari pelajaran hari ini adalah?
c. Apa saja unsur-unsur teks dalam
surat lamaran pekerjaan?
d. Bagaimana pendapat kalian tentang
video yang telah di pertunjukan.

3. Menginformasikan pembelajaran di
pertemuan yang akan datang, dan
menutup pelajaran dengan salam

Pertemuan ke-2 (1 X 45 menit)

Langkah- Alokasi
No. Kegiatan KD
langkah Waktu

1 Kegiatan 1. Memberi salam; KD 4 5 menit

Awal 2. Mengkondisikan suasana belajar
yang menyenangkan;
3. Menghubungkan materi pelajaran
yang telah dilalui dan peristiwa
 sehari-hari dengan materi yang
akan dipelajari
4. Menyampaikan kompetensi yang
akan dicapai dan manfaatnya
dalam kehidupan sehari-hari
5. Menyampaikan garis besar
cakupan/ruang lingkup materi
dalam KD yang akan dipelajari;
6. Menyampaikan metode
pembelajaran dan teknik penilaian
yang akan digunakan
2 Kegiatan Mengasosiasi KD 4 35 menit
Inti
 Guru mengulang materi minggu
lalu dan meminta peserta didik
untuk membacanya sekilas

 Peserta didik mengulang dan

membaca salah satu contoh surat
lamaran pekerjaan, dengan
memperhatikan struktur bahasa,
dan fungsi sosial dari surat lamaran
pekerjaan dari buku paket halaman
62-63.

 Peserta didik mampu memahami

bagian-bagian dari struktur teks
surat lamaran pekerjaan dengan
memahami contoh surat.

 Guru meminta peserta didik untuk

mengiidentifikasi stbagian-bagian
dari surat lamaran pekerjaan
dengan memberikan beberapa soal
mengenai surat lamaran pekerjaan
kepada siswanya dengan
 memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur kebahasaan
terkait surat lamaran pekerjaan.

 Peserta didik mengidentifikasi

bagian-bagian dari surat lamaran
pekerjaan dengan menjawab
beberapa pertanyaan yang ada di
dalam buku paket dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur kebahasaan
terkait surat lamaran pekerjaan.

 Peserta didik berdiskusi tentang

informasi apa saja yang mereka
dapat dari teks surat lamaran
pekerjaan dengan menghargai
temannya.

Mengkomunikasikan

 Peserta didik memahami struktur

teks dan unsur kebahasaaan dalam
surat lamaran pekerjaan melalui
contoh teks surat lamaran
pekerjaan yang tersedia dalam
buku paket.

 Guru meminta siswa untuk

membuat surat lamaran pekerjaan
sendiri dengan memperhatikan
contoh lowongan pekerjaan yang
ada dalam buku paket

 Peserta didik membuat surat

lamaran pekerjaan sendiri sesuai
dengan contoh lowongan pekerjaan
 yang tersedia dalam buku paket
dengan berdasarkan fugsi sosial,
struktur teks dan unsur kebahasaan
dari surat lamaran pekerjaan.

3 Penutup 1. Guru mengajak siswa untuk KD 4 5 menit

membuat kesimpulan dari struktur
surat yang telah dipahami
2. Guru mengajukan beberapa
pertanyaan untuk penilaian proses
e. Apa saja yang dipelajari hari
ini?
f. Tujuan dari pelajaran hari ini
adalah?
g. Bagaimana hasil pekerjaan dari
membuat surat lamaran
pekerjaan sendiri?

3. Mengevaluasi pembelajaran terkait

pemahaman dan menilai hasil kerja
siswa, serta menutup pelajaran
dengan salam

9. Penilaian

No Kompetensi Dasar IPK Materi Bentuk Bentuk

. Penilaian Instrume
n
1 3.2. Membedakan 3.2.1. Siswa mampu  Fungsi sosial Tes Uraian
fungsi sosial, mengidentifikasi fun Menimbulkan Tertulis
struktur teks, dan gsi sosial struktur kesan positif
unsur kebahasaan teks, dan unsur tentang
beberapa teks kebahasaan dari surat kesesuaian
khusus dalam lamaran kerja,sesuai pelamar
bentuk surat dengan konteks dengan
lamaran kerja, penggunaannya. pekerjaan
dengan memberi yang dilamar
dan meminta
3.2.2 Siswa mampu  Struktur teks
informasi terkait
memahami makna Dapat
jati diri, latar
dalam teks berbentuk mencakup
belakang
surat lamaran kerja.
pendidikan/pengal -Tempat dan
3.2.3 Siswa mampu tanggal
aman kerja, sesuai
mengklasifikasi
dengan konteks -Penerima dan
hasil pemahaman
penggunaannya
dengan alamatnya
memperhatikan
-Sapaan
fungsi sosial,
struktur teks, dan -Isi surat

unsur kebahasaan -Penutup

beberapa teks
-Tanda tangan
khusus dalam
dan
bentuk surat lamaran
kerja. nama lengkap

Unsur
kebahasaan

-Ungkapan dan
kosakata yang
sesuai

-Ucapan,
tekanan kata,
 intonasi, ejaan,
tanda baca, dan
tulisan tangan

 Topik

Pekerjaan dan
pemenuhan
kualifikasi yang
dapat
menumbuhkan
perilaku yang
termuat dalam
KI.

2 4.2 Surat 4.2.1 Siswa mampu  Fungsi sosial Tes Uraian

lamaran kerja mengaplikasikan Tertulis
Menimbulkan
4.2.1 Menangkap pemahaman yang
kesan positif
makna secara telah dipelajari ke
tentang
kontekstual terkait dalam bentuk surat
kesesuaian
fungsi sosial, lamaran kerja,
pelamar dengan
struktur teks, dan dengan
pekerjaan yang
unsur memperhatikan
dilamar
kebahasaan teks fungsi sosial,
khusus dalam struktur teks, dan  Struktur teks

bentuk surat unsur kebahasaan Dapat

lamaran kerja, yang benar sesuai mencakup

yang memberikan konteks. -Tempat dan

informasi antara tanggal
lain jati diri, latar
-Penerima dan
belakang
alamatnya
pendidikan/pengal
aman kerja -Sapaan
4.2.2 Menyusun 4.2.2 Siswa mampu -Isi surat Tes Uraian
teks khusus surat mengarang surat Tertulis
-Penutup
lamaran kerja, lamaran pekerjaan
yang memberikan yang sesuai dengan -Tanda tangan

informasi antara lowongan pekerjaan dan nama

lain jati diri, latar yang telah lengkap

belakang disediakan.  Unsur

pendidikan/pengal kebahasaan
aman
-Ungkapan dan
kerja, dengan
kosakata yang
memperhatikan
sesuai
fungsi sosial,
struktur teks, dan -Ucapan,
unsur kebahasaan, tekanan kata,
secara benar dan intonasi, ejaan,
sesuai konteks tanda baca, dan
tulisan tangan

 Topik

Pekerjaan dan
pemenuhan
kualifikasi yang
dapat
menumbuhkan
perilaku yang
termuat dalam
KI.
 PENGUKURAN PENILAIAN DOMAIN PENGETAHUAN (KI-3)

SATUAN PENDIDIKAN : SMA

KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan

faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KELAS : XII

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Indikator Soal

Kompetensi

3.2 Membedakan fungsi 3.2.1 Siswa mampu 3.2.1 Disajikan sebuah teks
sosial, struktur teks, dan mengidentifikasi fungsi sosial tertulis berupa beberapa
unsur kebahasaan struktur teks, dan unsur pertanyaan mengenai surat
beberapa teks khusus kebahasaan dari surat lamaran lamaran pekerjaan, siswa
dalam bentuk surat kerja, sesuai dengan konteks diminta untuk menjawab
lamaran kerja, dengan penggunaannya. pertanyaan tersebut dengan
memberi dan meminta 3.2.2 Siswa mampu memahami memperhatikan fungsi sosial,
informasi terkait jati diri, makna dalam teks berbentuk struktur teks dan unsur
latar belakang kebahasaan dari surat lamaran
surat lamaran kerja
pendidikan/pengalaman pekerjaan.
3.2.3 Siswa mampu
kerja, sesuai dengan
mengklasifikasi hasil
konteks penggunaannya
pemahaman dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks khusus
dalam bentuk surat lamaran kerja
Soal Penilaian Pengetahuan

Bentuk Instrumen Penilaian : Uraian

Jenjang Pengetahuan :

Instruksi Soal :

Read the text carefully! Then, answer these question briefly :

1. In your opinion, what kind of that text?

2. What do you think the text was made of/why people have to write it?

3. In what condition, people usually use it?

4. How did Dedi Darmawan know the vacancy?

5. To whom the letter was written?

Pedoman Penilaian

Penilaian pengetahuan dilakukan dalam bentuk penugasan, peserta didik diberikan beberapa
soal dan guru meminta mereka untuk menjawab sola tersebut secara singkat. Penskoran soal
masing-masing diberikan skor 2 sehingga pemberian skor maksimal adalah 10.

Nilai = Perolehan skor x100

5
Jumlah Soal = 5
Jumlah Skor Maksimal = 100
Jumlah Nilai = (Skor perolehan : 5) x 100
 PENGUKURAN PENILAIAN DOMAIN KETERAMPILAN (KI-4)

SATUAN PENDIDIKAN : SMA

KI-4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri
serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.

KELAS : XII

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Indikator Soal

Kompetensi

4.2 Surat lamaran 4.2.1 Siswa mampu menangkap 4.2.1 Disajikan sebuah iklan
kerja makna secara kontekstual terkait lamaran pekerjaan yang
4.2.1 Menangkap makna fungsi sosial, struktur teks, dan tertera pada media cetak
secara kontekstual terkait unsur kebahasaan teks khusus berupa koran atau media
fungsi sosial, struktur dalam bentuk surat lamaran kerja, online berupa iklan di
teks, dan unsur yang memberikan informasi internet. Siswa diminta untuk
kebahasaan teks khusus antara lain jati diri, latar belakang menulis sebuah surat lamaran
dalam bentuk surat pendidikan atau pengalaman pekerjaan sesuai dengan
lamaran kerja, yang kerja. konten pada iklan lowongan
memberikan informasi pekerjaan.
antara lain jati diri, latar
belakang pendidikan atau
pengalaman kerja.

4.2.2 Menyusun teks 4.2.2 Siswa mampu mengarang

khusus surat lamaran surat lamaran pekerjaan yang
kerja, yang memberikan sesuai dengan lowongan
informasi antara lain jati pekerjaan yang telah disediakan.
diri, latar belakang
pendidikan/pengalaman
kerja, dengan
 memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks

Instruksi Soal :

Observe the advertisement carefully! Write your own application letter based on the job
vacancy given!

Pedoman Penilaian

Penilaian pengetahuan dilakukan dalam bentuk penugasan, Disajikan sebuah iklan lamaran
pekerjaan yang tertera pada media cetak berupa koran atau media online berupa iklan di
internet. Siswa diminta untuk menulis sebuah surat lamaran pekerjaan sesuai dengan konten
pada iklan lowongan pekerjaan tersebut. Penskoran soal berdasarkan pada rubrik penilaian
yang di berikan guru.
 baik

Baik
Kelas
Nama

Cukup

Sangat
Sangat

kurang
Kurang
Kriteria
Hari/tanggal
Kesesuaian tulisan dengan. Judul

:
:
:

Pedoman penilaian
atau tema
Ketepatan pemilihan kosa kata

Baik

Cukup

Kurang
Penggunaan tata bahasa

Penulisan Kosa kata

Rubrik Penilaian Ketrampilan (Menulis )

Keruntutan Teks

Sangat kurang = 1 point

= 2 point
= 3 point
= 4 point
: Sangat baik = 5 Point
Kerapihan Tulisan
Menulis

Keaslian Penulisan

Ketepatan Tujuan Pembuatan surat

lamaran
Ketepatan tanggal,hari dan Bulan

Ketepatan Isi/ makna dengan

tujuan pembuatan surat
Total
 Nilai = Perolehan point total x 200
10
Jumlah Soal = 10
Jumlah Skor Maksimal = 100
Jumlah Nilai = (Skor perolehan point total : 10) x 200

10. Lampiran Materi

Domain Pengetahuan

1) Mengidentifikasi fungsi sosial struktur teks, dan unsur kebahasaan dari surat lamaran
kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya.
2) Memahami makna dalam teks berbentuk surat lamaran kerja
3) Mengklasifikasi hasil pemahaman dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk surat lamaran kerja
 Domain Keterampilan

4) Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks khusus dalam bentuk surat lamaran kerja, yang memberikan informasi
antara lain jati diri, latar belakang pendidikan atau pengalaman kerja.
5) Mengarang surat lamaran pekerjaan yang sesuai dengan lowongan pekerjaan yang
telah disediakan.