RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS /SEMESTER : XII /GANJIL
PEMINATAN :MIPA/IPS/BAHASA & BUDAYA
PENYUSUN : SUYITNO, S.Pd

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN
MENENGAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
 RPP Bahasa Inggris Kelas XII

Satuan Pendidikan: SMA Negeri 1 Kebomas

Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XII/1
Materi Pokok : Offering Help
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

A. Kompetensi Inti (KI) As a reminder

KI 1 dan KI 2
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak langsung
(indirect teaching) melalui keteladanan, terkait jujur, tanggungjawab, disiplin, dan santun
melalui proses pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan. Selanjutnya guru melalukan
penilaian sikap tersebut sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan berfungsi
sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut

KI 3.
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah

KI 4.
Mengolah, menalar, menyaji,dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta efektif dan
kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Menerapkan fungsi sosial, 3.1. 1 mengenali pola tekanan kata, intonasi dalam menyampaikan
struktur teks, dan unsur kebahasaan informasi terkait dalam beberapa teks khusus dalam bentuk
teks interaksi interpersonal lisan ungkapan menawarkan jasa.
dan tulis yang melibatkan tindakan
3.1.2 memahami makna percakapan panjang pendek kalimat secara
menawarkan jasa, serta
menanggapinya, sesuai dengan spontan.
konteks penggunaannya. 3.1.3 memahami struktur grammar, tenses daalam ungkapan
(Perhatikan unsur kebahasaan May I menawarkan bantuan
help you?, What can I do for you? 3.1.4 Mengenali makna secara keseluruhan tanpa mengetahui makna
What if ...?) kata per kata dari ujaran lisan mengenai ungkapan menawarkan jasa.

4.1 Menyusun teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis
sederhana yang melibatkan
tindakan menawarkan jasa, dan
menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
4.1.1 Membuat dialog percakapan yang berupa ungkapan
menawarkan jasa dengan baik dan benar.
4.1.2 Mempraktikkan ungkapan menawarakan jasa dan memberikan
tanggapan terhadap ungkapan yang di sampaikan temannya dengan
tepat.

@2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah

18
 RPP Bahasa Inggris Kelas XII

Kompetensi Dasar Indikator

konteks

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui Pembelajaran Berbasis lisan dan teks peserta didik terampil membedakan fungsi
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan, serta mahir menangkap makna dan menyusun
teks khusus dalam bentuk teks ungkapan menawarkan jasa/bantuan secara benar dan
sesuai konteks.

D. Materi Pembelajaran Tercerminkah 4 C ?

 Fungsi sosial
Mengenali, membedakan, memahami secara tersirat ungkapaan menawarkan
jasa/bantuan
 Struktur teks
Struktur ungkapan menawarkan bantuan dapat mencakup:
- Ungkapan formal
- Ungkapan non formal
 Unsur kebahasaan
- Ungkapan yang sesuai untuk menawarkan jasa, seperti May I help you?, What can I do for you?
What if ...?
- Nomina singular dan plural dengan atau tanpa a, the, this, those, my, their, dsb.
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan

E. Metode Pembelajaran
menyimak, tanya jawab, mempraktikkan dan Presentasi

F. Madia/alat/bahan/sumber
1. Media/alat : Laptop/komputer, LCD, Video
2. Bahan : PPt dan LKS, Internet
3. Sumber Belajar:
 Buku Siswa Bahasa Inggris Kelas XII SMA/MA/SMK/MAK
 www.youtube.com
 Koran dan majalah berbahasa Inggris

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: (2 JP)
Indikator:
3 3.1. 1 mengenali pola tekanan kata, intonasi dalam menyampaikan informasi terkait dalam
beberapa teks khusus dalam bentuk ungkapan menawarkan jasa.
3.1.2 memahami makna percakapan panjang pendek kalimat secara spontan.

a. Kegiatan Pendahuluan
@2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah

19
RPP Bahasa Inggris Kelas XII

 Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti

berdoa, absensi, menyiapkan buku pelajaran;
CHARACTER BUILDING

 Memotivasi peserta didik secara kontekstual sesuai dengan manfaat

pembelajaran mengenai teks lisan berbentuk Offering help dalam kehidupan
sehari-hari, misalnya di dalam video, audio dll.
 Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan materi yang akan
dipelajari
CRITICAL THINKING
 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;
dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus.
LITERACY
b. Kegiatan Inti
 Mendengarkan beberapa dialog ungkapan menawarkan bantuan terkait
kejadian.
 Bertanya dan mempertanyakan terkait fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan yang digunakan dalam teks khusus berbentuk offering help .
 Membedakan teks lisan khusus berbentuk offering help dalam bahasa
Indonesia dan bahasa Inggris
 Membahas sebuah contoh analisis teks lisan offering help terkait struktur
dan unsur kebahasaan .
CRITICAL THINKING

 Secara berdua teman sejawat, mendengarkan dan mendiskusikan 2 ungkapan

menawarkan bantuan yang berbeda dari audio berbahasa Inggris dengan
menggunakan tabel analisis/mind mapping.

COLLABORATION

 Masing- masing pasangan menyampaikan hasil diskusi terkait fungsi,

struktur, dan unsur kebahasaan

COMMUNICATION
c. Kegiatan Penutup
 Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran: Well, class, you
have done a very good job today. Most of you are active. I hope next time, all
of you involve in the interaction. How do you feel during the lesson? Is there
anyone want to say something?

CHARACTER BUILDING

 Menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini

 Pemberian tugas berupa mencari teks khusus berbentuk offering help.

@2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah

LITERACY

20
RPP Bahasa Inggris Kelas XII

 Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

2. Pertemuan Kedua: ( 2 JP)

Indikator:
3.1.3 memahami struktur grammar, tenses daalam ungkapan menawarkan bantuan
3.1.4 Mengenali makna secara keseluruhan tanpa mengetahui makna kata per kata dari ujaran
lisan mengenai ungkapan menawarkan jasa.
a. Kegiatan Pendahuluan
 Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran.
 Memotivasi peserta didik dengan dengan bertanya-jawab tentang teks khusus
berbentuk offering help di bahasa Indonesia dan bahasa Inggris

CHARACTER BUILDING

 Mereview pembahasan pada kegiatan sebelumnya.

 menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus.
LITERACY

b. Kegiatan Inti
 Secara berkelompok, saling membacakansebuah teks khusus berbentuk
offering help dari koran bahasa inggris yang dibawa.
LITERACY

 Mendiskusikan perbedaan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaaan

dari teks khusus berbentuk offering help terkait bahasa yang disampaikan.
COLLABORATION & CRITICAL THINKING

 Masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusi.

COMMUNICATION

 Secara berpasangan membaca sebuah teks offering help terkait ungkapan

lisan kemudian menyimpulkan informas
CRITICAL THINKING
c. Kegiatan Penutup
 Refleksi sejenak tentang apa yang sudah dipelajari dalam pertemuan ini dan
sebelumnya“Well, we have talked about self identity for two meetings so far,
is there anyone who can tell his/her feeling during the lesson?”

CHARACTER BUILDING

 Menyimpulkan pembelajaran
“Who can conclude what you have studied during this two meetings?”

@2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah

21
RPP Bahasa Inggris Kelas XII

LITERACY

 Memberikan tugas mengambil beberapa foto peristiwa di sekitar sekolah atau

tempat tinggal dan membawa pada dipertemuan yang akan datang.

3. Pertemuan Ketiga: ( 2 JP)

Indikator:
4.1.1 Membuat dialog percakapan yang berupa ungkapan menawarkan jasa dengan baik dan
benar.
4.1.2 Mempraktikkan ungkapan menawarakan jasa dan memberikan tanggapan terhadap
ungkapan yang di sampaikan temannya dengan tepat.
a. Kegiatan Pendahuluan
 Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran.
 Memotivasi peserta didik dengan dengan bertanya-jawab tentang teks khusus
berbentuk offering help di bahasa Indonesia dan bahasa Inggris

CHARACTER BUILDING

 Mereview pembahasan pada kegiatan sebelumnya.

 menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus.
LITERACY

b. Kegiatan Inti
 Secara individu menulis offering help pada foto-foto yang sudah ditugaskan
sebelumnya menggunakan aplikasi pada HP/Ipad siswa atau menggunakan
laptop bagi yang membawanya.
CREATIVITY
 Secara berpasangan membuat dialog offering help yang sudah sepakati oleh
masing-masing anggota terkait tujuan, struktur, dan unsur kebahasaan yang
digunakan

COLLABORATION & CRITICAL THINKING

 Masing-masing anggota memperbaiki ungkapan offering help yang ditulis

berdasarkan hasil diskusi kelompok
CREATIVITY
 Masing-masing anggota kelompok mengirimkan offering help yang sudah
direvisi ke guru melalui email, WA atau LINE.

COMMUNICATION &
TECHNOLOGY
c. Kegiatan Penutup

@2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah

22
RPP Bahasa Inggris Kelas XII

 Refleksi sejenak tentang apa yang sudah dipelajari dalam pertemuan ini dan
sebelumnya
“Let’s share how far can you follow the lesson and how feel during the
lesson? Who can conclude what you have studied during this two meetings?”

CHARACTER BUILDING
 Memberikan tugas teks khusus berbentuk offering help, di print out dan
digunting.

H. Penilaian Hasil Belajar CREATIVITY

1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/Praktik, Proyek, Portofolio
2. Bentuk Penilaian:
a. Observasi : Jurnal guru
b. Tes tertulis : uraian dan lembar kerja
c. Unjuk kerja :Praktik/Pedoman Penskoran
d. Proyek :Produk/Pedoman Penskoran
e. Portofolio :E-Portofolio

3. Instrumen Penilaian (terlampir)

I. Program Tindak Lanjut

1. Remedial
 Peserta didik yang belum mencapai KKM(80) diberi tugas untuk membaca
beberapa teks Offering help dalam bahasa Inggris terkait gambar dan grafik dan
atau menuliskan offering help pada gambar terkait kegiatan di lingkungan tempat
tinggal selama dua minggu. Setelah dua minggu guru mengevaluasi kemajuan
kompetensi peserta didik dalam menangkap makna dan atau menyusun teks
offering help. Kemudian guru melaksanakan penilaian remedial.

2. Pengayaan
 Bagi peserta didik mempunyai nilai di atas 80 diberi pengayaan berupa tugas
mandiri untuk membaca dan atau menuliskan terkait gambar atau grafikdari
peristiwa. Kemudian mempublikasi dengan ditempel di madding.

Gresik, 14 Juni 2017

Mengetahui
Kepala SMAN 1 Kebomas Guru Mata Pelajaran

Drs.H. Nurus Shobah, M.M Suyitno

NIP:19630713 198803 1 009 NIP : 19781010 200604 1 041

@2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah

23
RPP Bahasa Inggris Kelas XII

LAMPIRAN 1

How to make offers in English?

It is common that English speakers make offers in conversations in order to be polite

and helpful. When they do so they use these expressions:

Can I… ?
Shall I… ?
Would you like … ?
How about ...?

English learner must be able to make offers as well as accept or reject them. The
following are useful expressions to do so.

Making offers:

Can I help you?

Shall get you some juice?

Would you like a glass of water ?
How about some pizza?

@2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah

24
RPP Bahasa Inggris Kelas XII

Examples:

 "Can I help you?"

 "Shall I open the window for you?"
 "Would you like another cup of coffee?"
 "Would you like me to clean the board?"
 "How about a juice? "

Remember:

 Shall, can and will are followed by the verb without to.
Example:
"Can I help you?"
"Shall I bring you the mobile phone?
 Shall is more formal than can.
 Would you like… is followed either by a noun, or by the verb with to.
Example:
"Would you like some tea ?"
"Would you like to drink some coffee?

Responding to offers

Accepting Declining
Yes please. I'd like to. It's OK, I can do it myself.
That would be very kind of you. Don't worry, I'll do it.
Yes please, that would be lovely. No, thanks
Yes please, I'd love to. No, thank you
If you wouldn't mind.
If you could.
Thank you, that would be great.

Examples:

 "Can I help you?"

"No thanks, I'm just having a look." (With a shop assistant.)

 "Can I help you?"

"Do you know where the post office is."

 "Shall I help you with your maths problem?"

"Yes, please. That would be very nice of you."

 "Would you like a cup of tea?"

"No thanks." Or, "No thank you."

@2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah

25
RPP Bahasa Inggris Kelas XII

 "Would you like another piece of cake?"

"Yes please, that would be nice ."
"Yes please, I'd love one."

 "Would you like me to do the the ironing for you?"

"If you wouldn't mind."
"If you could."

 "I'll do the washing, if you like."

"It's OK, I can do it."
"Don't worry, I'll do it."
"Thank you, that would be great."

here are a number of expressions used when offering help in English. Here are
some of the most common:
Can I help you?
May I help you?
Are you looking for something?
Do you need some help?
Would you like some help?
Do you want me to help you?
Would you like me to help you?
What can I do for you?
Is there anything I can do?
Could I be of assistance?
May I offer my assistance?
Can I give you a hand?
Do you need a helping hand?
I'll help you.
Shall I help you?

The responses to these offerings can be either affirmative or negative. Common

affirmative responses are, for instance:
Thank you for your kindness.
That's very kind of you.
It's all right.
Great!
Yes, please.
If you're so kind.
Thank you so much.

Common negative responses are, for example:

Thanks, but I can manage.
There's no need, but thank you anyway.
No, it's Okay, thanks.
No, don't bother.
No, don't worry.

Have a look at these examples:

A: Shall I carry those bags for you, Madam?

@2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah

26
RPP Bahasa Inggris Kelas XII

B: That's very kind of you.

A: Would you like me to take you to the hospital, Sir?

B: No, it's Okay, thanks.

A: I'll help you with your homework.

B: Thank you so much!

Remember the appelative for a man is Sir, and for a woman Madam. You use Mr,
Mrs, and Ms followed by surnames.You use Sir and Lady followed by first names:
May I help you, Madam / Sir?
Can I help you, Mrs Thomson / Mr Thomson?
Would you like some help, Lady Anna / Sir John?

Finally, sometimes you will need to ask for help. Then, asking for help can be
conveyed by means of the following expressions:
Could you help me, please?
I beg your help.
Can you lend me a hand?
Will you give me a hand?
I need some assistance, please.
Would you mind helping me out?

@2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah

27
RPP Bahasa Inggris Kelas XII

LAMPIRAN 2

INSTRUMEN PENILAIAN PERTEMUAN 1 dan 2

KISI-KISI PENILAIAN HARIAN

Kompetensi IPK Materi Indikator Soal Bentuk

Dasar Soal
3.1 Menerapkan 3.1. 1 mengenali pola  Fungsi sosial Disajikan sebuah
fungsi sosial, tekanan kata, Mengenali jenis dialog offering Lisan
struktur teks, dan intonasi dalam intonasi, tekanan help, peserta
unsur kebahasaan kata, pola kalimat didik dapat
menyampaikan
teks interaksi , pilihan kata dll meng-
interpersonal informasi terkait identifikasi:
dalam beberapa dalam ungkapan
lisan dan tulis  Fungsi sosial
menawarkan
yang melibatkan teks khusus dalam  Struktur teks
tindakan bantuan,
bentuk ungkapan  Unsur
menawarkan jasa, Struktur teks
menawarkan jasa. kebahasaan
serta Struktur teks
3.1.2 memahami offering help
menanggapinya,
sesuai dengan
makna percakapan dapat mencakup: Tertulis
Disajikan sebuah
konteks panjang pendek - Pilihan kata teks offering help
penggunaannya. kalimat secara - Makna secara terkait
(Perhatikan unsur spontan. keseluruhan ungkapan,
kebahasaan May I 3.1.3 memahami  Unsur peserta didik
help you?, What struktur grammar, kebahasaan dapat
can I do for you? tenses daalam - Frasa nominal menerapkan
What if ...?) untuk benda, unsur
ungkapan
orang, binatang, kebahasaan
menawarkan tentang meminta
lokasi, dsb. yang
bantuan menjadi fokus, dan memberi
3.1.4 Mengenali kata kerja informasi lisan
makna secara sesuai dengan tersebut
keseluruhan tanpa percakapan
mengetahui makna keterangan
kata per kata dari - Tense yang Disajikan
sesuai dengan beberapa teks
ujaran lisan offering help
peristiwa atau
mengenai ungkapan kegiatan yang terkait ungkapan
menawarkan jasa. ucapkan peserta didik
- Ucapan, tekanan dapat
kata, intonasi menerapkan
- Ejaan dan tanda unsur
baca kebahasaan
- Tulisan tangan tentang meminta
dan memberi
informasi grafik
tersebut

a. SOAL
 Lisan
 Listen to the dialogue carefully. Then, anwer the questions given by the
teacher orally!
1. What is the conversaation about?
2. Who are they?
3. What do you think the function of the offering help?
@2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah

28
RPP Bahasa Inggris Kelas XII

4. What kind of expression is used in the offering help? How do you know?
 Tertulis
 Listen once again, and then discuss the answer of these questions and write
it in a piece of paper!
1. What kind of information do you find in a dialogue of offering help?
2. Is there any specific way of expressing a offering help? Explain your
answer!

b. RUBRIK

1) Rubrik Penilaian tes lisan dan tulis

JAWABAN Kreteria SKOR

1. The general and specific information about the Tepat 3
dialogue
2. The general information/specific information about Kurang tepat 2
the dialogue
3. Other then 1 and 2 Tidak tepat 1

Penilaian Sikap

Jurnal Guru

NO HARI/TGL/ NAMA PRILAKU/ BUTIR POS/NEG TINDAK

JAM KE KEJADIAN SIKAP LANJUT

@2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah

29
RPP Bahasa Inggris Kelas XII

LAMPIRAN 3

MATERI PEMBELAJARAN PERTEMUAN 3 dan 4

 Fungsi sosial
Membuat dan mempraktikkan percakapan yang berisi ungkapan menawarkan jasa.
 Struktur teks
Struktur teks offering help dapat mencakup:
- Informasi umum
- Informasi khusus
 Unsur kebahasaan
- Frasa nominal untuk benda, orang, binatang, lokasi, dsb. yang menjadi fokus,
kata kerja sesuai dengan expression of offering help, dan fungsinya.
- Tense yang sesuai dengan peristiwa atau kegiatan yang digambarkan
- Ucapan, tekanan kata, intonasi
- Ejaan dan tanda baca
- Tulisan tangan

CONTOH TEKS

From the options A, B, and C, choose the form that best fits the function state, to
complete the dialogue below.

Ann Good morning, madam. Please have a seat. ______1______. ( To

offer help )
Tourist ______2______. ( To state ) Can you please recommend a suitable
holiday resort ?
Ann ______3______. ( To suggest ) It's cool and refreshing.
Tourist I've been there before. Any other suggestions ?

1. To offer help
A What can I do for you ?
B Let me help you.
C Do you need me to offer you help ?
D You look as if you need help.

2. To state
A This is my first trip to Thailand.
B I don't want to visit tourist spots.
@2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah

30
RPP Bahasa Inggris Kelas XII

I'd like to go on a holiday to somewhere cool and

C
relaxing.
D I want to visit Phuket island.

3. To suggest
A What do you have in mind ?
B What about Phuket island ?
C Do you suggest Phuket island ?
D Phuket island is a holiday resort.

@2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah

31
 RPP Bahasa Inggris Kelas XII

LAMPIRAN 4

INSTRUMEN PENILAIAN PERTEMUAN 3 dan 4

KISI-KISI PENILAIAN HARIAN
Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal Bentuk
soal
4.1 Menyusun teks 4.1.1 Membuat dialog  Fungsi sosial
interaksi percakapan yang Membuat dialog dan bermain Disajikan sebuah
peran dengan menggunakan teks offering help Tes
interpersonal lisan berupa ungkapan
ungkapan menwarkan bantuan terkait gambar, tertulis
dan tulis sederhana menawarkan jasa
peserta didik
dengan baik dan Struktur teks
yang melibatkan dapat
benar. Struktur teks offering help
tindakan dapat mencakup:
mengidentifikasi:
menawarkan jasa, 4.1.2 Mempraktikkan  Fungsi sosial
- Informasi umum
dan menanggapinya ungkapan  Struktur teks
- Informasi khusus
menawarakan jasa  Unsur
dengan  Unsur kebahasaan
dan memberikan kebahasaan
memperhatikan - Ungkapan yang sesuai, yang
fungsi sosial, struktur tanggapan terhadap menjadi fokus, kata kerja Disajikan sebuah
ungkapan yang di sesuai keterangan
teks, dan unsur teks offering help
sampaikan temannya - Tense yang sesuai dengan terkait grafik
kebahasaan yang peristiwa atau kegiatan yang
dengan tepat. sederhana,
benar dan sesuai ungkapkan peserta didik
konteks - Ucapan, tekanan kata, dapat
intonasi menentukan
- Ejaan dan tanda baca informasi tentang
- Tulisan tangan isi grafik tersebut

Disajikan sebuah
tema, peserta
didik dapat
membuat proyek Unjuk
mading sekolah Kerja
dengan offering
help terkait
gambar-gambar
kegiatan di
sekolah.

@2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah

32
 RPP Bahasa Inggris Kelas XII

KRITERIA KURANG CUKUP BAIK SANGAT BAIK

(45-60) (61-75) (76-88) (89 – 100)
Bertanya-jawab Kalimat kurang Kalimat jelas Kalimat jelas Kalimat dengan
bisa dipahami namun ada dengan struktur struktur sesuai dan
beberapa unsur dan unsur bahasa unsur bahasa yang
bahasa yang yang yang tepat serta
belum tepat sederhana pengucapan lancar

Presentasi Membaca teks, Sesekali melihat Lancar dan kosa Lancar mencapai
kosa kata teks, kosa kata kata dan kalimat fungsi sosial, struktur
terbatas, dan terbatas tapi berkembang, serta lengkap dan unsur
tidak lancar lancar ada transisi kebahasaan sesuai

1) Rubrik Penilaian Keterampilan (Project)

SKOR
1 2 3
PERSIAPAN Bahan tidak lengkap ≥ 5 Bahan kurang lengkap Bahan lengkap ≤ 9
≥8

PROSES Hanya 2 anggota yang Hanya 1 anggota yang Semua hanya 2

terlibat dan aktif serta tidak terlibat yang lain anggota yang terlibat
pembagian tugas kurang aktif serta pembagian dan aktif serta
jelas tugas jelas pembagian tugas jelas
HASIL Design sederhana, fungsi Design menarik, fungsi Design menarik,
sosial tercapai, struktur sosial tercapai, fungsi sosial tercapai,
jelas dan unsur struktur jelas dan struktur jelas dan
kebahasaan tidak sesuai unsur kebahasaan unsur kebahasaan
dan benar. kurang sesuai dan sesuai dan benar.
benar.

KISI-KISI PENILAIAN HARIAN (HOTS)

Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal Bentuk NO

soal
3.1 Menerapkan fungsi sosial, 3.1. 1 mengenali pola  Fungsi sosial  Disajikan sebuah
struktur teks, dan unsur tekanan kata, intonasi Menjelaskan, teks offering help PG 1-3
kebahasaan teks interaksi dalam menyampaikan mendeskripsikan terkait audio,
interpersonal lisan dan tulis , mengomentari peserta didik dapat
informasi terkait dalam
yang melibatkan tindakan gambar, foto, menentukan fungsi
menawarkan jasa, serta beberapa teks khusus offering help
dalam bentuk ungkapan tabel, grafik,
menanggapinya, sesuai tersebut
bagan
dengan konteks menawarkan jasa.
penggunaannya. (Perhatikan  Struktur teks
3.1.2 memahami makna  Disajikan sebuah
unsur kebahasaan May I help Struktur teks
percakapan panjang teks offering help
you?, What can I do for you? offering help terkait audio, 4-6
pendek kalimat secara
What if ...?) dapat mencakup: peserta didik dapat PG
spontan. - Informasi menentukan fungsi
3.1.3 memahami struktur umum offering help
grammar, tenses daalam - Informasi tersebut
ungkapan menawarkan khusus
@2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah

33
RPP Bahasa Inggris Kelas XII

bantuan  Unsur  Disajikan sebuah PG 7-10

3.1.4 Mengenali makna kebahasaan teks offering help
secara keseluruhan - Frasa nominal terkait audio,
untuk benda, peserta didik dapat
tanpa mengetahui
orang, menentukan fungsi
makna kata per kata dari offering help
binatang,
ujaran lisan mengenai lokasi, dsb. tersebut
ungkapan menawarkan yang menjadi
jasa. fokus, kata  Disajikan sebuah URAIAN 11-15
kerja sesuai teks offering help
dengan terkait ungkapan,
gambar/foto/ta peserta didik dapat
bel/grafik, dan memprediksi
keterangan dampak yang
- Tense yang disimpulkan dari
sesuai dengan offering help
peristiwa atau tersebut URAIAN
kegiatan yang
digambarkan 
- Ucapan,
tekanan kata,
intonasi
- Ejaan dan
tanda baca
- Tulisan tangan

@2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah

34