Nama Sekolah : SMA Negeri Plus Provinsi Riau

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/ semester : XII/ 1
Materi Pokok : Teks Khusus Lisan dan Tulis Berbentuk Surat Lamaran Kerja
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit ( 3 x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 dan KI 2
Pembelajaran sikap spiritual dan sikap sosial dilaksanakan secara tidak langsung Iindirect teaching)
melalui keteladanan, terkait jujur, tanggung jawab, disiplin, dan santun melalui proses pembelajaran
Pengetahuan dan keterampilan. Selanjutnya guru melakukan penilaian sikap tersebut sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam pengembangan karakter.

KI 3
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedrual dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4
Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar
3.2. Membedakan fungsi sosial, 3.2.1.
struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks khusus dalam bentuk
surat lamaran kerja dengan
memberi dan meminta informasi 3.2.2.
terkait jati diri, latar belakang
pendidikan/ pengalaman kerja,
sesuai konteks penggunaannya
4.2 Surat lamaran kerja
4.2.1 Menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks khusus dalam
Indikator Pencapaian Kompetensi
Mengidentifikasi fungsi sosial dari teks
khusus dalam bentuk surat lamaran kerja
dengan memberi dan meminta informasi
terkait jati diri, latar belakang pendidikan/
pengalaman kerja.
Memahami struktur teks dari teks khusus
dalam bentuk surat lamaran kerja dengan
memberi dan meminta informasi terkait jati
diri, latar belakang pendidikan/ pengalaman
kerja.
3.2.3. Memahami unsur kebahasaan teks beberapa
teks khusus dalam bentuk surat lamaran kerja
dengan memberi dan meminta informasi
terkait jati diri, latar belakang pendidikan/
pengalaman kerja
3.2.4. Menemukan perbedaan dan persamaan dari
teks khusus dalam bentuk surat lamaran kerja
dengan memberi dan meminta informasi
terkait jati diri, latar belakang pendidikan/
pengalaman kerja.
4.2.1.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks khusus dalam bentuk surat
lamaran kerja
 bentuk surat lamaran kerja, yang 4.2.1.2 Membuat Surat lamaran kerja berdasarkan
memberikan informasi antara lain iklan lowongan kerja yang didapat
jati diri, latar belakang 4.2.1.3 Membuat daftar riwayat hidup
pendidikan/ pengalaman kerja 4.2.1.4 Praktek interview kerja
4.2.2 Menyusun teks khusus surat
lamaran kerja, yang memberikan
informasi antara lain jati diri, latar
belakang pendidikan /
pengalaman kerja, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
Nilai Karakter: sopan santun dan percaya diri

C. Tujuan pembelajaran :
Pertemuan pertama :
Setelah proses kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan mampu :
1. Mengidentifikasi dan menyebutkan fungsi sosial dari surat lamaran kerja
2. Menentukan struktur dari teks khusus berbentuk surat lamaran kerja
3. Menentukan unsur kebahasaan dari teks khusus berbentuk surat lamaran kerja
4. Pertemuan kedua :
Setelah proses kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan mampu :
1. Menemukan perbedaan dan persamaan dari teks khusus berbentuk surat lamaran kerja dalam
bahasa Indonesia dengan surat lamaran kerja berbahasa Inggris
2. Membuat daftar riwayat hidup
3. Membuat Surat lamaran kerja berdasarkan iklan lowongan kerja yang didapat Peserta didik
akan menuliskan hasil pengamatannya ke dalam lembar kerja.
Pertemuan Ketiga :
Setelah proses kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan mampu :
1. Praktek interview kerja
D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
- Topik
Pekerjaan dan pemenuhan kualifikasi yang dapat menumbuhkan perilaku yang termuat di KI
- Fungsi sosial
Menimbulkan kesan positif tentang kesesuaian pelamar dengan pekerjaan yang dilamar
- Struktur text
Dapat mencakup:
- Tempat dan tanggal
- Penerima dan alamatnya
- Sapaan
- Isi surat
- Penutup
- Tanda tangan dan nama lengkap
- Unsur kebahasaan
- Ungkapan dan kosakata yang sesuai
- Ucapan, tekanan kata intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan
2. Materi Pembelajaran Remedial
- Peserta didik yang belum mencapai KKM diberi tugas untuk membaca text khusus lamaran
kerja karya teman-temannya.
- Peserta didik diberi tugas untuk membuat teks khusus lamaran kerja sederhana
3. Materi Pembelajaran Pengayaan
- Peserta didik diberi tugas untuk membuat teks khusus lamaran kerja sederhana
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific approach
Metode : Diskusi, tanya jawab
Model : Mind Mapping
F. Media Pembelajaran
1.Media/alat : laptop, LCD,Video
2.Bahan : power point dan LKS
G. Sumber Pembelajaran
a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Bahasa Inggris Kelas XII SMA. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
b. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Bahasa Inggris Kelas XII SMA. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

H. Kegiatan Pembelajaran
1.Pertemuan pertama (2JP)
Langkah Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Waktu
Guru :
Kegiatan
Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan 10 menit
berdoa untuk memulai pembelajaran sebagai wujud
sikap religius
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan pembelajaran.
 Memberikan beberapa pertanyaan kepada peserta didik
terkait materi yang akan dipelajari.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan
yang berlangsung
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman
belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti  Siswa dalam kelompok mengamati tayangan yang
disajikan oleh guru dan mendiskusikannya. 70 Menit
 Siswa menjabarkan tugas – tugas beberapa profesi
dalam bentuk mind maping
 Siswa mengamati contoh surat lamaran kerja dalam
bahasa inggris pada power point dan
mendiskusikannya
 Dengan pertanyaan terarah dari guru, siswa terpancing
untuk mempertanyakan tujuan, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang digunakan pada teks khusus surat
lamaran kerja
 Siswa mencari contoh surat lamaran kerja yang lain
dari berbagai sumber
 Siswa mengidentifikasi hal – hal yang harus tercantum
dalam surat lamaran kerja dan mendiskusikannya
 Guru menyajikan sebuah teks surat lamaran kerja
rumpang, dan siswa dalam kelompok diminta untuk
mengisi teks tersebut dengan unsur kebahasaan yang
tepat
 Siswa menyampaikan hasil diskusi kelompok di depan
kelas
 Siswa memperoleh balikan (feedback) dari guru dan
teman tentang hasil analisis yang disampaikan dalam
kerja kelompok.
Siswa, dengan bimbingan guru:
 Membahas manfaat pembelajaran yang baru 10 menit
diselesaikan
Kegiatan  Membahas kesulitan dalam melakukan aktivitas
pembelajaran
Penutup
 Mencari iklan lowongan kerja di dalam surat kabar
yang akan dibawa pada pertemuan selanjutnya
 Menyimpulkan hasil pembelajaran
 Mengucapkan salam

2. Pertemuan Kedua ( 2 JP)

 Langkah Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Waktu
Guru :
Kegiatan
Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan 10 menit
berdoa untuk memulai pembelajaran sebagai wujud
sikap religius
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan pembelajaran.
 Memberikan beberapa pertanyaan kepada peserta didik
terkait materi yang telah dipelajari.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan
yang berlangsung
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman
belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
 Kegiatan  Peserta didik mengamati video yang ditampilkan oleh
Inti guru mengenai iklan lowongan kerja 70 Menit
 Peserta didik dalam berpasangan akan diberikan dua
contoh surat lamaran kerja dalam dua versi yaitu dalam
versi bahasa Inggris dan bahasa Indonesia.
 Peserta didik dengan pasangannya akan mencari
perbedaan dan persamaan dari kedua surat lamaran
tersebut dan menuliskan hasilnya dalam lembar kerja
 Peserta didik secara individu akan membuat surat
lamaran kerja berdasarkan iklan lowongan kerja yang
didapat.
 Peserta didik memperhatikan contoh daftar riwayat
hidup yang ditampilkan oleh guru dalam slide power
point.
 Peserta didik membuat daftar riwayat hidup
 Peserta didik mengerjakan evaluasi yang diberikan oleh
guru
Siswa, dengan bimbingan guru:
 Membahas manfaat pembelajaran yang baru 10 menit
diselesaikan
Kegiatan  Membahas kesulitan dalam melakukan aktivitas
Penutup pembelajaran
 Mendapatkan tugas terstruktur untuk mempersiapkan
diri melakukan interview berdasarkan surat lamaran
kerja yang dibuat.
 Mengucapkan salam

3. Pertemuan Ketiga ( 2 JP)

Langkah Alokasi
Deskripsi
Pembelajaran Waktu
Guru :
Kegiatan
Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan 10 menit
berdoa untuk memulai pembelajaran sebagai wujud
sikap religius
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan pembelajaran.
 Memberikan beberapa pertanyaan kepada peserta didik
terkait materi yang telah dipelajari.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan
yang berlangsung
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman
belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
 Kegiatan Inti  Peserta didik mengamati video interview kerja dalam
bahasa Inggris yang ditampilkan oleh guru 70 Menit
 Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai
prosedur pengambilan nilai praktik interview kerja
 Peserta didik secara bergantian melakukan interview
kerja di depan guru, sementara peserta didik lainnya
menunggu giliran di luar kelas.
 Peserta didik mengerjakan evaluasi yang diberikan oleh
guru

Siswa, dengan bimbingan guru:

 Membahas manfaat pembelajaran yang baru 10 menit
diselesaikan
Kegiatan  Membahas kesulitan dalam melakukan aktivitas
Penutup pembelajaran
 Menyimpulkan hasil pembelajaran dan pemberian kisi-
kisi ulangan harian.
 Mengucapkan salam

I. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik penilaian
a. Penilaian sikap : observasi/pengamatan
b. Penilaian pengetahuan : test tertulis
c. Penilaian keterampilan : unjuk kerja / presentasi
2. Bentuk penilaian
a. Observasi : jurnal guru
b. Test tertulis : uraian dan lembar kerja
c. Unjuk kerja : praktik
3. Instrument penilaian ( terlampir )
4. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Remedial
- Peserta didik yang belum mencapai KKM diberi tugas untuk membaca text khusus lamaran
kerja karya teman-temannya.
- Peserta didik diberi tugas untuk membuat teks khusus lamaran kerja sederhana
Pengayaan
- Peserta didik diberi tugas untuk membuat teks khusus lamaran kerja sederhana

Pekanbaru, 2 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMAN Plus Prov.Riau Guru Mata Pelajaran

Drs. H.A. RIVAI, M.Pd KHOLIDIN, M.Pd

NIP. 19591001 198903 1 002 NIP. 19750924 200903 1 002