Lintas Minat

KISI – KISI SOAL PAS GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : SMAIT Ulil Albab Batam Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Banyak Soal : 40 Pilihan Ganda 5 Uraian
Program/Peminatan : IPA/IPS Alokasi Waktu : 90 Menit
Kurikulum Acuan : Kurikulum Revisi 2013 Penulis Soal : Mutiara Maulina, S.Pd.,Gr.

N LEVEL MATERI BENTUK NO.

KD/IPK KELAS/SMT INDIKATOR SOAL
O KOGNITIF POKOK TES SOAL
1 3.4 Membedakan fungsi sosial, C2 Menemukan X/Ganjil Disajikan sebuah teks deskriptif, Pilihan Ganda 1, 2, 3, 4, 5,
struktur teks, dan unsur informasi peserta didik dapat menjawab
kebahasaan beberapa teks detail dalam informasi detail yang terdapat
deskriptif lisan dan tulis dengan teks dalam teks tersebut
memberi dan meminta informasi
terkait tempat wisata dan
bangunan bersejarah terkenal,
pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya

2 4.4.2 Menyusun teks deskriptif C3 Descriptive X/Ganjil Disajikan paragraf rumpang, Pilihan Ganda 6, 7, 8, 9, 10
lisan dan tulis, pendek dan text peserta didik dapat memilih kata
sederhana, terkait tempat wisata yang tepat menjadi sebuah teks
dan bangunan bersejarah terkenal, deskriptif yang tepat
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
3 3.1 Menerapkan fungsi sosial, C2 Memberi dan X/Ganjil Disajikan teks dialog rumpang, Pilihan Ganda 11, 12, 13, 14,
1
 struktur teks, dan unsur meminta peserta didik dapat melengkapi teks 15, 16, 17, 18,
kebahasaan teks interaksi informasi dialog terkait jati diri 19, 20
transaksional lisan dan tulis yang terkait jati diri
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait jati diri
dan hubungan keluarga, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan
pronoun: subjective, objective,
possessive)
4 4.1 Menyusun teks interaksi C3 Memberi dan X/Ganjil Disajikan pertanyaan terkait Essai 41
transaksional lisan dan tulis meminta perkenalan, peserta didik dapan
pendek dan sederhana yang informasi menyusun sebuah teks dialog
melibatkan tindakan memberi terkait jati diri terkait jati diri
dan meminta informasi terkait
jati diri, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks tindakan
memberi dan meminta informasi
terkait tindakan/kegiatan/
kejadian yang sudah/telah
dilakukan/terjadi dikaitkan
dengan satu titik waktu di waktu
lampau, saat ini, dan waktu yang
akan datang, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan
past perfect, present perfect,
future perfect)

3 4.4.1 Menangkap makna secara C3 Descriptive X/Ganjil Disajikan paragraf rumpang, Pilihan Ganda 1, 2, 3, 4, 5, 6,
kontekstual terkait fungsi sosial, Text & Simple peserta didik dapat melengkapi kata 7, 8, 9, 10
struktur teks, dan unsur Present Tense yang sesuai dan tepat berdasarkan
kebahasaan teks deskriptif, lisan teks tersebut.
dan tulis, pendek dan sederhana

2
 terkait tempat wisata dan
bangunan bersejarah terkenal

4 4.4.2 Menyusun teks deskriptif C4 Descriptive X/Ganjil Diberikan sebuah pertanyaan, Essai 45
lisan dan tulis, pendek dan Text & Simple peserta didik dapat membuat teks
sederhana, terkait tempat wisata Present Tense deskriptif sederhana
dan bangunan bersejarah terkenal,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
5 3.2 Menerapkan fungsi sosial, C3 Congratulation X/Ganjil Disajikan teks dialog terkait Pilihan Ganda 21, 22, 23, 24,
struktur teks, dan unsur & Compliment memberi selamat dan memuji, 25, 25, 26, 27,
kebahasaan teks interaksi peserta didik dapat melengkapi 28, 29, 30, 31,
interpersonal lisan dan tulis yang teks dialog tersebut 32, 33
melibatkan tindakan
memberikan ucapan selamat dan
memuji bersayap (extended),
serta menanggapinya, sesuai
dengan konteks penggunaannya

6 4.2 Menyusun teks interaksi C4 Congratulation X/Ganjil Disajikan pertanyaan essai, peserta Essai 42, 43
interpersonal lisan dan tulis & Compliment didik dapat membuat teks terkait
sederhana yang melibatkan memuji dan memberi selamat
tindakan memberikan ucapan
selamat dan memuji bersayap
(extended), dan menanggapinya
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
7 3.5 Membedakan fungsi sosial, C3 Quantifiers X/Ganjil Disajikan kalimat rumpang, peserta Pilihan Ganda 29, 30, 31, 32,
struktur teks, dan unsur didik dapat melengkapi kalimat 33
kebahasaan beberapa teks khusus tersebut menggunakan kata
dalam bentuk pemberitahuan quantifiers yan tepat
(announcement), dengan
3
 memberi dan meminta informasi
terkait kegiatan sekolah, sesuai
dengan konteks penggunaannya
8 4.5 1 Menangkap makna secara C3 Announcement X/Ganjil Disajikan teks announcement, Pilihan Ganda 34, 35, 36, 37,
kontekstual terkait fungsi sosial, peserta didik dapat menemukan 38, 39, 40
struktur teks, dan unsur informasi dengan tepat berdasarkan
kebahasaan teks khusus dalam pertanyaan
bentuk pemberitahuan
(announcement)

9 4.5.2 Menyusun teks khusus C3 Quantifiers X/ Ganjil Disajikan sebuah pertanyaan essai, Essai 44.
dalam bentuk pemberitahuan peserta didik dapat membuat
(announcement), lisan dan tulis, kalimat yang mengandung kata
pendek dan sederhana, dengan quantifiers
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
Batam, 20 November 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hartikasari, S.Thi., S.Pd. Mutiara Maulina, S.Pd.Gr.,

NIPY.20100408.4.051 NIPY. 20210104.5.293