KISI-KISI ASSESMEN MADRASAH

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenjang Sekolah : MTs. DDI Baruga
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Jumlah Soal : 50
Bentuk Soal : Pilihan Ganda, Isian dan Benar/Salah

Indikator Pencapaian Level Bentuk No.

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kompetensi Kognitif Soal Soal
1 3.1 mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, Melengkapi dialog rumpang Ucapan permintaan maaf Disajikan sebuah percakapan pendek, peserta didik mampu
dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal dengan ekspresi yang tepat. dan responnya melengkapi dialog rumpang dengan ekspresi yang tepat. L1 ISIAN 41
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyapa,
berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan
meminta maaf, serta menanggapinya, sesuai Melengkapi dialog rumpang Ucapan sapaan dan Disajikan sebuah percakapan pendek, peserta didik mampu
dengan konteks penggunaannya dengan ekspresi yang tepat. respond nya melengkapi dialog rumpang dengan ekspresi yang tepat. L1 ISIAN 42

2 3.3 mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, Menyebutkan tanggal lahir Cardinal/Ordinal Number Disajikan sebuah kartu pelajar, peserta didik mampu
dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional dari kartu pelajar tersebut menyebutkan tanggal lahir dari kartu pelajar tersebut
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dengan tepat. dengan tepat.
dan meminta informasi terkait nama hari, bulan,
nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk L1 PG 1
angka, tanggal, dan tahun, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan kosa kata terkait
angka kardinal dan ordinal)

3 3.7 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, Merinci ciri-ciri personal Teks descriptive Disajikan sebuah teks descriptive tentang orang pesereta
dan unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan tersebut dengan tepat. didik mampu merinci ciri-ciri personal tersebut dengan
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi tepat.
terkait dengan deskripsi orang, binatang, dan
benda, sangat pendek dan sederhana, sesuai dengan L3 B/S 2,3
konteks penggunaannya

4 Menentukan manfaat notice / Notice / Warning Disajikan sebuah teks notice di tempat umum, peserta didik
3.9 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan warning dengan benar dapat menentukan manfaat teks tersebut dengan benar
unsur kebahasaan dari teks instruksi (instruction),
tanda atau rambu (short notice), tanda peringatan L2 PG 4
(warning/caution), sesuai dengan konteks
penggunaannya
5 3.1 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan Disajikan sebuah dialog rumpang tentang meminta dan
untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan mengungkapkan pendapat , siswa mampu melengkapi
meminta perhatian, mengecek pemahaman, dialog dengan kata sifat (adjective) yang tepat
menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan Menanggapi ungkapan
Asking and Giving
mengungkapkan pendapat, serta responsnya, sesuai meminta dan mengungkapkan Opinion
L2 ISIAN 43
dengan konteks penggunaannya. pendapat

6 3.3 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan Disajikan sebuah tabel tentang kemampuan , siswa mampu
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan melengkapi pernyataan tentang kemampuan dengan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan tepat.
meminta informasi terkait keharusan, larangan, dan Menanggapi ungkapan Ability/ Modal
himbauan, sesuai dengan konteks penggunaannya menyatakan kemampuan L2 ISIAN 44
(Can/can't)
(Perhatikan unsur kebahasaan must, should)

7 3.4 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan Disajikan sebuah kartu ucapan kepada teman yang
Mengidentifikasi fungsi social
untuk melaksanakan fungsi sosial dari teks memenangkan pertandingan bulu tangkis, siswa dapat
dan unsur kebahasaan teks
undangan pribadi dan ucapan selamat ( greeting menentukan fungsi sosial dari kartu ucapan tersebut.
khusus dalam bentuk greeting
card ), sesuai dengan konteks penggunaannya L2 PG 5
card, dengan memberi dan
meminta informasi terkait
dengan hari-hari spesial
8 3.6. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan Greeting Card Disajikan sebuah kartu ucapan kepada teman yang
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan memenangkan pertandingan bulu tangkis, siswa dapat
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan menemukan makna kalimat dengan tepat
meminta informasi terkait keberadaan orang, Merespon teks Kartu ucapan
benda, binatang, sesuai dengan konteks selamat (Greeting Cards) L3 PG 6,7
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan terkait dengan hari-hari spesial
there is/are, that,this/those & quantifiers)

9 3.7 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan Disajikan sebuah dialog tentang kegiatan yang dilakukan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan secara rutin, siswa dapat menentukan bentuk kata kerja
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan Menyebutkan teks lisan dan (Verb) dengan tepat
meminta informasi terkait keadaan / tindakan / tulis memberi dan meminta
kegiatan / kejadian yang dilakukan secara rutin atau informasi terkait kegiatan yang Simple Present Tense L2 ISIAN 45
merupakan kebenaran umum, sesuai dengan dilakukan/terjadi secara rutin
konteks penggunaanya. (perhatikan unsur atau merupakan kebenaran
kebahasaan simple present tense). umum
10 3.9 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan Disajikan sebuah tabel tentang umur dan tinggi badan , siswa
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan Menyebutkan teks lisan dan mampu melengkapi pernyataan tentang umur dengan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan tulis memberi dan meminta tepat.
meminta informasi terkait perbandingan jumlah informasi terkait perbandingan
dan sifat orang, binatang, benda, sesuai dengan Degree of Comparison L2 ISIAN 46
jumlah dan sifat orang sesuai
konteks penggunaannya (Perhatikan unsur dengan konteks
kebahasaan degree of comparison) penggunaannya

11 3.11 Membandingkan fungsi sosial, struktur Disajikan sebuah teks tentang pengalaman orang lain di
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks personal Mengidentifikasi fungsi social waktu lampau, siswa dapat menentukan jawaban
recount lisan dan tulis dengan memberi dan dan unsur kebahasaan pertanyaan tentang rincian argumentasi dalam teks
meminta informasi terkait pengalaman pribadi di beberapa teks personal recount dengan tepat
waktu lampau, pendek dan sederhana, sesuai lisan dan tulis dengan memberi
dengan konteks penggunaannya dan meminta informasi terkait L2 PG 8,10
pengalaman pribadi di waktu
lampau, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks
penggunaannya Recount Text

Disajikan sebuah teks tentang pengalaman orang lain di

Menyebutkan beberapa teks waktu lampau, siswa dapat menentukan ide pokok dalam
personal recount lisan dan tulis teks tersebut dengan tepat
dengan memberi dan meminta
L2 PG 9
informasi terkait pengalaman
pribadi di waktu lampau,
pendek dan sederhana

12 3.13 Menerapkan struktur teks dan unsur Disajikan sebuah teks tentang peraturan di sebuah taman,
Menyebutkan teks khusus
kebahasaan untuk melaksana kan fungsi sosial dari siswa dapat menyebutkan pembuat notice dengan tepat
dalam bentuk pengumuman/
teks pesan singkat dan pengumuman
pemberitahuan (notice) dengan
/pemberitahuan ( notice ), sesuai dengan konteks L1 PG 11
memberi dan meminta
penggunaannya
informasi terkait kegiatan
sekolah Notice
Disajikan sebuah teks tentang peraturan di sebuah taman,
siswa dapat menentukan benar atau salah tentang
pernyataan yang terkait dengan notice tersebut dengan L2 B/S 12,13
tepat
13 3.1 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan Disajikan sebuah percakapan pendek, peserta didik mampu
unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan menentukan wish and hope melengkapi dialog rumpang dengan ekspresi yang tepat.
dan tulis yang melibatkan tindakan menyatakan dengan tepat
L1 PG 14
harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi, serta menanggapinya, menentukan wish and hope
WISH & HOPE
sesuai dengan konteks penggunaannya dengan tepat
13 3.1 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan menyatakan
harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi, serta menanggapinya, WISH & HOPE
sesuai dengan konteks penggunaannya
Disajikan sebuah teks rumpang dialog, peserta didik mampu
Menanggapi ungkapan menentukan wish/hope yang tepat dalam teks rumpang L2 PG 15
menyatakan wish/hope dialog tersebut dengan tepat.
14 3.2 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan Disajikan sebuah dialog agreement dan disagreement
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan Menanggapi ungkapan rumpang, peserta didik mampu menentukan ungkapan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan menyatakan agreement dan AGREE & DISAGREE dengan tepat L2 PG 16
meminta informasi terkait maksud, tujuan, disagreement
persetujuan melakukan suatu tindakan/kegiatan,
sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan menentukan kata sambung Kalimat deklaratif dan Disajikan sebuah dialog sederhana tentang meminta saran
unsur kebahasaan to, in order to, so that dengan tepat interogatif dengan kata peserta didik mampu menentukan kata sambung dengan
sambung to, in order to, tepat L2 PG 17
(dis)agreement)
so that
15 3.3 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, Menemukan informasi rinci Diberikan sebuah teks fungsional pendek berupa label
dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam yang terdapat dalam Label produk obat. Peserta didik dapat menentukan informasi rinci L2 PG 18
bentuk label, dengan meminta dan memberi terkait Label sebuah produk
informasi terkait obat/makanan/minuman, sesuai LABEL
dengan konteks penggunaannya Menentukan informasi rinci Disajikan sebuah teks label obat, peserta didik mampu
terdapat dalam label tersebut menentukan informasi rinci terdapat dalam label tersebut L2 PG 19
dengan tepat dengan tepat
16 3.4 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, menentukan rincian Procedure Disajikan sebuah teks procedure minuman, peserta didik
dan unsur kebahasaan beberapa teks prosedur lisan argumentasi langkah dalam mampu menentukan dimana biasanya ditemukan teks L2 PG 20
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi teks tersebut dengan tepat tersebut dengan tepat
terkait resep makanan/minuman dan manual,
menentukan rincian manfaat Procedure Disajikan sebuah teks procedure minuman, peserta didik
pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks
salah satu alat yang terdapat mampu menentukan tentang apakah teks tersebut dengan
penggunaanny L2 PG 21
dalam langkah dalam teks tepat
tersebut dengan tepat
menentukan akibat dari rincian Procedure Disajikan sebuah teks procedure minuman, peserta didik
langkah yang dilakukan dalam mampu menentukan benar atau salah pernyataan
teks tersebut dengan tepat tersebut sesuai dengan teks dengan tepat L2 B/S 22

menentukan rujukan kata yang Procedure Disajikan sebuah teks procedure minuman, peserta didik
digarisbawahi dengan tepat. mampu menentukan benar atau salah pernyataan
tersebut sesuai dengan teks dengan tepat L2 B/S 23

17 3.5 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan continuos tense dengan tepat
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait keadaan/tindakan/
kegiatan/ kejadian yang sedang dilakukan/terjadi
pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan
datang, sesuai dengan konteks penggunaannya
(perhatikan unsur kebahasaan present continuous,
past continuous, will+continuous)
menentukan jawaban present
Tenses Disajikan sebuah dialog sederhana tentang kejadian di
rumah, terkait dengan kegiatan yang sedang berlangsung
pada saat ini, satu titik waktu di masa lampau dan di waktu
L2 PG 24
yang akan datang peserta didik mampu menentukan
jawaban present continuos tense dengan tepat
 unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait keadaan/tindakan/
kegiatan/ kejadian yang sedang dilakukan/terjadi
pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan
datang, sesuai dengan konteks penggunaannya Menentukan kata kerja yang PAST CONTINOUS Disajikan sebuah dialog sederhana tentang peristiwa
(perhatikan unsur kebahasaan present continuous, tepat dalam teks rumpang kebakaran di suatu tempat yang sedang terjadi pada waktu
past continuous, will+continuous) dialog tersebut dengan tepat. lampau, peserta didik mampu menentukan kata kerja L2 ISIAN 47
untuk past continuos tense dengan tepat
Menentukan kata kerja yang Disajikan sebuah dialog sederhana tentang suatu peristiwa di
tepat dalam teks rumpang suatu tempat yang sedang terjadi pada waktu lampau dengan
dialog tersebut dengan tepat. menggunakan conjunction "while", peserta didik mampu L2 ISIAN 48
menentukan kata kerja untuk past continuos tense
dengan tepat

18 3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan Menentukan kata kerja yang Present Perfect Tense Disajikan sebuah teks rumpang dialog, peserta didik mampu
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan tepat dalam teks rumpang menentukan kata kerja yang tepat dalam kalimat tersebut. L2 ISIAN 49
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan dialog tersebut dengan tepat.
meminta informasi terkait keadaan/tindakan/
Menentukan kata kerja yang Disajikan sebuah teks rumpang dialog, peserta didik mampu
kegiatan/ kejadian yang sudah/telah
tepat dalam teks rumpang menentukan kata kerja yang tepat dalam kalimat tersebut. L2 ISIAN 50
dilakukan/terjadi di waktu lampau dikaitkan
dialog tersebut dengan tepat.
dengan keadaan sekarang, tanpa menyebutkan
19 waktu terjadinya secara
3.7 Membandingkan spesifik,
fungsi sesuai
sosial, dengan
struktur teks, menentukan frasa adverbia Frasa adverbia Disajikan sebuah paragrap rumpang tentang folktale, peserta
dan unsur kebahasaan beberapa teks naratif lisan dengan tepat didik mampu menentukan Frasa adverbia untuk L2 PG 25
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi melengkapi teks tersebut dengan tepat.
terkait fairy tales, pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya menentukan nomina singular NOMINA SINGULAR Disajikan sebuah paragrap rumpang tentang folktale, peserta
dan plural dengan tepat DAN PLURAL ( a, the, didik mampu menentukan Nomina Singular dan Plurar
this, those, my, their, dan untuk melengkapi teks tersebut dengan tepat. L2 PG 26
sebagainya)
NOMINA SINGULAR DAN NOMINA SINGULAR Disajikan sebuah paragrap rumpang tentang folktale, peserta
PLURAL ( a, the, this, those, DAN PLURAL ( a, the, didik mampu menentukan Nomina Singular dan Plurar L2 PG 27
my, their, dan sebagainya) this, those, my, their, dan untuk melengkapi teks tersebut dengan tepat.
sebagainya)
20 3.7 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, Mengidentifikasi tokoh dari Narrative Text Disajikan sebuah teks narrative tentang folktale, peserta didik
dan unsur kebahasaan beberapa teks naratif lisan teks tersebut dengan tepat. mampu menganalisis peristiwa dari teks tersebut dengan L3 PG 28
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi tepat.
terkait fairy tales, pendek dan sederhana, sesuai
Menjelaskan berapa kali Disajikan sebuah teks narrative tentang folktale, peserta didik
dengan konteks penggunaannya
peristiwa terjadi dari teks mampu menyebutkan dengan tepat peristiwa yang terjadi L1 PG 29
tersebut dengan tepat. dari teks tersebut.
Menyimpulkan nilai moral teks Disajikan sebuah teks narrative tentang folktale, peserta didik
tersebut dengan tepat. mampu menyebutkan tokoh dalam teks tersebut dengan L1 PG 30
tepat.
Menentukan persamaan kata Disajikan sebuah teks narrative tentang folktale, peserta didik
yang digarisbawahi dari teks mampu menyimpulkan maksud penulis dari teks tersebut L3 PG 31
tersebut dengan tepat. dengan tepat.
21 3.8 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan Menyusun menjadi kalimat Passive Voice Disajikan 9 kata yang diacak, peserta didik mampu
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan yang bermakna. menyusun menjadi kalimat yang bermakna. L3 PG 32
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
21 Passive Voice

dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan Menyusun menjadi kalimat Disajikan 8 kata yang diacak, peserta didik mampu
meminta informasi terkait yang bermakna. menyusun menjadi kalimat yang bermakna. L3 PG 33
keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian tanpa perlu
22 3.9 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, Menentukan persamaan kata Report Text Disajikan sebuah teks Report tentang binatang, peserta didik
dan unsur kebahasaan beberapa teks information dari teks tersebut dengan tepat. mampu menentukan persamaan kata dari teks tersebut L2 PG 34
report lisan dan tulis dengan memberi dan meminta dengan tepat.
informasi terkait mata pelajaran lain di Kelas IX,
Menyimpulkan teks tersebut Disajikan sebuah teks Report tentang binatang, peserta didik
pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks L3 PG 35
dengan tepat. mampu menyimpulkan teks tersebut dengan tepat.
penggunaannya
23 3.10 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, Meramalkan siapa pengguna Advertisement Disajikan sebuah teks iklan tentang jasa, peserta didik
dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam jasa yang ditawarkan dalam mampu meramalkan siapa pengguna jasa yang L2 PG 36
bentuk iklan dengan memberi dan meminta teks iklan tersebut ditawarkan dalam teks iklan tersebut
informasi terkait produk dan jasa, sesuai dengan
konteks penggunaannya Menemukan informasi rinci Disajikan sebuah teks iklan tentang jasa, peserta didik
yang terdapat dalam teks iklan mampu menemukan informasi rinci yang terdapat dalam L3 PG 37
tersebut teks iklan tersebut
Menentukan rujukan kata Disajikan sebuah teks iklan tentang jasa, peserta didik
berdasarkan teks iklan tersebut mampu menentukan rujukan kata berdasarkan teks iklan L2 PG 38
tersebut
24 3.11 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur Menemukan informasi rinci Song Disajikan sebuah lagu, peserta didik mampu menemukan
kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja dari lagu tersebut dengan tepat. informasi rinci dari lagu tersebut dengan tepat. L3 PG 39
SMP/MTs
Menyimpulkan nilai moral Disajikan sebuah lagu, peserta didik mampu menyimpulkan
yang terkandung dalam lagu nilai moral yang terkandung dalam lagu tersebut. L3 PG 40
tersebut.