PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SD NEGERI 36 PEKANBARU

TAHUN PELAJARAN 2022-2023

KELAS : IV.C
MAPEL : BAHASA INGGRIS

JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Peserta didik mampu mengomunikasikan ide dan R

pengalamannya melalui gambar dan salinan tulisan. S
E
Dengan bantuan guru, peserta didik mampu U
M
menghasilkan teks deskripsi dan prosedur sederhana M
E
1 4,1 menggunakan kata/frasa sederhana dan gambar. 3 1 v v v A
D
Peserta didik mampu mengekspresikan aktivitas sehari- T
I
hari menggunakan verb ing dan mampu membuat I
kaliamat berdasarkan aktivitasnya, Peserta didik mampu A
F
membuat kalimat dengan menggunakan verb ing. L

Peserta didik mampu menghasilkan teks deskripsi dan R

prosedur sederhana menggunakan kata/frasa sederhana S
E
dan gambar. Peserta didik mampu menulis kosakata U
M
sederhana yang berkaitan dengan lingkungan kelas dan M
E
2 4,2 rumah dalam Bahasa Inggris menggunakan ejaan yang 3 1 v v v A
D
diciptakan sendiri oleh anak. Peserta didik dapat T
I
mengidentifkasi angka 50-100 dalam Bahasa Inggris, I
Peserta didik dapat menghitung benda dengan A
F
menggunakan angka 50-100 dalam bahasa Inggris L

R
Peserta didik mampu menggunakan bahasa formula S
E
untuk berpartisipasi dalam rutinitas kelas dan aktivitas U
M
belajar seperti menyampaikan perasaan, menyampaikan M
E
3 4,3 kebutuhan dan meminta pertolongan. Peserta didik 2 1 v v A
D
mampu mengidentifkasi preposisi dalam konteks T
I
ruangan-ruangan yang ada di dalam rumah dan dapat I
membuat kalimat dengan menggunakan preposisi A
F
L
Peserta didik mampu membaca dan memberikan respon R
S
terhadap teks pendek sederhana dan familiar dalam E
U
bentuk tulisan atau digital, termasuk teks visual, M
M
multimodal atau interaktif. Peserta didik mampu E
4 4,4 2 1 v v A
merespon pertanyaan serta berbicara tentang D
T
kegiatannya sehari-hari di rumah. Kegiatan yang I
I
dilakukan beeserta waktu pelak- sanaannya, example: A
every morning, every night, every day, etc F
L
 R
Peserta didik mampu menyebutkan benda – benda di S
E
dalam ruangan dengan baik dan lancar. Peserta didik U
M
dapat menulis kalimat yang berkaitan dengan benda di M
E
5 4,5 ruangan.Peserta didik dapat memberikan respon 2 1 v v A
D
terhadap teks pendek sederhana dan familiar dalam T
I
bentuk tulisan atau digital, termasuk teks visual, I
multimodal atau interaktif. A
F
L
S R
R
R U E
S S M A
Peserta didik mampu menghasilkan teks deskripsi dan E
U U E P
prosedur sederhana menggunakan kata/frasa sederhana M D
M P L O
dan gambar, Peserta didik mampwu mengenal benda- E I
6 4,6 2 1 v v A T A A
R
benda di dapur dan di kamar mandi, Peserta didik D
T S N L
mampu merespon pertanyaan tentang pertanyaan I
I P
tentang aktiftas di ruangan. A P P
F T
L T T
S S
S
R
Peserta didik mampu mengikuti rangkaian instruksi S
E
sederhana yang berkaitan dengan prosedur kelas dan U
M
aktivitas belajar dengan bantuan visual, Peserta didik M
E
7 4,7 mampu mengenali aktivitas-aktivitas di dalam rumah 3 2 v v v A
D
dikaitkan dengan modal auxiliary can, Peserta didik T
I
mampu membuat teks singkat tentang aktivitas di dalam I
rumah dikaitkan dengan modal auxiliary can A
F
L
Mereka memahami ide pokok dari informasi yang R
S
disampaikan secara lisan dengan bantuan visual, serta E
U
menggunakan kosa kata sederhana. Mereka mengikuti M
M
rangkaian instruksi sederhana yang berkaitan dengan E
8 4,8 3 2 v v v A
prosedur kelas dan aktivitas belajar dengan bantuan D
T
visual.Peserta didik mampu mengidentifkasi waktu I
I
dengan menggunakan jam analog, Peserta mampu A
berdialog tentang penggunaan waktu F
L
Peserta didik mampu menggunakan kosa kata R
S
sederhana. Mereka mengikuti rangkaian instruksi E
U
sederhana yang berkaitan dengan prosedur kelas dan M
M
aktivitas belajar dengan bantuan visual Peserta didik E
9 4,9 3 2 v v v A
mampu menyebutkan kegiatan sehari-hari D
T
menggunakan simple present dan mampu berbicara I
I
tentang kegiatan sehari – hari dalam hubungannya A
dengan waktu. F
L
 Siswa memahami kata-kata yang sering digunakan R
sehari-hari dengan bantuan gambar/ilustrasi. Mereka S
E
membaca dan memberikan respon terhadap teks U
M
pendek sederhana dan familiar dalam bentuk tulisan M
E
10 4.10 atau digital, termasuk teks visual, multimodal atau 3 2 v v v A
D
interaktif, Peserta didik mampu mengungkapkan dan T
I
menuliskan kegiatan sehari-hari dengan menggunakan I
adverbs of fre-quency (always, usually, sometimes, A
F
never) L
R
S
Peserta didik mampu menulis kosakata sederhana yang E
U
berkaitan dengan lingkungan kelas dan rumah dalam M
M
Bahasa Inggris menggunakan ejaan yang diciptakan E
11 4,11 3 2 v v v A
sendiri oleh anak. Siswa mampu mengidentiikasi jenis- D
T
jenis kendaraan. Siswa mampu membuat kalimat I
I
sederhara tentang kendaraan A
F
L C
S
U S L
Peserta didik memahami ide pokok dari informasi yang R M U A R
S A
disampaikan secara lisan dengan bantuan visual, serta E R S S A
U T
menggunakan kosa kata sederhana. Mereka mengikuti M E I U S P
M
rangkaian instruksi sederhana yang berkaitan dengan E V F L M O
12 4,12 3 2 v v v A A
prosedural dan aktivitas belajar dengan bantuan visual. D I A E R
T K
Siswa mampu mengidentiikasi jenis-jenis kendaraan. I E H N E
I
Siswa mampu membuat kalimat sederhana tentang A W I T S
kendaraan F R
L S I P

(
S A N
A
G

)
JUMLAH 32

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV.C

Hj. Dewi Sasmita, S.Pd Faulia Fara Dilasari, S.Pd

NIP.196912151989082001 NIPPPK.199207262022212021