KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA / MADRASAH TSANAWIYAH

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Jenjang Pendidikan : SMP/MTs

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kurikulum : 2013
Jumlah/Bentuk Soal : 45; 40 Pilihan Ganda, 5 Uraian
Nama Penyusun / Madrasah : Jumika, M.Pd / MTs Negeri 2 Kendal

Level No
Kl / Materi Bentuk
No. Kompetensi Dasar Indikator Soal Kognt Soa
Smt Pokok Soal
f l
1 4.12.1 Menangkap makna secara Disajikan sebuah PESAN SINGKAT,
PESAN SINGKAT
kontekstual terkait dengan fungsi peserta didik dapat menentukan TOPIK teks L2 1 PG
(Fungsi sosial)
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan pesan singkat dan Disajikan sebuah PESAN SINGKAT yang
pengumuman/ pemberitahuan (notice) VIII/ PESAN SINGKAT sama, peserta didik dapat menentukan L3 2 PG
lisan dan tulis, sangat pendek dan 2 (Struktur Teks) RINCIAN TINDAKAN YANG DIAMBIL.
sederhana, terkait kegiatan sekolah. Disajikan sebuah PESAN SINGKAT yang
PESAN SINGKAT sama, peserta didik dapat menentukan L1 3 PG
(Struktur Teks) RINCIAN INFORMASI.
2 4.12.1 Menangkap makna secara VIII/ Disajikan sebuah PENGUMUMAN, peserta
kontekstual terkait dengan fungsi 2 PENGUMUMAN didik dapat menentukan PERSAMAAN L1 4 PG
sosial, struktur teks, dan unsur (Unsur kebahasaan) KATA (SINONIM).
kebahasaan pesan singkat dan
PENGUMUMAN Disajikan sebuah PENGUMUMAN yang L1 5 PG
pengumuman/ pemberitahuan
(Fungsi Sosial) sama, peserta didik dapat menentukan
(notice) lisan dan tulis, sangat pendek
LATAR BELAKANG/ALASAN.
dan sederhana, terkait kegiatan
sekolah.
 Level No
Kl / Materi Bentuk
No. Kompetensi Dasar Indikator Soal Kognt Soa
Smt Pokok Soal
f l
PENGUMUMAN Disajikan sebuah PENGUMUMAN yang
(Struktur Teks) sama, peserta didik dapat menentukan L1 6 PG
RINCIAN INFORMASI.
3 4.7.1 Menangkap makna secara TEKS
Disajikan teks DESKRIPTIF, peserta didik
kontekstual terkait fungsi sosial, DESCRIPTIVE L1 7 PG
dapat menemukan RINCIAN PERISTIWA.
struktur teks, dan unsur kebahasaan (Struktur teks)
teks descriptive lisan dan tulis, sangat TEKS Disajikan teks DESKRIPTIF yang sama,
VIII/ DESCRIPTIVE
pendek dan sederhana, terkait orang, peserta didik dapat menentukan L2 8 PG
2 (Unsur Kebahasaan)
binatang, dan benda. PENGGUNAAN KATA SIFAT.
TEKS Disajikan teks DESKRIPTIF yang sama,
DESCRIPTIVE peserta didik dapat menentukan L2 9 PG
(Fungsi Sosial) MASALAH YANG ADA.
4 3.8 Menerapkan struktur teks dan PAST Disajikan dua buah kalimat PAST
unsur kebahasaan untuk melaksa- CONTINUOUS CONTINUOUS TENSE, peserta didik
TENSE (Struktur L1 10 PG
nakan fungsi sosial menyatakan dan dapat menentukan KATA SAMBUNG
Teks)
menanyakan tentang tindakan/ (WHEN, WHILE).
kegiatan/ kejadian yang sedang PAST Disajikan sebuah kalimat PAST
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu CONTINUOUS CONTINUOUS TENSE rumpang, peserta
IX / 2 TENSE (Unsur L1 11 PG
lampau, dan waktu yang akan datang, didik dapat menentukan KATA
Kebahasaan)
sesuai dengan konteks SAMBUNG (WHEN, WHILE).
penggunaannya. PAST Disajikan sebuah kalimat PAST
CONTINUOUS CONTINUOUS TENSE, peserta didik
TENSE (Unsur L2 42 Uraian
dapat menentukan KALIMAT NEGATIVE
Kebahasaan)
dengan kata Tanya What…?.
5 4.4 Menangkap makna secara IX / 1 Teks PROCEDURE Disajikan sebuah teks PROCEDURE, L1 12 PG
kontekstual terkait fungsi sosial, (Fungsi Sosial) peserta didik dapat menentukan TUJUAN
struktur teks, dan unsur kebahasaan penulian teks.
 Level No
Kl / Materi Bentuk
No. Kompetensi Dasar Indikator Soal Kognt Soa
Smt Pokok Soal
f l
teks prosedur lisan dan tulis, sangat Disajikan sebuah teks PROCEDURE,
Teks POCEDURE peserta didik dapat menentukan RINCIAN
pendek dan sederhana, dalam bentuk L1 13 PG
(Struktur Teks) LANGKAH-LANGKAH.
resep dan manual
6 3.2 Menerapkan fungsi sosial, Disajikan sebuah dialog rumpang, peserta
struktur teks, dan unsur kebahasaan didik dapat menentukan KATA-KATA
L1 14 PG
teks interaksi transaksional lisan dan SETUJU / TIDAK SETUJU.
tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi Disajikan sebuah dialog, peserta didik dapat
terkait maksud, tujuan, persetujuan IX / 1 menentukan UNGKAPAN
melakukan suatu tindakan/kegiatan,
pertidaksetujuan.
sesuai dengan konteks L1 15 PG
penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan to, in order to, so that
(dis)agreement)
7 3.6. Menerapkan struktur teks dan IX / 1 LABEL Disajikan sebuah LABEL tentang
unsur kebahasaan untuk melaksana- (Fungsi sosial) SUPPLEMENT, peserta didik dapat
L3 16 PG
kan fungsi sosial dari teks label menentukan TUJUAN TEKS.
obat/makanan/ minuman, sesuai
dengan konteks penggunaannya LABEL Disajikan sebuah LABEL tentang
(Struktur text) SUPPLEMENT, peserta didik dapat
L1 17 PG
menentukan RINCIAN INFORMASI.

LABEL Disajikan sebuah LABEL tentang

(Struktue Teks) SUPPLEMENT, peserta didik dapat
L1 18 PG
menentukan RINCIAN INFORMASI.

LABEL Disajikan sebuah LABEL tentang L1 19 PG

(Unsur Kebahasaan) SUPPLEMENT, peserta didik dapat
menentukan ARTI KATA.
 Level No
Kl / Materi Bentuk
No. Kompetensi Dasar Indikator Soal Kognt Soa
Smt Pokok Soal
f l

8 3.13 Teks Report Disajikan sebuah teks REPORT tentang

Menerapkan struktur teks dan unsur sebuah kota, peserta didik dapat L3 20 PG
kebahasaan untuk melaksanakan menentukan TOPIK TEKS.
fungsi sosial teks factual report Teks Report Disajikan sebuah teks REPORT yang sama,
dengan menyatakan dan menanyakan peserta didik dapat menentukan INFOMASI L1 21 PG
tentang teks ilmiah faktual tentang TERSURAT.
orang, binatang, benda, gejala dan IX/2 Teks Report Disajikan sebuah teks REPORT yang sama,
peristiwa alam dan sosial, pendek dan peserta didik dapat menentukan L2 22 PG
sederhana, sesuai dengan konteks INFORMASI TERSIRAT.
pembelajaran di pelajaran lain di Teks Report Disajikan teks REPORT yang sama,
Kelas IX peserta didik dapat menentukan RUJUKAN
L1 23 PG
KATA.
.
9 3.7 Membandingkan fungsi sosial, Teks NARRATIVE Disajikan sebuah NARRATIVE, peserta
struktur teks, dan unsur kebahasaan (Fungsi sosial) didik dapat menentukan TUJUAN L1 24 PG
beberapa teks naratif lisan dan tulis penulisan TEKS.
dengan memberi dan meminta Teks NARRATIVE Disajikan sebuah NARRATIVE, peserta
informasi terkait fairytales, pendek (Struktur text) didik dapat menentukan TINDAKAN yang L2 25 PG
dan sederhana, sesuai dengan konteks IX / diambil salah satu tokoh.
penggunaannya
2 Teks NARRATIVE Disajikan sebuah NARRATIVE, peserta
(Struktur Teks) didik dapat menentukan RINCIAN L1 26 PG
PERISTIWA.
Teks NARRATIVE Disajikan sebuah NARRATIVE, peserta
(Unsur kebahasaan) didik dapat menentukan MAKNA FRASA. L1 27 PG

10 4.8 Menyusun teks prosedur, lisan VIII/ Teks PROCEDURE Disajikan satu teks PROCEDURE terkait L3 28 PG
dan tulis, pendek dan sederhana, 2 (Fungsi sosial) petunjuk mengoperasikan alat tertentu
berbentuk resep dan manual, dengan peserta didik dapat menentukan TUJUAN
 Level No
Kl / Materi Bentuk
No. Kompetensi Dasar Indikator Soal Kognt Soa
Smt Pokok Soal
f l
memperhatikan fungsi sosial, struktur TEKS.
teks, dan unsur kebahasaan yang Teks PROCEDURE Disajikan satu teks PROCEDURE yang
benar dan sesuai konteks. (Struktur text) sama, peserta didik dapat menentukan L2 29 PG
RINCIAN LANGKAH.
Teks PROCEDURE Disajikan satu teks PROCEDURE yang
(Struktur text) sama peserta didik dapat menentukan L3 30 PG
AKIBAT LANGKAH YANG SALAH.
3.10 Membandingkan fungsi sosial, Teks IKLAN Disajikan sebuah teks IKLAN, peserta didik
L1 31 PG
11 struktur teks, dan unsur kebahasaan (Fungsi Sosial) dapat menentukan TOPIK teks.
beberapa teks khusus dalam bentuk Teks IKLAN Disajikan sebuah teks IKLAN, peserta didik
iklan dengan memberi dan meminta (Struktur Teks) dapat menentukan RINCIAN INFORMASI L1 32 PG
informasi terkait produk dan jasa, teks.
Teks IKLAN Disajikan sebuah teks IKLAN, peserta didik
sesuai dengan konteks IX / 2
(Struktur Teks) dapat menentukan RINCIAN INFORMASI L2 33 PG
penggunaannya
teks.
Teks IKLAN Disajikan sebuah teks IKLAN, peserta didik
(Struktur Teks) dapat menentukan PERSAMAAN KATA
L1 34 PG
dalam teks.

12 4.9.1 Menangkapmakna secara Teks REPORT Disajikan sebuah teks REPORT, peserta
kontekstual terkait fungsi sosial, (Fungsi Sosial) didik dapat menentukan TUJUAN L2 35 PG
struktur teks, dan unsur kebahasaan penulisan teks.
teks information report lisan dan tulis, Teks REPORT Disajikan sebuah teks REPORT yang sama,
(Struktur Teks) peserta didik dapat menentukan RINCIAN L1 36 PG
sangat pendek dan sederhana, terkait
IX / 2 INFORMASI.
topik yang tercakup dalam mata Teks REPORT Disajikan sebuah teks REPORT yang sama,
pelajaran lain di Kelas IX (Struktur Teks) peserta didik dapat menentukan PIKIRAN L2 37 PG
UTAMA suatu paragraph.
Teks REPORT Disajikan sebuah teks REPORT yang sama,
peserta didik dapat RINCIAN INFORMASI L2 38 PG
(Struktur Teks)
 Level No
Kl / Materi Bentuk
No. Kompetensi Dasar Indikator Soal Kognt Soa
Smt Pokok Soal
f l
13 4.11.1 Menangkap makna secara Disajikan sebuah teks RECOUNT, peserta
kontekstual terkait fungsi sosial, didik dapat menentukan informasi L2 39 PG
struktur teks, dan unsur kebahasaan TERSURAT.
teks recount lisan dan tulis, sangat VIII/
Teks RECOUNT Disajikan teks RECOUNT yang sama,
pendek dan sederhana, terkait 2
peserta didik dapat menentukan
pengalaman pribadi di waktu lampau L3 40 PG
INFORMASI TERSIRAT.
(personal recount).

14 3.8 Menerapkan fungsi sosial, IX / 2 PASSIVE VOICE Disajikan sebuah kalimat SIMPLE PAST L3 41 Uraian
struktur teks, dan unsur kebahasaan TENSE, peserta didi8k dapat menentukan
teks interaksi transaksional lisan dan PASSIVE VOICEnya.
tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi
terkait keadaan/ tindakan/kegiatan/
kejadian tanpa perlu menyebutkan
pelakunya sesuai dengan konteks
penggunaannya. (perhatikan unsur
kebahasaan passive voice)
15 3.5 Menerapkan fungsi sosial, IX/1 PAST Disajikan sebuah kalimat PAST L2 42 Uraian
struktur teks, dan unsur kebahasaan CNTINUOUS CONTINUOUS TENSE, peserta didik
teks interaksi transaksional lisan dan TENSE dapat menentukan kalimat
tulis yang melibatkan tindakan INTERROGATIVE dengan QUESTION
memberi dan meminta informasi WORD tertentu.
terkait keadaan/ tindakan/kegiatan/
kejadian yang sedang dilakukan/
terjadi pada saat ini, waktu lampau,
dan waktu yang akan datang, sesuai
dengan konteks penggunaannya
(perhatikan unsur kebahasaan present
 Level No
Kl / Materi Bentuk
No. Kompetensi Dasar Indikator Soal Kognt Soa
Smt Pokok Soal
f l
continuous, past continuous,
will+continuous)

16 4.1 Menyusun teks interaksi IX / 1 Kalimat yang Disajikan sebuah kalimat perintah tentang L3 43 Uraian
interpersonal lisan dan tulis sangat menyatakan kalimat Ucapan Selamat, peserta didik
pendek dan sederhana yang harapan, do’a dan dapat menuliskan kalimat ucapan selamat.
melibatkan tindakan menyatakan ucapan selamat.
harapan, doa, dan ucapan selamat atas
suatu kebahagiaan dan prestasi, dan
menanggapinya, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsure kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.

17 3.6 Menerapkan fungsi sosial, IX/1 Simple past Tense Disajikan sebuah kalimat PAST TENSE, L2 44 Uraian
struktur teks, dan unsur kebahasaan peserta didik dapet menentukan KATA
teks interaksi transaksional lisan dan SAMBNG (CONJUNCTION) nya.
tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi
terkait keadaan/ tindakan/kegiatan/
kejadian yang sudah/ telah
dilakukan/terjadi di waktu lampau
dikaitkan dengan keadaan sekarang,
tanpa menyebutkan waktu terjadinya
secara spesifik, sesuai dengan konteks
penggunaannya (perhatikan unsur
kebahasaan present perfect tense)
 Level No
Kl / Materi Bentuk
No. Kompetensi Dasar Indikator Soal Kognt Soa
Smt Pokok Soal
f l

18 4.5 Menyusun teks interaksi IX/1 Simple Present Disajikan sebuah kalimat, peserta didik L2 45 Uraian
transaksional lisan dan tulis sangat Tense dapat menentukan KATA KERJA
pendek dan sederhana yang (VERB)nya.
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait keadaan/
tindakan/kegiatan/kejadian yang
sedang dilakukan/ terjadi pada saat
ini, waktu lampau, dan waktu yang
akan datang, dengan memperhatikan
fungsisosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

Kendal, 2 Maret 2019

Mengetahui
Kepala MTs Negeri 2 Kendal Penulis Kisi-kisi

Drs. H. JUNAEDI, M.Pd JUMIKA, M.Pd

NIP. 19650802 199603 1 001 NIP. 19690926 200212 1 001