Program Semester Bhs Inggris Kelas Xi Semester 1

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas /Semester : XI / 1
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta) 1
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20 / 20
Nama Sekolah :
Kelas/Semester : XI/1
Kode Kompetensi : 1. Mendengarkan
Standar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained)
dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.1 Merespon Mengidentifi- Mengung- 3 JP

makna dalam kasi kata yang kapkan
percakapan didengar pendapat
transaksional Mengidentifi-
(to get things kasi makna Meminta
done) dan kata pendapat
interpersonal Mengidentifi-
(bersosialisa- kasi Menyatakan
si) resmi dan hubungan puas
berlanjut antar
(sustained) pembicara Menyatakan
secara Mengidentifi- tidak puas
akurat, kasi makna
lancar, dan tindak tutur
berterima menyampai-
yang kan pendapat
menggunaka Merespon
n ragam tindak tutur
bahasa lisan menyampai-
dalam kan pendapat
konteks Mengidentifi-
kehidupan kasi makna
sehari-hari tindak tutur
dan menyatakan
melibatkan
Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
tindak tutur: puas

menyampai- Merespon
kan tindak tutur
pendapat, menyatakan
meminta puas
pendapat, Mengidentifi-
menyatakan kasi makna
puas, dan tindak tutur
menyatakan menyatakan
tidak puas tidak puas
Merespon
tindak tutur
menyatakan
tidak puas
Mengidentifi-
kasi konteks
situasi
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, , .
Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP
..
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Kode Kompetensi : 3. Berbicara
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1 Mengungkap- Menggunakan Mengung- 6 JP
kan makna tindak tutur kapkan
dalam menyampai- pendapat
percakapan kan pendapat
transaksional Merespon Meminta
(to get things tindak tutur pendapat
done) dan menyampai- .
interpersonal kan pendapat
(bersosialisasi Menggunakan Menyatakan
) resmi dan tindak tutur puas
berlanjut meminta
(sustained) pendapat Menyatakan
dengan Merespon tidak puas
menggunakan tindak tutur
ragam bahasa meminta
lisan secara pendapat
akurat, lancar Menggunakan
dan berterima tindak tutur
dalam konteks menyatakan
kehidupan puas
sehari-hari Merespon
dan tindak tutur
melibatkan menyatakan
tindak tutur: puas
menyampai-
kan pendapat,
Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
meminta
pendapat,
menyatakan
puas, dan
menyatakan
tidak puas
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, , .
..
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Standar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained)
dalam konteks kehidupan sehari-hari

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.2 Merespon Mengidentifi- o Menasehati
4 JP
makna kasi makna o Memperingat-
dalam tindak tutur kan
percakapan menasehati .
transaksion- Merespon
al (to get o Meluluskan
tindak tutur permintaan
things done) menasehati
dan Mengidentifi- o Menyatakan
interperson- kasi makna perasaan
al tindak tutur
(bersosiali- memperingat-
sasi) resmi kan
dan berlanjut Merespon
(sustained) tindak tutur
secara memperingat-
akurat, kan
lancar, dan Mengidentifi-
berterima kasi makna
yang tindak tutur
mengguna- meluluskan
kan ragam permintaan
bahasa lisan Merespon
dalam tindak tutur
konteks meluluskan
kehidupan permintaan
sehari-hari
Mengidentifi-
Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dan kasi makna
melibatkan tindak tutur
tindak tutu: menyatakan
menasehati, perasaan
memperingat Merespon
kan, tindak tutur
meluluskan menyatakan
permintaan, perasaan
serta
menyatakan
perasaan
relief, pain,
dan pleasure
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, , .
..
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1 Mengungkap- Menggunakan Menasehati 8 JP
kan makna tindak tutur
dalam menasehati Memperingat-
percakapan Merespon kan
transaksional tindak tutur
(to get things menasehati Meluluskan
done) dan Menggunakan permintaan
interpersonal tindak tutur
(bersosialisasi memperingat- Menyatakan
) resmi dan kan perasaan
berlanjut Merespon Relief
(sustained) tindak tutur
dengan memperingat-
menggunakan kan
ragam bahasa Menggunakan
lisan secara tindak tutur
akurat, lancar meluluskan
dan berterima permintaan
dalam konteks Merespon
kehidupan tindak tutur
sehari-hari meluluskan
dan permintaan
melibatkan
Menggunakan
tindak tutur:
tindak tutur
menasehati,
menyatakan
memperingat-
Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
kan, perasaan.
meluluskan Merespon
permintaan, tindak tutur
serta menyatakan
menyatakan perasaan
perasaan
relief, pain,
dan pleasure
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, , .
..
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk reports, narrative, dan analytical
exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.1 Merespon Mengidentifi- Teks 4 JP

kasi topik fungsional
makna yang
sebuah teks pendek lisan
terdapat
dalam teks fungsional
lisan pendek yang
fungsional didengar
pendek Mengidentifi-
resmi dan tak kasi informasi
resmi secara tertentu dari
akurat, lancar teks
dan fungsional
berterima pendek yang
dalam didengar
berbagai Mengidentifi-
konteks kasi tujuan
kehidupan komunikasi
sehari-hari teks
fungsional
pendek yang
didengar.
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, , .
..
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk report, narrative dan
analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.1 Mengung- Mengguna- Teks 2 JP
kapkan kan bahasa fungsional
makna dalam lisan dalam pendek lisan
teks lisan menyampai-
fungsional kan teks
pendek resmi fungsional
dan tak resmi pendek
secara
akurat, lancar
dan
berterima
dalam
berbagai
konteks
kehidupan
sehari-hari
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, , .
..
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk reports, narrative, dan analytical
exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.2 Merespon Mengidentifi- Teks lisan 4 JP

makna dalam kasi main idea berbentuk
teks monolog dari teks narrative
yang report yang Teks lisan
mengguna- didengar berbentuk
kan ragam Mengidentifi- report
bahasa lisan kasi tokoh Teks lisan
secara dari cerita berbentuk
akurat, lancar yang didengar analytical
dan Mengidentifi- exposition
berterima kasi kejadian
dalam dalam teks
konteks yang didengar
kehidupan Mengidentifi-
sehari-hari kasi ciri-ciri
dalam teks dari
berbentuk: benda/orang
report, yang
narrative, dan dilaporkan
analytical Mengidentifi-
exposition kasi kasus
yang didengar
Mengidentifi-
Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
kasi argumen
yang didengar
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, , .
..
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk report, narrative dan

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.2 Mengung- Menggunakan Teks lisan 8 JP
kapkan kalimat simple berbentuk
makna dalam present dalam narrative
teks monolog menyampai- Teks lisan
dengan kan report berbentuk
mengguna- Melakukan report
kan ragam monolog Teks lisan
bahasa lisan berbentuk berbentuk
secara narrative analytical
akurat, lancar Melakukan exposition
dan monolog
berterima berbentuk
dalam analytical
konteks exposition
kehidupan Melakukan
sehari-hari debat
dalam teks
berbentuk:
report,
narrative, dan
analytical
exposition
Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, , .
..
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Kode Kompetensi : 5. Membaca
Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk report, narrative dan analytical
exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5.1 Merespon Membaca banner, poster,
makna dalam nyaring 3 JP
teks bermakna pamphlet
fungsional wacana ragam
pendek tulis yang
(misalnya dibahas
banner, dengan
poster, ucapan dan
pamphlet, intonasi yang
dll.) resmi benar
dan tak resmi Mengidentifi-
yang kasi topik dari
mengguna- teks yang
kan ragam dibaca
bahasa tulis Mengidentifi-
secara kasi informasi
akurat, lancar tertentu dari
dan teks
berterima fungsional
dalam pendek
konteks
kehidupan
sehari-hari
Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, , .
..
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Kode Kompetensi : 6. Menulis
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana report, narrative dan

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
6.1 Mengungkap- Menggunakan banner, poster,
kan makna tata bahasa, 3 JP
dalam bentuk kosa kata, pamphlet
teks tanda baca,
fungsional ejaan, dan tata
pendek tulis dengan
(misalnya akurat
banner, Menulis
poster, gagasan
pamphlet, dll.) utama
resmi dan tak Mengelaborasi
resmi dengan gagasan
menggunakan utama
ragam bahasa Membuat
tulis secara draft,
akurat, lancar merevisi,
dan berterima menyunting
dalam konteks Menghasilkan
kehidupan banner,
sehari-hari poster, atau
pamphlet
Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, , .
..
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Kode Kompetensi : 5. Membaca
Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk report, narrative dan analytical
exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5.2 Merespon Mengidentifi- Noun phrase 4 JP
makna dan kasi makna Ajectve
langkah kata dalam clause
retorika teks yang Teks tulis
dalam esei dibaca. berbentuk
yang Mengidentifi- narrative
menggunaka kasi Teks tulis
n ragam komplikasi berbentuk
bahasa tulis dalam sebuah report
secara cerita narasi Teks tulis
akurat, Mengidentifi- berbentuk
lancar dan kasi kejadian analytical
berterima dalam teks exposition
dalam yang dibaca
konteks Mengidentifi-
kehidupan kasi ciri-ciri
sehari-hari dari
dan untuk benda/orang
yang
dilaporkan
Mengidentifi-
kasi kasus
yang dibahas
Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dalam teks
Mengidentifi-
kasi argument
yang
diberikan
Mengidentifi-
kasi langkah-
langkah
retorika dari
teks
Mengidentifi-
kasi tujuan
komunikasi
teks dibaca
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, , .
..
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Kode Kompetensi : 6. Menulis
Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana report, narrative dan

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
6.2 Merespon Menggunakan Noun phrase 8 JP

makna kalimat Ajectve
dalam teks adjective clause
fungsional clause dalam Teks tulis
resmi dan menyampai berbentuk
tak resmi sebuah berita narrative
yang Menggunakan Teks tulis
mengguna- kalimat berbentuk
kan ragam adjective report
bahasa lisan phrase dalam Teks tulis
secara membuat berbentuk
akurat, sebuah report analytical
lancar dan Menghasilkan exposition
berterima teks
dalam berbentuk
konteks report
kehidupan Menghasilkan
sehari-hari teks
untuk berbentuk
mengakses narrative
ilmu. Menghasilkan
teks
Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
berbentuk
analytical
exposition
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, , .
..
NIP. NIP.

Program Semester Bhs Inggris Kelas Xi Semester 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Program Semester Bhs Inggris Kelas Xi Semester 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Nama Guru : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

1.1 Merespon Mengidentifi- Mengung- 3 JP

tindak tutur: puas

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

2.1 Merespon Mengidentifi- Teks 4 JP

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

2.2 Merespon Mengidentifi- Teks lisan 4 JP

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

6.2 Merespon Menggunakan Noun phrase 8 JP

Anda mungkin juga menyukai