PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF BELAJAR

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XII

SMK …..
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

NO SEMESTER BULAN JUMLAH MINGGU MINGGU TIDAK EFEKTIF KETERANGAN

1 JULI 4 2 Minggu pertama dan kedua libur semester
Semester Ganjil

2 AGUSTUS 5 0 Kegiatan Belajar Mengajar, Tanggal 17 (libur resmi nasional)

3 SEPTEMBER 4 1 Minggu keempat Kegiatan/Penilaian Tengah Semester
4 OKTOBER 5 0 Kegiatan Belajar Mengajar
5 NOVEMBER 4 0 Kegiatan Belajar Mengajar, Tanggal 09 (libur resmi nasional)
6 DESEMBER 4 4 Penilaian Akhir Semester/Penilaian Akhir Tahun, Libur Semester
Total 26 7
Jumlah Minggu Efektif 19
Jam Efektif 57
7 Januari 5 1 Minggu kedua-kelima Kegiatan Belajar Mengajar
Semester Genap

8 Februari 4 0 Kegiatan Belajar Mengajar

9 Maret 4 2 Penilaian/Kegiatan Tengah Semester, tes kemampuan dasar
10 April 4 3 Perkiraan Ujian Nasional SMA/SMK/SMP dan US SD
11 Mei 4 2 Minggu Ketiga dan keempat libur awal puasa
12 Juni 4 2 Penilaian Akhir Semester/Penilaian Akhir Tahun, Libur Semester
Total 25 10
Jumlah Minggu Efektif 15
Jam Efektif 45

Mengetahui, Diverifikasi oleh Tangerang……………………………

Kepala SMK ….. Wakasek Kurikulum Guru Mata Pelajaran
………………
 PROGRAM TAHUNAN
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XII
SMK NEGERI I TANARA
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

NO SEMESTER KOMPETENSI DASAR MATERI WAKTU/MINGGU

3.25 Menganalisis fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait penulisan laporan sederhana memberi dan meminta informasi terkait penulisan
1 20 Jam x 5 Pertemuan
4.25 Menyusun teks interaksi transaksional tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta laporan sederhana
informasi terkait penulisan laporan sederhana dengan memperhatikan fungsi social, struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks penggunaannya di dunia kerja
3.26 Menganalisis fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait penyajian laporan secara lisan (report
memberi dan meminta informasi terkait
presentation)
2 penyajian laporan secara lisan (report 20 Jam x 5 Pertemuan
4.26 Menyusun teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta presentation)
informasi terkait penyajian laporan dengan memperhatikan fungsi social, struktur teks dan unsur
Semester Ganjil

kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks penggunaannya di dunia kerja
3.27 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks menawarkan jasa, serta menanggapinya,
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan May I help you? What can I do for you? What if ...?) sesuai dengan konteks penggunaannya.
3 20 Jam x 5 Pertemuan
4.27 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sederhana yang melibatkan tindakan (Perhatikan unsur kebahasaan May I help
menawarkan jasa, dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur you? What can I do for you? What if ...?)
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
3.28 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk
surat lamaran kerja, dengan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, latar belakang
pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya
bentuk surat lamaran kerja, dengan memberi
dan meminta informasi terkait jati diri, latar
4 16 Jam x 4 Pertemuan
belakang pendidikan/pengalaman kerja,
4.28 Menyusun teks khusus surat lamaran kerja, yang memberikan informasi antara lain jati diri, latar sesuai dengan konteks penggunaannya
belakang pendidikan/pengalaman kerja, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

3.29 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dalam konteks pekerjaan
(wawancara pekerjaan)
memberi dan meminta informasi terkait jati diri
5 16 Jam x 4 Pertemuan
4.29 Menyusun teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta dalam konteks pekerjaan (wawancara pekerjaan)
informasi terkait jati diri dalam konteks pekerjaan (wawancara pekerjaan), dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks penggunaannya di dunia
kerja.
r Genap
 3.30 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan
tentang keharusan, sesuai dengan konteks penggunaannya menyatakan dan menanyakan tentang keharusan,
6 16 Jam x 4 Pertemuan

Semester Genap
4.30 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang keharusan, dengan sesuai dengan konteks penggunaannya
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
3.31 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan dan
tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV, sesuai dengan memberi dan meminta informasi terkait berita
7 konteks penggunaannya sederhana dari koran/radio/TV, sesuai dengan 16 Jam x 4 Pertemuan
4.31 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks konteks penggunaannya
news items lisan dan tulis, dalam bentuk berita sederhana koran/radio/TV
3.32 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti oleh memberi dan meminta informasi terkait
perintah/saran, sesuai dengan bidang keahlian dan konteks penggunaannya (Perhatikan unsur pengandaian diikuti oleh perintah/saran, sesuai
8 kebahasaan if dengan imperative, can, should) dengan bidang keahlian dan konteks 16 Jam x 4 Pertemuan
4.32 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan penggunaannya (Perhatikan unsur kebahasaan if
meminta informasi terkait pengandaian diikuti oleh perintah/saran, dengan memperhatikan fungsi sosial, dengan imperative, can, should)
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

Mengetahui, Diverifikasi oleh,

Kepala SMK…… Wakasek Kurikulum
KETERANGAN
Tangerang, ……………………………………
Guru Mata Pelajaran
 ANALISIS AKHIR PENILAIAN STANDAR KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (SKBM)
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XII SEMESTER GANJIL DAN GENAP
SMK …….
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

PENILAIAN SKBM
NO KOMPETENSI DASAR RATA-RATA
ESSENTIAL KOMPLEKSITAS INTAKE DAYA DUKUNG KEMAMPUAN GURU
3.25 Menganalisis fungsi social, struktur teks dan unsur
1 kebahasaan teks interaksi transaksional yang melibatkan 75 80 65 80 90 78
tindakan memberi dan meminta informasi terkait penulisan
laporan sederhana

4.25 Menyusun teks interaksi transaksional tulis yang

melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
2 penulisan laporan sederhana dengan memperhatikan fungsi 75 80 65 80 95 79
social, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai dengan konteks penggunaannya di dunia kerja
3.26 Menganalisis fungsi social, struktur teks dan unsur
3 kebahasaan teks interaksi transaksional yang melibatkan 75 80 65 80 95 79
tindakan memberi dan meminta informasi terkait penyajian
laporan secara lisan (report presentation)

4.26 Menyusun teks interaksi transaksional lisan yang

melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
4 75 80 65 80 95 79
penyajian laporan dengan memperhatikan fungsi social,
struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
dengan konteks penggunaannya di dunia kerja

3.27 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang
5 melibatkan tindakan menawarkan jasa, serta 75 79 79 80 90 80.6
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan May I help you? What can I
do for you? What if ...?)
4.27 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis
sederhana yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, dan
6 menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, 75 79 79 80 90 80.6
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
 3.28 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk surat
7 lamaran kerja, dengan memberi dan meminta informasi 75 65 65 80 95 76
terkait jati diri, latar belakang pendidikan/pengalaman kerja,
sesuai dengan konteks penggunaannya

4.28 Menyusun teks khusus surat lamaran kerja, yang

memberikan informasi antara lain jati diri, latar belakang
8 pendidikan/pengalaman kerja, dengan memperhatikan fungsi 75 79 79 80 90 80.6
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar
dan sesuai konteks

3.29 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

9 kebahasaan teks interaksi transaksional lisan yang 75 79 79 80 95 81.6
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
jati diri dalam konteks pekerjaan (wawancara pekerjaan)

4.29 Menyusun teks interaksi transaksional lisan yang

melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
10 jati diri dalam konteks pekerjaan (wawancara pekerjaan), 75 79 79 80 90 80.6
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks penggunaannya
di dunia kerja.
3.30 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
11 kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang 75 65 65 80 95 76
keharusan, sesuai dengan konteks penggunaannya

4.30 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan

12 menanyakan tentang keharusan, dengan memperhatikan 75 65 65 80 90 75
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
3.31 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
13 kebahasaan beberapa teks news item lisan dan tulis dengan 75 79 79 80 95 81.6
memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari
koran/radio/TV, sesuai dengan konteks penggunaannya

14 4.31 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi 75 79 79 80 90 80.6

sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks news items
lisan dan tulis, dalam bentuk berita sederhana koran/radio/TV
 3.32 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
15 melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait 75 79 79 80 95 81.6
pengandaian diikuti oleh perintah/saran, sesuai dengan
bidang keahlian dan konteks penggunaannya (Perhatikan
unsur kebahasaan if dengan imperative, can, should)
4.32 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi
16 terkait pengandaian diikuti oleh perintah/saran, dengan 75 79 79 80 90 80.6
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Jumlah 1200 1226 1166 1280 1480 79

Menentukan SKBM setiap KD dengan rumusan berikut; Kriteria dan Skala Penilaian Penetapan SKBM
SKBM per KD = Jumlah total setiap aspek Aspek yang dianalisis Kriteria dan Skala Penilaian
Jumlah total aspek Essential Tidak Penting (00-25 Kurang penting (25-50 Penting (50-75) Sangat Penting (75-100)
Kompleksitas Tinggi (<65) Sedang (65-79) Rendah (80-100)
Daya Dukung Tinggi (80-100) Sedang (65-79) Rendah (<65)
Intake Peserta Didik Tinggi (80-100) Sedang (65-79) Rendah (<65)
Kemampuan Guru Tinggi (80-100) Sedang (65-79) Rendah (<65)
 MATA PELAJARAN B

Alokasi
No Materi Kompetensi Dasar
Waktu

3.25 Menganalisis fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional yang melibatkan tindakan memberi dan 16
meminta informasi terkait penulisan laporan sederhana
memberi dan meminta informasi terkait 4.25 Menyusun teks interaksi transaksional tulis yang melibatkan tindakan
1
penulisan laporan sederhana memberi dan meminta informasi terkait penulisan laporan sederhana
dengan memperhatikan fungsi social, struktur teks dan unsur 4
kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks penggunaannya
di dunia kerja
3.26 Menganalisis fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional yang melibatkan tindakan memberi dan 16
meminta informasi terkait penyajian laporan secara lisan (report
memberi dan meminta informasi terkait presentation)
2 penyajian laporan secara lisan (report 4.26 Menyusun teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan
presentation) tindakan memberi dan meminta informasi terkait penyajian laporan
dengan memperhatikan fungsi social, struktur teks dan unsur 4
kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks penggunaannya
di dunia kerja
3.27 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
menawarkan jasa, serta menawarkan jasa, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks 16
menanggapinya, sesuai dengan penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan May I help you?
3 konteks penggunaannya. (Perhatikan What can I do for you? What if ...?)
unsur kebahasaan May I help you? 4.27 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sederhana yang
What can I do for you? What if ...?) melibatkan tindakan menawarkan jasa, dan menanggapinya dengan 4
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks
3.28 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks khusus dalam bentuk surat lamaran kerja, dengan
memberi dan meminta informasi terkait jati diri, latar belakang 12
bentuk surat lamaran kerja, dengan pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan konteks
memberi dan meminta informasi terkait penggunaannya
4 jati diri, latar belakang
pendidikan/pengalaman kerja, sesuai 4.28
dengan konteks penggunaannya Menyusun teks khusus surat lamaran kerja, yang memberikan
informasi antara lain jati diri, latar belakang pendidikan/pengalaman 4
kerja, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
Jumlah Jam 76

Diverifikasi,
Wakasek Kurikulum
 PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XII SEMESTER GANJIL
SMK ……
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Juli (2019) Agustus September Oktober

1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5

4 4 4 4

4 4 4 4

L
i
b
u 4
r

s
e
m 4 4 4 4
e
s
t
e
r 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 0 4 4 4 4 4
 Mengetahui,
Kepala Sekolah,
November Desember Ket.
1 2 3 4 1 2 3 4

4 4 4

4 4 4 4 76

Tangerang, Juli 2020

Guru Mata Pelajaran,

No Materi
memberi dan meminta informasi terkait
1 jati diri dalam konteks pekerjaan
(wawancara pekerjaan)
menyatakan dan menanyakan tentang
2 keharusan, sesuai dengan konteks
penggunaannya
memberi dan meminta informasi terkait
berita sederhana dari koran/radio/TV,
3 sesuai dengan konteks penggunaannya
sesuai dengan konteks
penggunaannya
memberi dan meminta informasi terkait
pengandaian diikuti oleh
perintah/saran, sesuai dengan bidang
4 can, should)
keahlian dan konteks penggunaannya
(Perhatikan unsur kebahasaan if
dengan imperative, can, should)
Diverifikasi,
Wakasek Kurikulum
P
MATA PELAJARAN BAH
TAHU
Alokasi
Waktu
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
3.29 interaksi transaksional lisan yang melibatkan tindakan memberi dan 12
meminta informasi terkait jati diri dalam konteks pekerjaan
(wawancara pekerjaan)
Menyusun teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dalam
4.29 konteks pekerjaan (wawancara pekerjaan), dengan memperhatikan 4
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks penggunaannya di dunia kerja.
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
3.30 untuk menyatakan dan menanyakan tentang keharusan, sesuai 12
dengan konteks penggunaannya
4.30 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan 4
tentang keharusan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
3.31 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks news item lisan dan tulis dengan memberi dan 12
meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV,
4.31 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks news items lisan dan tulis, dalam 4
bentuk berita sederhana koran/radio/TV
3.32
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti oleh 12
perintah/saran, sesuai dengan bidang keahlian dan konteks
penggunaannya (Perhatikan unsur kebahasaan if dengan imperative,
4.32 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
pengandaian diikuti oleh perintah/saran, dengan memperhatikan 4
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
Jumlah Jam 64
 PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XII SEMESTER GENAP
SMK …….
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Januari 2020 Februari Maret April Mei

1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1

4 4 4

4 4 4

4 4
4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Mengetahui,
Kepala Sekolah
 Mei Juni 2019 Ket.
2 3 4 5 1 2 3 4

4 4 4

4 4 4 4 64

Serang, Juli 2019

Guru Mata Pelajaran,