PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SD NEGERI BAGAMBIR

TAHUN PELAJARAN 2023-2024

KELAS : IV
MAPEL : BAHASA INGGRIS

NO. JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO ATP JML SMT
ATP 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Peserta didik mampu mengomunikasikan ide dan pengalamannya melalui R
S
gambar dan salinan tulisan. Dengan bantuan guru, peserta didik mampu E
U
menghasilkan teks deskripsi dan prosedur sederhana menggunakan M
M
kata/frasa sederhana dan gambar. Peserta didik mampu mengekspresikan E
1 4.1 3 1 v v v A
aktivitas sehari-hari menggunakan verb ing dan mampu membuat D
kaliamat berdasarkan aktivitasnya, Peserta didik mampu membuat kalimat T
I
dengan menggunakan verb ing. I
A
F
L
Peserta didik mampu menghasilkan teks deskripsi dan prosedur R
S
sederhana menggunakan kata/frasa sederhana dan gambar. Peserta didik E
U
mampu menulis kosakata sederhana yang berkaitan dengan lingkungan M
M
kelas dan rumah dalam Bahasa Inggris menggunakan ejaan yang E
2 4.2 diciptakan sendiri oleh anak. Peserta didik dapat mengidentifkasi angka 50- 3 1 v v v A
D
100 dalam Bahasa Inggris, Peserta didik dapat menghitung benda dengan T
I
menggunakan angka 50-100 dalam bahasa Inggris I
A
F
L
Peserta didik mampu menggunakan bahasa formula untuk berpartisipasi R
S
dalam rutinitas kelas dan aktivitas belajar seperti menyampaikan E
U
perasaan, menyampaikan kebutuhan dan meminta pertolongan. Peserta M
M
didik mampu mengidentifkasi preposisi dalam konteks ruangan-ruangan E
3 4.3 2 1 v v A
yang ada di dalam rumah dan dapat membuat kalimat dengan D
T
menggunakan preposisi I
I
A
F
L
Peserta didik mampu membaca dan memberikan respon terhadap teks R
S
pendek sederhana dan familiar dalam bentuk tulisan atau digital, E
U
termasuk teks visual, multimodal atau interaktif. Peserta didik mampu M
M
merespon pertanyaan serta berbicara tentang kegiatannya sehari-hari di E
4 4.4 2 1 v v A
rumah. Kegiatan yang dilakukan beeserta waktu pelak- sanaannya, D
T
example: every morning, every night, every day, etc I
I
A
F
L
Peserta didik mampu menyebutkan benda – benda di dalam ruangan R
S
dengan baik dan lancar. Peserta didik dapat menulis kalimat yang E
U
berkaitan dengan benda di ruangan.Peserta didik dapat memberikan M
M
respon terhadap teks pendek sederhana dan familiar dalam bentuk tulisan E
5 4.5 2 1 v v A
atau digital, termasuk teks visual, multimodal atau interaktif, D
T
I
I
A
F
L R
Peserta didik mampu menghasilkan teks deskripsi dan prosedur S
E
sederhana menggunakan kata/frasa sederhana dan gambar, Peserta didik U R
mampwu mengenal benda-benda di dapur dan di kamar mandi, Peserta R M
S S A
didik mampu merespon pertanyaan tentang pertanyaan tentang aktiftas E E
U U P
di ruangan. M D
M P L O
E I
6 4.6 2 1 v v A T A R
D A
T S N
I L
I P
A
F P T
L P
T S
T
S
S R
Peserta didik mampu mengikuti rangkaian instruksi sederhana yang S
berkaitan dengan prosedur kelas dan aktivitas belajar dengan bantuan E
U
visual, Peserta didik mampu mengenali aktivitas-aktivitas di dalam rumah M
M
dikaitkan dengan modal auxiliary can, Peserta didik mampu membuat teks E
7 4.7 3 2 v v v A
singkat tentang aktivitas di dalam rumah dikaitkan dengan modal auxiliary D
T
can I
I
A
F
L
Mereka memahami ide pokok dari informasi yang disampaikan secara R
S
lisan dengan bantuan visual, serta menggunakan kosa kata sederhana. E
U
Mereka mengikuti rangkaian instruksi sederhana yang berkaitan dengan M
M
prosedur kelas dan aktivitas belajar dengan bantuan visual.Peserta didik E
8 4.8 3 2 v v v A
mampu mengidentifkasi waktu dengan menggunakan jam analog, D
T
Peserta mampu berdialog tentang penggunaan waktu I
I
A
F
L
 Peserta didik mampu menggunakan kosa kata sederhana. Mereka R
S
mengikuti rangkaian instruksi sederhana yang berkaitan dengan prosedur E
U
kelas dan aktivitas belajar dengan bantuan visual Peserta didik mampu M
M
menyebutkan kegiatan sehari-hari menggunakan simple present dan E
9 4.9 3 2 v v v A
mampu berbicara tentang kegiatan sehari – hari dalam hubungannya D
T
dengan waktu. I
I
A
F
L
siswa memahami kata-kata yang sering digunakan sehari-hari dengan R
S
bantuan gambar/ilustrasi. Mereka membaca dan memberikan respon E
U
terhadap teks pendek sederhana dan familiar dalam bentuk tulisan atau M
M
digital, termasuk teks visual, multimodal atau interaktif, Peserta didik E
10 4.10 3 2 v v v A
mampu mengungkapkan dan menuliskan kegiatan sehari-hari dengan D
T
menggunakan adverbs of fre-quency (always, usually, sometimes, never) I
I
A
F
L
Peserta didik mampu menulis kosakata sederhana yang berkaitan dengan R
S
lingkungan kelas dan rumah dalam Bahasa Inggris menggunakan ejaan y E
U
ng diciptakan sendiri oleh anak. Siswa mampu mengidentiikasi jenis-jenis M
M
kendaraan. Siswa mampu membuat kalimat sederhara tentang kendaraan E
11 4.11 3 2 v v v A
D
T
I
I
A
F
L S
Peserta didik memahami ide pokok dari informasi yang disampaikan U
secara lisan dengan bantuan visual, serta menggunakan kosa kata
M
sederhana. Mereka mengikuti rangkaian instruksi sederhana yang
A C
berkaitan dengan prosedur elas dan aktivitas belajar dengan bantuan
T S L
visual. Siswa mampu mengidentiikasi jenis-jenis kendaraan. Siswa mampu
membuat kalimat sederhara tentang kendaraan R I U A R
S
E R F S S A
U
M E U S P
M
E V A L M O
12 4.12 3 2 v v v A
D I K A E R
T
I E H N E
I
A W I T S
F
L R S I P
A N
G

(
S
A
JUMLAH 32