PROGRAM SEMESTER

SEKOLAH : SMA Negeri 2 Pintu Rime Gayo

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
P
SATUAN PENDIDIKAN : SMA e
KELAS / FASE : XI / F n
TAHUN PELAJARAN : 2023 / 2024 g
i
s
Aloka Semester Satu i
si a Keteran
No Kompetensi Tujuan Pembelajaran Wakt Juli Agustus September Oktober Nopember Desember gan
n
u 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 R
10 11
1 11.1.1 Peserta didik menjelaskan a
pengertian teks argumentasi . p
11.1 Membaca dan memahami teks 11.1.2 Peserta didik o
argumentasi dengan tema tentang membedakan ide pokok dan ide penjelas
r
ketahanan pangan nasional kemudian 11.1.2 Peserta
D
menemukan ide pokok dan ide-ide didik mampu memberikan tanggapan kritis
3 a
penjelas dari penulis dan dilanjutkan perdasarkan permasalahan di dalamnya
n
dengan memberikan tanggapan kritis
berdasarkan permasalahan di E
dalamnya. k
s
t
11.2.1 Peserta didik mengidentifikasi ide- r
ide pokok dan ide-ide penjelas dari setiap a
11.2 .Mengidentifikasi ide-ide pokok dan paragraf dalam teks argumentasi 11.2.2 k
ide-ide penjelas dari setiap paragraf peserta didik membedakan ide pokok dan u
dalam teks argumentasi dan menulis teks ide pokok penjelas 11.2.3 3 l
argumentasi dengan pola pengembangan peserta didik menyampaikan kesan awal i
dari bacaan teks non fiksi 11.2.4 k
tertentu u
Peserta didik menganalisis pola
pengembangn paragraf deduksi dan l
induksi 11.2.5 Peserta didik e
11.3.1 Peserta didik mengidentifikasi ciri r
kalimat fakta dan kalimat opini
11.3 Mengidentifikasi ciri-ciri kalimat 11.3.2 peserta didik dapat membedakan
fakta dan kalimat opini dan menemukan kalimat fakta dan opini 18JP
kalimat fakta dan opini yang digunakan 11.3.3 peserta didik menganalisis 3
dalam teks argumentasi berjudul fakta dan opini dalam teks yang berjudul
“Ketahanan Pangan di Masa Pandemi " Ketahanan Pangan di Masa Pandemi
Covid-19”. Covid-19 11.3.4 Pesera didik
mempresentasikan hasil diskusi
 18JP

1.4.1 Peserta didik mampu memahami

syarat penulisan teks argumentasi
11.4 Mempersiapkan peserta didik untuk 1.4.2 peserta didik mampu
merancang dan menuliskan teks menulis teks argumentasi dengan
argumentasi dengan tema mengonsumsi memperhatikan ketentuan yang sudah 3
makanan pokok selain beras padi ditetapkan.
dengan memperhatikan ketentuan yang
ditetapkan

11.5.1 Peserta didik menjelaskan

11.5 Mempersiapkan peserta didik untuk pengertian dari teks persuasi
memahami jenis teks persuasi yaitu 11.5.2 P eserta didik
berupa poster. Peserta didik akan memahami jenis jenis teks persuasi
memahami apa yang dimaksud dengan berupa poster 3
poster, apa tujuan poster, serta ciri-ciri 11.5.3 Peserta didik mengkatagorikan
dan syarat yang harus diperhatikan jenis- jenis poster
ketika ingin membuat sebuah poster. 11.5.3 Peserta didik
menganalisis makna yang ada pada teks
11.6.1 peserta didik memahami syarat
membuat poster ynag baik 11.6.2 peserta
11.6 Merancang dan membuat didik merancang poster
poster dengan tujuan
3
mempromosikan produk pangan
lokal Indonesia dalam kelompok.

sumatif 1 2 3
Remedial/Pengayaan 2 L 3
i L
2 11.7. Membaca sebuah teks berita dan 11.7. Membaca sebuah teks berita dan i
b S
mengidentifikasi informasi yang aktual mengidentifikasi informasi yang aktual b S
u u L
dan akurat dari sumber berita dan akurat dari sumber berita u u
r m i
r a m b
a
S t u
H t
e 3 i r
m a f i
e r f S
i
s T e
A
t e m
e R n k e
a h
r g s
y i
a t
T a h r e
P r
I S
S
d e
2 e G
0 u m m a
l e
2 e n
s
2 s j
15 / A t t i
d e
2 e l
h r
0 r
2 a
3
 a
S t u
e H i t r
a i
m f
r f
e S
s i T e
t e A m
R k
e n e
a h
r g s
y a i t
11.8 Membaca, mendengarkan, dan 11.8 Membaca, mendengarkan, dan a r
T h e
menyaksikan sebuah berita, menyaksikan sebuah berita, P r
mengidentifikasi struktur sebuah berita, mengidentifikasi struktur sebuah berita, I S S
kemudian menulis sebuah teks berita kemudian menulis sebuah teks berita 2 d e e G
u m
dengan struktur yang telah ditetapkan dengan struktur yang telah ditetapkan 0 3 m a
l e
2 e n
2 s s j
15 A t
/ t i
d e
2 e l
0 h r r
a
2
11.9 Menangkap informasi berupa fakta- 11.9 Menangkap informasi berupa 3
fakta pada kehidupan sehari-hari dan fakta-fakta pada kehidupan sehari-hari
terjadi di sekitar kita yang disajikan dan terjadi di sekitar kita yang
dalam bentuk sebuah vlog. Peserta didik disajikan dalam bentuk sebuah vlog.
memahami syarat-syarat sebuah vlog Peserta didik memahami syarat-syarat 3
dikatakan baik sehingga mampu sebuah vlog dikatakan baik sehingga
mempersiapkan diri membuat vlog yang mampu mempersiapkan diri membuat
baik sesuai dengan tema yang diberikan. vlog yang baik sesuai dengan tema
yang diberikan.
3 11.10 Secara berkelompok peserta didik 11.10 Secara berkelompok peserta
merancang dan membuat vlog sebagai didik merancang dan membuat vlog
proyek akhir dari Bab 2 sebagai proyek akhir dari Bab 2
3

Sumatif II
Remedial/Pengayaan
11.1 Mengetahui latar belakang peristiwa
sejarah Indonesia dari salah satu cerpen
yang akan dibaca sehingga mampu
memahami cerpen bertema sejarah secara
lebih komprehensif.
11.12 Membaca cerpen “Tukang Cukur”
karya Budi Darma dan memahami unsur
unsur pembangun cerpen, seperti tema,
amanat, tokoh dan penokohan, sudut
pandang pencerita, alut, latar cerita, dan
gaya bahasa
3 3
3 3
11.11.1 Peserta didik menjelaskan
pengertian Cerpen
11.11.2 peserta didik memahami latar
belakang sejarah Indonesia dari sebuah 3 3
cerpen 11.11.3 peserta
didik menemukan permasalahan pada
cerpen sejarah 11.11.4 Peserta didik
11.12.1 Peserta didik memahami unsur-
unsur intrinsik dalam cerpen .
11.12 .2Peserta didik menganalisis unsur-
unsur intrinsik pembangun cerpen.
11.12.3 peserta didik
mempresntasikan hasil diskusinya.
3 3
11.13 Membaca cerpen “Tanah Air” 11.13.1 Peserta didik memahami
karya Martin Aleida dan menemukan pengertian unsur ekstrinsik dalam cerpen
nilainilai yang terkandung di dalamnya
11.14 Mempersiapkan peserta didik
untuk merancang dan menuliskan
cerpen berdasarkan pengalaman sehari-
hari, baik yang dialami sendiri maupun
oleh orang lain dengan memperhatikan
unsur-unsur pembangun cerpen
11.15 Mempersiapkan peserta didik untuk
memahami teks resensi dan peserta didik
mampu menulis resensi
Sumatif III
Remedial/Pengayaan
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Rudi Darma Putra Rangkuti, S.Pd
NIP. 197702082009041001
11.13.2
Peserta didik menemukan nilai-nilai yang
terkandung pada cerpen " Tanah Air " 3 3
11.13.3. Peserta didik
mempresentasikan hasil diskusinya
11.14.1 Peserta didik merancang dan
menulis cerpen berdasarkan pengalaman
sehari-hari 11.14.2 Peserta didik
memetakan pengalaman yang pernah
dialami 11.14.3 Peserta didik menulis 3 3
cerpen dengan memperhatikan unsur
pembangun cerpen
111.15.1 Peserta didik memahami
pengertia n resensi 11.15.2
Peserta didik memahami struktur dan
langkah-langkah meresensi 3 3
11.15.3 peserta didik menulis resensi
dengan struktur yang sudah dipelajari
11.15.4 Peserta didik meresensi
3 3
3 3
Pintu Rime Gayo, 17 Juli 2023
Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Zumi Zahriati,S.Pd
NIPPPK: 198408102022212700