PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH ...

TAHUN PELAJARAN 2022-2023

KELAS :I
MAPEL : PPKN
NO NO. ATP ATP JML SMT
Peserta didik dapat mengenali simbol-simbol Pancasila dan
Lambang Negara Garuda Pancasila, serta menceritakan
hubungannya. Peserta didik juga dapat mengidentifkasi
1 1,1 tugas peran dirinya dalam kegiatan bersama. Selain itu 16 1
menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
sehariannya sesuai dengan perkembangan dan konteks
peserta didik
Peserta didik dapat mengidentifkasi aturan yang ada di
rumah dan di sekolah serta melaksanakannya dengan
bimbingan orang tua dan guru. Peserta didik dapat
menceritakan contoh sikap mematuhi dan yang tidak
2 1,2 13 1
mematuhi aturan yang berlaku di rumah dan di sekolah.
Peserta didik dapat menyampaikan pendapatnya di kelas
sesuai dengan tingkat berfkir dan konteksnya. dengan
bimbingan guru
Peserta didik mengenali dirinya sendiri, sebagai individu,
bagian dari masyarakat dan lingkungannya, sebagai
warga negara Indonesia dan warga negara dunia. Ia juga
3 1,3 3 1
mengenali dan memahami bahwa bangsa Indonesia itu
bineka baik dari segi suku, ras, bahasa, agama dan
kelompok sosiaL
Peserta didik mengenali dirinya sendiri, sebagai individu,
bagian dari masyarakat dan lingkungannya, sebagai
warga negara Indonesia dan warga negara dunia. Ia juga
4 1,4 10 2
mengenali dan memahami bahwa bangsa Indonesia itu
bineka baik dari segi suku, ras, bahasa, agama dan
kelompok sosiaL
Peserta didik dapat mengenal karakteristik dan ciri-ciri fisik
lingkungan rumah dan sekolah, sebagai bagian tidak
1,5 terpisahkan dari wilayah NKRI. Ia dapat menyebutkan 12 2
contoh perilaku dan sikap yang menjaga lingkungan sekitar,
serta mempraktikannya di rumah dan di sekolah.
Peserta didik mampu menyadari pentingnya gotong royong
dalam lingkungan keluarga dan lingkungan masyarakat.
5 1,6 Dengan memahami pentingnya gotong royong, peserta 10 2
didik diharapakan mampu menganalisis karakteristik peran
setiap individu untuk dapat kontribusi dalam gotong royong.
JUMLAH 64

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas I

Midarno, M. Pd Mandalika, S. Pd
 PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH ...
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS :I
MAPEL : PPKN

NO. JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO ATP JML SMT
ATP 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Peserta didik dapat mengenali simbol-simbol Pancasila dan R
S
Lambang Negara Garuda Pancasila, serta menceritakan E
U
hubungannya. Peserta didik juga dapat mengidentifkasi M
M
tugas peran dirinya dalam kegiatan bersama. Selain itu v v v v v v v v E
1 1,1 16 1 A
menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan v v v v v v v v T D
sehariannya sesuai dengan perkembangan dan konteks I
I
peserta didik A
F
L
Peserta didik dapat mengidentifkasi aturan yang ada di R
S
rumah dan di sekolah serta melaksanakannya dengan E
U
bimbingan orang tua dan guru. Peserta didik dapat M
M
menceritakan contoh sikap mematuhi dan yang tidak v v v v v v E
2 1,2 13 1 v A
mematuhi aturan yang berlaku di rumah dan di sekolah. v v v v v v D
T
Peserta didik dapat menyampaikan pendapatnya di kelas I
I
sesuai dengan tingkat berfkir dan konteksnya. dengan A
F
bimbingan guru L
Peserta didik mengenali dirinya sendiri, sebagai individu, R
S
bagian dari masyarakat dan lingkungannya, sebagai E
U R
warga negara Indonesia dan warga negara dunia. Ia juga R M
S S A
mengenali dan memahami bahwa bangsa Indonesia itu E E
U U P
bineka baik dari segi suku, ras, bahasa, agama dan M D
M P L O
kelompok sosiaL E I
3 1,3 3 1 v v v A T A R
D A
T S N
I L
I P
A
F P T
L P
T S
T
S
S
Peserta didik mengenali dirinya sendiri, sebagai individu, R
S
bagian dari masyarakat dan lingkungannya, sebagai E
U
warga negara Indonesia dan warga negara dunia. Ia juga M
M
mengenali dan memahami bahwa bangsa Indonesia itu v v v v v E
4 1,4 10 2 A
bineka baik dari segi suku, ras, bahasa, agama dan v v v v v D
T
kelompok sosiaL I
I
A
F
L
Peserta didik dapat mengenal karakteristik dan ciri-ciri fisik R
S
lingkungan rumah dan sekolah, sebagai bagian tidak E
U
terpisahkan dari wilayah NKRI. Ia dapat menyebutkan M
M
contoh perilaku dan sikap yang menjaga lingkungan sekitar, v v v v v v E
1,5 12 2 A
serta mempraktikannya di rumah dan di sekolah. v v v v v v D
T
I
I
A
F
L
Peserta didik mampu menyadari pentingnya gotong royong S
dalam lingkungan keluarga dan lingkungan masyarakat. U
Dengan memahami pentingnya gotong royong, peserta M
didik diharapakan mampu menganalisis karakteristik peran A C
setiap individu untuk dapat kontribusi dalam gotong royong. T S L
R I U A R
S
E R R F S S A
U
M E E U S P
M
v v v v v E V V A L M O
5 1,6 10 2 A
v v v v v D I I K A E R
T
I E E H N E
I
A W W I T S
F
L R S I P
A N
( G
S
A
)
JUMLAH 48

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas I

Midarno, M. Pd Mandalika, S. Pd