CAPAIAN PEMBELAJARAN

MUATAN PELAJARAN: Pendidikan Pancasila

FASE / KELAS : Fase A / Kelas 1

Capaian Pembelajaran Fase A ( Kelas 1 & 2 )

Pada akhir fase A, Mengenal dan menceritakan simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila; mengidentifikasi dan menjelaskan
hubungan antara simbol dan sila dalam lambang negara Garuda Pancasila; menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga dan sekolah; mengenal
aturan di lingkungan keluarga dan sekola; menceritakan contoh sikap mematuhi dan tidak mematuhi aturan di keluarga dan sekolah; menunjukkan perilaku
mematuhi aturan di keluarga dan sekolah. Menyebutkan identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, ciri-ciri fisik, dan hobinya; menyebutkan identitas diri
(fisik dan non fisik) keluarga dan temantemannya di lingkungan rumah dan di sekolah; menceritakan dan menghargai perbedaan baik fisik (contoh : warna
kulit, jenis rambut, dll) maupun nonfisik (contoh: miskin, kaya, dll) keluarga dan teman-temannya di lingkungan rumah dan sekolah. Mengidentifikasi dan
menceritakan bentuk kerja sama dalam keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah; mengenal ciri-ciri fisik lingkungan keluarga dan sekolah, sebagai
bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI; dan menyebutkan contoh sikap dan perilaku menjaga lingkungan sekitar serta mempraktikkannya di lingkungan
keluarga dan sekolah.
Elemen Undang-undang Dasar
Elemen Negara Kesatuan Republik
Elemen Pancasila Negeri Republik Indonesia Tahun Elemen Bhineka Tunggal Ika
Indonesia
1945
Peserta didik mampu mengenal dan Peserta didik mampu mengenal Peserta didik mampu menyebutkan Peserta didik mampu
menceritakan simbol dan sila-sila aturan di lingkungan keluarga dan identitas dirinya sesuai dengan jenis mengidentifikasi dan menceritakan
Pancasila dalam lambing negara sekolah. Peserta didik mampu kelamin, ciri-ciri fisik, dan hobinya. bentuk kerja sama dalam
Garuda Pancasila. Peserta didik menceritakan contoh sikap mematuhi Peserta didik mampu keberagaman di lingkungan
mampu mengidentifikasi dan dan tidak mematuhi aturan di menyebutkanidentitas diri (fisik dan keluarga dan sekolah. Peserta didik
menjelaskan hubungan antara keluarga dan sekolah. Peserta didik non fisik) keluarga dan teman- mampu mengenal ciri-ciri fisik
simbol dan sila dalam lambang mampu menunjukkan perilaku temannya di lingkungan rumah dan di lingkungan keluarga dan sekolah,
negara Garuda Pancasila. Peserta mematuhi aturan di keluarga dan sekolah. Peserta didik mampu sebagai bagian tidak terpisahkan
didik mampu menerapkan nilainilai sekolah. menceritakan dan menghargai dari wilayah NKRI. Peserta didik
Pancasila di lingkungan keluarga perbedaan baik fisik (contoh : warna mampu menyebutkan contoh sikap
dan sekolah kulit, jenis rambut, dll) maupun dan perilaku menjaga lingkungan
nonfisik (contoh : miskin, kaya, dll) sekitar serta mempraktikkannya di
keluarga dan teman-temannya di lingkungan keluarga dan sekolah.
lingkungan rumah dan sekolah.
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
MUATAN PELAJARAN: Pendidikan Pancasila
FASE / KELAS : Fase A / Kelas 1

Komponen / Indikator Deskripsi

Capaian Pembelajaran Elemen Berpikir Komputasional
Pada akhir fase B, peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional untuk menghasilkan solusi dalam
menyelesaikan persoalan sehari-hari dengan membandingkan, memilih, memilah, menyusun, mengelompokkan, dan
mengurutkan himpunan data kecil hasil abstraksi benda konkret menggunakan berbagai cara dengan
memanfaatkan perkakas yang disediakan.

Elemen Teknologi Informasi dan Komunikasi

Pada akhir fase B, peserta didik mampu memanfaatkan berbagai jenis perangkat TIK yang ada di sekitarnya
untuk berkomunikasi, belajar, mengetik, menggambar, berhitung, dan presentasi, dan menerapkan praktik baik
yang memperhatikan aspek kesehatan, kenyamanan keamanan, dan keselamatan.

Elemen
Profil Pelajar Pancasila 1. Dimensi Beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia
2. Dimensi Berkhebinekaan Global
3. Dimensi Mandiri
4. Dimensi Bergotong Royong
5. Dimensi Kreatif
6. Dimensi Bernalar Kritis
Alur Tujuan Pembelajaran A.2.1 Peserta didik mampu menggunakan kata tanya “do you like…?” kepada teman-teman, orang tua, dan guru
menggunakan bahasa tubuh yang baik dengan ramah dan tepat

A.2.2 Peserta didik mampu menyebutkan, mengungkapkan, dan menanyakan tentang buah kesukaannya dan
kesukaan temannya dengan penuh percaya diri.

A.2.3 Peserta didik mampu menyebutkan, mengungkapkan benda-benda di kelas dalam bentuk tunggal dan jamak

A.2.4 Peserta didik mampu menyebutkan dan menghitung angka 11-20 serta menghitung benda menggunakan
konsep “There is dan There are”

A.2.6 Peserta didik mampu mengucapkan, menyebutkan dan menggunakan preposisi melalui benda-benda di kelas
yang berhubungan dengan angka

Alur Tujuan Pembelajaran A.2.1 Peserta didik mampu menggunakan kata tanya “do you like…?” kepada teman-teman, orang tua, dan guru
menggunakan bahasa tubuh yang baik dengan ramah dan tepat

Jumlah Jam Pelajaran 3x35 menit (3 Jam Pelajaran)

Identifikasi Tujuan Peserta didik mampu menggunakan kata tanya “do you like…?” kepada teman-teman, orang tua, dan guru
Pembelajaran menggunakan bahasa tubuh yang baik dengan ramah dan tepat

Topik / Konten Inti

Penjelasan Singkat

Glosarium