Informasi Umum

Nama Penyusun : Berfly R. Suwanoto, S.Pd

Institusi : SD Negeri 257 Maluku Tengah
Tahun Penyusunan : 2022
Jenjang Sekolah : SD
Kelas : II
Alokasi Waktu : 6 Jp (210 menit)

Capaian Pembelajaran

Fase : A
Elemen : Allah Berkarya
Sub Elemen : Allah Pencipta
Capaian Pembelajaran
Fase A : Memahami Allah menciptakan dirinya sebagai pribadi yang
istimewa dalam hubungannya dengan keluarga, teman, guru
sebagai orang-orang terdekat dan membangun interaksi yang
baik melalui tindakan sederhana.
Capaian Pembelajaran
Per Tahun : Mensyukuri dirinya sebagai ciptaan Allah dengan pribadi yang
istimewa.

Alur Konten : Keluargaku Pemberian Tuhan

 Keluarga adalah anugerah Tuhan
 Pengertian Keluarga
 Pentingnya Saling menghormati di dalam keluarga
Capaian Awal Pembelajaran : Peserta didik mampu menjelaskan Arti Keluarga.
Domain Capaian
Pembelajaran : Keluargaku Pemberian Tuhan (Luk. 2:42-51 ; Kel 20:12a)

Tujuan Pembelajaran

Pertemuan ke-1 : 1.1. Menjelaskan Arti Keluarga.

Pertemuan ke-2
Kata Kunci
Kompetensi yang perlu
dimiliki peserta didik sebelum
mempelajari topik ini
Pertanyaan Inti
1.2. Menjelaskan bahwa keluarga adalah anugerah Tuhan.
1.3. Menjelaskan Pentingnya saling menghormati di dalam
keluarga
: 1.4. Menyebutkan cara Tuhan memelihara kita melalui keluarga.
1.5. Menunjukkan rasa syukur atas keluarga.
1.6. Mempraktikkan Perbuatan menghormati keluarga.
: Keluarga, Menghormati, Memelihara, bersyukur
: Pengetahuan tentang Keluarga sebagai Anugerah dari Allah
: 1. Apa itu keluarga?
2. Mengapa keluarga merupakan anugerah Allah?
3. Bagaimana cara bersyukur sebagai bagian dari Keluarga?

Profil Pelajar Pancasila

Pelajar Indonesia merupakan pelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi global dan
berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
 Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia
Mengenali sifat-sifat utama Tuhan bahwa Ia Maha Esa dan Ia adalah Sang Pencipta yang
Maha Pengasih dan Maha Penyayang dan mengenali kebaikan dirinya sebagai cerminan
sifat Tuhan.
 Bernalar kritis
Menganalisis dan memproses informasi sehingga dapat tercermin dalam proses berpikir
dan pengambilan keputusan.
 Sarana Dan Prasarana

 Ruangan yang memadai untuk peserta didik melakukan pembelajaran

 Perlengkapan Leptop, Infokus dan Layar untuk penanyangan materi

Target Peserta Didik

Peserta didik regular 24 Siswa

Jumlah Peserta Didik

Maksimum 28 orang

Ketersediaan Materi

a. Pengayaan untuk peserta didik berpencapaian tinggi: TIDAK

b. Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas untuk peserta didik yang sulit memahami
konsep: TIDAK

Moda Pembelajaran

 Tatap muka

Materi Ajar

 Alkitab
 Buku Teks Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti terbitan KEMDIKBUD, 2021

Alat dan Bahan

 Perlengkapan untuk membuat pohon keluarga yang diperbanyak oleh guru
 Kegiatan Pembelajaran Utama

Pengaturan peserta didik : individu, berpasangan, berkelompok (> 2 orang)

Metode : bercerita, tanya-jawab, observasi, kerja individu dan
kelompok.
Model pembelajaran :* Pembelajaran berbasis langsung (direct instruction)
 Pembelajaran saintifik (scientific learning)
 Pembelajaran kontekstual (contextual learning)

Asesmen

 Penilaian individu dan kelompok dalam tatap muka

 Penilaian individual dalam pembelajaran luring
 Jenis asesmen: Observasi dan Performa (Praktik)

Persiapan Pembelajaran
 Guru memahami materi yang akan diajarkan.
 Guru mempersiapkan perlengkapan yang akan dipergunakan dalam proses pembelajaran.
 Guru menginformasikan kepada peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan
individu untuk pembelajaran di kelas.

Urutan Kegiatan Pembelajaran

A. Pertemuan 1
Kegiatan Pembuka (20 menit)
 Guru menyapa peserta didik dan mengkondisikan kelas sebelum memulai pelajaran.
 Guru memastikan kehadiran peserta didik.
 Guru mengajak peserta didik bernyanyi dari Kidung Ceria No.193 “Ku Mengasihi Ibuku”,
dilanjutkan dengan doa pembuka oleh guru.
 Guru melakukan apersepsi dengan mengingatkan kembali tentang Tokoh Ruben dan
Hana yang sudah dipelajari di Kelas 1
Kegiatan Inti (80 menit)
 Peserta didik saling mengamati materi yang disajikan oleh guru untuk memahami
pengertian keluarga.
 Peserta didik diajak untuk mengenali siapa saja anggota keluarga dengan menceritakan
keluarga masing-masing dan kemudian mengisi teka-teki silang.
 Peserta didik dipandu untuk mengenal anggota keluarganya masing-masing. Peserta
didik diminta untuk menuliskan nama setiap anggota keluarga pada kotak berwarna
kuning dan menempelkan foto anggota keluarga mereka pada lingkaran berwarna
merah. Jika peserta didik kesulitan menyediakan foto anggota keluarga guru dapat
meminta mereka untuk menggambar bentuk wajah anggota keluarganya masing-
masing sesuai imajinasi mereka

Kegiatan Penutup (20 menit)

 Peserta didik bergantian menyebutkan satu hal yang telah dipelajarinya kemudian guru
menyimpulkan pembelajaran.
 Peserta didik melakukan kegiatan refleksi dari penyampaian materi yang sudah
disampaikan oleh guru.
 Doa penutup oleh guru

Refleksi Guru

 Apakah tujuan pembelajaran tercapai?

 Apakah proses pembelajaran berlangsung dengan interaktif dan komunikatif?
 Apa hal positif yang ditemukan dalam proses pembelajaran?
 Apa tantangan/hambatan yang ditemukan dalam proses pembelajaran?

Pertanyaan Refleksi Untuk Peserta Didik

 Apa yang kalian suka dari pelajaran hari ini? Mengapa?

 Adakah yang kalian tidak mengerti dari pelajaran ini?
 Apa janjimu setelah pelajaran hari ini?
 Kriteria Mengukur Ketercapaian CP dan Asesmen

Kriteria untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran:

 Mampu memahami arti keluarga
 Mampu menjelaskan bahwa keluarga adalah anugerah Tuhan.
 Mampu menjelaskan pentingnya saling menghormati di dalam keluarga

Asesmen dilakukan dengan cara:

 Observasi oleh guru selama kegiatan berlangsung.
 Skor lembar kerja peserta didik.
 Unjuk kerja: Bernyanyi dan berdoa
 Produk Projek Pohon Keluarga (rubrik penilaian terlampir)

Daftar Pustaka

 Blommendaal, J. 2008. Pengantar kepada Perjanjian Lama. Jakarta: BPK Gunung Mulia.
 Hematang, Veronica. 2021. Buku Guru PAK & budi pekerti kelas II SD. Jakarta: Kemdikbud.
 Hematang, Veronica. 2021. Buku Siswa PAK & budi pekerti kelas II SD. Jakarta:
Kemdikbud.
 LaSor, W.S., Hubbard, D.A., Bush, F.W. 2008. Pengantar Perjanjian Lama 1 Taurat dan
Sejarah. Jakarta: BPK Gunung Mulia.

Lembar Kerja Peserta Didik

 Lembar aktivitas membuat pohon keluarga

 Bahan Bacaan Peserta Didik

 Komik sederhana tentang Perjalanan Tuhan Yesus ketika berumur 12 tahun (komik
terlampir)

Bahan Bacaan Guru

 Tafsir Lukas 2:42-51 pada Buku Guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 2
terbitan Kemdikbud tahun 2022, halaman 25-26.
 Buku tafsir atau informasi yang dapat diunduh dari internet tentang penciptaan manusia.

Materi Pengayaan

Peserta didik mengamati gambar anak laki-laki dan perempuan yang tersenyum kemudian
guru memberi pertanyaan pemantik:
 Mengapa orang tersenyum?
 Apakah senyum adalah tanda bersyukur?
 Kita bersyukur kepada siapa?
 Mengapa kita bersyukur?
 Ringkasan Materi Penjelasan Alkitab

Lukas 2:42-51 bercerita tentang masa kecil Yesus. Orang tua Yesus adalah Yusuf dan Maria.
Mereka sangat mengasihi Yesus. Yesus bertumbuh di tengah keluarga yang sangat
menciantai-Nya. Orang tua Yesus juga dikenal sebagai keluarga yang saleh. Keluarga Yesus
adalah keluarga yang taat beribadah. Orang tua Yesus tidak hanya merawat dan memelihara-
Nya agar ia tumbuh besar. Mereka juga mendidik Yesus dengan mengikutsertakan Yesus
dalam peribadahan yang dilakukan oleh mereka. Maria dan Yusuf tercatat di Alkitab sebagai
orang tua yang sangat mengasihi anak, bahkan Maria menjadi orang tua yang selalu
mendukung pelayanan anaknya Yesus dalam doa-doanya. Doa orang tua menjadi salah satu
wujud bentuk pemeliharaan dan kasih Tuhan kepada anak.
Melalui kisah ini kita belajar bahwa keluarga adalah tempat seorang anak mendapatkan
perlindungan dan kasih sayang. Perlindungan dan kasih sayang itu bisa muncul dalam
berbagai bentuk, misalnya merawat, menasihati, dan mendoakan anaknya. Oleh sebab itu
seorang anak patut bersyukur oleh karena memiliki keluarga yang mencintai mereka. Sebagai
anak kita juga dipanggil untuk menghormati orang tua kita, sebab melalui mereka kita juga
merasakan kasih Tuhan.

Mengetahui ……….., Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

……………………………………… ………………………………………
NIP. NIP.