KURIKULUM 2013

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI

Nama Sekolah : _______________________________

Kelas / Semester : 5 ( Lima ) / 1 dan 2

Nama Guru : _______________________________

NIP / NIK : _______________________________
 SILABUS

Satuan Pendidikan : SDN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen & Budi Pekerti
Kelas /Semester : V /Ganjil
Tahun Pelajaran :

Kompetensi Inti:
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru
KI 3 : Memahami, pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah
KI 4 : Memahami menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anasehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu

1.1 Meyakini bahwa 1.1.1 Menerima Mengapa  Menyimak kisah Sikap 32 JP  Alkitab
manusia berdosa bahwa Manusia kejatuhan manusia  Standar Isi
sehingga perlu manusia ke dalam dosa  Penilaian Kurikulum
Berdosa?
bertobat berdosa berdasarkan diri (self PAK
(Bacaan Alkitab: assessment
2.1 Menunjukkan sehingga perlu Kejadian 3  Buku Siswa
sikap sebagai bertobat Kejadian 3)  Menyimak cerita ) dalam hal PAK Kelas V
orang yang atau kisah tokoh- sikap hidup  Buku
sudah bertobat 2.1.1 Menunjukkan tokoh dunia atau bertobat Petunjuk
3.1 Memahami sikap menolak gereja yang  Observasi Guru PAK
bahwa semua cara hidup bertobat perilaku Kelas V
manusia berdosa manusia  Menjelaskan arti yang  Konkordansi
sehingga perlu berdosa. dosa bertobat Alkitab
bertobat  Mendiskusikan  Buku sumber
4.1 Menyajikan 3.1.1 Menjelaskan alasan manusia Pengetahuan lainnya
contoh cara mengapa berbuat dosa
hidup manusia  Menjelaskan arti  Tes lisan
manusia
yang sudah berdosa. bertobat dan tertulis
bertobat 3.1.2 Menganalisis  Menjelaskan tentang
penyebab alasan manusia manusia
manusia jatuh perlu bertobat berdosa
dalam dosa.  Menjelaskan ciri-ciri perlu
3.1.3 Menjelaskan hidup manusia bertobat
penyebab yang sudah
manusia jatuh bertobat Keterampilan
dalam dosa  Menggali teks-teks
3.1.4 Mendalami Alkitab yang  Penugasan
cerita Alkitab menceritakan membuat
melalui cerita perbuatan dosa puisi, doa
Manusia Jatuh manusia sehingga atau karya-
Dalam Dosa perlu bertobat. karya
(Kejadian 3). Misalnya, Kejadian kreatif
4.1.1 Mendaftarkan 3, 4:1-16 lainnya
tindakan yang  Menggali ayat-ayat yang
perlu dilakukan Alkitab yang menyataka
agar tidak jatuh mengajak manusia n tekad
dalam dosa. untuk bertobat, untuk
4.1.2 Menyatakan misalnya: Matius bertobat
tekad untuk 4:17 atau Lukas
tidak 15:11-32
melakukan  Mendiskusikan
dosa dengan perbuatan-
menyanyikan perbuatan apa saja
lagu rohani yang dapat
dan membuat manusia
menuliskan berdosa
pesan lagu  Membandingkan
tersebut. cara hidup manusia
1.1.1 Menerima  Dampak yang berdosa
bahwa Dosa dengan cara hidup
manusia (Bacaan manusia yang
berdosa Alkitab: sudah bertobat
sehingga perlu Kejadian 4)  Menemukan makna
 bertobat pertobatan dalam
2.1.1 Menunjukkan hubungannya
sikap menolak dengan pribadi
cara hidup atau hidup orang
manusia lain
berdosa  Mendaftarkan
3.1.1 Menjelaskan contoh-contoh
arti dosa manusia yang
3.1.2 Menjelaskan sudah bertobat
dampak dosa  Menulis puisi, doa
3.1.3 Mendalami atau membuat
Cerita Alkitab karya-karya kreatif
4.1.3 Mengakui yang menyatakan
keadaan tekad untuk
manusia yang bertobat
berdosa dan  Menyanyikan lagu
menyatakanny yang bertemakan
a dengan pengakuan dosa
membuat dan pertobatan,
doa serta menuliskan
pengakuan pesan atau makna
dosa lagu tersebut
4.1.1 Menyatakan
tekad untuk
tidak berbuat
dosa dengan
menyanyikan
lagu rohani
dan
menuliskan
makna lagu
tersebut
1.1.1 Menerima  Allah
bahwa Mengasihi
manusia Dunia
berdosa (Bacaan
 sehingga perlu Alkitab:
bertobat Yesaya 9:6;
2.1.1 Menunjukkan 53:2-5, Daniel
sikap menolak 2; 7:14, dan
cara hidup Lukas 2:11)
manusia
berdosa
3.1.1 Menjelaskan
mengapa Allah
mau mengasihi
manusia
berdosa.
3.1.2 Menyebutkan
cara Allah
mengasihi
dunia.
3.1.3 Menjelaskan
makna kasih
Allah melalui
ucapan syukur
yang
dinyatakan
melalui doa
atau puisi.
4.1.1 Menceritakan
makna kasih
Allah melalui
ucapan syukur
yang
dinyatakan
melalui doa
atau puisi.
4.1.2 Menyatakan
tekad untuk
menanggapi
kasih Allah
 dengan
menyanyikan
lagu rohani
dan menulis
pesan atau
makna lagu
tersebut.
1.1.1 Menerima  Arti Bertobat
bahwa (Bacaan
manusia Alkitab:
berdosa Lukas 15:11-
sehingga perlu 32)
bertobat

2.1.1 Menunjukkan
sikap menolak
cara hidup
manusia
berdosa

3.1.1 Menjelaskan
arti bertobat.
3.1.2 Menjelaskan
alasan
mengapa
manusia perlu
bertobat.
3.1.3 Menjelaskan
Makna
Pertobatan
3.1.4 Mendalami
Alkitab melalui
kisah
Perumpamaan
Anak yang
Hilang
 4.1.1 Menyatakan
tekad untuk
selalu mau
bertobat.
4.1.2 Mendaftarkan
contoh
perubahan
cara hidup
sebagai
manusia yang
sudah
bertobat.

1.2 Menerima dan 1.2.1 Menerima dan  Allah  Menyimak kisah Sikap 28 JP  Alkitab
mensyukuri mensyukuri Penyelamatku tentang  Standar Isi
karya karya penyelamatan  Penilaian Kurikulum
(Bacaan
penyelamatan penyelamatan Allah melalui diri berupa PAK
Alkitab: Daniel refleksi
Allah dalam Allah melalui Yesus Kristus  Buku Siswa
Yesus Kristus Yesus Kristus. 3)  Menjelaskan arti tentang PAK Kelas V
2.2.1 Terbiasa cara keselamatan pertolonga  Buku
2.2 Membiasa-kan hidup orang  Menjelaskan n Roh Petunjuk
berperilaku bertobat yang alasan Allah Kudus Guru PAK
sebagai orang sudah menyelamatkan dalam Kelas V
yang sudah diselamatkan manusia melalui kehidupan  Konkordansi
diselamat-kan oleh Yesus Yesus Kristus  Observasi Alkitab
oleh Yesus Kristus.  Mendiskusikan kesaksian  Buku sumber
Kristus 3.2.1 Menganalisis alasan manusia hidup lainnya
3.2 Memahami cara Allah berdosa sehari-hari
karya Menyelamatkan membutuhkan
penyelamatan Umat-Nya Penyelamat
Allah dalam 3.2.2 Menjelaskan  Menggali ayat-
Yesus Kristus arti Penyelamat ayat Alkitab Pengetahuan
4.2 Mempraktikkan dan siapa yang tentang kisah  Tes lisan
cara hidup dimaksud pengorbanan dan tulisan
sebagai orang Penyelamat. Yesus untuk tentang
yang sudah 3.2.3 Menganalisis menyelamatkan
diselamatkan alasan manusia berdosa, peran Roh
Allah di dalam mengapa misalnya: Markus Kudus
Yesus Kristus manusia 15:20b-40 dalam
membutuhkan  Menemukan arti kehidupan.
Penyelamat. keselamatan dari
3.2.4 Menganalisis Allah bagi dirinya Keterampilan
perlunya  Mendaftarkan
Juruselamat contoh-contoh  Membuat
dengan sikap manusia karya
menyanyikan yang mensyukuri misalnya
lagu rohani dan penyelamatan puisi atau
menulis pesan Allah doa atau
atau makna  Mengaitkan membuat
lagu tersebut. pengorbanan karya-
3.2.5 Menyatakan Kristus yang karya
tekad hidup menyelamatkan kreatif
sebagai orang manusia dengan lainnya
percaya perilaku manusia yang
(berdosa) yang yang sudah menyataka
sudah diselamatkan n rasa
diselamatkan  Menulis puisi, doa syukur
dengan atau membuat atas
membuat doa karya-karya kreatif pertolonga
atau puisi atau yang menyatakan n Roh
proyek rasa syukur atas Kudus.
bersama. penyelamatan
4.2.1 Menyanyikan Allah melalui
lagu rohani dan Yesus Kristus
menulis pesan  Menyanyikan lagu
atau makna ucapan syukur
lagu tersebut. atas keselamatan
4.2.2 Menyatakan dari Allah dan
tekad hidup menuliskan makna
sebagai orang lagu tersebut
percaya  Membuat sebuah
(berdosa) yang proyek bersama
 sudah tentang sikap
diselamatkan mengasihi sesama
dengan dan lingkungan
membuat doa sebagai rasa
atau puisi atau syukur atas
proyek keselamatan dari
bersama. Allah
1.2.1 Menerima dan  Pengorbanan
mensyukuri Yesus Kristus
karya (Bacaan
penyelamatan
Alkitab:
Allah melalui
Yesus Kristus. Matius 27:32-
56)
2.2.1 Terbiasa cara
hidup orang
bertobat yang
sudah
diselamatkan
oleh Yesus
Kristus.

3.2.1 Menjelaskan
arti
pengorbanan
Yesus Kristus.
3.2.2 Menjelaskan
pengorbanan
Yesus Kristus
melalui sebuah
tulisan atau
karangan yang
berjudul
“Pengorbanan
di Kayu Salib”.
3.2.3 Mendalami
 Alkitab melalui
kisah “Yesus
Disalibkan”
3.2.4 Memahami
Pengorbanan
Yesus Kristus
4.2.1 Mendaftarkan
tindakan
berkoban bagi
orang lain
sebagai wujud
mengikuti
teladan Yesus
Kristus.
4.2.2 Menyatakan
tekad untuk
mengikuti
teladan Yesus
Kristus dalam
hal berkoban
melalui sebuah
karya kreatif
atau membuat
sebuah proyek
bersama.
1.2.1 Menerima dan  Pengampunan
mensyukuri Allah Bacaan
karya Alkitab: Yunus
penyelamatan 1- 4, Mazmur
Allah melalui
Yesus Kristus. 103:8-14 atau
Matius 18:21-
2.2.1 Terbiasa cara 22 dan Efesus
hidup orang 4:32
bertobat yang
sudah
 diselamatkan
oleh Yesus
Kristus.

3.2.1 Menjelaskan
apa yang
dimaksud
dengan
kebaikan Allah
yang mau dan
rela
mengampuni.
3.2.2 Menjelaskan
alasan
mengapa
manusia harus
saling
mengampuni.
3.2.3 Menjelaskan
makna
pengampunan
4.2.1 Menyanyikan
lagu “Sejauh
Timur dari
Barat” dan
menuliskan
makna atau
pesan lagu
tersebut bagi
pribadi.
4.2.2 Menyatakan
tekad dan niat
untuk belajar
dari kebaikan
Allah yang mau
dan rela
 mengampuni
dengan
membuat
sebuah karya
kreatif (menulis
puisi atau kartu
ucapan).

Mengetahui ......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah, Guru PAK DAN BP

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
 SILABUS

Satuan Pendidikan : SDN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen & Budi Pekerti
Kelas /Semester : V /Genap
Tahun Pelajaran : 2016/2017

Kompetensi Inti:
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru
KI 3 : Memahami, pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah
KI 4 : Memahami menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anasehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

1.3 Meyakini 1.3.1 Menghayati peran  Berubah dan  Menyimak peran Sikap 20 JP  Alkitab
peran Roh Roh Kudus dalam Menjadi Baru Roh Kudus dalam  Standar Isi
Kudus dalam proses pertobatan Bacaan Kisah Para Rasul 1:  Penilaian diri Kurikulum
proses Alkitab: Kisah 6-8 berupa refleksi PAK
pertobatan 2.3.1 Menunjukan sikap Para Rasul  Membaca cerita tentang  Buku Siswa
2.3 Bersikap sebagai orang yang 9:1-19 atau kesaksian pertolongan PAK Kelas V
sebagai orang dituntun Roh Kudus yang menunjukkan Roh Kudus  Buku Petunjuk
yang dituntun peran Roh Kudus dalam Guru PAK
Roh Kudus 3.3.1 Menjelaskan alasan dalam proses kehidupan Kelas V
3.3 Mengenal perlunya perubahan pertobatan  Observasi  Konkordansi
peran Roh diri. seseorang kesaksian Alkitab
Kudus dalam 3.3.2 Mendalami Alkitab  Membaca kisah hidup sehari- Buku sumber
kehidupan melalui kisah tokoh-tokoh dunia hari lainnya
orang yang pertobatan Paulus atau gereja yang
sudah 3.3.3 Memahami Makna bertobat karena
 diselamat-kan Perubahan Diri pertolongan Roh
4.3 Membuat 3.3.4 Menjelaskan Proses Kudus
karya-karya Perubahan Diri  Menjelaskan peran- Pengetahuan
kreatif sebagai 4.3.1 Menceritakan peran Roh Kudus
ungkapan pengalaman  Menjelaskan cara  Tes lisan dan
syukur atas perubahan diri. Roh Kudus bekerja tulisan tentang
pertolongan 4.3.2 Menyatakan dalam proses peran Roh
Roh Kudus komitmen pertobatan Kudus dalam
dalam hidup perubahan diri. seseorang kehidupan.
orang yang 1.3.1 Menghayati peran Roh Kudus  Menggali teks-teks
sudah Roh Kudus dalam Penolongku Alkitab yang Keterampilan
diselamatkan proses pertobatan Bacaan menceritakan peran
 Membuat
Alkitab: Roh Kudus dalam
karya
2.3.1 Menunjukan sikap Kisah Para kehidupan orang
misalnya puisi
sebagai orang yang Rasul 16:4- yang sudah
atau doa atau
dituntun Roh Kudus 12 dan diselamatkan
membuat
Yohanes  Mendiskusikan cara
karya-karya
3.3.1 Menjelaskan makna 14:16-18 Roh Kudus bekerja
kreatif lainnya
kehadiran Roh dalam kehidupan
yang
Kudus dalam hidup orang yang sudah
menyatakan
manusia. diselamatkan
rasa syukur
3.3.2 Menjelaskan alasan  Menceritakan
atas
mengapa manusia pengalaman pribadi
pertolongan
membutuhkan atau kesaksian
Roh Kudus.
pertolongan Roh orang lain yang
Kudus. menyatakan peran
3.3.3 Menjelaskan Roh Kudus
pengalaman pribadi sehingga mereka
ditolong Roh Kudus. bertobat
3.3.4 Menjelaskan contoh  Menceritakan
masalah yang pengalaman pribadi
membutuhkan atau orang lain
pertolongan dari yang merasakan
Roh Kudus. pertolongan Roh
4.3.1 Menyebutkan alasan Kudus dalam
mengapa manusia menjalani hidup
 membutuhkan sebagai orang yang
pertolongan Roh bertobat
Kudus.  Menulis karangan,
4.3.2 Menceritakan puisi, doa atau
pengalaman pribadi karya-karya kreatif
ditolong Roh Kudus. yang menyatakan
4.3.3 Mendaftarkan rasa syukur atas
contoh masalah pertolongan Roh
yang membutuhkan Kudus
pertolongan dari  Menyanyikan lagu
Roh Kudus. yang bertemakan
ucapan syukur atas
pertolongan Roh
Kudus dalam
hidupnya dan
menuliskan makna
lagu tersebut

1.4 Menghayati 1.4.1 Menghayati cara  Roh Kudus  Menyimak kisah Sikap 48 JP  Alkitab
cara hidup hidup manusia baru Penolongku tokoh Alkitab yang  Standar Isi
manusia baru  Penilaian diri Kurikulum
Bacaan bertobat dan
2.4 Menunjuk-kan 2.4.1 Menunjukan sikap berupa PAK
Alkitab: menjadi manusia refleksi
tanggung tanggung jawab  Buku Siswa
jawab sebagai Kisah Para baru. Misalnya, tentang sikap PAK Kelas V
sebagai manusia
manusia baru baru Rasul 16:4-12 Paulus hidup  Buku Petunjuk
3.4 Menerapkan dan Yohanes  Mengamati proses sebagai Guru PAK
contoh cara 3.4.1 Menjelaskan makna 14:16-18 pertobatan yang manusia Kelas V
hidup manusia melayani. dialami oleh tokoh baru  Konkordansi
baru yang 3.4.2 Menjelaskan Alkitab atau tokoh Alkitab
sudah tantangan yang Buku sumber
gereja Pengetahuan
bertobat dialami peserta didik lainnya
4.3 Membuat  Menjelaskan arti
saat melayani.
manusia baru  Tes lisan dan
karya terkait 3.4.3 Mengidentifikasi tulisan
dengan pengalaman  Menjelaskan cara tentang cara
menjadi Timotius sebagai hidup manusia baru hidup
manusia baru orang muda yang
 menjadi pemimpin  Menjelaskan manusia
dan pelayan jemaat. tanggung jawab baru.
4.3.1 Menceritakan manusia baru
pengalaman
 Menggali ayat-ayat Keterampilan
Timotius sebagai
orang muda yang Alkitab mengenai
menjadi pemimpin contoh cara hidup  Membuat
dan pelayan jemaat. manusia baru, karya
4.3.2 Mendaftarkan hal- dengan
misalnya: Galatia
hal apa saja yang bermain
5:16-26, Efesus 5:1- drama atau
peserta didik dapat 21
lakukan ketika bermain
 Mendiskusikan peran
menghadapi
masalah. perbedaan cara tentang cara
hidup manusia lama hidup
1.4.1 Menghayati cara  Hidup
dengan cara hidup manusia
hidup manusia baru Menurut baru.
Kehendak manusia baru
 membuat
2.4.1 Menunjukan sikap Allah Bacaan  Menceritakan
tanggung jawab puisi, doa
Alkitab: pengalaman pribadi
sebagai manusia atau
Efesus 5: 1- atau kesaksian
baru membuat
21 orang lain tentang
karya-karya
3.4.1 Menjelaskan makna hidup sebagai
kreatif
hidup menurut manusia baru
lainnya, yang
kehendak Allah.  Menganalisa
menyatakan
3.4.2 Menjelaskan sikap- perubahan cara
tekad untuk
sikap hidup menurut hidup manusia lama
kehendak Allah. menjadi
dan manusia baru
3.4.3 Memahami Hidup teladan bagi
 Menulis puisi, doa
Menurut Kehendak sesama;
Allah atau membuat
serta
4.4.1 Memelihara Sikap karya-karya kreatif
membuat
Hidup yang yang menyatakan
suatu proyek
Dikehendaki Allah tekad untuk menjadi
4.4.2 Menjalani Sikap bersama
manusia baru
Hidup yang yang
 Dikehendaki Allah  Menyanyikan lagu menunjukkan
sikap hidup yang tentang tekad teladan bagi
dikehendaki Allah. menjadi teladan bagi sesama.
1.4.1 Menghayati cara  Manusia sesama dan
hidup manusia baru Baru Selalu menuliskan pesan
2.4.1 Menunjukan sikap Ingin
tanggung jawab lagu tersebut
Berdamai  Membuat sebuah
sebagai manusia
baru Bacaan proyek yang
3.4.1 Menjelaskan makna Alkitab: menunjukkan
manusia baru. Filemon dan teladan bagi sesama
3.4.2 Menjelaskan makna 2 Korintus 5:
berdamai dengan 16-19
sesama.
3.4.3 Menjelaskan
pengalaman
berdamai atau
mendamaikan
teman yang
berselisih.
3.4.4 Memahami
perdamaian sebagai
cara hidup baru
4.4.1 Menceritakan
pengalaman
berdamai atau
mendamaikan
teman yang
berselisih.
4.4.2 Mendaftarkan gaya
hidup manusia baru.
4.4.3 Menghayati peran
manusia baru
sebagai manusia
pendamai
1.4.1 Menghayati cara  Jadilah
 hidup manusia baru Berkat Bagi
Sesamamu
2.4.1 Menunjukan sikap Bacaan
tanggung jawab Alkitab:
sebagai manusia
Lukas 21:1-4
baru
dan Kisah
3.4.1 Menjelaskan makna Para Rasul
berkat dalam 2:41-47
kehidupan manusia.
3.4.2 Menganalisis
pengalaman
menjadi berkat
dalam kehidupan
sehati-hari.
3.4.3 Memahami makna
menjadi berkat
3.4.4 Menjelaskan peran
sebagai saluran
berkat allah
4.4.1 Mendaftarkan
perbuatan yang
mencerminkan
saluran berkat Allah
bagi sesama dan
lingkungan.
4.4.2 Menjalankan
perbuatan yang
mencerminkan
saluran berkat Allah
bagi sesama dan
lingkungan.
1.4.1 Menghayati cara  Cintailah
hidup manusia baru Lingkungan
2.4.1 Menunjukan sikap Hidup
tanggung jawab
Bacaan
 sebagai manusia Alkitab:
baru Kejadian
3.4.1 Mendalami Cerita 1:28-31
Alkitab Kejadian
1:28-31
3.4.2 Menjelaskan Makna
Mencintai
Lingkungan Hidup
3.4.3 Menganalisis Peran
Manusia dan
Lingkungan Hidup
3.4.4 Menjelaskan
tanggung jawab
manusia memelihara
lingkungan.
3.4.5 Menjelaskan tugas
manusia memelihara
alam.
4.4.1 Melakukan
Pemeliharaan
Lingkungan Hidup
3.4.6 Mendaftarkan tugas
manusia memelihara
alam.
3.4.7 Menceritakan
pengalaman melihat
alam lingkungan
yang telah
rusak/kotor.
4.4.2 Menuliskan puisi
atau karangan
tentang alam dan
pemeliharaannya.
Mengetahui ......, ........................ 20 .....
Kepala Sekolah, Guru PAK DAN BP

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................