RPP Kelas 2 Semester 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen

Nama Guru : Jarot Alvian,S.Si
Kelas/ Semester : 2/ II
Pertemuan ke - :1
Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran 105 menit .
Standar Kompetensi : 2. Menerapkan Makna mengasihi dan menghargai manusia

dalam kepelbagaian dan perbedaan yang ada .
Kompetensi Dasar : 2.1 Menghargai teman dan guru serta sesama tanpa memandang
perbadaan
Indikator :
o Menjelaskan bahwa orang kaya maupun orang miskin sama-sama dikasihi
Tuhan
o Mencontohkan persembahan seorang janda miskin yang diterima Tuhan
o Membiasakan memberikan pesembahan dengan tulus dan iklas
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :

1. Menjelaskan bahwa orang kaya maupun miskin dikasihi Tuhan
2. Mencontoh persembahan janda miskin
3. Mempersembahkan dengan tulus .
B. Materi Pokok / Ajar : Pertemuan 1

Pelajaran 11
Tuhan mengasihi orang kaya dan orang miskin .
Menjelaskan tentang :
 Cara persembahan pada Tuhan
 Persembahan Janda miskin
 Bersyukur dengan mempersembahkan yang kita punya walau
sedikit
 Persembahan harus tulus agar Tuhan suka menerimanya
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1.Pendekatan : CTL
2.Metode : Ceramah, Tanya jawab, Pemberian Tugas.
D. Kegiatan Pembelajaran :
1.Pendahuluan
 Guru membuka pelajaran dengan salam
 Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran
 Guru bertanya pada murid tentang mengasihi
 Guru menyuruh murid menyebutkan perasaan ketika dikasihi
2.Kegiatan inti.
 Guru membimbing murid membaca Alkitab Markus 12:41-44
 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru
 Murid bertanya ,hal yang belum jelas
 Guru menjelaskan hal yang belum jelas
 Guru bertanya kepada murid perihal yang sudah dijelaskan
 Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali penjelasan guru .
3.Kegiatan akhir
 Guru meminta agar murid mempelajari lagi pelajaran yang sudah dijelaskan
 Guru memberi tugas untuk belajar membaca dan menulis
E. Alat dan sumber belajar

1.Alat belajar : Gambar cerita Alkitab
2.Sumber belajar : Alkitab, Buku Guru dan Murid kelas “Tuhan Mengasihi Semua
Orang “
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai mengasihi
Soal ditanyakan secara lisan dan dijawab bergantian, yang tunjuk jari lebih dulu, atau
sesuai kehendak guru.
Pertanyaan Klasikal
1. Jelaskan dengan singkat bagaimana cara mengasihi yang benar ?
2. Sebutkan contoh persembahan yang diterima Tuhan !
3. Persembahan yang tulus itu persembahan yang bagaimana ?
4. Selain uang persembahan apa lagi yang bisa kita lakukan ?
5. Kapan kita mempersembahkan bagi Tuhan ?
Kunci jawaban
1. Mengasihi dengan tulus dan tidak pilih-pilih
2. Tulus iklas seperti persembahan janda miskin.
3. Tidak berharap balasan.
4. perbuatan/prilaku kehidupan yang mencerminkan kasih Tuhan
5. setiap saat seperti ketika kita bernafas .
2. Penilaian hasil
Evaluasi satu pembahasan pelajaran 11 (Klasikal ,Lisan)
Yogyakarta,03 Januari 2011
Mengetahui : Guru PAK

Kepala Sekolah
Elisabeth Rumi Riyanti S.Pd Jarot Alvian,S.Si

Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM )

Kelas/Semester : 2 / II
Tahun Pelajaran : 2010 / 2011
A.Standar Kompetensi : 2. Menerapkan Makna mengasihi dan menghargai manusia

B. Kompetensi Dasar : 2.1 Menghargai teman dan guru serta sesama tanpa memandang
perbadaan
C. Indikator :
 Menjelaskan bahwa orang kaya maupun orang miskin sama-sama dikasihi Tuhan
 Mencontohkan persembahan seorang janda miskin yang diterima Tuhan
 Membiasakan memberikan pesembahan dengan tulus dan iklas
D. Pelaksanaan KBM :
Hari/ Materi Penilai

No Kegiatan Pembelajaran
Tanggal Pembelajaran an
1 Tuhan 1.Pendahuluan Tes
Mengasihi orang  Guru membuka pelajaran dengan salam lisan
kaya dan orang  Anak didik diajak berdoa untuk mengawali ,klasika
miskin (11) l
Menjelaskan pelajaran
tentang :  Guru bertanya pada murid tentang mengasihi
 Cara  Guru menyuruh murid menyebutkan perasaan
persembahan ketika dikasihi
pada Tuhan 2.Kegiatan inti.
 Persembaha  Guru membimbing murid membaca Alkitab
n Janda Markus 12:41-44
miskin  Murid mendengarkan dan memperhatikan
 Bersyukur penjelasan guru
dengan  Murid bertanya ,hal yang belum jelas
mempersemb  Guru menjelaskan hal yang belum jelas
ahkan yang  Guru bertanya kepada murid perihal yang
kita punya sudah dijelaskan
walau sedikit  Guru membimbing siswa untuk menyebutkan
 Persembaha kembali penjelasan guru .
n harus tulus 3.Kegiatan akhir
agar Tuhan  Guru meminta agar murid mempelajari lagi
suka pelajaran yang sudah dijelaskan
menerimanya  Guru memberi tugas untuk belajar membaca
2 dan menulis
Guru memberi tugas untuk belajar membaca di

*Mencari Ayat rumah
dalam Alkitab Guru membimbing cara mencari Ayat Alkitab sebagai
sebagai referensi referensi dalam belajar .dan mempraktikkan
belajar

Kepala Sekolah

Pertemuan ke - :2
Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran 105menit .

perbadaan
Indikator :
 Menyebutkan sikap dapat menerima orang yang sakit dan yang sehat
 Menerangkan tentang Yesus menyembuhkan hamba seorang perwira
 Menerapkan sikap percaya pada Tuhan bahwa Tuhan adalah penyembuh yang sejati

1. Menyebutkan contoh sikap menerima semua orang
2. Menerangkan secara sederhana cara Yesus menyembuhkan hamba seorang perwira
3. Percaya pada Tuhan bahwa Ia penyembuh sejati

Pelajaran 12
Tuhan mengasihi orang sehat dan orang sakit
 Tuhan Yesus menyembuhkan hamba seorang perwira yang
sakit .

1.Pendekatan : CTL
1.Pendahuluan
 Guru bertanya pada murid tentang orang yang sakit
 Guru menyuruh murid menyebutkan perasaan ketika melihat orang sakit
2.Kegiatan inti.
 Guru membimbing murid membaca Alkitab Lukas 7:1-10
3.Kegiatan akhir
2.Sumber belajar : Alkitab, Buku Guru dan Murid kelas “Tuhan Mengasihi Semua orang”
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai mengasihi orang yang sakit
Pertanyaan Klasikal
1. Apa yang kalian lakukan ketika ada teman yang sakit ?
2. Bagaiman cara Tuhan Yesus menyembuhkan hamba seorang perwira ?
3. Apa yang kalian tunjukkan pada semua orang bahwa kalian percaya pada Tuhan
Yesus ?
4. Mengapa orang yang sakit harus kita kasihi ?
5. Bagaimana cara mengasihi yang benar ?
Kunci jawaban
1. Mendoakan, menjenguk, membantu, menghibur.
2. Dia hanya mengatakan bahwa imanmu telah menyembuhkan .
3. Turut bersaksi/mengabarkan tentang kuasa Tuhan Yesus .
4. Karena mereka lebih membutuhkan
5. Tulus tidak memandang muka/tidak pilih kasih .
2. Penilaian hasil

Kepala Sekolah
.


perbadaan
C. Indikator :
 Menyebutkan sikap dapat menerima orang yang sakit dan yang sehat
 Menerangkan tentang Yesus menyembuhkan hamba seorang perwira
 Menerapkan sikap percaya pada Tuhan bahwa Tuhan adalah penyembuh yang sejati
Materi
Hari/ Penilai
No Pembelajara Kegiatan Pembelajaran
Tanggal an
n
1 Tuhann 1.Pendahuluan Tes
mengasihi  Guru membuka pelajaran dengan salam lisan
orang yang  Anak didik diajak berdoa untuk mengawali ,klasika
sehat dan l
orang sakit pelajaran
(12)  Guru bertanya pada murid tentang orang yang
Menjelaskan sakit
tentang :  Guru menyuruh murid menyebutkan perasaan
 Tuhan ketika melihat orang sakit
Yesus 2.Kegiatan inti.
menyem  Guru membimbing murid membaca Alkitab Lukas
buhkan 7:1-10
hamba  Murid mendengarkan dan memperhatikan
seorang penjelasan guru
perwira  Murid bertanya ,hal yang belum jelas
yang  Guru menjelaskan hal yang belum jelas
sakit .  Guru bertanya kepada murid perihal yang sudah
dijelaskan
 Guru membimbing siswa untuk menyebutkan
kembali penjelasan guru .
3.Kegiatan akhir
 Guru meminta agar murid mempelajari lagi
2 *Mencari
pelajaran yang sudah dijelaskan
Ayat dalam
 Guru memberi tugas untuk belajar membaca dan
Alkitab
menulis
sebagai
referensi
Guru memberi tugas untuk belajar membaca di rumah
belajar
Guru membimbing cara mencari Ayat Alkitab sebagai
referensi dalam belajar .dan mempraktikkan

Kepala Sekolah

Pertemuan ke - : 3-4

perbadaan
Indikator :
o Menyebutkan beberapa mukjizat Tuhan Yesus menyembuhkan orang yang cacat
o Menerangkan bahwa kita harus mengasihi orang yang cacat dan tidak membeda-
bedakan dalam berteman
o Menerapkan kasih tanpa memandang perbedaan

1. Menyebutkan mukjizat Tuhan Yesus menyembuhkan orang sakit
2. Menerangkan dengan sederhana cara mengasihi orang yang cacat
3. Mengasihi tanpa memandang perbedaan .

Pelajaran 13
Tuhan Mengasihi penyandang cacat
 Penyembuhan orang yang sakit lumpuh,timpang, buta,
bisu, dan yang lainnya
Pertemuan 4
Evaluasi Pelajaran 11 , 12 dan 13.

1.Pendekatan : CTL
1.Pendahuluan
 Guru bertanya pada murid tentang Mukjizat yang Tuhan Yesus lakuakn
 Guru menyuruh murid menyebutkan macam-macam mukjizat Tuhan Yesus
2.Kegiatan inti.
 Guru membimbing murid membaca Alkitab Matius 15:29-31
3.Kegiatan akhir

Orang “
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai berbagai mukjizat yang Tuhan lakukan
Pertanyaan Klasikal
1. Mujikzat apa saja yang pernah Tuhan Yesus lakukan ?
2. Sebutka bagaimana cara mengasihi orang yang cacat ?
3. Bagaimana cara mengasihi orang yang cacat lumpuh ?
4. Mengapa orang yang sakit harus kita kasihi ?
5. Bagaimana cara mengasihi yang benar ?
Kunci jawaban
1. Menyembuhkan orang yang sakit , buta, tuli, timpang, demam, pendarahan , gila dll
2. member semangat, penghiburan dll
3. memberikan alat untuk bias berjalan sesuai kebutuhan dan jenis cacatnya .
4. Karena mereka lebih membutuhkan
5. Tulus tidak memandang muka/tidak pilih kasih .
2. Penilaian hasil
Evaluasi satu pembahasan pelajaran 13 (Klasikal ,Lisan) evaluasi pel 11,12 dan 13.

Kepala Sekolah
.


perbadaan
C. Indikator :
o Menyebutkan beberapa mukjizat Tuhan Yesus menyembuhkan orang yang cacat
o Menerangkan bahwa kita harus mengasihi orang yang cacat dan tidak membeda-
bedakan dalam berteman
o Menerapkan kasih tanpa memandang perbedaan
Materi
Hari/ Penilai
No Pembelajara Kegiatan Pembelajaran
Tanggal an
n
1 Tuhan 1.Pendahuluan Tes
mengasihi  Guru membuka pelajaran dengan salam lisan
penyandang  Anak didik diajak berdoa untuk mengawali ,klasika
cacat (13) pelajaran l
 Guru bertanya pada murid tentang Mukjizat yang
Menjelaskan Tuhan Yesus lakuakn Tertulis
tentang :  Guru menyuruh murid menyebutkan macam- individu
Penyembuha macam mukjizat Tuhan Yesus al
n orang yang 2.Kegiatan inti.
sakit  Guru membimbing murid membaca Alkitab Matius
lumpuh,timpa 15:29-31
ng, buta,  Murid mendengarkan dan memperhatikan
bisu, dan penjelasan guru
yang lainnya  Murid bertanya ,hal yang belum jelas
 Guru bertanya kepada murid perihal yang sudah
dijelaskan
3.Kegiatan akhir
 Guru memberi tugas untuk belajar membaca dan
menulis
2 *Mencari
Ayat dalam
Alkitab
sebagai
referensi
belajar

Kepala Sekolah
LEMBAR EVALUASI . 1
kelas 2
Nama : …………………………..
Nomor: ……..
I . Berilah tanda Silang ( X ) pada huruf a , b , atau c .di depan jawaban yang
benar .
1. Kita mengasihi……….seperti yang diajarkan Tuhan Yesus.
a. Semua orang
b. Orang kaya
c. Orang miskin
2. Dalam berteman sebaiknya ……seperti Tuhan mengasihi semua orang .
a. Pilig-pilih
b. Tidak pilih kasih
c. Orang kaya saja
3. Pebuatan baik kita adalah merupakan …..pada Tuhan .
a. Hukuman
b. Kutukan
c. Persembahan
4. Perembahan yang diterima seperti persembahan janda …..
a. Miskin
b. Kaya
c. Lumpuh
5. Persembahan bisa …..bisa perbuatan baik .
a. Batu
b. Uang
c. Sampah
6. Persembahan janda miskin tentunya hanya ….
a. Sedikit
b. Banyak
c. Mewah
7. Tuhan Yesus mengasihi …..
a. Semua orang
b. Orang kaya
c. Orang sehat
8. Bila kita tidak punya uang persembahan …. ke gereja .
a. Tidak pergi
b. Pergi
c. Malu
9. Tuhan menyembuhkan ….seorang perwira .
a. Hamba
b. Adik
c. Kakak
10. Yang membuat orang sakit disembuhkan oleh Tuhan Yesus karena ….pada-Nya.
a. Kaya
b. Miskin
c. Iman
II . Isilah titik–titik dibawah ini dengan jawaban singkat . !

11. Kuasa Tuhan untuk berbuat suatu yang menakjubkan juga disebut ….
12. Tuhan Yesus menyembuhkan …..seorang perwira .
13. Yang disembuhkan Tuhan Yesus hanya orang yang …..dan butuh kesembuhan.
14. Persembahan yang benar seperti yang dilakukan seorang ….miskin .
15. Persembahan tidak harus ….tetapi ketulusan lebih diutamakan .
16. Memberi sebaiknya tidak …..dibalas.
17. Berteman sebaiknya …..
18. Bila kita memilih-milih teman kita bisa …..teman .
19. Kita patut membantu orang yang …..
20. Bila menolong tidak boleh …….teman yang kaya saja .
III. Warnai gambar berikut ini .
Kunci Jawaban Evaluasi 1 kls 2

I
No jwb No jwb
1 a 6 a
2 b 7 a
3 c 8 b
4 a 9 a
5 b 10 c
II.
11. Mukjizat
12. Hamba
13. sakit
14. janda
15. banyak
16. mengharap
17. tidak pilih-pilih
18. dijauhi
19. lebih membutuhkan /miskin/kekurangan/menderita
20. memilih.
III. Mewarnai gambar .

Penilaian
No Jenis Soal Jumlh Soal Skor Jumlh Nilai
1 I . Pilihan Ganda 10 1 10
2 II. Isian Singkat 10 2 20
3 III.mewarnai 1 10 10
gambar
4 10 + 20 + 10 : 4 = N / 10.

Pertemuan ke - :5

perbadaan
Indikator :
 Menyebutkan nama –nama murid Tuhan Yesus
 Mempertahankan bakat yang ada untuk melayani Tuhan
 Menilai teman yang berbakat untuk saling menunjukkan bakatnya

1. Menyebutkan nama para murid Tuhan Yesus.
2. Mengembangkan bakat untuk melayani Tuhan
3. Menghargai bakat teman

Pelajaran 14
Tuhan menghargai kemampuan dan bakat setiap orang
 Menceritakan cara Tuhan Yesus memanggil para murid yang
pertama
 Menerangkan tentang berbagai talenta/bakat para murid Tuhan
Yesus yang berbeda-beda
 Menerangkan bahwa perbedaan justru bias saling melengkapi .
1.Pendekatan : CTL
1.Pendahuluan
 Guru bertanya pada murid tentang bakat
 Guru menyuruh murid menyebutkan cara menggunakan bakat untuk melayani
2.Kegiatan inti.
 Guru membimbing murid membaca Alkitab Markus1:16-20, 3:13-19.
3.Kegiatan akhir

Orang “
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai berbagai bakat
Pertanyaan Klasikal
1. Berapa jumlah murid Tuhan Yesus ?
2. Siapa saja nama murid Tuhan Yesus ?
3. Apa saja bakat yang dimiliki para murid Tuhan Yesus ?
4. Untuk apa bakat yang kalian punya ?
5. Bagaimana cara mengembangkan bakat yang kalian punya ?
Kunci jawaban
1. 12 orang
2. 1.Simon. 2.Yakubus-anak Alfius. 3.Matius. 4.Simon Petrus. 5.Yakubus.
6.Bartolomius. 7.Yohanes. 8.Tomas. 9.Pilipus. 10.Ydas Iskariot. 11.Andreas.
12.Tadeus .
3. Nelayan. Tabib. Pembuat kemah dll
4. untuk melayani sesama/untuk mencari penghasilan/untuk mencari prestasi dll
5. dilatih terus menerus/menekuni bakat dengan baik dan tekun .
2. Penilaian hasil

Kepala Sekolah

perbadaan
C. Indikator :
 Menyebutkan nama –nama murid Tuhan Yesus
 Mempertahankan bakat yang ada untuk melayani Tuhan
 Menilai teman yang berbakat untuk saling menunjukkan bakatnya
Hari/ Materi Penilaia

Tanggal Pembelajaran n
1 Tuhan 1.Pendahuluan Tes lisan
menghargai  Guru membuka pelajaran dengan salam ,klasikal
kemampuan  Anak didik diajak berdoa untuk mengawali
dan bakat pelajaran
setiap orang  Guru bertanya pada murid tentang bakat
(14)  Guru menyuruh murid menyebutkan cara
menggunakan bakat untuk melayani
*Menceritakan 2.Kegiatan inti.
cara Tuhan  Guru membimbing murid membaca Alkitab
Yesus Markus1:16-20, 3:13-19.
memanggil para  Murid mendengarkan dan memperhatikan
murid yang penjelasan guru
pertama  Murid bertanya ,hal yang belum jelas
*Menerangkan
tentang
 Guru bertanya kepada murid perihal yang
berbagai
sudah dijelaskan
talenta/bakat
para murid  Guru membimbing siswa untuk menyebutkan
Tuhan Yesus kembali penjelasan guru .
yang berbeda- 3.Kegiatan akhir
beda  Guru meminta agar murid mempelajari lagi
*Menerangkan pelajaran yang sudah dijelaskan
bahwa  Guru memberi tugas untuk belajar membaca
perbedaan dan menulis
justru bias
2 saling Guru memberi tugas untuk belajar membaca di rumah
melengkapi . Markus1:16-20
*Mencari Ayat
dalam Alkitab
sebagai
referensi belajar

Kepala Sekolah

Pertemuan ke - :6

perbadaan
Indikator :
 Menjelaskan bahwa Tuhan menciptakan manusia laki-laki dan perempuan
 Mencirikan antara laki-laki dan perempuan
 Membiasakan membagi tugas di rumah dengan saudara antara laki-laki dan perempuan

1. Menjelaskan secara sederhana tentang penciptaan
2. Membedakan laki-laki dengan perempuan
3. Membiasakan bekerja di rumah sesuai keberadaannya .

Pelajaran 15
Tuhan mengasihi laki-laki dan perempuan
 Arti gambar/rupa Allah
 Allah menciptakan manusia lakilaki lebih dulu baru kemudian
perempuan
 Hawa adalah penolong yang sepadan .
Laki-laki dan perempuan Tuhan tetap mengasihinya

1.Pendekatan : CTL
1.Pendahuluan
 Guru bertanya pada murid tentang penciptaan manusia
 Guru menyuruh murid menyebutkan ciptaan Tuhan
2.Kegiatan inti.
 Guru membimbing murid membaca Alkitab Kejadian 1:26-28;2:18-25
3.Kegiatan akhir

Orang “
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai seorang laki-laki dan bekerjaannya
Pertanyaan Klasikal
1. Berjenis kelamin apa manusia ciptaan Tuhan yang pertama kali ?
2. Siapa nama pasangan manusia pertama kali ?
3. Dari bahan apa manusia pertama diciptakan Tuhan . ?
4. Dimana Tuhan menempatkan manusia ciptaan yang pertama ?
5. Apa beda manusia dan ciptaan yang lain ?
Kunci jawaban
1. Laki-laki
2. Hawa
3. tanah
4. Taman Eden/Firdaus
5. Manusia sempurna diberi akal budi yang lain tidak .
2. Penilaian hasil

Kepala Sekolah



perbadaan
C. Indikator :
 Menjelaskan bahwa Tuhan menciptakan manusia laki-laki dan perempuan
 Mencirikan antara laki-laki dan perempuan
 Membiasakan membagi tugas di rumah dengan saudara antara laki-laki dan perempuan

mengasihi laki-  Guru membuka pelajaran dengan salam ,klasikal
laki dan  Anak didik diajak berdoa untuk mengawali
perempuan pelajaran
(15)  Guru bertanya pada murid tentang penciptaan
Menjelaskan manusia
tentang :  Guru menyuruh murid menyebutkan ciptaan
 Arti Tuhan
gambar/rup 2.Kegiatan inti.
a Allah  Guru membimbing murid membaca Alkitab
 Allah Kejadian 1:26-28;2:18-25
menciptaka  Murid mendengarkan dan memperhatikan
n manusia penjelasan guru
lakilaki lebih  Murid bertanya ,hal yang belum jelas
dulu baru  Guru menjelaskan hal yang belum jelas
kemudian  Guru bertanya kepada murid perihal yang
perempuan sudah dijelaskan
 Hawa  Guru membimbing siswa untuk menyebutkan
adalah kembali penjelasan guru .
penolong 3.Kegiatan akhir
yang
sepadan .
Laki-laki dan
 Guru memberi tugas untuk belajar membaca
perempuan
dan menulis
Tuhan tetap
2 mengasihinya .
Kejadian 1:26-28
*Mencari Ayat
dalam Alkitab
sebagai
referensi belajar

Kepala Sekolah


Pertemuan ke - : 7-8

perbadaan
Indikator :
 Menjelaskan bahwa TuhanYesus mengasihi anak-anak
 Mencontohkan mengasihi terhadap orang tua, dan anak-anak.
 Menerapkan hidup dalam keluarga saling mengasihi.

1. Menjelaskan dengan sederhana bahwa Tuhan Yesus mengasihi anak-anak
2. Mengasihi terhadap orang tua
3. Saling mengasihi dalam keluarga .

Pelajaran 16
Tuhan mengasihi anak-anak dan orang dewasa
Menceritakan
o Tuhan Yesus memberkati anak-anak
o Tuhan mengasihi anak-anak.
Pertemuan 8
Evaluasi pel 14, 15 dan 16 .

1.Pendekatan : CTL
1.Pendahuluan
 Guru bertanya pada murid tentang kasih sesama
 Guru menyuruh murid menyebutkan macam-macam kasih
2.Kegiatan inti.
3.Kegiatan akhir

Orang “
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai kasih Tuhan kepada anak-anak .
Soal dikerjakan secara individual mewarnai gambar .
Soal .
Coba warnai gambar berikut sesuai selera kalian (terlampir )
2. Penilaian hasil
Evaluasi satu pembahasan pelajaran 16 (mewarnai gambar )

Kepala Sekolah



perbadaan
C. Indikator :
 Menjelaskan bahwa TuhanYesus mengasihi anak-anak
 Mencontohkan mengasihi terhadap orang tua, dan anak-anak.
 Menerapkan hidup dalam keluarga saling mengasihi.

mengasihi o Guru membuka pelajaran dengan salam ,klasikal
anak-anak dan o Anak didik diajak berdoa untuk mengawali
orang dewasa pelajaran Tertulis
(16) o Guru bertanya pada murid tentang kasih individual
Menceritakan sesama
 Tuhan o Guru menyuruh murid menyebutkan macam-
Yesus macam kasih
memberkati 2.Kegiatan inti.
anak-anak o Guru membimbing murid membaca Alkitab
Tuhan Markus 10:13-16
mengasihi o Murid mendengarkan dan memperhatikan
anak-anak. penjelasan guru
o Murid bertanya ,hal yang belum jelas
o Guru menjelaskan hal yang belum jelas
o Guru bertanya kepada murid perihal yang
sudah dijelaskan
o Guru membimbing siswa untuk menyebutkan
3.Kegiatan akhir
o Guru meminta agar murid mempelajari lagi
2 pelajaran yang sudah dijelaskan
o Guru memberi tugas untuk belajar membaca
dan menulis
*Mencari Ayat Guru memberi tugas untuk belajar membaca di rumah

dalam Alkitab Markus 10:13-16
sebagai
referensi belajar

Kepala Sekolah
LEMBAR EVALUASI . 2
kelas 2
Nama : …………………………..
Nomor: ……..
benar .
1. Nama manusia ciptaan Tuhan yang pertama adalah … .
a. Adam
b. Hawa
c. Kain
2. Nama manusia pendamping manusia pertama adalah … .
a. Adam
b. Hawa
c. Kain
3. Manusia kedua dicipta dari ….
a. Tanah
b. Tulang rusuk
c. Kayu
4. Manusia pertama dicipta dari … .
a. Tanah
b. Batu
c. Kayu
5. Manusia ciptaan Tuhan pertama kali ditempatkan di …
a. Golgota
b. Getsemani
c. Eden
6. Tuhan menciptakan manusia ….dan perempuan .
a. Laki-laki
b. Wanita
c. Waria
7. Manusia dicipta …..berbeda dengan ciptaan lainnya .
a. Sederhana
b. Sempurna
c. Cacat
8. Anak-anak juga di ….Tuhan Yesus .
a. Benci
b. Musuhi
c. Kasihi
9. Tuhan mengasihi ….orang tidak hanya anak-anak .
a. Orang kaya
b. Semua orang
c. Orang miskin
10. Anak-anak juga bagian dari kerajaan …. .
a. Daud
b. Saul
c. Sorga
11. Manusia pertama ciptaan Tuhan berjenis kelamin ….
12. Manusia pertama diciptakan Tuhan dengan bahan ….
13. Manusia pendamping bernama ….
14. Manusia pertama ditempatkan di …..
15. Manusia dicipta dengan …….diberi akal budi .
16. Tuhan mengasihi …..dan orang dewasa
17. Makan dan minum yang dari orang tua kita sebenarnya anugerah dari ….
18. Yang sering menggoda manusia adalah …..
19. Sebutkan nama-nama murid Tuhan Yesus yang kalian ingat
20. Murid Tuhan yang mengkianati Tuhan dan menjual-Nya bernama ….
III. Warnai gambar berikut ini .

I
No jwb No jwb
1 a 6 a
2 b 7 b
3 b 8 c
4 a 9 b
5 c 10 c
II.
11. Laki-laki
12. Tanah
13. Hawa
14. Eden
15. sempurna
16. anak-anak
17. Tuhan
18. Iblis
19. Simon-Zelot, Yakubus-Alfius, Matius, Simon Petrus, Yakubus, Bartolomeus, Yohanes,
Tomas, Filipus. Yudas Iskariot, Andreas, Tadeus .
20. Yudas
III. Mewarnai gambar .

Penilaian
gambar
4 10 + 20 + 10 : 4 = N / 10.

Pertemuan ke - :9
Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran 105menit .

Kompetensi Dasar : 2.2 Menolong orang yang sedang menderita yang ada di
Sekitarnya
Indikator :
o Menjelaskan dengan bercerita tentang orang samaria yang baik hati
o Membedakan perbuatan yang tulus dan pura-pura
o Membiasakan berbuat baik dengan tulus dan iklas

1. Menjelaskan dengan sederhana cerita orang samaria yang baik hati.
2. Membedakan nperbuatan yang tulus atau pura-pura
3. Membiasakan diri untuk berbuat baik

Pelajaran 17
Belas Kasihan terhadap orang yang terluka
Menceritakan tentang
 Orang yang baik hati
 Orang samaria yang baik hati
 Menerangkan arti murah hati
 Mencontohkan perbuatan murah hati.

1.Pendekatan : CTL
1.Pendahuluan
 Guru bertanya pada murid tentang menolong dengan tulus
 Guru menyuruh murid menyebutkan cara menolong dengan tulus
2.Kegiatan inti.
3.Kegiatan akhir

Orang “
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai menolong yang sungguh-sungguh .
Soal dikerjakan individual mewarnai gambar .
Soal .
Coba warnai gambar berikut sesuai selera kalian (terlampir )
2. Penilaian hasil
Evaluasi satu pembahasan pelajaran 17(mewarnai gambar )

Kepala Sekolah


B. Kompetensi Dasar : 2.2 Menolong orang yang sedang menderita yang ada di sekitarnya
C. Indikator :
o Menjelaskan dengan bercerita tentang orang samaria yang baik hati
o Membedakan perbuatan yang tulus dan pura-pura
o Membiasakan berbuat baik dengan tulus dan iklas

1 Belas kasihan 1.Pendahuluan Tes lisan
terhadap yang  Guru membuka pelajaran dengan salam ,klasikal
terluka (17)  Anak didik diajak berdoa untuk mengawali
Menceritakan pelajaran
tentang  Guru bertanya pada murid tentang menolong
dengan tulus
*Orang yang  Guru menyuruh murid menyebutkan cara
baik hati menolong dengan tulus
*Orang Samaria 2.Kegiatan inti.
yang baik hati  Guru membimbing murid membaca Alkitab
*Menerangkan Markus 10:13-16
arti murah hati  Murid mendengarkan dan memperhatikan
* Mencontohkan penjelasan guru
maksud murah  Murid bertanya ,hal yang belum jelas
hati .
 Guru bertanya kepada murid perihal yang
sudah dijelaskan
*Mencari Ayat
dalam Alkitab  Guru membimbing siswa untuk menyebutkan
sebagai kembali penjelasan guru .
referensi belajar 3.Kegiatan akhir
2 dan menulis

Markus 10:13-16

Kepala Sekolah

Pertemuan ke - : 10

Sekitarnya
Indikator :
 Menjelaskan dengan bercerita Tuhan Yesus memberi makan 5000 orang
 Menerangkan cara Tuhan mencukupkan 2 ikan dan 5 roti untuk mengenyangkan 5000
orang
 Menerapkan sikap untuk saling melayani sesama

1. Menjelaskan secara sederhana Tuhan Yesus memberi makan 5000 orang
2. Menerangkan cara Tuhan mencukupkan 2 ikan 5roti untuk 5000 orang
3. Bersikap saling melayani .

Pelajaran 18
Berbagi kepada orang lain
Menceritakan
 Tentang Tuhan Yesus memberi makan 5000 orang
 Anak kecil merelakan bekal untuk melayani sesama.
 Tuhan Yesus membbuat mukjizat besaruntuk mengenyangkan
orang banyak
1.Pendekatan : CTL
1.Pendahuluan
 Guru bertanya pada murid tentang berbagi pada sesama
 Guru menyuruh murid menyebutkan cara berbagi dengan tulus
2.Kegiatan inti.
3.Kegiatan akhir

Orang “
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai berbagi pada orang lain .
Soal ditanyakan secara bergantian atau yang menunjukkan jari.
Soal klasikal .
1. Berapa orang yang diberi makan oleh Tuhan Yesus ?
2. Dengan apa Tuhan Yesus mengenyangkan 5000 orang ?
3. Sisa berapa keranjang makanan setelah dibagikan ?
4. Bagaimana cara kalian berbagi pada teman kalian ?
5. Bagaimana sikap memberi yang baik dan benar ?
Kunci Jawaban
1. 5000 orang
2. 2 ikan dan 5 roti
3. 12 kranjang
4. Member yang kekurangan
5. Tulus ikhlas tanpa berharap balasan .
2. Penilaian hasil
Evaluasi satu pembahasan pelajaran 18 (lisan klasikal )

Kepala Sekolah

C. Indikator :
 Menjelaskan dengan bercerita Tuhan Yesus memberi makan 5000 orang
 Menerangkan cara Tuhan mencukupkan 2 ikan dan 5 roti untuk mengenyangkan 5000 orang
 Menerapkan sikap untuk saling melayani sesama

1 Berbagi 1.Pendahuluan Tes lisan
kepada orang  Guru membuka pelajaran dengan salam ,klasikal
lain (18)  Anak didik diajak berdoa untuk mengawali
Menceritakan pelajaran
 Tentang  Guru bertanya pada murid tentang berbagi
Tuhan pada sesama
Yesus  Guru menyuruh murid menyebutkan cara
memberi berbagi dengan tulus
makan 5000 2.Kegiatan inti.
orang  Guru membimbing murid membaca Alkitab
 Anak kecil Markus 10:13-16
merelakan  Murid mendengarkan dan memperhatikan
bekal untuk penjelasan guru
melayani  Murid bertanya ,hal yang belum jelas
sesama.  Guru menjelaskan hal yang belum jelas
Tuhan Yesus  Guru bertanya kepada murid perihal yang
membbuat sudah dijelaskan
mukjizat
besaruntuk
mengenyangka
3.Kegiatan akhir
n orang banyak
dan menulis
2
*belajar  Markus 10:13-16
membaca
Alkitab .

Kepala Sekolah


Pertemuan ke - : 11
Alokasi Waktu :3 jam pelajaran 105menit .

Sekitarnya
Indikator :
 Menjelaskan dengan cerita tentang Musa yang disembunyikan di sungai dan dijagai oleh
Miryam kakaknya .
 Menjalin kerukunan penuh kasih saying seperti Miryam dan adiknya , Musa.
 Menilai perbuatan Miryam yang mengasihi adiknya

1. Menjelaskan dengan bahasanya tentang Musa dijaga Miryam
2. Menjalin kerukunan kepada sesama
3. Menilai perbuatan baik .

Pelajaran 19
Peduli terhadap keselamatan orang lain
Menceritakan tentang :
o Mengasihi adiknya
o Menjaga keselamatan adiknya dan orang lain
o Musa selamat dijaga oleh Miryam
o Rela berkorban dengan tulus

1.Pendekatan : CTL
1.Pendahuluan
 Guru bertanya pada murid tentang kepedulian terhadap orang lain
 Guru menyuruh murid menyebutkan cara peduli kepada sesama
2.Kegiatan inti.
 Guru membimbing murid membaca Alkitab Keluaran 2 : 1-10
3.Kegiatan akhir

Orang “
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai peduli dengan orang lain .
Soal klasikal .
1. Siapa yang menjaga Musa ketika masih bayi ?
2. Siapa nama ayah Musa ?
3. Mengapa Musa disembunyikan di sungai ?
4. Siapa yang menemukan Musa di persembunyiannya
5. Berapa saudara Musa ?
Kunci Jawaban
1. Miryam/kakaknya
2. Amram
3. Akan dibunuh
4. Putri Firaun
5. 2 orang .
2. Penilaian hasil
Evaluasi satu pembahasan pelajaran 19 (lisan klasikal )

Kepala Sekolah


C. Indikator :
 Menjelaskan dengan cerita tentang Musa yang disembunyikan di sungai dan dijagai oleh Miryam
kakaknya .
 Menjalin kerukunan penuh kasih saying seperti Miryam dan adiknya , Musa.
 Menilai perbuatan Miryam yang mengasihi adiknya

1 Peduli 1.Pendahuluan Tes lisan
terhadap  Guru membuka pelajaran dengan salam ,klasikal
keselamatan  Anak didik diajak berdoa untuk mengawali
orang lain (19) pelajaran
Menjelaskan  Guru bertanya pada murid tentang kepedulian
tentang: terhadap orang lain
 Duka  Guru menyuruh murid menyebutkan cara
seorang peduli kepada sesama
yang cacat 2.Kegiatan inti.
dan  Guru membimbing murid membaca Alkitab
perlakuanny Keluaran 2 : 1-10
a  Murid mendengarkan dan memperhatikan
 Kita harus penjelasan guru
menolong  Murid bertanya ,hal yang belum jelas
dan  Guru menjelaskan hal yang belum jelas
mengasihi  Guru bertanya kepada murid perihal yang
orang yang sudah dijelaskan
cacat
Bercerita
tentang:
3.Kegiatan akhir
Tuhan Yesus
menyembuhkan
orang lumpuh .
dan menulis
2
Keluaran 2 : 1-10
*belajar
membaca
Alkitab .

Kepala Sekolah


Pertemuan ke - : 12

Sekitarnya
Indikator :
o Menjelaskan tentang Tuhan Yesus menyembuhkan orang lumpuh
o Mencontohkan macam-macam perbuatan menolong sesamanya.
o Membiasakan berbuat baik tanpa pamrih dan tidak membedakan teman yang cacat.

1. Menjelaskan dengan bahasanya tentang Yesus menyembuhkan orang lumpuh .
2. Memberi contoh sikap menolong sesama
3. Berbuat baik untuk sesama

Pelajaran 20
Menolong teman yang lumpuh
Menjelaskan tentang:
 Duka seorang yang cacat dan perlakuannya
 Kita harus menolong dan mengasihi orang yang cacat
 Bercerita tentang:
 Tuhan Yesus menyembuhkan orang lumpuh .
Pertemuan 13.
Evaluasi Pelajaran 17,18 ,19 dan 20

1.Pendekatan : CTL
1.Pendahuluan
 Guru bertanya pada murid tentang kepedulian menolong orang lain
 Guru menyuruh murid menyebutkan cara menolong sesama
2.Kegiatan inti.
 Guru membimbing murid membaca Alkitab Lukas 5:17-26
3.Kegiatan akhir

Orang “
F. Penilaian
1. Penilaian proses
Guru menjelaskan mengenai peduli dengan menolong orang lain .
Soal klasikal .
1. Bagaimana cara Tuhan Yesus menyembuhkan orang lumpuh ?
2. Lewat mana orang lumpuh tersebut dibawa ke tempat Tuhan Yesus mengajar ?
3. Bagaimana sikap kalian mellihat orang yang cacat ?
4. Bagaimana cara peduli terhadap orang yang cacat ?
5. Mengapa orang cacat harus kita tolong ?
Kunci Jawaban
1. Dengan berkata imanmu telah menyembuhkanmu .
2. Atap rumah
3. Iba/kasihan/menolongnya
4. Member bantuan apapun bentuknya
5. Mereka yang wajib ditolong karena mempunyai kekurangan .(lemah)
2. Penilaian hasil
Evaluasi satu pembahasan pelajaran 20 (lisan klasikal ) tertulis pelajaran 17. 18 ,19 dan 20

Kepala Sekolah



C. Indikator :
o Menjelaskan tentang Tuhan Yesus menyembuhkan orang lumpuh
o Mencontohkan macam-macam perbuatan menolong sesamanya.
o Membiasakan berbuat baik tanpa pamrih dan tidak membedakan teman yang cacat.

1 Menolong 1.Pendahuluan Tes lisan
teman yang  Guru membuka pelajaran dengan salam ,klasikal
lumpuh (20)  Anak didik diajak berdoa untuk mengawali Tertulis
. Menjelaskan pelajaran individu
tentang:  Guru bertanya pada murid tentang kepedulian
 Duka menolong orang lain
seorang  Guru menyuruh murid menyebutkan cara
yang cacat menolong sesama
dan 2.Kegiatan inti.
perlakuanny  Guru membimbing murid membaca Alkitab
a Lukas 5:17-26
 Kita harus  Murid mendengarkan dan memperhatikan
menolong penjelasan guru
dan  Murid bertanya ,hal yang belum jelas
mengasihi  Guru menjelaskan hal yang belum jelas
orang yang  Guru bertanya kepada murid perihal yang
cacat sudah dijelaskan
Bercerita
tentang:
Tuhan Yesus
3.Kegiatan akhir
menyembuhkan
orang lumpuh .
dan menulis
2 Guru memberi tugas untuk belajar membaca di rumah

Lukas 5:17-26
*belajar
membaca
Alkitab .

Kepala Sekolah
LEMBAR EVALUASI . 3
kelas 2
Nama : …………………………..
Nomor: ……..
benar .
1. Cerita dalam Lukas 10 : 25-37 menceritakan tentang orang ……yang baik hati
a. Samaria
b. Roma
c. Filipi
2. Menolong sebaiknya tidak memandang …..maupun miskin .
a. Baik
b. Kaya
c. Seagama
3. Orang yang rela berkurban tidak hanya tenaga tetapi …..juga seperti cerita dalam
Lukas 10 : 25-37
a. Harga diri
b. Nyawa
c. Uang/harta
4. Tuhan Yesus mengajarkan hukum …..
a. Kasih
b. Perdata
c. Pidana
5. Kasih pada ……juga pada sesama .
a. Binatang
b. Alam
c. Tuhan
6. Orang Samaria yang baik hati menolong dengan ….
a. Terpaksa
b. Tulus
c. Imbalan
7. Tuhann yesus membuat kenyang ….orang.
a. 3000
b. 5000
c. 7000
8. Tuhan nmemberi makan dengan menggunakan …..ikan
a. 1 ekor
b. 2 ekor
c. 3 ekor
9. Yesus memberi makan banyak orang menggunakan …..roti
a. 4 ketul
b. 5 ketul
c. 6 ketul
10. Yang disembunyikan disungai bernama …..dan ditunggui oleh saudara perempuannnya
a. Yusuf
b. Samuel
c. Musa
11. Nama kakak yang menunggu adalah …..
a. Hanna
b. Miryam
c. Maria
12. Nama yang artinya diangkat dari air adalah …
a. Miryam
b. Maria
c. Musa
13. Yang membesarkan nabi Musa ketika masih kecil adalah ….

a. Putri syeba
b. Putri hanna
c. Putri Firaun
14. Musa dibesarkan di kota ….
a. Israel
b. Mesir
c. Yeriko
15. Musa memimpin keluarnya bangsa …..dari perbudakan .
a. Israel
b. Yeriko
c. Babilonia

16. Dalam Lukas 5:17-26 Tuhan menyembuhkan orang ….
17. Yang menyembuhkan setiap orang sebenarnya adalah ….. itu kata Tuhan Yesus .
18. Hukum kasih diajarkan oleh ….
19. Menolong harus dengan hati yang …..
20. Orang ……yang baik hati terdapat dalam Luk 10:25-37.
21. Orang yang menolong dengan tulus pasti mendapat ….dari Tuhan .
22. Mengasihi orang yang cacat harus dengan harta betul atau salah ? ….
23. Orang yang cacat lebih suka ….daripada selalu diberi harta melimpah .
24. Bila ada teman jatuh tetapi beda agama bagaimana sikapmu ? …..
25. Mengasihi sesama seperti ……
III. Jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas !

26. Sebutkan nama saudara Musa !
27. Siapa sesamamu manusia itu ?
28. Tuhan itu ada dimana ?
29. Tuhan maha apa saja ?
30. Sebutkan cara mengasihi yang benar !
I
No jwb No jwb No Jwb
1 a 6 b 11 b
2 b 7 b 12 c
3 c 8 b 13 c
4 a 9 b 14 b
5 c 10 c 15 a
II.
16. lumpuh
17. imannya
18.Tuhan Yesus
19.tulus/iklhas
20.Samaria
21.anugerah
22. salah
23. penghiburan/semangat
24.menolong
25. diri sendiri
III.
26.Harun dan Miryam
27. semua orang
28. dalam hati kita
29. penyayang, pengampun, tahu, esa dll
30. membantu member uang, nasehat, mengasihi, menemani . menghibur dll
Penilaian

gambar
4 10 + 20 + 10 : 4 = N / 10.

RPP Kelas 2 Semester 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Kelas 2 Semester 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen

Standar Kompetensi : 2. Menerapkan Makna mengasihi dan menghargai manusia

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :

B. Materi Pokok / Ajar : Pertemuan 1

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

E. Alat dan sumber belajar

Yogyakarta,03 Januari 2011

Mengetahui : Guru PAK

Elisabeth Rumi Riyanti S.Pd Jarot Alvian,S.Si

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen

A.Standar Kompetensi : 2. Menerapkan Makna mengasihi dan menghargai manusia

Hari/ Materi Penilai

Guru memberi tugas untuk belajar membaca di

Yogyakarta,03 Januari 2011

Mengetahui : Guru PAK

Elisabeth Rumi Riyanti S.Pd Jarot Alvian,S.Si

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Standar Kompetensi : 2. Menerapkan Makna mengasihi dan menghargai manusia

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :

B. Materi Pokok / Ajar : Pertemuan 2

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Yogyakarta,03 Januari 2011

Mengetahui : Guru PAK

Elisabeth Rumi Riyanti S.Pd Jarot Alvian,S.Si

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen

A.Standar Kompetensi : 2. Menerapkan Makna mengasihi dan menghargai manusia

Yogyakarta,03 Januari 2011

Mengetahui : Guru PAK

Elisabeth Rumi Riyanti S.Pd Jarot Alvian,S.Si

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Standar Kompetensi : 2. Menerapkan Makna mengasihi dan menghargai manusia

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :

B. Materi Pokok / Ajar : Pertemuan 3

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

E. Alat dan sumber belajar

Yogyakarta,03 Januari 2011

Mengetahui : Guru PAK

Elisabeth Rumi Riyanti S.Pd Jarot Alvian,S.Si

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen

A.Standar Kompetensi : 2. Menerapkan Makna mengasihi dan menghargai manusia

Yogyakarta,03 Januari 2011

Mengetahui : Guru PAK

Elisabeth Rumi Riyanti S.Pd Jarot Alvian,S.Si

II . Isilah titik–titik dibawah ini dengan jawaban singkat . !

III. Warnai gambar berikut ini .

Kunci Jawaban Evaluasi 1 kls 2

III. Mewarnai gambar .

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen

Standar Kompetensi : 2. Menerapkan Makna mengasihi dan menghargai manusia

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :

B. Materi Pokok / Ajar : Pertemuan 4

E. Alat dan sumber belajar

Mengetahui : Guru PAK

Elisabeth Rumi Riyanti S.Pd Jarot Alvian,S.Si

Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM )

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen

Hari/ Materi Penilaia

Yogyakarta,03 Januari 2011

Mengetahui : Guru PAK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)