Anda di halaman 1dari 5

SILABUS MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI

Satuan Pendidikan        :  SD
Kelas                              : III (Tiga)
Kompetensi Inti              : 
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar


Waktu
1.1   Mensyukuri kehadiran Allah Mahakuasa 1.   Tes lisan dan tertulis  9mg x4 jp 1.   Alkitab
Allah  melalui iklim dan gejala-     Kehadiran Allah melalui mengenai kehadiran 2.   Standar Isi
gejala  alam iklim dan gejala alam Allah melalui iklim dan KurikulumPAK
2.1. Menunjukkan kepedulian terhadap gejala alam. 3.   BukuSiswaPAK
iklim dan gejala-gejala  alam 2.  Penilaian diri (self Kelas III
3.1 Menceritakan kehadiran Allah dalam assessment) dalam 4.   Buku Petunjuk
iklim dan gejala-gejala  alam mensyukuri iklim dan Guru PAK Kelas
4.1 Menerapkan sikap kepedulian gejala alam III
terhadap iklim dan gejala-gejala  alam 3. Penugasan: membuat doa 5.   Konkordansi
dan pembiasaan Alkitab
6.   Buku sumber
lainnya

1.2 Mensyukuri kehadiran Allah melalui     Kehadiran Allah melalui Mengamati 1.    Tes lisan dan tertulis 8 mgx 4jp
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
keberagaman flora dan fauna di keberagaman flora dan        Mengamati kehadiran Allah melalui tentang kehadiran Allah
sekitarnya fauna keberagaman flora dan fauna yang ada di melalui keberagaman
2.2 Menunjukkan tanggung jawab dalam sekitarnya. flora dan fauna.
memelihara flora dan fauna  yang ada        Mengamati keberagaman flora dan fauna di 2.   Penilaian diri (self
di sekitarnya Indonesia terutama di lingkungan sekitarnya. assessment) dalam
3.2 Menyebutkan contoh tanggung jawab merawat dan
dalam memelihara flora dan fauna  di Menanya mensyukuri aneka flora
sekitarnya        Menanyakan tanggung jawab manusia dalam dan fauna
4.2 Menunjukkan  tanggung jawab dalam memelihara flora dan fauna di sekitarnya. 3.    Unjukkerja ketika
memelihara flora dan fauna  di        Menanyakan contoh tanggung jawabnya dalam merawat tanaman atau
sekitarnya memelihara flora dan fauna. hewan peliharaan.
4.   Penugasan: membuat doa
Mengeksplorasi dan pembiasaan
       Mengumpulkan beberapa contoh flora dan merawat atau
fauna yang ada di sekitarnya, lalu menuliskan memelihara flora dan
beberapa bukti kehadiran Allah melalui fauna
kehadiran flora dan fauna tersebut dalam
tabel.
       Menggali ayat-ayat Alkitab yang menyatakan
tanggung jawab manusia untuk memelihara
flora dan fauna.
       Menceritakan pengalaman memelihara flora
dan atau fauna di sekitarnya.

Mengasosiasi
       Bertanggung jawab memelihara ciptaan Allah
agar tetap baik adanya seperti semula
diciptakan.

Mengomunikasikan
       Menyanyikan lagu yang bertemakan kehadiran
Allah melalui keberagaman flora dan fauna
serta menuliskan makna atau pesan lagu
tersebut.
       Membuat karya sehubungan dengan merawat
flora dan fauna.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
1.3  Mensyukuri kehadiran Allah melalui   Kehadiran Allah melalui Mengamati 1.    Tes lisan dan tertulis  8mgx 4jp 1.   Alkitab
keberadaan sesama manusia keberadaan sesama        Menyimak cerita Alkitab tentang kehadiran mengenai mengasihi 2.   Standar Isi
2.3 Menunjukkan perilaku saling manusia Allah dalam hidup manusia. sesama manusia KurikulumPAK
mengasihi sesama manusia        Menyimak cerita beberapa tokoh Alkitab yang2.   Penilaian diri (self assessment) 3.   BukuSiswaPAK
3.3 Memahami alasan mengasihi sesama menerima tindakan kasih dari orang-orang di dalam mensyukuri Kelas III
manusia berdasarkan Alkitab sekitarnya, misalnya kisah Rasul Paulus di keberadaan sesama 4.   Buku Petunjuk
4.3 Mengasihi sesama manusia seperti Korintus melalui Akwila dan Priskila. 3.   Penugasan: membuat doa Guru PAK Kelas
diri sendiri dan pembiasaan III
Menanya mengasihi sesama 5.   Konkordansi
      Menanyakan alasan mengasihi sesama manusia Alkitab
manusia. 6.   Buku sumber
lainnya
Mengeksplorasi
      Mendata orang-orang yang terlibat dalam
hidupnya di rumah atau lingkungan tempat
tinggal, di sekolah, di gereja atau di tengah
masyarakat.
      Mendata bentuk-bentuk kasih yang mereka
terima dari kehadiran orang-orang di
sekitarnya.
      Menceritakan bentuk-bentuk tindakan kasih
yang mereka terima melalui orang-orang di
sekitarnya.
      Mendiskusikan tindakan-tindakan sederhana
sebagai wujud mengasihi sesama manusia.

Mengasosiasi
      Menghubungkankasih Allah dengan kasih
yang mereka terima melaluikehadiran orang-
orang di sekitarnya.

Mengomunikasikan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
       Menceritakan tindakan kasih yang diterima
melalui orang-orang di sekitarnya.
       Mempraktikkan beberapa tindakan kasih
kepada orang-orang di sekitarnya sebagai
kegiatan pembiasaan.

1.4     Menerima dan mensyukuri kehadiran-  Kehadiran Allah melalui Mengamati 1.    Tes lisan dan tertulis 36 JP 1.   Alkitab
Allah melalui kepelbagaian budaya, kepelbagaian budaya,          Menyimak cerita Alkitab mengenai Orang tentang mengapa orang (9    x 4 JP) 2.   Standar Isi
suku, agama dan bangsa sebagai suku, agama dan Samaria yang Baik Hati. Samaria dikatakan baik KurikulumPAK
pemberian Allah bangsa          Mengamati contoh sikap toleran dan tolong- hati, apa yang disampaikan 3.   BukuSiswaPAK
menolong di lingkungan sekitarnya. oleh Yesus melalui Kelas III
2.4.1  Menunjukkan sikap toleran terhadap perumpamaan ini. 4.   Buku Petunjuk
orang lain dari berbagai budaya, suku, Menanya Guru PAK Kelas
agama dan bangsa          Mendiskusikan mengapa sikap saling 2. Penilaian diri (self III
menolong dalam kehidupan bersama itu assessment) dalam 5.   Konkordansi
2.4.2  Menolong orang lain yang sedang penting. mensyukuri kehadiran Alkitab
menderita atau membutuhkan Allah melalui kepelbagaian 6.   Buku sumber
pertolongan tanpa membeda-bedakan Mengeksplorasi budaya, suku, agama dan lainnya
        Memperkenalkan budaya atau sukunya bangsa
3.4.1 Memahami bahwa keberagaman dengan mendaftarkan atau menunjukkan ciri
budaya, suku, dan bangsa adalah khas sukuatau daerah, misalnya: pakaian adat, 3. Penugasan: membuat doa
kekayaan yang dikaruniakan Allah makanan khas, lagu daerah, dsb. dan pembiasaan
pada manusia          Mendata tentang keberagaman budaya, suku,
agama dan bangsa yang ada di daerahnya.
3.4.2 Memahami bahwa setiap orang adalah          Mendaftarkan contoh sikap toleran dan
sama di hadapan Allah perbuatan tolong menolong dalam hidup
bersama dengan orang lain di lingkungan
4.4.1 Bergaul dengan sesama dalam sekitarnya.
kepelbagaian budaya, suku, agama
dan bangsa Mengasosiasi
         Menghubungkankeragaman ciptaan Tuhan
4.4.2 Menyanyikan lagu rohani anak-anak dengan keberagaman budaya, suku, agama dan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
yang menunjukkan ucapan bangsa yang ada di daerahnya.
syukurpadakepelbagaian budaya,          Menghubungkankasih Allah dengan sikap
suku, bangsa serta flora dan fauna saling menolong sesama.

Mengomunikasikan
         Menyanyikan lagu yang bertemakan Yesus
mengasihi semua orang, misalnya lagu: “Yesus
Cinta Semua Bangsa”, “Aku Gereja, Kamu pun
Gereja”, “Bermacam-macam Anak di Seluruh
Dunia”, dan menuliskan pesan lagu tersebut.
         Mempraktikkan sikap toleran dan saling
menolong dalam hidup bersama dengan orang
lain di sekitarnya sebagai kegiatan pembiasaan.