(RPP)
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
2.3 Membiasakan melayani sesama 2.3.1 Memiliki sikap melayani sesama umat sebagai salah satu
sebagai salah satu ungkapan ibadah ungkapan ibadah kepada Allah
kepada Allah
3.3 Menganalisis makna melayani 3.3.1 Memahami arti melayani masyarakat dan alasan melayani
sesama sebagai ibadah yang masyarakat.
berkenan kepada Allah 3.3.2 Mengetahui cara Yesus menunjukkan pelayanan-Nya bagi
orang banyak.
3.3.3 Mengentahui contoh pelayanan yang bisa dilakukan bagi
masyarakat.
4.3 Mendemonstrasikan berbagai 4.3.1 Menunjukkan sikap melayani masyarakat melalui suatu
bentuk pelayanan terhadap sesama program kunjungan dan membuat doa yang mendoakan orang
sebagai ibadah yang sejati kepada miskin dan menderita.
Allah 4.3.2 Menyatakan tekad untuk selalu melayani masyarakat melalui
sebuah lagu dan menuliskan pesan lagu tersebut.
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning yang dipadukan dengan
metode mind mapping, teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk
mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan
kelas, Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
Menjelaskan arti melayani masyarakat dan alasan melayani masyarakat.
Menyebutkan cara Yesus menunjukkan pelayanan-Nya bagi orang banyak.
Mendaftarkan contoh pelayanan yang bisa dilakukan bagi masyarakat.
Menunjukkan sikap melayani masyarakat melalui suatu program kunjungan dan membuat doa yang
mendoakan orang miskin dan menderita.
Menyatakan tekad untuk selalu melayani masyarakat melalui sebuah lagu dan menuliskan pesan lagu
tersebut.
dengan rasaingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, santun,
percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan pro-aktif (kreatif),
serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.
Fokus nilai-nilai sikap
Peduli
Jujur berkarya
Tanggung jawab
Toleran
Kerjasama
Proaktif
Kreatif
D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Fakta:
Bacaan Alkitab: Matius 14:13-21, Amos 5:21-27
b. Konsep
Masyarakat mempunyai arti sekumpulan orang yang terdiri dari berbagai kalangan dan tinggal
di dalam satu wilayah.
c. Prinsip
Setiap orang Kristen bertanggung jawab melayani masyarakat.
d. Prosedur
Menunjukkan sikap melayani masyarakat melalui suatu program kunjungan dan membuat doa
yang mendoakan orang miskin dan menderita.
Menyatakan tekad untuk selalu melayani masyarakat melalui sebuah lagu dan menuliskan pesan
lagu tersebut.
2. Materi Pembelajaran Remedial
Menunjukkan sikap melayani masyarakat melalui suatu program kunjungan dan membuat doa
yang mendoakan orang miskin dan menderita.
3. Materi Pembelajaran Pengayaan
Mempraktikan contoh pelayanan yang bisa dilakukan bagi masyarakat.
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode : Teknik ATM (Amati, Tiru dan Modifikasi), diskusi kelompok, tanya jawab, penugasan
Model : Problem Based Learning
1. Mengorientasikan
2. Mengorganisasikan kegiatan pembelajaran
3. Membimbing penyelidikan mandiri dan kelompok
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
5. Menganalisis dan evaluasi proses pemecahan masalah
F. Media Pembelajaran
1. Media LCD projector,
2. Laptop,
3. Bahan Tayang
G. Sumber Belajar
1. Buku Mata PelajaranPendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 6 Kurikulum 2013
2. Modul/bahan ajar,
3. Internet,
4. Sumber lain yang relevan
H. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 ( 4 x 35 menit ) Waktu
Kegiatan Pendahuluan
Guru :
Orientasi Menunjukkan sikap disiplin sebelum memulai proses pembelajaran, menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianut (Karakter) serta membiasakan membaca dan memaknai
(Literasi).
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
Sebelum memulai pelajaran, guru mengajak peserta didik untuk bernyanyibersama yang ada
pada buku siswa, guru juga bisa mengajak peserta didikmenyanyikan lagu lain yang sesuai
dengan tema pelajaran.
20
menit
20
menit
Guru :
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai
mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk
penilaian projek.
Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik
2. Pertemuan Ke-2 (4 x 35 menit ) Waktu
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jika
diperlukan).
Mengagendakan pekerjaan rumah.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
b. Pengayaan
Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi pembelajaran
yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai KKM atau mencapai
Kompetensi Dasar.
Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta didik.
Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan pengembangan
lebih luas misalnya
Peserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan yang telah
disiapkan oleh guru berupa pertanyaan-pertanyaan pilihan ganda dalam buku panduan
guru. Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil
dalam pengayaan.
Remidial dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan pada peserta didik,
nilai yang dicapai lidak memenuhi KB (Ketulusan Belajar) yang telah ditentukan, berikut contoh formatnya:
remidial terhadap tiga peserta didik.
Nama Nilai
Bentuk
No. Peserta KD Aspek Materi Indikator KB
Remedial
Didik
Awal Remedial
1. Ajat 70 66 83
2. Ewinkz
3. Helmi
Format Pengayaan
Pengayaan dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan pada peserta
didik, nilai yang dicapai melampaui KB (Ketulusan Belajar) yang telah ditentukan, berikut contoh formatnya :
pengayaan terhadap enam peserta didik.
Nama
Bentuk Nilai
No. Peserta KD Aspek Materi Indikator KB
Pengayaan
Didik
Awal Pengayaan
1. Delon 70 80 85
2. Fregi 80 85
3. Hilman 80 85