MODUL AJAR

PENDIDIKAN PANCASILA DAN

KEWARGANEGARAAN (PPKn)

A. Indentitas Umum

Nama penyusun Bela Dwi Cintiya Sari

Satuan Pendidikan SD Negeri Burengan I
Tahun Ajaran 2023/2024
Fase/Kelas A / I (Satu)
Semester 2 (Genap)
Alokasi Waktu 2JP (2x35 Menit) /1 Kali Pertemuan
Mata Pembelajaran Pendidikan Pancasila
Elemen 1 Aku Mengenal Indonesia
Tema Mengenal Bendera Indonesia
Model Problem Based Learning (PBL)
Pembelajaran
Metode Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, & Penugasan
Pembelajaran
Metoda Tatap Muka
Pembelajaran
Target Peserta Peserta didik Reguler
didik
Kharaktristik Umum
Peserta didik
Jumlah Peserta 24 Peserta didik
didik
Profil Pelajar Beriman, Bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa Dan
Pancasila Berakhlak Mulia : dengan cara melatih peserta didik berdoa
sebaelum dan sesudah belajar.
Berbinekaan Global : dengan cara melatih peserta didik untuk tidak
membeda-bedakanteman ketika membentuk kelompok diskusi.
Gotong Royong :
Kritis :
Kreatif : dengan cara melatih peserta didik berinovasi dalam
mangajukan sebuah ide yang berhubungan dengan materi
pembelajaran.

Sarana Prasarana • Ruang Kelas

• Bahan Ajar
• Buku Panduan Guru Pendidikan Pancasila
 • Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Siswa kelas 1
• Laptop
• Proyektor
• Vidio pembelajaran
• Gambar Poster/media pembelajaran berupa bendera merah
putih upaya untuk mengenalkan bentuk bendera negara
Indonesia kepada siswa :
• LKPD I dan LKPD II

B. Kompetensi Inti
Capaian Peserta didik mampu menemukenali bendera negara Indonesia
Pembelajaran
Tujuan 1. Peserta didik dapat menjelaskan makna dan kegiatan upacara
Pembelajaran bendera Indonesia melalui pengalaman saat upacara bendera.
C1
2. Peserta didi dapat mengidentifikasi makna-makna dan sejarah
yang terdapat pada bendera Indonesia melalui lagu ‘‘Bendera
Merah Putih‘‘. C2
3. Peserta didik dapat mendiskripsikan makna bendera
Indonesia. C3
4. Peserta didi dapat menyusun bendera indonesia. P2
Alur Tujuan 1. Melalui kegiatan membaca dan menyimak teks bacaan serta
Pembelajaran dihubungkan dengan pengalaman sehari-hari, peserta didik
mampu mengenali makna dan tata cara upacara bendera
Indonesia.
2. Melalui kegiatan menyanyikan lagu “Bendera Merah Putih’’,
peserta didik mampu mengidentifikasi makna dan Sejarah
dari bendera merah putih.
3. Melalui kegiatan mengidentifikasi lagu “Bendera Merah
Putih”, peserta didik mampu mendeskripsikan makna dan
sejarah bendera Indonesia.
4. Setelah kegiatan mendeskripsikan makana dan Sejarah
bendera Indonesia, peserta didik mampu menghubungkan
pertanyaan tentang materi bendera Indonesia dengan tepat dan
benar.
5. Setelah melalui kegiatan menghubungkan gambar bendera,
peserta didik mampu menyusun potongan kertas menjadi
kolase bendera Indonesia dan peserta didik dapat
menunjukkan hasil karyanya.
Materi Pokok Mengenali sejarah dan makna warna bendera Indonesia.

Pemahaman Setelah melakukan pembelajaran, peserta didik dapat mengingat,

Bermakna mengenal dan mengetahui sejarah dari bendera merah putih serta
makna warna bendera Indonesia.
 Pertanyaan Apersepsi
Pemantik/Asesmen 1. Hari ini bu guru membawa apa ya?
2. Apa sih yang dimaksud bendera itu?

C. Kegiatan Pembelajaran

1. Persiapan Guru menyiapkan kebutuhan pembelajaran seperti :

Pembelajaran 1. Menyiapkan modul ajar
2. Menyiapkan presensi
3. Menyiapkan bahan ajar
4. Menyiapkan Media pembelajaran
5. Menyiapkan LKPD
6. Menyiapkan soal evaluasi
2. Kegiatan Awal (10 1. Guru dan peserta didik melakukan pembukaan dengan saling
Menit) sapa dan memberikan salam. Beriman, Bertaqwa Kepada
Tuhan Yang Maha Esa Dan Berakhlak Mulia
2. Guru meminta perwakilan peserta didik untuk memimpin
berdoa terlebih dahulu sebelum memulai pelajaran. Beriman,
Bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa Dan Berakhlak
Mulia
3. Guru melakukan komunikasi aktif kepada peserta didik
mengenai kabar dan kegiatan yang dilakukan saat dirumah,
serta mempresensi kehadiran siswa.
4. Setelah berdoa guru memimpin peserta didik untuk melakukan
tepuk semangat dan yel-yel Kelas 1 Semangat, untuk
mengawali kegiatan pembelajaran

“Kelas berapa Aku ? .......... Aku kelas satu” “Mana

semangatmu ? ........Huuu..Haa..Ye. ... Semangat!”

Hal ini berguna memberikan penguatan kepada peserta didik agar

lebih semangat sebelum kegiatan pembelajaran.
Berbhineka Global.
5. Guru melakukan apersepsi.
Guru melakukan apresepsi dengan mengulang kembali materi
pada pertemun sebelumnya dengan menunjukkan sebuah
bendera merah putih serta melakukan apresiasi
Pada pertemuan minggu kemarin kita telah belajar
tentang bendera merah putih, apakah kalian masih ingat?

1. Hari ini bu guru membawa apa ya?

2. Apa sih yang dimaksud bendera itu?
(Kretis)
 6. Guru menyampaiakan materi yang akan kita pelajari :
Mengenali sejarah dan makna warna bendera Indonesia.
(Informasi Materi)
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan Langkah-
langkah pembelajaran :
Tujuan Pembelajaran :
1. Peserta didik dapat menjelaskan makna dan tatacara
upacara bendera Indonesia melalui pengalaman saat
upacara bendera. C1
2. Peserta didi dapat mengidentifikasi makna-makna dan
sejarah yang terdapat pada bendera Indonesia melalui
lagu ‘‘Bendera Merah Putih‘‘. C2
3. Peserta didik dapat mendiskripsikan makna bendera
Indonesia. C3
4. Peserta didi dapat menyusun bendera indonesia. C4

Langkah – langkah Pembelajaran :

1. Membaca dan Menyimak Bahan Ajar
2. Melakukan eksperimen seperti (penghormatan bendera)
3. Menyanyikan lagu “Bendera Merah Putih”
4. Pengamatan
5. Diberikan LKPD I
6. Mengisi LKPD I
7. Diberikan LKPD II
8. Mengisi LKPD II
3. Kegiatan Inti (50 Fase 1. Orientasi siswa pada masalah
Menit) 1. Guru menyiapkan media pembelajaran berupa vidio,
dan bahan ajar terkait materi bendera Indonesia.
2. Guru mengulang pertanyaan apresiasi kepada peserta
didik.
• Apa bendera negara indonesia?
3. Guru menampilkan vidio pembelajaran mengenai
‘‘Mengenal Bendera Indonesia“.
4. Guru memberikan pertanyaan pemantik kepada peserta
didik terkait vidio yang telah ditayangkan oleh guru :

Setelah menyimak vidio,

• Ada yang tahu tidak Sejarah pertama kali
bendera merah putih di kibarkan?
(Bernalar Kritis)
 5. Guru menunjukkan “Papan Pengetahuan” bendera
Indonesia, kemudian guru memberian pertanyaan
pemantik :

• Gambar yang ibu pegang, gambar apa ya?

• Berbentuk apa bendera Indonesia?
• Terdapat Warna apa pada bendera Indonesia ?
• Makna apa yang terdapat pada bendera merah
putih?
(Bernalar Kritis)

6. Setelah guru menjelaskan sejarah dan makna bendera

merah putih, guru dan peserta didik secara bersama
melakukan apresiasi dengan menyanyikan lagu
‘‘Bendera Merah Putih‘‘
7. Kemudian guru melakukan kegiatan mengidentifikasi
makna dan sejarang dari bendera Indonesia melalui
lagu lagu ‘‘Bendera Merah Putih‘‘.

• Barusan ibu menyanyikan lagu berjudul apa ya?

• Arti dari warna bendera merah putih apa ya?

8. Setelah melakukan identifikasi guru mengajak peserta

didik untuk bermain games ‘‘Ubur-ubur“.
Guru meminta peserta didik untuk memainkan games
secara bergiliran. (Kreatif)

Fase 2. Mengorganisasi siswa untuk belajar

1. Peserta didik dibagi dalam 12 kelompok, satu kelompok
terdiri dari 2 anak. Kegiatan ini untuk melakukan
kegiatan mengisi LKPD. (Kreatif)
2. Peserta didik di beri LKPD I, guru memberi penjelasan
mengenai pengisian LKPD tersebut.
3. Peserta didik diminta untuk mengerjakan LKPD I yang
diberikan guru.
4. Peserta didik diminta untuk menghubungkan pertanyaan
yang berhubungan dengan materi bendera Indonesia.
5. Setelah mengisi LKPD I, peserta didik beserta
kelompoknya melanjutkan mengisi LKPD II mengenai
menyusun sebuah kolase berbentuk bendera merah
putih.
 Fase 3. Membimbing penyelidikan individual maupun
kelompok
1. Peserta didik dibimbing guru dalam mengerjakan LKPD
yang dilakukan secara berkelompok
2. Peserta didik secara berkelompok melakukan kegiatan
diskusi dan bekerjasama untuk menyelesaikan
permasalahan/tugas.
3. Dari hasil pekerjaan peserta didik, guru mengarahkan dan
membimbing peserta didik untuk menghubungkan
pertanyaan-pertanyaan terkait makna dan Sejarah bendera
Indonesia dengan cara menghubungkan melalkui kegiatan
LKPD I.
4. Selanjutnya Setelah menghubungkan pertanyaan-
pertanyaan terkait materi bendera Indonesia.
Guru meminta peserta didik untuk melanjutkan kegiatan
mengerjakan LKPD II secara kelompok mengenai
menyusun sebuah kolase dengan gambar yang
bertemakan gambar bendera Indonesia.

Fase 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

1. Dari mengerjakan lembar LKPD II, peserta didik secara
berkelompok menunjukkan hasil karyanya di depan kelas.

Fase 5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan

masalah
1. Peserta didik dan guru memberikan apresiasi kepada
seluruh anggota kelompok yang telah semangat dalam
mengerjakan LKPD I dan LKPD II
2. Guru memberikan penguatan kepada peserta didik,
dengan mealakukan tepuk “Bendera Indonesia”.
3. Peserta didik bersama guru melakukan tanya jawab
tentang kegiatan yang telah dilakukan hari ini.
1. Kegiatan Penutup Kesimpulan
(10 Menit) 1. Guru membuat kesimpulan dari kegiatan pembelajaran
yang telah dilakukan pada pembelajaran pada hari ini.
Evaluasi
2. Guru memberikan soal evaluasi kepada peserta didik.
3. Guru menanggapi hasil evaluasi peserta didik.

Umpan Balik
4. Peserta didik bersama guru melaukan kegiatan refleksi
pada pembelajaran hari ini
a. Bagaimana anak anak pembelajaran pada hari ini,
apa saja yang telah anak-anak pelajari hari ini?
 b. Apa yang paling anak-anak sukai dari kegiatan
pembelajaran hari ini?
5. Guru memberi motivasi peserta didik agar semangat
dalam belajar.
6. Peserta didik mendengarkan informasi kegiatan
pembelajaran pada pertemuan berikutnya yang
disampaikan oleh guru.
7. Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama.
D. Daftar Rujuan
Purnomo Sigit . (2022). Pendidikan Pancasila SD/MI Semester 2. Sukoharjo : Sindunata.

Kediri, 19 Januari 2023

Mengetahui Guru Wali Kelas I,

Kepala Sekolah,

Trisna Erlinda, S.Pd Bela Dwi Cintiya Sari

NIP. 19900112 202321 2 011 NPM. 2114060158
 Rubrik Penilaian Afektif

Mata Pembelajaran : PPKn

Fase/Kelas : A/I (Satu)
Elemen : Aku Mengenal Indonesia
Capaian Pembelajaran : Peserta didik mampu menemukenali bendera negara Indonesia

No. Kreteria Penilaian Skor Kreteria

Aspek
1. Tangung Jawab 4 1. Mengerjakan tugas kelompok yang diberikan
guru dengan baik
2. Mengumpulkan tugas tepat waktu
3. Mengerjakan secara berkelompok atas perintah
guru
3 Memenuhi 2 Kreteria
2 Memenuhi 1 Kreteria
1 Tidak memenuhi kreteria
2. Percaya Diri 4 1. Berani menyampaikan hasil kerjanya di depan
teman dan guru di kelas
2. Berani menyampaikan ide atau gagasannya
3. Berani bertanya dan menjawab pertanyaan
3 Memenuhi 2 Kreteria
2 Memenuhi 1 Kreteria
1 Tidak memenuhi kreteria
3. Keaktifan 4 1. Mengikuti arahan guru dengan baik
2. Berani menjawab pertanyaan guru
3. mengerjakan atau mengumpulkan tugas sesuai
dengan waktu yang ditentukan
3 Memenuhi 2 Kreteria
2 Memenuhi 1 Kreteria
1 Tidak memenuhi kreteria
4. Disiplin 4 1. Datang tepat waktu sebelum pembelajaran
dimulai
2. Membawa buku sesuai jadwal yang ditentukan
3. Menyimak dan memperhatikan penjelasan guru
ketika berada di kelas
3 Memenuhi 2 Kreteria
2 Memenuhi 1 Kreteria
1 Tidak memenuhi kreteria