Pancasila 1. Peserta didik dapat menyusun urutan sila-sila Pancasila 17 Juli 2023
Sebagai dan menguraikan makna setiap sila Pancasila serta
JP √
Nilai menunjukkan penerapannya dalam kegiatan hidup
Kehidupan sehari-hari.
2. Peserta didik dapat menguraikan dan meyakinkan 24 juli 2023
pentingnya kebersamaan dalam suatu kerja kelompok
JP √
serta menerapkannya dalam kegiatan sehari-hari
sebagai wujud pengamalan Pancasila.
3. Peserta didik dapat memahami dan menyadari bahwa 31 juli 2023
manusia saling membutuhkan dan harus saling memberi
JP √
dan menerima satu sama lain, serta menerapkannya
dalam kehidupan sehari-hari.
Konstitusi 1. Peserta didik dapat mengklasifikasikan norma dan
dan Norma aturan yang berlaku di lingkungan sekitarnya.
JP
di Masyara 2. Peserta didik dapat memberikan contoh pelaksanaan
kat norma di lingkungan sekitarnya.
3. Peserta didik dapat mengidentifikasi hak dan
kewajibannya sebagai peserta didik
JP
4. Peserta didik dapat mengidentifikasi hak dan
kewajibannya sebagai anggota keluarga
5. Peserta didik dapat merumuskan pendapat secara
sistematis dan logis
6. Peserta didik dapat menunjukkan sikap dan perilaku JP
positif apabila pendapatnya tidak diterima oleh orang
lain
7. Peserta didik dapat menganalisis pelaksanaan
JP
musyawarah di lingkungannya
Memban 1. Peserta didik dapat mengenal dan mendalami JP
gun Jati Diri keragaman budaya di lingkungan sekitar.
1
Mata Pelajaran : PPKn
Dalam 2. Peserta didik dapat menghargai keberagaman melalui
JP
Kebinekaan sikap mencintai sesama dan lingkungannya.
3. Peserta didik dapat memahami contoh sikap dan
JP
perilaku yang menghargai keberagaman budaya.
4. Peserta didik dapat menyampaikan contoh sikap dan
JP
perilaku menjaga dan merusak kebhinnekaan.
PENILAIAN FORMATIF/SUMATIF
PENILAIAN FORMATIF/SUMATIF
PENILAIAN FORMATIF/SUMATIF
PTS
PAT/PAS/UKK
PENYERAHAN RAPORT
3
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
mengemukakan pendapat dengan jelas, dengan suara
dan intonasi yang baik.
Membaca
7. Melalui kegiatan membaca nyaring, peserta didik dapat
mengucapkan katakata yang panjang dengan benar.
JP
8. Melalui kegiatan menjawab pertanyaan, peserta didik
dapat memahami isi bacaan, menemukan informasi, dan
menarik kesimpulan dengan tepat.
Menulis
9. Melalui kegiatan membuat kalimat, peserta didik
JP
menggunakan kosakata baru dalam kalimat dengan
benar sesuai ketentuan bahasa Indonesia.
Berdiskusi
10. Melalui kegiatan presentasi, peserta didik mampu
JP
mencari informasi pendukung dari berbagai sumber dan
mempresentasikannya dengan baik.
Menulis
11. Melalui kegiatan menulis pengalaman, peserta didik JP
dapat menggunakan struktur deskripsi dengan baik.
Lihat Membaca
Sekitar / 1. Melalui kegiatan membaca cerita “Awas!” peserta didik
JP
Lalu Lintas dapat memahami dan menggunakan kata-kata dengan
tepat.
Berdiskusi
2. Melalui berdiskusi, peserta didik mampu menjelaskan
JP
penyebab terjadinya masalah pada cerita “Awas!” dan
mengaitkannya dengan pengalaman pribadi.
Menulis
3. Melalui kegiatan mengemukakan pendapat terhadap
JP
kejadian pada cerita “Awas!”, peserta didik menulis
argumentasi dengan benar.
Menyimak
4. Melalui kegiatan menyimak teks yang dibacakan,
JP
peserta didik dapat menyimpulkan informasi dan
memahami kosakata baru.
Berdiskusi JP
5. Melalui kegiatan mendiskusikan isi teks yang
dibacakan, peserta didik dapat membandingkan objek
4
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
dan ciricirinya dengan tepat.
6. Melalui kegiatan berdiskusi memilih kendaraan, peserta
didik dapat mempresentasikan topik dengan antusias
dan intonasi yang menarik.
Menulis
7. Melalui kegiatan melengkapi kalimat, peserta didik
mampu menggunakan awalan ‘ber-’ dengan tepat.
8. Melalui kegiatan menuliskan pengalaman saat JP
bepergian, peserta didik mampu menulis dengan
menggunakan tanda baca dan huruf kapital dengan
tepat.
Mengamati
9. Melalui kegiatan mengamati denah, peserta didik dapat JP
mengidentifikasi objek dan lokasi, serta
mendeskripsikan cara mencapainya dengan tepat.
Berdiskusi
10. Melalui kegiatan memberikan petunjuk cara mencapai
JP
suatu tempat, peserta didik mampu menyampaikan
petunjuk arah dengan tepat.
Menulis
11. Melalui kegiatan menuliskan perjalanan ke sekolah, JP
peserta didik dapat menulis struktur deskripsi dengan
benar.
Meliuk dan Menyimak
Menerjang / 1. Melalui kegiatan menyimak teks “Dikenal karena JP
Bergerak Menari”, peserta didik mampu mengidentifikasi informasi
dengan benar.
Membaca
2. Melalui kegiatan membaca teks “Dikenal karena
JP
Menari”, peserta didik dapat menyebutkan ide pokok dan
ide pendukung paragraf dan teks dengan benar.
Menulis
3. Melalui kegiatan kreativitas membuat poster, peserta JP
didik mampu menulis kalimat persuasif dengan benar.
Membaca JP
4. Melalui membaca teks “Kuat untuk Melindungi”, peserta
didik dapat memahami isi Laporan Hasil Wawancara
dengan baik.
5
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Berdiskusi
5. Melalui kegiatan mendiskusikan teks “Kuat untuk
JP
Melindungi”, peserta didik dapat berlatih untuk
berpartisipasi dalam diskusi dengan aktif.
Menulis
6. Melalui kegiatan wawancara peserta didik dapat
JP
menemukan informasi dan menuliskan laporan dengan
baik.
Membaca
7. Melalui membaca teks “Tepuk Bulu”, peserta didik
JP
mampu mengidentifikasi informasi dan menjelaskan
dengan kalimat sendiri dengan baik.
Menulis
8. Melalui kegiatan mengenali majas personifikasi dalam
teks “Tepuk Bulu” dan mengerjakan latihan, peserta JP
didik mampu memahami dan menggunakan majas
personifikasi.
Menulis
9. Dengan menulis mengikuti panduan kata tanya, peserta
JP
didik dapat membuat tulisan dengan terstruktur dan
sesuai kaidah bahasa Indonesia.
PENILAIAN FORMATIF/SUMATIF
PENILAIAN FORMATIF/SUMATIF
PENILAIAN FORMATIF/SUMATIF
PTS
PAT/PAS/UKK
PENYERAHAN RAPORT
6
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
7
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
14. Peserta didik dapat membuat bagan siklus hidup
tumbuhan berdasarkan hasil pengamatan dan praktik
dengan percaya diri.
15. Peserta didik dapat merawat tumbuhan sampai tumbuh
dengan baik.
16. Peserta didik mengenal data sebagai sumber informasi
dan cara untuk membuktikan sesuatu dengan benar.
Wujud Zat Pengenalan Tema Wujud Zat dan Perubahannya
dan 1. Peserta didik mengingat kembali hal-hal yang sudah
Perubahan diketahui berkaitan dengan tema pembelajaran.
JP
nya 2. Peserta didik mengetahui apa yang ingin dan akan
dipelajari di bab ini.
3. Peserta didik membuat rencana belajar.
Topik A: Zat, Makhluk apa itu?
4. Peserta didik dapat mengenali materi dan
karakteristiknya dengan benar.
5. Peserta didik dapat mempelajari karakteristik wujud JP
zat/materi dengan baik.
6. Peserta didik dapat mencari tahu bagaimana perubahan
wujud zat terjadi dengan benar.
Topik B: Memangnya wujud materi seperti apa?
7. Peserta didik dapat mendeskripsikan karakteristik
wujud padat, cair dan gas.
8. Peserta didik dapat mengidentifikasi apakah suatu zat
JP
yang ditemui dalam kehidupan sehari-hari merupakan
zat padat, cair atau gas.
9. Peserta didik dapat membedakan karakteristik wujud
padat, cair dan gas.
Topik C: Bagaimana Wujud Benda Berubah
10. Peserta didik dapat mengindentifikasi perubahan wujud
benda yang terjadi dengan tepat JP
11. Peserta didik dapat menjelaskan bagaimana perubahan
wujud benda dapat terjadi dengan percaya diri
Proyek Belajar
12. Mengenali materi dan karakteristiknya.
JP
13. Mempelajari karakteristik wujud zat/materi.
14. Mempelajari bagaimana perubahan wujud zat terjadi.
Gaya Di Pengenalan Tema Pengaruh Gaya di Sekitar Kita JP
8
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
PENILAIAN FORMATIF/SUMATIF
PENILAIAN FORMATIF/SUMATIF
PENILAIAN FORMATIF/SUMATIF
PTS
10
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
PAT/PAS/UKK
PENYERAHAN RAPORT
12
Mata Pelajaran : Matematika
10. Melalui pemberian tugas, peserta didik dapat
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan FPB dan JP
KPK dalam kehidupan sehari-hari dengan percaya diri
Nilai Mata 1. Peserta didik dapat mengenal berbagai nilai mata uang
Uang rupiah dengan benar
Rupiah 2. Peserta didik dapat menentukan kesetaraan antara satu
JP
mata uang dan mata uang lain nya. Misal: 50,000 dapat
dibuat dengan 3 mata uang sepuluh ribuan dan satu
lembar uang dua puluh ribuan dengan tepat.
3. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang
JP
berkaitan dengan uang dengan percaya diri
Pecahan 1. Melalui penyampaian materi dan pemberian tugas,
peserta didik dapat menjelaskan arti pecahan
menggunakan benda konkret atau gambar benda yang
dibagi beberapa bagian dengan percaya diri
2. Melalui penyampaian materi dan pemberian tugas,
peserta didik dapat menjelaskan pecahan-pecahan
senilai menggunakan benda konkret atau gambar
benda yang dibagi beberapa bagian dengan percaya
diri
3. Membuat beberapa pecahan senilai untuk suatu
pecahan dengan mengalikan atau membagi pembilang
dan penyebut dengan angka yang sama
4. Melalui penyampaian materi dan pemberian tugas,
peserta didik dapat mengurutkan pecahan dengan
penyebut yang sama
5. Melalui penyampaian materi dan pemberian tugas,
peserta didik dapat membandingkan mana yang lebih
besar dan lebih kecil antara dua pecahan penyebut
yang sama
6. Melalui penyampaian materi dan pemberian tugas,
peserta didik dapat membedakan berbagai bentuk
pecahan (biasa dan campuran) dan di antaranya
berbagai bentuk representasi visualnya
7. Melalui penyampaian materi dan pemberian tugas,
peserta didik dapat mengubah pecahan biasa ke
pecahan campuran dan sebaliknya
8. Melalui penyampaian materi dan pemberian tugas,
peserta didik dapat membedakan berbagai bentuk
13
Mata Pelajaran : Matematika
pecahan (desimal, dan persen) dan di antaranya
berbagai bentuk representasi visualnya
9. Melalui penyampaian materi dan pemberian tugas,
peserta didik dapat mengubah pecahan ke dalam
bentuk desimal dan persen dan sebaliknya
Operasi 1. Melalui penyampaian materi dan pemberian tugas,
Hitung peserta didik dapat menentukan hasil penjumlahan
Penjumlaha pecahan dengan penyebut sama dengan percaya diri
n dan 2. Melalui penyampaian materi dan pemberian tugas,
Penguranga peserta didik dapat menentukan hasil pengurangan
n Pecahan pecahan dengan penyebut sama dengan percaya diri
3. Melalui penyampaian materi dan pemberian tugas,
peserta didik dapat menyelesaikan masalah sehari-hari
yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan
pecahan biasa dan pecahan campuran berpenyebut
sama
Hubungan 1. Peserta didik dapat menemukan aturan pembagian dari
antara cara pembagian yang "bilangan yang dibagi"-nya sama
besar.
operasi
2. Peserta didik dapat menentukan aturan pembagian dari
perkalian
cara pembagian yang "bilangan pembagi"-nya sama
dan
besar.
pembagian
3. Peserta didik dapat menemukan aturan pembagian dari
rumus pembagian yang hasil bagi-nya sama.
4. Peserta didik dapat menghitung pembagian yang
pembaginya ratusan, dengan mempertimbangkannya
sebagai operasi " : (satuan nilai tempat pertama)"
dengan menghilangkan 0 menggunakan aturan
pembagian.
PENILAIAN FORMATIF/SUMATIF
PENILAIAN FORMATIF/SUMATIF
PENILAIAN FORMATIF/SUMATIF
PTS
14
Mata Pelajaran : Matematika
PAT/PAS/UKK
PENYERAHAN RAPORT
Menggam 1. Siswa dapat mengenal lingkungan sosial dan fisik √ …. Juli 2022
bar Rumah (arsitektur rumah) sekitar (tetangga)
2. Siswa dapat memahami kehidupan dan rumah para
Tetangga
tetangga
3. Siswa dapat memilih salah satu rumah yang paling
JP
dikenali dan dianggap paling menarik sebagai objek
gambar/lukis
4. Siswa dapat membuat gambar rumah tetangga yang
telah dipilih berdasarkan prinsip seni rupa (sketsa,
warna dan perspektif)
Daur 1. Siswa dapat menganalisis masalah sampah plastik
Ulang: dalam kelestarian lingkungan sekitar
JP
Kerajinan 2. Siswa dapat memilih dua bahan dari sampah plastik
dari Plastik untuk dimanfaatkan dalam pembuatan seni kriya
Bekas 3. Siswa dapat merancang seni kriya berdasarkan bahan
sampah plastik yang telah dimilikinya
JP
4. Siswa dapat membuat satu karya seni kerajinan dengan
memanfaatkan sampah plastik
Bereksperi 1. Siswa dapat memahami pengertian dan jenis-jenis
men tekstur
Dengan 2. Siswa dapat mengetahui bahan-bahan alami untuk
Tekstur membuat tekstur
3. Siswa dapat mengetahui teknik pembuatan tekstur JP
4. Siswa dapat merancang sebuah tekstur berdasarkan
ide, pengetahuan, bahan dan teknik yang dipelajari
5. Siswa dapat membuat tekstur sesuai rancangan yang
dibuat
15
Mata Pelajaran : Seni Rupa
PENILAIAN FORMATIF/SUMATIF
PENILAIAN FORMATIF/SUMATIF
PENILAIAN FORMATIF/SUMATIF
PTS
PAT/PAS/UKK
PENYERAHAN RAPORT
16
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Jakarta, 2023
Mengetahui:
18
Mata Pelajaran : Seni Musik
dan Ibu Kita Kartini
2. Peserta didik dapat memahami perbedaan setiap bunyi
dari nada yang dinyanyikan
3. Peserta didik dapat menyanyikan materi lagu Padhang
Wulan dan Ibu Kita Kartini dengan ketepatan nada
yang baik dan benar
PENILAIAN FORMATIF/SUMATIF
PENILAIAN FORMATIF/SUMATIF
PENILAIAN FORMATIF/SUMATIF
PTS
PAT/PAS/UKK
PENYERAHAN RAPORT
19
Mata Pelajaran : Seni Tari
PENILAIAN FORMATIF/SUMATIF
PENILAIAN FORMATIF/SUMATIF
PENILAIAN FORMATIF/SUMATIF
PTS
PAT/PAS/UKK
PENYERAHAN RAPORT
Jakarta, 2023
Mengetahui:
20
Mata Pelajaran : Seni Tari
21