PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2022-2023

Satuan Pendidikan : MI Miftahul Huda Pandantoyo
KELAS : 1 (SATU)
MAPEL : PPKN

JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO KI KD JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Peserta didik dapat mengenali simbol-simbol Pancasila dan
Lambang Negara Garuda Pancasila, serta menceritakan R
hubungannya. Peserta didik juga dapat mengidentifkasi tugas S
peran dirinya dalam kegiatan bersama. Selain itu menerapkan U E
M
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehariannya sesuai v v v v v v v v M E
1 1.1 dengan perkembangan dan konteks peserta didik 16 1 A
v v v v v v v v T D
I
I A
F
L

Peserta didik dapat mengidentifkasi aturan yang ada di rumah

dan di sekolah serta melaksanakannya dengan bimbingan
orang tua dan guru. Peserta didik dapat menceritakan contoh S R
E
sikap mematuhi dan yang tidak mematuhi aturan yang berlaku U M
di rumah dan di sekolah. Peserta didik dapat menyampaikan M
2 1.2 13 1 v v v v v v v A E
pendapatnya di kelas sesuai dengan tingkat berfkir dan v v v v v v D
konteksnya. dengan bimbingan guru T I
I
F A
L

Peserta didik mengenali dirinya sendiri, sebagai individu,

bagian dari masyarakat dan lingkungannya, sebagai warga
negara Indonesia dan warga negara dunia. Ia juga mengenali R
dan memahami bahwa bangsa Indonesia itu bineka baik dari S
E
segi suku, ras, bahasa, agama dan kelompok sosiaL R U M R
S S A
U E U E P
M D
M E P L I O
3 1.3 3 1 v v v A T A R
T D S N A
I L
I A P
F P T
L T P S
T
S S
 Peserta didik mengenali dirinya sendiri, sebagai individu,
bagian dari masyarakat dan lingkungannya, sebagai warga R
negara Indonesia dan warga negara dunia. Ia juga mengenali S
E
dan memahami bahwa bangsa Indonesia itu bineka baik dari U M
segi suku, ras, bahasa, agama dan kelompok sosiaL M
4 1.4 10 2 v v v v v A E
v v v v v D
T I
I
F A
L

Peserta didik dapat mengenal karakteristik dan ciri-ciri fisik

lingkungan rumah dan sekolah, sebagai bagian tidak R
terpisahkan dari wilayah NKRI. Ia dapat menyebutkan contoh S E
perilaku dan sikap yang menjaga lingkungan sekitar, serta U
mempraktikannya di rumah dan di sekolah. MM
v v v v v v E
1.5 12 2 v v v v v v A D
T
I I S
A U
F L
M
A C
T S L
Peserta didik mampu menyadari pentingnya gotong royong
dalam lingkungan keluarga dan lingkungan masyarakat. S R I U A R
E R R F S S A
Dengan memahami pentingnya gotong royong, peserta didik U M E E U S P
diharapakan mampu menganalisis karakteristik peran setiap M
5 1.6 individu untuk dapat kontribusi dalam gotong royong. 10 2 v v v v v A E V V A L MO
v v v v v D I I K A E R
T I E E H N E
I A WW I T S
F
L R S I P
A N
JUMLAH 48 ( G
S
A
Mengetahui, Kertosono, 17 Juli 2022 )
Kepala Madrasah
MI Miftahul Huda Pandantoyo Guru Kelas IA-3

( Muti’ Ulloh, M.Pd.I ) ( Indanna Zulfa Septiani, S.Pd )

NIP : - NIP : -