PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : SDN 1 LAJUT Kelas / Semester : V / Ganjil

Mata Pelajaran : Seni Rupa Tahun Pelajaran : 2023 / 2024

Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember

Tujuan Pembelajaran Ket.
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
peserta didik mampu mengamati pengalaman kesehariannya
secara visual dengan menggunakan garis pijak dan proporsi.

peserta didik mampu mengenal pengalaman kesehariannya

secara visual dengan menggunakan garis pijak dan proporsi.
peserta didik mampu merekam pengalaman kesehariannya
secara visual dengan menggunakan garis pijak dan proporsi
peserta didik mampu menuangkan pengalaman
kesehariannya secara visual dengan menggunakan garis pijak
dan proporsi.
Peserta didik terbiasa menggunakan alat, bahan dan prosedur
dasar yang tepat dalam menggambar.
Peserta didik terbiasa menggunakan alat, bahan dan prosedur
dasar yang tepat dalam mewarnai.
Peserta didik terbiasa menggunakan alat, bahan dan prosedur
dasar yang tepat dalam memotong.
Peserta didik terbiasa menggunakan alat, bahan dan prosedur
dasar yang tepat dalam merekat.
peserta didik mampu menciptakan karya 2 atau 3 dimensi
dengan mengeksplorasi, menggunakan dan
menggabungkan elemen seni rupa berupa garis.
peserta didik mampu menciptakan karya 2 atau 3 dimensi
dengan mengeksplorasi, menggunakan dan
menggabungkan elemen seni rupa berupa bentuk.

peserta didik mampu menciptakan karya 2 atau 3 dimensi P

dengan mengeksplorasi, menggunakan dan P
e
menggabungkan elemen seni rupa berupa tekstur. e
l
l
G a
peserta didik mampu menciptakan karya 2 atau 3 dimensi G a P
l k
dengan mengeksplorasi, menggunakan dan L l k e L
a s
menggabungkan elemen seni rupa berupa ruang. i a s n i
d a
b d a g b
Peserta didik mulai menggunakan garis horizon dalam karya i n
u i n P i u
2 dimensi. a
r a A s r
A a
peserta didik mulai menerapkan keseimbangan dan M A a S i
P N n
irama/ritme dalam warna dalam karyanya. P P N n a P
T
A L 2 n A
S T A
peserta didik mulai menerapkan keseimbangan dan T S T A 0 S
a N
irama/ritme dalam garis atau bentuk dalam karyanya. a N 2 R
h
2 h 3 a 2
peserta didik mampu mengenali fokus dari karya yang a T
0 a T p 0
diciptakan atau dilihatnya (dari teman sekelas karya seni dari p a
2 p a o 2
orang lain atau era atau budaya tertentu) serta pengalaman h
3 h r 3
dan perasaannya mengenai karya tersebut. I a
I a t
I p
p
peserta didik mampu menceritakan fokus dari karya yang
diciptakan atau dilihatnya (dari teman sekelas karya seni dari I
I
orang lain atau era atau budaya tertentu) serta pengalaman I
dan perasaannya mengenai karya tersebut.
 p
I
I
I

peserta didik secara mandiri secara mandiri menggunakan

berbagai prosedur dasar sederhana untuk berkarya dengan
aneka pilihan media yang tersedia di sekitar.

Peserta didik mulai mengenal alternatif bahan, alat atau

prosedur dasar dasar dalam menggambar.
Peserta didik mulai mengenal alternatif bahan, alat atau
prosedur dasar dasar dalam mewarnai.
Peserta didik mulai mengenal alternatif bahan, alat atau
prosedur dasar dasar dalam membentuk.
Peserta didik mulai mengenal alternatif bahan, alat atau
prosedur dasar dasar dalam memotong
Peserta didik mulai mengenal alternatif bahan, alat atau
prosedur dasar dasar dalam merekat
Peserta didik mengetahui, memahami dan konsisten
mengutamakan faktor keselamatan dalam bekerja.
peserta didik mampu menciptakan karya sendiri yang sesuai
dengan perasaan.
peserta didik mampu menciptakan karya sendiri yang sesuai
dengan minat atau konteks lingkungannya.
Cadangan
Jumlah 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Lajut, Juli 2023

Mengetahui,
Kepala SDN 1 Lajut Guru Kelas V

BQ. GENEP SUGIATNI S.Pd NUR'AIDIN, S.Pd

NIP. 196310311984032009 NIPPPK 199105012023211008
 PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah : SDN 2 BATUNYALA Kelas / Semester : V / Ganjil
Mata Pelajaran : Seni Rupa Tahun Pelajaran : 2023 / 2024

Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember

Elemen Tujuan Pembelajaran Ket.
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengalami peserta didik mampu mengamati pengalaman kesehariannya
(Experiencing) peserta
secara visual dengan menggunakan
didik mampu garis pijak
mengenal pengalaman dan proporsi.
kesehariannya
secara visual
peserta dengan menggunakan
didik mampu garis pijak
merekam pengalaman dan proporsi.
kesehariannya
secara visual
peserta dengan menggunakan
didik mampu garis pijak dan proporsi
menuangkan pengalaman
kesehariannya secara visual
Peserta didik terbiasa dengan menggunakan
menggunakan alat, bahan dangaris pijak
prosedur P
dasar yang tepat dalam menggambar.
Peserta didik terbiasa menggunakan alat, bahan dan prosedur P
e
dasar yang tepat dalammenggunakan
mewarnai. alat, bahan dan prosedur e
Peserta didik terbiasa l
l
dasar yang tepat dalam memotong. alat, bahan dan prosedur
Peserta didik terbiasa menggunakan G a
G a P
dasar yang tepat dalam
Menciptakan peserta didik mampu menciptakanmerekat. karya 2 atau 3 dimensi l k
L l k e L
(Making/Creati dengan a s
mengeksplorasi, menggunakan
peserta didik mampu menciptakan karya 2danatau 3 dimensi i a s n i
ng) d a
dengan didik
peserta mengeksplorasi, menggunakan
mampu menciptakan karya 2danatau 3 dimensi b d a g b
i n
dengan didik
mengeksplorasi, menggunakan u i n P i u
peserta mampu menciptakan karya 2danatau 3 dimensi a
r a A s r
dengan mengeksplorasi,
Peserta menggunakan
didik mulai menggunakan dan dalam karya
garis horizon A a
M A a S i
2 dimensi.
peserta didik mulai menerapkan keseimbangan dan P N n
P P N n a P
irama/ritme T
peserta didikdalam
mulaiwarna dalam karyanya.
menerapkan keseimbangan dan A L
S T A
2 n A
irama/ritme
Merefleksikan peserta didikdalam
mampu garis atau bentuk
mengenali dalam
fokus karyanya.
dari karya yang T S T A 0 S
a N
(Reflecting) diciptakan atau dilihatnya (dari teman sekelas karya yang
seni dari a N 2 R
peserta didik mampu menceritakan fokus dari karya h
2 h 3 a 2
Berpikir dan diciptakan atau dilihatnya (dari teman sekelas karya
peserta didik secara mandiri secara mandiri menggunakan seni dari a T
Bekerja Artistik berbagai 0 a T p 0
prosedur dasar sederhana untuk berkarya
Peserta didik mulai mengenal alternatif bahan, alat ataudengan p a
(Thinking and 2 p a o 2
prosedur dasarmulai
dasarmengenal
dalam menggambar. h
Working Peserta didik alternatif bahan, alat atau 3 h r 3
I a
Artistically) prosedur dasar dasar dalam mewarnai.
Peserta didik mulai mengenal alternatif bahan, alat atau I a t
I p
prosedur dasarmulai
Peserta didik dasarmengenal
dalam membentuk.
alternatif bahan, alat atau p
prosedur dasarmulai
Peserta didik dasarmengenal
dalam memotong
alternatif bahan, alat atau I
I
prosedurdidik
Peserta dasarmengetahui,
dasar dalammemahami
merekat dan konsisten I
Berdampak mengutamakan
peserta faktormenciptakan
didik mampu keselamatan karya
dalamsendiri
bekerja.
yang sesuai
(Impacting) dengan didik
peserta perasaan.
mampu menciptakan karya sendiri yang sesuai
dengan minat atauCadangan
konteks lingkungannya.
Jumlah 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Mengetahui, Lajut, Juli 2023

Kepala SDN 2 Batunyala Guru Kelas V

Ni Ketut Mayoni, M.Pd Rosnayanti, S.Pd. SD

NIP. 19961231 199401 2 006 NIP. 19750515 199902 2 001